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    高教研究與實踐雜志

    評價信息:

    影響因子:暫無

    總被引頻次:

    高教研究與實踐雜志 省級期刊

    Research and Practice on Higher Education
    主要欄目:

    高教理論與高教改革教學與科研高教管理學位與研究生教育學生思想政治工作比較教育高校黨建

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    高教研究與實踐雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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    c.一般三至四級標題為宜,不超過五級。正文字號字體均為五號宋體,行間距為固定值20磅。一級標題應加黑居中。

    d.文稿應具有科學性、先進性、邏輯性、實用性。資料可靠,文字精練、語句通順、層次清晰,圖表規(guī)范,數(shù)據(jù)及計量單位正確。

    e.基于委托課題形成的論文,需征得課題委托方同意公開發(fā)表。杜絕為規(guī)避重復率檢查采取變相抄襲行為。因抄襲等原因引發(fā)知識產(chǎn)權糾紛,作者將負全責,編輯部保留追究作者責任的權利。

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    g.文中插圖與表格放在相應正文之后。表須為三線表,表的序號及表題置于表格上方,表注放在表格的下方。插圖應為黑白色,其序號、圖題及注釋居中放在圖的下方。

    h.文責自負。如果稿件有抄襲剽竊等侵權行為,所產(chǎn)生的一切后果由作者自負。

    i.參考文獻參考文獻采用順序編碼制,序號置于方括號內(nèi),同一文獻在文中被反復應用則用同一序號標識,凡屬著作均應在文中序號后加圓括號注明頁碼。

    j.一級標題用一、二、三、等編號,二級標題用(一)(二)(三)等編號,三級標題用1.2.3.等編號,四級標題用(1)(2)(3)等編號。

    雜志簡介:

    高教研究與實踐雜志(季刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1982年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    0 33 16 7 3 2 5 2 6 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 1 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.4177 0.6203 0.7089 0.7468 0.7722 0.8354 0.8608 0.9367 0.9747

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    1 22 34 18 8 3 1 4 0 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 4 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0095 0.219 0.5429 0.7143 0.7905 0.819 0.8286 0.8667 0.8667 0.9429

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    5 17 18 40 19 2 2 1 0 2

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.045 0.1982 0.3604 0.7207 0.8919 0.9099 0.9279 0.9369 0.9369 0.955

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    3 30 31 28 27 11 1 3 0 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0205 0.226 0.4384 0.6301 0.8151 0.8904 0.8973 0.9178 0.9178 0.9384

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    3 54 39 29 30 34 14 0 0 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 0 2 0 0 1 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0144 0.274 0.4615 0.601 0.7452 0.9087 0.976 0.976 0.976 0.976

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    6 26 50 46 24 22 25 7 0 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0287 0.1531 0.3923 0.6124 0.7273 0.8325 0.9522 0.9856 0.9856 0.9856

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    1 33 37 48 26 22 20 18 9 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 2 1 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0046 0.1574 0.3287 0.5509 0.6713 0.7731 0.8657 0.9491 0.9907 0.9907

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    2 13 47 30 28 27 13 9 17 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 4 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0103 0.0769 0.3179 0.4718 0.6154 0.7538 0.8205 0.8667 0.9538 0.9795

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    8 21 16 34 19 22 10 5 12 10

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 3 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0494 0.179 0.2778 0.4877 0.6049 0.7407 0.8025 0.8333 0.9074 0.9691

    文章摘錄

    高校歷史專業(yè)師范生教學技能培養(yǎng)和提升策略淺談——以云南師范大學為例

    基于項目教學法的“復合材料成型綜合設計”課程設計研究

    自媒體背景下高校工會“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作機制研究

    學術期刊開放存取的研究現(xiàn)狀及其策略——基于51種教育學CSSCI來源期刊的調(diào)查分析

    《高教研究與實踐》聲明

    倫敦大學學院治理結構分析

    基于企業(yè)家精神的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究

    基于批改網(wǎng)的非英語專業(yè)大學生英語寫作維度分析

    問題答疑

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