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    北京教育·普教版雜志

    評價信息:

    影響因子:0.05

    總被引頻次:

    北京教育·普教版雜志 省級期刊

    Beijing Education
    主要欄目:

    卷首本刊關(guān)注本刊關(guān)注_深入推進大中小幼一體化德育體系建設(shè)理論與實踐研究百年接力,讓黨旗熠熠生輝思想_理論思想_專欄思想_微評論治理刊中刊刊中刊_樹有根 人有品教師發(fā)展等

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    g.前言須簡要介紹論文的寫作背景和目的,說明論文研究的熱點及存在的問題,點明主題的理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)、研究方法及結(jié)果,應(yīng)言簡意賅、重點突出。引言內(nèi)容應(yīng)避免與摘要和結(jié)論雷同。

    h.論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目,應(yīng)腳注于文題頁左下方,標(biāo)明“基金項目:基金資助(編號)”,并附基金證書及復(fù)印件。

    i.中英文標(biāo)題(含副標(biāo)題)。文章標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確體現(xiàn)文章內(nèi)容,不宜過長或過簡,副標(biāo)題和主標(biāo)題之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)清晰明確。

    j.稿件摘要一般為200~300字,用第3人稱對全文內(nèi)容進行準(zhǔn)確概括,主要包括研究目的、方法、成果、結(jié)論等。

    雜志簡介:

    北京教育·普教版雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1980年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    北京教育·普教版歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    13 44 78 39 42 60 51 57 15 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 2 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0311 0.1364 0.323 0.4163 0.5167 0.6603 0.7823 0.9187 0.9545 0.9689

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    13 94 80 99 34 30 64 52 55 21

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 4 2 1 0 0 1 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.023 0.189 0.3304 0.5053 0.5654 0.6184 0.7314 0.8233 0.9205 0.9576

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    15 73 92 50 76 24 31 55 41 33

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 7 0 0 2 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0286 0.1679 0.3435 0.4389 0.584 0.6298 0.6889 0.7939 0.8721 0.9351

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    26 84 71 51 45 69 15 31 45 35

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 3 4 1 0 1 2 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.049 0.2072 0.3409 0.4369 0.5217 0.6516 0.6798 0.7382 0.823 0.8889

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    41 110 78 53 52 38 51 25 23 33

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 4 3 1 1 0 0 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0693 0.2551 0.3868 0.4764 0.5642 0.6284 0.7145 0.7568 0.7956 0.8514

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    34 142 122 75 45 41 27 48 19 19

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 5 8 4 2 0 0 4 2 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0527 0.2729 0.462 0.5783 0.6481 0.7116 0.7535 0.8279 0.8574 0.8868

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    57 178 148 92 43 43 31 24 38 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 5 3 2 2 0 0 0 2 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0773 0.3189 0.5197 0.6445 0.7028 0.7612 0.8033 0.8358 0.8874 0.8982

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    61 177 154 102 84 61 34 19 17 25

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 3 5 3 4 2 0 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0759 0.296 0.4876 0.6144 0.7189 0.7948 0.8371 0.8607 0.8818 0.9129

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    137 226 206 111 87 44 43 18 17 18

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 4 7 4 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1415 0.375 0.5878 0.7025 0.7924 0.8378 0.8822 0.9008 0.9184 0.937

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    110 315 203 146 104 38 35 23 23 18

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 7 1 1 2 1 2 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1011 0.3906 0.5772 0.7114 0.807 0.8419 0.8741 0.8952 0.9164 0.9329

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    78 255 250 156 132 68 21 26 27 14

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 11 5 5 1 2 2 3 2 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0716 0.3055 0.5349 0.678 0.7991 0.8615 0.8807 0.9046 0.9294 0.9422

    文章摘錄

    “雙一流”建設(shè)背景下經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高校人才隊伍建設(shè)研究

    大學(xué)內(nèi)部教學(xué)改革教師參與度調(diào)查研究

    當(dāng)前高校教師隊伍建設(shè)若干問題的思考

    績效工資改革背景下高校教師工資收入分析—以北京某高校為例

    基于中國高校勞動合同制員工管理模式的比較和思考

    高校教師職稱評審機制創(chuàng)新與實踐——以北京服裝學(xué)院為例

    建設(shè)世界一流音樂院校的關(guān)鍵要素:理念與制度

    堅持政治建校辦學(xué)理念培養(yǎng)具有家國情懷的時代新人——國際關(guān)系學(xué)院黨委書記韋春江訪談錄

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