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    讀寫算雜志

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    讀寫算雜志 一年12期彩色銅版紙

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    • 基本信息:
    • 主辦單位:讀寫算雜志社
    • 創(chuàng)刊時(shí)間:1985年
    • 國際刊號:1002-7661
    • 國內(nèi)刊號:42-1078/G4
    主要欄目:
    《讀寫算》主要欄目:研究報(bào)告文獻(xiàn)綜述簡報(bào)專題研究。

    讀寫算簡介

    《讀寫算》雜志全國公開發(fā)行的月刊,是中國期刊方陣雙效期刊、中國首屆少兒報(bào)刊獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)期刊、國家教育部期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、科技領(lǐng)航的動(dòng)漫旗艦期刊。讀圖時(shí)代科技知識的饕餮盛宴,是在業(yè)界有較大影響力的優(yōu)秀期刊。雜志全新改版,更增時(shí)尚、動(dòng)感、華麗、酷、陽光元素。

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    讀寫算精選內(nèi)容

    小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決方法多樣化的研究具有十分重要的意義,教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,提高自身的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,然后通過創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境、巧妙的提問、現(xiàn)代化信息技術(shù)等方式來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)小學(xué)生一題多解的能力,真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。



    應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決方法的多樣化,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性,提高小學(xué)生解題的效率,在信息化與計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)下,信息技術(shù)教育已經(jīng)逐步地成為了基礎(chǔ)教育階段中,必不可少的一種教育模式。



    新課標(biāo)下如何提升小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的有效性,現(xiàn)階段,社會(huì)各界越來越關(guān)注教育事業(yè),新課程改革也在不斷地深化以及推進(jìn)。伴隨著小學(xué)教育教學(xué)水平的不斷提升,在人才培養(yǎng)方面也有了一些新的挑戰(zhàn)、新的要求。家長以及教師越來越重視小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué),從而不斷提升小學(xué)生計(jì)算機(jī)掌握程度,實(shí)現(xiàn)自身的綜合發(fā)展。



    論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)的教育與培養(yǎng),小學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式培養(yǎng)的啟蒙階段,也是基礎(chǔ)階段。數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育中的一門重要的學(xué)科,小學(xué)數(shù)學(xué)的教育與培養(yǎng)也就顯得尤為重要。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的要求,新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“重塑知識的形成過程”,課程設(shè)計(jì)、實(shí)施將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”。



    論新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng),目前,在新課標(biāo)的大背景下,學(xué)生探究能力的培養(yǎng)屬于一個(gè)重要的熱點(diǎn)話題。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,為了培養(yǎng)初中生的探究能力,則要嚴(yán)格遵循探究性教學(xué)的基本原則與規(guī)律,采取行之有效的措施,組織學(xué)生展開探究活動(dòng)。為此,本文針對新課標(biāo)下實(shí)施的初中數(shù)學(xué)教學(xué),分析了激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主探究興趣的措施,并研究了培養(yǎng)學(xué)生探究能力的方法,僅供參考。



    依托教育信息化 構(gòu)建智慧教育新模式,智慧教育模式重構(gòu)了學(xué)習(xí)場景,由課前自主預(yù)習(xí)、課中探究問效、課后個(gè)性學(xué)習(xí)三部分組成。其中課前自主預(yù)習(xí)以“微課+問效卷”為載體;“課中探究問效”以“展示交流+突破疑難+探究問效”為主要學(xué)習(xí)方式;“課后個(gè)性學(xué)習(xí)”以“闖關(guān)訓(xùn)練+個(gè)性學(xué)習(xí)”為手段,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)。智慧教學(xué)模式,尊重每一個(gè)孩子的獨(dú)立人格和個(gè)性,讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作與溝通,學(xué)會(huì)質(zhì)疑、批判和創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生智慧學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。

    重要說明

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