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    高等教育研究學報雜志

    評價信息:

    影響因子:1.01

    總被引頻次: 1129

    高等教育研究學報雜志 部級期刊

    Journal of Higher Education Research
    主要欄目:

    比較教育教育理論大家研究在線教育課程思政教學論壇

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    高等教育研究學報雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

    稿件需知:

    a.題目應簡潔、具體、明確,概括論文要旨,不超過20字。

    b.文中注釋一律采用頁下腳注,用阿拉伯數(shù)字編序,注明作者、書(或文章)名、出版單位(或期刊名)、出版年份(或第*期)、頁碼(請遵循GB/T7714-2015《中華人民共和國國家標準信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》,2015年)。

    c.文稿應具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、文字精煉,嚴禁抄襲。

    d.本書所有文章采論文格式,因此文章必須附有摘要與關(guān)鍵詞。

    e.為方便前后文獻對照檢查,在投稿時作者應在文內(nèi)的右上角標注序號,文后的參考文獻也對應地標上序號,以免重復或漏掉文獻。

    雜志簡介:

    高等教育研究學報(季刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1999年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    高等教育研究學報注重突出軍事高等教育的鮮明特色,繼續(xù)為高等教育研究事業(yè)、為國家和軍隊的高等教育改革與發(fā)展做出貢獻,雜志作為軍內(nèi)外高等教育研究同仁進行學術(shù)交流的橋梁,也成為展示軍隊院校教育改革與發(fā)展成果的窗口。

    高等教育研究學報歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    6 68 112 93 111 75 29 32 40 16

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 13 9 16 6 2 1 1 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0095 0.1173 0.2948 0.4422 0.6181 0.7369 0.7829 0.8336 0.897 0.9223

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    7 56 105 94 76 98 80 35 41 22

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 13 11 9 5 6 6 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0104 0.0936 0.2496 0.3893 0.5022 0.6478 0.7667 0.8187 0.8796 0.9123

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    7 133 87 102 91 81 91 66 20 27

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 9 10 6 4 5 1 4 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0091 0.1825 0.296 0.4289 0.5476 0.6532 0.7718 0.8579 0.884 0.9192

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    5 59 226 65 106 99 53 85 39 23

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 3 8 3 4 1 2 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0058 0.0748 0.3388 0.4147 0.5386 0.6542 0.7161 0.8154 0.861 0.8879

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    7 35 88 149 74 89 88 51 59 34

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 4 5 3 2 2 4 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0093 0.0558 0.1726 0.3705 0.4688 0.587 0.7039 0.7716 0.8499 0.8951

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    10 53 60 77 135 67 71 61 48 52

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 6 2 6 3 1 1 2 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0134 0.0845 0.1649 0.2681 0.4491 0.5389 0.634 0.7158 0.7802 0.8499

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    11 52 62 57 58 87 51 61 45 37

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 5 1 1 0 2 1 0 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0174 0.0994 0.1972 0.2871 0.3785 0.5158 0.5962 0.6924 0.7634 0.8218

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    12 49 80 51 41 39 72 43 47 32

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 2 4 2 1 2 2 2 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0206 0.1046 0.2419 0.3293 0.3997 0.4666 0.5901 0.6638 0.7444 0.7993

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    15 103 77 83 62 27 39 52 36 49

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 7 5 4 2 2 6 3 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0223 0.1751 0.2893 0.4125 0.5045 0.5445 0.6024 0.6795 0.7329 0.8056

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    10 96 124 57 44 34 39 20 41 22

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 8 3 4 1 4 2 0 2 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0166 0.1755 0.3808 0.4752 0.548 0.6043 0.6689 0.702 0.7699 0.8063

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    6 68 104 90 32 46 22 15 19 36

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 8 4 0 1 4 0 1 4 7

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0109 0.1348 0.3242 0.4882 0.5464 0.6302 0.6703 0.6976 0.7322 0.7978

    文章摘錄

    上海市屬高校理工科青年教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研與分析——基于10所上海市屬高校的調(diào)查

    基于教學學術(shù)視野的高校新進教師教學能力提升探索

    授課對象特征導向的混合式教學模式設(shè)計研究——以改訓學員“系統(tǒng)工程原理”課程為例

    翻轉(zhuǎn)課堂知識建構(gòu)效果影響因素綜述與提升策略研究

    軍事職業(yè)教育在線課程建設(shè)芻議——以“陸軍野戰(zhàn)光通信”課程為例

    微信支持下的師生移動學習共同體構(gòu)建——以“大學英語寫作”課程為例

    基于聚合的世界大學綜合排名方法研究

    異地辦學條件下軍隊院校圖書館管理模式研究

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    • 發(fā)行周期:季刊
    • 出版地區(qū):湖南

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