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評(píng)價(jià)信息：
影響因子：0.3
總被引頻次：
封二封三教學(xué)研究高中地理初中地理研學(xué)旅行地理信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)考試研究
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地理教學(xué)雜志（半月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1959年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，志在引領(lǐng)我國(guó)中學(xué)地理教育教學(xué)的改革和發(fā)展，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
區(qū)域認(rèn)知中的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”及其培養(yǎng)——兼論學(xué)科核心素養(yǎng)與三維目標(biāo)的契合
高中生地理空間思維能力現(xiàn)狀調(diào)查研究——以四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)為例
基于具身認(rèn)知理論的初中地理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)——以“地圖三要素”為例
基于地理實(shí)踐力的電子地圖應(yīng)用教學(xué)——以地理拓展課“活用地圖”為例
應(yīng)用GIS提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)——以高中地理“板塊運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例
高中地理問(wèn)題式教學(xué)的思路與案例探析
高中地理深度學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
地理高考與高中地理新課程的相關(guān)分析——以2019年地理高考全國(guó)Ⅰ卷為例
只有符合自己論文方向和單位要求的正規(guī)期刊能用于評(píng)職稱(chēng)。該雜志是中華人民共和國(guó)教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，國(guó)際刊號(hào)：1000-078X，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：31-1022/G4的正規(guī)期刊，您可以根據(jù)以上信息評(píng)估是否能用于評(píng)職稱(chēng)。
該雜志是一本北大期刊。它的審稿時(shí)間一般為1-3個(gè)月，影響因子為0.3。是一本具有相當(dāng)知名度和認(rèn)可度的學(xué)術(shù)期刊。
該雜志由華東師范大學(xué)主辦，辦公地址上海市閔行區(qū)東川路500號(hào)華東師大資環(huán)學(xué)院，您也可以通過(guò)咨詢(xún)客服來(lái)獲取更多關(guān)于該雜志的信息。
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