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    國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào)雜志

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    國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào)雜志 省級(jí)期刊

    International Journal of Chinese Studies
    主要欄目:

    語(yǔ)言本體研究語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)心理語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言習(xí)得語(yǔ)言對(duì)比語(yǔ)言接觸語(yǔ)言測(cè)試與語(yǔ)言能力評(píng)估語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)教學(xué)漢字教學(xué)口語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言文化

    投稿咨詢 加急見(jiàn)刊

    國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào)雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

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    a.摘要的字?jǐn)?shù)要求在200字左右,要中英文對(duì)應(yīng)。內(nèi)容包含研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

    b.每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

    c.注意區(qū)分“、”號(hào),“,”號(hào),“;”號(hào)的規(guī)范使用,不得混用。

    d.文中一級(jí)標(biāo)題用一、,二、……,二級(jí)標(biāo)題用(一),(二)……,三級(jí)標(biāo)題用1.,2.……,四級(jí)標(biāo)題用(1),(2)……,依次類推。

    e.參考文獻(xiàn)中的每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。

    雜志簡(jiǎn)介:

    國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào)半年刊知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2010年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào)的理念是“倡導(dǎo)漢語(yǔ)多元研究、推動(dòng)國(guó)際漢語(yǔ)教育、促進(jìn)中外文化交流”。主張“三個(gè)并重”,即本體研究與教學(xué)研究并重、理論研究與應(yīng)用研究并重,海外漢語(yǔ)教學(xué)研究與境內(nèi)漢語(yǔ)教學(xué)研究并重。

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2012 2011 2010

    在2012年的被引次數(shù)

    1 1 1

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.3333 0.6667 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2013 2012 2011 2010

    在2013年的被引次數(shù)

    0 2 5 4

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.1818 0.6364 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010

    在2014年的被引次數(shù)

    1 1 10 2 1

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0667 0.1333 0.8 0.9333 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2015年的被引次數(shù)

    0 2 9 7 1 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 1 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.0741 0.4074 0.6667 0.7037 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2016年的被引次數(shù)

    3 5 14 1 6 7 7

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 3 0 2 0 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0698 0.186 0.5116 0.5349 0.6744 0.8372 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2017年的被引次數(shù)

    1 7 10 13 5 15 4 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 1 1 1 2 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0172 0.1379 0.3103 0.5345 0.6207 0.8793 0.9483 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2018年的被引次數(shù)

    0 0 5 10 10 7 9 2 7

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 0 2 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0 0.1 0.3 0.5 0.64 0.82 0.86 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    0 2 4 9 11 8 4 6 6 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 1 0 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.0377 0.1132 0.283 0.4906 0.6415 0.717 0.8302 0.9434 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    0 1 2 5 4 4 8 2 1 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.027 0.0811 0.2162 0.3243 0.4324 0.6486 0.7027 0.7297 0.8919

    文章摘錄

    在線漢語(yǔ)教學(xué)中的多模態(tài)話語(yǔ)分析

    基于微信的對(duì)外漢語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

    全案例教學(xué)模式在漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)中的應(yīng)用——以MTCSOL“課堂案例分析”為例

    基于Wittgenstein“意義即使用”的基礎(chǔ)漢語(yǔ)國(guó)際教育無(wú)媒介語(yǔ)教學(xué)模式

    漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士生培養(yǎng)之管見(jiàn)——以該專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查為例

    漢語(yǔ)抽象名詞詞典釋義的計(jì)量研究

    漢語(yǔ)動(dòng)趨構(gòu)式中趨向性動(dòng)詞與飲食類動(dòng)詞共現(xiàn)關(guān)系的實(shí)證對(duì)比研究

    表人類后綴與名詞性成分組配研究

    問(wèn)題答疑

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