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    當(dāng)代教師教育雜志

    評(píng)價(jià)信息:

    影響因子:0.82

    總被引頻次: 222

    當(dāng)代教師教育雜志 部級(jí)期刊

    Contemporary Teacher Education
    主要欄目:

    黨的百年教育思想發(fā)展研究其他鄉(xiāng)村教育振興和農(nóng)村教育現(xiàn)代化教師教育理論教師專業(yè)發(fā)展課程教學(xué)改革

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    c.稿件應(yīng)包含題目、作者姓名、作者單位、作者簡(jiǎn)介、中文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

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    e.論文須嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,文圖責(zé)任自負(fù)。

    雜志簡(jiǎn)介:

    當(dāng)代教師教育雜志(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1984年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向,努力為教師教育與基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展服務(wù),為中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提供理論指導(dǎo)與實(shí)踐指南。

    當(dāng)代教師教育歷史收錄

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    2 26 33 27 35 0 0 0 13 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 1 1 2 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0131 0.183 0.3987 0.5752 0.8039 0.8039 0.8039 0.8039 0.8889 0.8889

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    2 28 28 29 21 27 0 0 0 9

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 6 1 1 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0118 0.1765 0.3412 0.5118 0.6353 0.7941 0.7941 0.7941 0.7941 0.8471

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    3 22 25 33 29 21 20 0 0 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 2 3 1 0 0 1 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0169 0.1412 0.2825 0.4689 0.6328 0.7514 0.8644 0.8644 0.8644 0.8644

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    3 28 30 44 39 36 27 32 0 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 1 0 5 2 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.01 0.103 0.2027 0.3488 0.4784 0.598 0.6877 0.794 0.794 0.794

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    5 31 37 24 32 33 27 18 36 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 4 3 0 2 1 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.019 0.1369 0.2776 0.3688 0.4905 0.616 0.7186 0.7871 0.924 0.924

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    14 27 38 13 37 27 23 24 16 19

    被本刊自己引用的次數(shù)

    8 5 3 0 0 3 1 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.053 0.1553 0.2992 0.3485 0.4886 0.5909 0.678 0.7689 0.8295 0.9015

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    1 50 28 15 18 22 28 23 20 13

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 7 1 1 0 1 1 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0041 0.209 0.3238 0.3852 0.459 0.5492 0.6639 0.7582 0.8402 0.8934

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    5 29 60 21 17 20 28 23 13 17

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 2 1 1 0 1 3 1 1 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0185 0.1255 0.3469 0.4244 0.4871 0.5609 0.6642 0.7491 0.797 0.8598

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    6 25 33 57 20 22 17 17 22 18

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 6 2 0 0 0 1 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0217 0.1123 0.2319 0.4384 0.5109 0.5906 0.6522 0.7138 0.7935 0.8587

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    9 25 38 25 40 18 9 21 21 13

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 3 3 0 2 1 0 2 2 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0345 0.1303 0.2759 0.3716 0.5249 0.5939 0.6284 0.7088 0.7893 0.8391

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    3 44 25 18 34 40 13 19 8 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 2 0 0 2 2 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0115 0.1794 0.2748 0.3435 0.4733 0.626 0.6756 0.7481 0.7786 0.8092

    文章摘錄

    新世紀(jì)以來我國(guó)教師教育改革研究進(jìn)展--基于可視化文獻(xiàn)分析

    教師情緒能力及培育路徑分析

    教師教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要及其路徑

    政策法規(guī)視角下學(xué)前教育的界定及其現(xiàn)實(shí)意義

    教師發(fā)展中的校本研修之困惑

    教師寫作小組:美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展的重要組織形式

    “發(fā)表”式教學(xué)法在環(huán)境保護(hù)概論課程教學(xué)中的實(shí)踐探索

    職業(yè)教育政策研究的創(chuàng)新之作--《職業(yè)教育政策研究》評(píng)介

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    • 發(fā)行周期:季刊
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