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時(shí)間：2022-03-01 10:49:33
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇圖書館文化工作計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
響應(yīng)學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，在讀書活動(dòng)中開闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進(jìn)師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。
二、工作時(shí)間
星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。 此處附上圖書室具體的開放時(shí)間和班級借閱輪流表。
(表格略)
三、工作步驟
1、積極參加上級組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、開學(xué)初做好圖書室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。
3、 圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。
4、 及時(shí)整理學(xué)校圖書編目，認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、新書介紹、推薦及舊書修補(bǔ)等工作。
5、做好管理工作，組織好教師和學(xué)生的借閱工作：
學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次;班級借閱每月不少于兩次。
6、圖書室將配合學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對圖書報(bào)刊、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作重心。
1、對圖書進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書利用率。
2、開展讀書活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設(shè)。
三、主要目標(biāo)。
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、開展讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理上架。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性，確保本學(xué)期內(nèi)人均借書1冊以上。
5、認(rèn)真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項(xiàng)日常性工作。開放學(xué)生閱覽室，開展讀好書活動(dòng)。
四、具體安排.
1、開學(xué)初做好圖書室、學(xué)生閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。
2、整理暑假堆積的報(bào)刊雜志，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。
3、圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。
4、閱覽室每天開放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。
5、圖書室每天課間和課外活動(dòng)時(shí)間都向?qū)W生開放。認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、舊書修補(bǔ)等工作。
6、學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于1本。
7、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。
8、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。
9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)。
10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
11、做好新書介紹及舊書的剔舊修補(bǔ)工作。
12、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。
13、各班圖書管理員值日安排
關(guān)于圖書室工作計(jì)劃通用范文 一、指導(dǎo)思想
以 “為師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務(wù)意識(shí)，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，開創(chuàng)讀書新局面。
二、工作要點(diǎn)
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。
3、不斷添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。
4、利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性。
三、具體安排
1、完善圖書館常規(guī)工作管理
落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。
2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理
認(rèn)真采購、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對于訂購的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。
3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能
①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行三年級的小圖書管理員的培養(yǎng)。明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。
②重視圖書借閱陣地建設(shè)
落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。
4、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展
①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。
開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。
②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合。
5、根據(jù)學(xué)校圖書館的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
圖書館這塊陣地在當(dāng)今大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實(shí)實(shí)作好。
關(guān)于圖書室工作計(jì)劃通用范文
校圖書室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，為了更好的發(fā)揮圖書室的服務(wù)功能，使圖書室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，特制定如下計(jì)劃：
一、圖書室的日常管理工作
1、為了提高圖書的流通率，在開學(xué)初及時(shí)制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。
2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度
針對上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書應(yīng)及時(shí)歸還，丟失的圖書要照價(jià)賠償，損壞的圖書要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書時(shí)，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時(shí)將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時(shí)歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項(xiàng)競賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。
3、定期召開圖書管理員會(huì)議，培養(yǎng)他們的管理能力
圖書的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時(shí)就應(yīng)該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學(xué)期我將定期召開圖書管理員會(huì)議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問題，培養(yǎng)他們的能力。
4、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書。
圖書在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書，讓學(xué)生在修補(bǔ)的過程中懂得愛惜圖書。
5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。
隨著學(xué)校對圖書室工作的日益重視，學(xué)校的圖書、雜志、報(bào)刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。
二、定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物
良好的育人環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、具體工作：
1、廣泛開展讀書、閱覽活動(dòng)，使學(xué)生多讀書，讀好書。
（1）加強(qiáng)圖書館建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的愛好添置新書，并做好推薦新書的工作。
（2）挑選各班的優(yōu)秀學(xué)生成為圖書小管理員，進(jìn)行培訓(xùn)，使他們學(xué)會(huì)管理的方法，能初步指導(dǎo)同學(xué)借書，并能協(xié)助教師組織本班好學(xué)生，維護(hù)好本班學(xué)生的紀(jì)律。
（3）要求學(xué)生個(gè)人借閱圖書人均15本以上，集體借閱人均10本以上。每周寫好讀書筆記，每月組織讀書筆記的交流，寫好學(xué)習(xí)心得，開展小創(chuàng)作活動(dòng)，并挑選優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽。
（4）根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，開展各種競賽活動(dòng)。如成語接龍比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、作文競賽、開好故事會(huì)等活動(dòng)。
2.做好新書、音像、雜志的登記、上架工作。
3.認(rèn)真做好圖書的修補(bǔ)工作，雜志的裝訂工作。
4.認(rèn)真做好期末的圖書的歸還和賠償工作。
5.做好圖書的注銷和帳目結(jié)算工作。
6.根據(jù)要求填好各種統(tǒng)計(jì)表，寫好期末總結(jié)。
7.維護(hù)各班紀(jì)律，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生工作。
8.管好各種資料，協(xié)助教師搞好教育教學(xué)工作。
精選關(guān)于圖書室工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個(gè)人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，為營造真正意義上的“書香校園”，塑造“書香師生”而不斷努力著。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)自己。
營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
二、圖書室工作的基本任務(wù)
貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書刊資料、信息;利用書刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育;指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、工作思路
1、安排好各年級學(xué)生借還書的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于1次借書時(shí)間。為了保證學(xué)生借書時(shí)間、質(zhì)量，每天中午對當(dāng)天輪到班級的借書、還書及時(shí)歸類入庫及時(shí)對書架進(jìn)行整理，對未能按時(shí)歸還的書與班主任及時(shí)聯(lián)系。每周對學(xué)生的借書情況及時(shí)公布。
2、每學(xué)期必須保證新書及時(shí)入室、上架，并及時(shí)新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。
3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作。
4、與班主任老師聯(lián)系，做好學(xué)生的借閱工作，提高學(xué)生的借書質(zhì)量。低年級重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽;中高年級名著的推薦閱覽，提高學(xué)生對書的品位，配合語文學(xué)科教師上好“讀書課”。
5、學(xué)校開放式書廊分年段由學(xué)生自主管理，由學(xué)生自愿捐書補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
8、班級圖書角每學(xué)期每班借書50冊以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于10本。
9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。
10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
11、學(xué)生進(jìn)圖書室每周不少于一次。
四、具體措施
1、加強(qiáng)圖書管理，提升管理水平。
圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。組織安排圖書管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，科學(xué)地管理好圖書館的借閱工作，增加圖書的流通量，進(jìn)一步充實(shí)各種類型的閱覽資料，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
(1)學(xué)分類。
利用圖書室搬遷的機(jī)會(huì)，我們計(jì)劃將現(xiàn)有圖書重新分類，擬分為：藏書室——對師生開放;教師資料室——對教師開放。這樣更便于學(xué)生和教師借閱。
(2)文化布置
我們計(jì)劃對學(xué)生閱覽室、藏書室、教學(xué)資料室、教師閱覽室分別進(jìn)行文化布置，通過環(huán)境的建設(shè)營造良好的讀書氛圍。
(3)充實(shí)隊(duì)伍
我們將管理的理念引入圖書館管理工作，擬建立一支“小小圖書管理員”隊(duì)伍，向高年級各班招聘“小小圖書管理員”，定期協(xié)助圖書管理員做好報(bào)紙的分發(fā)工作。
(4)擴(kuò)大范圍
本學(xué)期我們計(jì)劃對3——6年級學(xué)生進(jìn)行全開架借閱，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，為每位學(xué)生提供更大的選擇余地，也能激發(fā)學(xué)生的借閱興趣。
2、開展讀書活動(dòng)，發(fā)揮育人功能。
(1)協(xié)助開展學(xué)生讀書活動(dòng)。充分利用學(xué)校的櫥窗、墻壁、板報(bào)，進(jìn)行讀書文化布置，每個(gè)班級設(shè)置讀書角、習(xí)作園地，圖書室定期進(jìn)行新書推薦;協(xié)助德育辦、教務(wù)處等開展豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)。
(2)協(xié)助開展教師讀書活動(dòng)。為教師借閱圖書提供方便，協(xié)助教科室開展教師讀書心得交流會(huì)、案例與反思評比等活動(dòng)。
精選關(guān)于圖書室工作計(jì)劃范文
圖書室的建設(shè)與管理是一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)中不可或缺的一個(gè)部份，因此，我們應(yīng)充分發(fā)揮圖書室教育性、服務(wù)性、學(xué)術(shù)性功能，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展作出圖書室應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)作出以下的工作計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)
響應(yīng)學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，在讀書活動(dòng)中開闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進(jìn)師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。
二、工作時(shí)間
星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。
此處附上圖書室具體的開放時(shí)間和班級借閱輪流表。
(表格略)
三、工作步驟
1、積極參加上級組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、開學(xué)初做好圖書室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。
3、 圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。
4、 及時(shí)整理學(xué)校圖書編目，認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、新書介紹、推薦及舊書修補(bǔ)等工作。
5、做好管理工作，組織好教師和學(xué)生的借閱工作：
學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次;班級借閱每月不少于兩次。
6、圖書室將配合學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
7、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。
8、做好圖書室的衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)干凈、整潔，做到防火、防盜、防霉、防蟲，室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)，以保證良好的空氣流通。
學(xué)校圖書室是利用書刊資料傳播科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見解人才的知識(shí)寶庫。本學(xué)期開始，圖書管理員將以積極的工作態(tài)度，根據(jù)學(xué)校圖書室的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo)，認(rèn)真制定有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地姿態(tài)為教育教學(xué)工作服務(wù)。
精選關(guān)于圖書室工作計(jì)劃范文
本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。以《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化
一、工作目標(biāo):
進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。
二、具體工作:
(一)、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
1、加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室(室)規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，按時(shí)參加區(qū)組織的圖書管理員培訓(xùn)，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
2、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書室現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步加快圖書室現(xiàn)代化設(shè)施的完善，提高管理效率和使用效率;圖書管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施，保證使用中萬無一失。
(二)、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。圖書室的開放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí)，規(guī)定每天中午為閱覽時(shí)間，下午第二節(jié)課后為全校師生借書時(shí)間。
(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，開展活動(dòng)。
幼兒園圖書管理員工作計(jì)劃范文參考一
一、現(xiàn)狀分析。
"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書"。書籍是人類永遠(yuǎn)的朋友，也是人們獲得知識(shí)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書的機(jī)會(huì)，以提高幼兒的自主閱讀能力，我園增設(shè)了一個(gè)專門的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。
在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時(shí)顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
（1）小班：
培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。
（2）中班：
能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語言，促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。
（3）大班：
更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的能力和意識(shí)。
三、材料投放。
（1）座位可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊，比如可愛、舒適的小椅子，厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺，從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。
（2）書架可根據(jù)需要，擺放各種類型的兒童書架（如懸掛式書架、可移動(dòng)的書架、立式書架等）和儲(chǔ)物柜來陳列和儲(chǔ)存圖書。書架擺放在邊界處，起到分割區(qū)域的作用。
（3）輔助材料除了上面提到的`座位和書架等物品外，圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料：圖書室登記冊，可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書等信息；圖書之外的其他文字材料，如書單、文字標(biāo)識(shí)等，可以增加幼兒對文字的敏感性。
（4）圖書的選取在圖書室，教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是，不管怎樣，圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時(shí)，除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。圖書的數(shù)量，需要提醒教師注意的是，不要把所有的圖書一次性陳列出來。因?yàn)檫^多的圖書會(huì)增加幼兒選擇的難度，使他們疲于選書而疏于閱讀。所以，在圖書上架之前，教師能按主題將圖書作個(gè)分類。
四、實(shí)施過程。
圖書室的創(chuàng)設(shè)固然重要，有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。
（一）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
毋庸置疑，要發(fā)揮圖書室的作用，前提就是要讓幼兒樂意進(jìn)入圖書室。要達(dá)到這一目的，的辦法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的必要條件，但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書室，并能長時(shí)間停留在圖書室，就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。
如，制作圖書室"小廣告"，鼓勵(lì)幼兒在圖書室使用玩偶講述故事，讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品，等等。
（二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度
1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。
2、保證時(shí)間：每班需按照時(shí)間安排遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，請?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩?/p>
3、幼兒看書要求：幼兒在看書時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛護(hù)圖書等等。
4、對教師的要求：每位教師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。要耐心、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
五、日常管理。
1、老師要對破損的書籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。
2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行及時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書氛圍。
3、將記錄表、時(shí)間安排表上墻，便于檢查和自查。
幼兒園圖書管理員工作計(jì)劃范文參考二
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園圖書室規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。
二、工作目標(biāo)：
進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。
三、具體工作：
（一）加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園圖書室規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
（二）規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。師生閱覽室的開放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí)，并做好休息日的開放工作。由朱蓮老師負(fù)責(zé)圖書室的日常工作，圖書固定資產(chǎn)的登記、借還書等工作。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，開展活動(dòng)。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書室知識(shí)的教育；對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書室的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。
（四）加強(qiáng)研究，科研管理。
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理能力水平。
幼兒園圖書管理員工作計(jì)劃范文參考三
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)幼兒園的要求，強(qiáng)化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，突出圖書室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣。
2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容、情節(jié)。
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等。
4、感受文學(xué)中語言美。
三、活動(dòng)時(shí)間
各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書室活動(dòng)。
四、活動(dòng)形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。
2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
3、“小小廣播員”講述，推選1—2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等，分角色進(jìn)行表演，加深幼兒的理解。
5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
五、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)。
2、根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
3、活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評。
4、活動(dòng)結(jié)束，圖書歸整，填寫記錄表。
當(dāng)前時(shí)期，我國群眾文化宣傳思想是發(fā)展和諧文化，群眾文化宣傳理念與管理工作的關(guān)系是：群眾文化宣傳理念是動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)，管理工作是實(shí)施過程，是具體體現(xiàn)，群眾文化宣傳理念通過管理工作得以落實(shí)。而圖書館中的群眾文化宣傳不僅要常規(guī)地對文化資源進(jìn)行采集、加工、存儲(chǔ)、整合、開發(fā)利用與資源共享，而且要對這文化資源進(jìn)行積極的信息交流，提高文化資源的知名度與廣泛流傳性，這對提升圖書館地方文化資源乃至圖書館的深層次開發(fā)與研究有重要作用，更好地為圖書館提供地方文化資源服務(wù)，促進(jìn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。本文為此具體探討了基層公共圖書館在群眾文化宣傳中的作用。
一、基層公共圖書館與群眾文化宣傳的關(guān)系
基層公共圖書館以提供閱讀服務(wù)、開發(fā)信息資源等方式提高公民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。因此衡量圖書館工作的標(biāo)準(zhǔn)不是經(jīng)濟(jì)收益的多少，而是它在傳承人類群眾文化與文明的同時(shí)，對公眾整體素質(zhì)和社會(huì)整體效益的提高起了多大的作用。所以，圖書館不能完全走向市場，參與市場競爭。但這并不能說基層公共圖書館對群眾文化宣傳無所作為，它對于社會(huì)精神群眾文化的傳播、普及和發(fā)揚(yáng)有著不可替代的作用。對于群眾文化宣傳，基層公共圖書館理應(yīng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)的歷史的責(zé)任，充分發(fā)揮其社會(huì)職能，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)群眾文化事業(yè)的發(fā)展方向。鼓勵(lì)有利于提高人民思想道德、科學(xué)群眾文化素質(zhì)、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀群眾文化、反映時(shí)代主旋律的優(yōu)秀群眾文化產(chǎn)品，積極引導(dǎo)讀者開展積極向上、有益健康、陶冶情操的活動(dòng)，為我國群眾文化宣傳的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。
二、基層公共圖書館的群眾文化宣傳作用
首先，有利于群眾精神文明的建設(shè)：基層公共圖書館是電影、光碟等電子音像資料及紙質(zhì)圖書的儲(chǔ)存和集散地?；鶎庸矆D書館可通過法制教育片或法制宣傳小冊子，加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)普法宣傳，增強(qiáng)法制觀念，使群眾知法、懂法、守法，增強(qiáng)群眾依法維護(hù)權(quán)益能力和履行義務(wù)的自覺性。
其次，有利于群眾現(xiàn)代知識(shí)信息的傳播：基層公共圖書館是獨(dú)立于學(xué)校之外的群眾文化教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著提高全民族素質(zhì)的重要使命，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來提醒我們，未來的世界是知識(shí)的競爭、人才的較量，群眾必須學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)展的步伐。基層公共圖書館是知識(shí)的寶庫，積極地拓展其群眾文化功能，可以更充分地發(fā)揮其群眾文化職能，更好地把知漢向社會(huì)傳播，將社會(huì)的讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶動(dòng)起來
再次，有利于群眾文化導(dǎo)向的開展：新的時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，加之近年來，隨著計(jì)算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的互相滲透融合，信息載體已由文本形式向多媒體形式發(fā)展，數(shù)字化信息資源通過網(wǎng)絡(luò)直接面向廣大讀者，為社會(huì)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇?；鶎庸矆D書館是群眾主要的吸收群眾文化信息的集聚場所，理所當(dāng)然是社會(huì)群眾文化的源料供給地、加工地乃至貯存地。它最大限度縮短了文化與讀者閱讀需求之間的差距，節(jié)約了讀者時(shí)間和精力。在這里可以教會(huì)讀者檢索利用文化，掌握科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)風(fēng)，從而開闊讀者眼界，增強(qiáng)他們更新知識(shí)的能力和速度。
三、加強(qiáng)基層公共圖書館群眾文化宣傳的措施
1、首先要堅(jiān)持以群眾為主的圖書館價(jià)值觀
堅(jiān)持以群眾為主方向是確立圖書館價(jià)值觀的政治前提，根據(jù)這種價(jià)值觀的要求，每個(gè)圖書館都應(yīng)自覺地堅(jiān)持對圖書館負(fù)責(zé)同對群眾負(fù)責(zé)的一致性，嚴(yán)格根據(jù)群眾的需求出發(fā)。當(dāng)圖書館利益同群眾的利益發(fā)生矛盾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)做出必要的調(diào)節(jié)與自我犧牲。這種集體主義、愛國主義和社會(huì)主義原則應(yīng)當(dāng)成為一切圖書館必須遵循的原則，否則就要受到道義的譴責(zé)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)條件下，群眾文化競爭異常突出，我們更應(yīng)注重服務(wù)內(nèi)容和提高服務(wù)質(zhì)量，把握好群眾的方向，堅(jiān)守好群眾文化陣地。
2、其次要統(tǒng)籌建設(shè)圖書館的群眾文化資源
信息環(huán)境下圖書館地方文化信息交流統(tǒng)籌全局就是完善圖書館文化資源保障體系，提高地方文化征集質(zhì)量，保證文化資源利用率與利用有效率。具體措施是能夠保障文化資源從采集、加工、存儲(chǔ)、整合、開發(fā)利用與資源共享等活動(dòng)在進(jìn)行中有合理的制度與規(guī)則。地方文化研究學(xué)會(huì)主要從事兩大方面的研究，一方面是開展地方文化理論和實(shí)踐的研究工作：另一方面借助地方文化學(xué)會(huì)中專家、學(xué)者所研究的課題，對文化資源的某一方面進(jìn)行深入的研究，將文化資源的內(nèi)容充分的揭示出來，編制某一方面的二、三次文化，這些新的成果不僅可以服務(wù)于用戶，還為地方文化研究提供新鮮的素材，制作成數(shù)據(jù)庫，為地方文化網(wǎng)站提供素材。
3、再次要積極開展群眾文化娛樂活動(dòng)
未來的圖書館也將是群眾文化娛樂的中心?；鶎庸矆D書館除了可以提供適合各類讀者群的報(bào)紙、期刊、圖書等休閑讀物，還可以提供聲像影視廳，電子閱覽室，甚至可以成立用于休閑的多功能廳。此外，還可以和其它單位聯(lián)辦群眾文化節(jié)、演講會(huì)等活動(dòng)，這些活動(dòng)在內(nèi)在外都對圖書館形象的塑造起到很好的宣傳作用，有利于增強(qiáng)圖書館對公眾的吸引力。
4、另外也要加強(qiáng)公共的圖書館人才建設(shè)
基層公共圖書館的形象一定意義上代表著其所在城市的形象，而圖書館員的形象則代表著圖書館的形象。為此在文化資源建設(shè)中，我們要建立競爭機(jī)制，培訓(xùn)和培養(yǎng)從事地方文化服務(wù)方面的圖書館專門人才。但是文化資源建設(shè)的人才是稀少與經(jīng)驗(yàn)性的，需要長時(shí)期的積累和摸索。比如對于地方古籍的保護(hù)，就需要非常專業(yè)的技術(shù)。為此政府與相關(guān)部門可以邀請專家講授地方古籍保護(hù)知識(shí)和技術(shù)，從而提高相關(guān)人員古籍知識(shí)、保護(hù)意識(shí)和古籍修復(fù)與復(fù)制技術(shù)；同時(shí)在信息環(huán)境下，對于文化資源的采集、加工、存儲(chǔ)、整合、開發(fā)利用與資源共享等方面的人才還需要具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為此在培訓(xùn)時(shí)也要注意這點(diǎn)。
圖書館事業(yè)的發(fā)展是衡量一個(gè)地區(qū)文化事業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，也是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。從圖書館為廣大群眾提供服務(wù)、滿足大眾基本文化需求而言，任何一個(gè)圖書館的作用都舉足輕重。那么如何使基層圖書館真正成為服務(wù)基層大眾的場所，如何更好的發(fā)揮其職能效應(yīng)，進(jìn)而成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的得力助手，這是我們每個(gè)基層圖書館工作者應(yīng)該思考的問題。
一、基層圖書館在公共文化服務(wù)體系中的角色和現(xiàn)狀
黨的十七屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)要深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮?；鶎訄D書館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。為廣大基層群眾提供良好的公共文化服務(wù)，則是基層圖書館的天職。
在我國公共文化服務(wù)體系中，公共文化服務(wù)資源的配置從中央到地方，從中、東部到西部，隨行政層級的降低和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高下而呈層級遞減狀態(tài)，這種特點(diǎn)是導(dǎo)致縣級特別是西部的基層圖書館業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)配置失衡、服務(wù)質(zhì)量較差的重要原因。同一地區(qū)的城市和縣（區(qū)）的公共圖書館建設(shè)也存在著很大的差距。直接反映在地區(qū)間公共圖書館的建設(shè)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)投入差距太大。以江蘇縣級館為例，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣圖書館全年購書費(fèi)只有2―4萬元，而昆山市圖書館（縣級）全年購書費(fèi)達(dá)200萬。我國現(xiàn)有的國情是基層群眾人口比例大， 但群眾文化知識(shí)水平較低， 文化生活得不到滿足。因此，在現(xiàn)有體制下， 如何辦好基層圖書館， 不僅是一個(gè)文化為群眾服務(wù)的觀點(diǎn)問題， 而且也是一個(gè)社會(huì)政治問題。
二、基層圖書館的發(fā)展對策
21世紀(jì)是社會(huì)信息全面發(fā)展的時(shí)代， 基層圖書館的社會(huì)職能和管理也正在發(fā)生根本性的變化。同時(shí)， 基層圖書館又擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)信息和社會(huì)教育等諸多功能， 特別是在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村方面， 基層圖書館的作用是不可估量的，這就給基層圖書館工作提出了更高的要求。要搞好基層圖書館工作必須從以下幾方面做起：
（一）提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新機(jī)制
一是政府主導(dǎo)，做好規(guī)劃，加強(qiáng)基層圖書館建設(shè)的力度。根據(jù)地方實(shí)際制定本地區(qū)圖書館建設(shè)的總體方案，每年對圖書館建設(shè)確定明確的目標(biāo)、任務(wù)和措施，要求領(lǐng)導(dǎo)親自抓，制定落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制考核制度，形成層層抓、合力抓的氛圍。二是通過立法程序，使基層圖書館從硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入到人才隊(duì)伍、“軟件”服務(wù)等方面有法律保證。
（二）打造工作亮點(diǎn)，保證經(jīng)費(fèi)支持
加強(qiáng)基層公共圖書館事業(yè)建設(shè)，需要經(jīng)費(fèi)的支持。首先是要對政府的投入制定合理的規(guī)劃，確保其發(fā)揮最大的社會(huì)效益。再者，應(yīng)通過多渠道拓展運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，在保證圖書館公益性的前提下適度引入商業(yè)化的協(xié)作模式，建立長效的社會(huì)捐贈(zèng)體制，建立社會(huì)民營基金，這些都是未來公共圖書館事業(yè)的“ 活水之源”。以我館為例，我館每年都會(huì)竭全館之力打造一個(gè)大型的讀書活動(dòng)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)僅靠上級和政府的撥款是不夠的，但由于我們的讀書活動(dòng)影響力大，群眾受益面廣，口碑好，每年都會(huì)有企業(yè)和商家主動(dòng)捐贈(zèng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保了讀書活動(dòng)的順利開展。
（三）培養(yǎng)專業(yè)人才， 搞好館員建設(shè)
我國基層圖書館高層人才嚴(yán)重匱乏，人才結(jié)構(gòu)不合理，人員素質(zhì)亟待優(yōu)化，成為了基層公共圖書館履行文化職能的瓶頸。所以必須建立一支與社會(huì)信息化發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。 第一、要加大人才培養(yǎng)力度?？赏ㄟ^繼續(xù)教育，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在崗培訓(xùn)等方式，使基層圖書館從業(yè)人員與時(shí)俱進(jìn)。 第二、基層圖書館應(yīng)根據(jù)人才結(jié)構(gòu)的需求，通過考試、考核，擇優(yōu)錄用的方法，向社會(huì)公開招聘特殊人才和補(bǔ)充專業(yè)人員，充實(shí)圖書館的人才隊(duì)伍，以增強(qiáng)自身的競爭力，從而提升圖書館的整體服務(wù)水平。 第三、制定激勵(lì)職工積極上進(jìn)、熱心調(diào)研的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)職工的工作熱情。
（四）開展讀書活動(dòng)，推動(dòng)全民閱讀
建立學(xué)習(xí)型社會(huì)最簡單、最快捷、最有影響力和最有成效的方式就是全民閱讀。 圖書館是知識(shí)信息的寶庫和公民接受終身教育的場所。 因此，基層公共圖書館應(yīng)充分利用“圖書館宣傳周”、“世界讀書日”和“全國讀書月”等特殊的時(shí)間，舉辦專題書刊展覽、新書推介、書評、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、演講比賽、征文評比等各種主題的讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮為讀者提供閱讀服務(wù)的行業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。通過這些服務(wù)手段和活動(dòng)方式，激發(fā)人們的閱讀熱情，調(diào)動(dòng)人們的讀書積極性，以營造崇尚知識(shí)，熱愛讀書的書香氛圍，推動(dòng)全民閱讀。這些讀書活動(dòng)，開展起來方便，讀者喜愛，受益面廣，在基層圖書館應(yīng)該推廣。
三、開拓服務(wù)領(lǐng)域，拓展服務(wù)空間，把服務(wù)延伸到農(nóng)村
充分發(fā)揮基層圖書館在建設(shè)新農(nóng)村公共文化服務(wù)體系中的作用。建設(shè)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，是建設(shè)公共文化服務(wù)體系的重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，在實(shí)際工作中，作為基層圖書館，主要通過建立基層業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站和圖書流動(dòng)站幫助提高縣區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館、圖書室的服務(wù)水平。
中圖分類號：G252文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1003-1588（2014）08-0076-03
在創(chuàng)新型社會(huì)里，如何改進(jìn)服務(wù)手段以吸引更多的讀者，各地公共圖書館都采取了不同的辦法和舉措。而筆者所在的湖南圖書館也為抓住新型社會(huì)的新讀者，探索了一條適合當(dāng)今外文借閱室的新路――啟動(dòng)外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃。在外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃啟動(dòng)的半年時(shí)間里，湖南圖書館取得了很好的成績，遍受市民讀者的歡迎和認(rèn)可。筆者在此就該計(jì)劃的實(shí)施，談一點(diǎn)體會(huì)。
1公共圖書館外文借閱室現(xiàn)狀調(diào)查
1.1文獻(xiàn)陳舊，藏書結(jié)構(gòu)欠缺合理性
近年來，由于國外影音刊物的停止以及外文原版書籍價(jià)格的上漲，讓本來就經(jīng)費(fèi)不足的公共圖書館更是把天平的一端傾向了中文圖書。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國內(nèi)公共圖書館外文文獻(xiàn)的藏書量還不到總藏書量的5%，這樣就使得本來就讀者少的外文借閱室讀者更是寥寥無幾。另外，公共圖書館還因?yàn)橥馕臅恼滟F和復(fù)本有限，用禁止外借來限制讀者，要求讀者只能在閱覽室閱覽，這樣，外文借閱室就陷入了“讀者少―投入少―借閱下降―讀者更少”的怪圈，這就嚴(yán)重阻礙了外文借閱室的發(fā)展。
1.2書刊采購無法滿足讀者需求
公共圖書館的采購一般都由專門的采編部門負(fù)責(zé)，而讀者對于外文資料的需求只會(huì)跟窗口服務(wù)的一線工作人員提出來，從而使得實(shí)際握有采購大權(quán)的采編人員不能及時(shí)得到讀者對書刊的反饋，這就造成了公共圖書館目前所藏的絕大部分外文書刊并不是讀者需求的，使得昂貴的外文書刊就這樣束之高閣并不產(chǎn)生借閱量，無法滿足讀者的需求。
1.3工作人員素質(zhì)有待提高
外文借閱室的特殊性，給該室的工作人員提出了更高的要求，需要會(huì)外語、懂外語的專業(yè)人才。而現(xiàn)實(shí)情況恰恰相反，因?yàn)橥馕慕栝喪彝饨枇坎桓?，很多圖書館給外文借閱室配置的都是不懂外語的工作人員。這些工作人員只能從事一般的借、還、上架、整架的基礎(chǔ)工作，不可能深入到外文書刊的內(nèi)容中去，更不可能為讀者提供動(dòng)態(tài)服務(wù)，引導(dǎo)讀者選擇合適的讀本。這也是造成公共圖書館外文借閱室一直冷冷清清的原因之一。
1.4專業(yè)性強(qiáng)，文獻(xiàn)利用率低
公共圖書館外文借閱室目前所藏圖書多數(shù)以很多年前的原版外文圖書為主，而大部分讀者則以學(xué)習(xí)性為主，潛心研究原版外文著作和科技文獻(xiàn)的讀者少之又少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前公共圖書館外文圖書的利用率最高為30%，而有的圖書館還不到5%。這些外文文獻(xiàn)資料長期處于無人問津狀態(tài)，這對人、財(cái)、物都造成了巨大的浪費(fèi)。
從以上公共圖書館外文借閱室的現(xiàn)狀表明，傳統(tǒng)的外文借閱室服務(wù)模式已經(jīng)完全不能滿足廣大市民讀者的需要。而湖南圖書館根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和讀者的特征，啟動(dòng)了外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃。這是一個(gè)依賴先前的外文借閱室，但又在服務(wù)方式和藏書內(nèi)容上與之前外文借閱室有所區(qū)別的新型外語信息共享空間。
2外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃啟動(dòng)的具體實(shí)施
2.1外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的環(huán)境氛圍建設(shè)
2.1.1人員配置。要適應(yīng)新啟動(dòng)的外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的要求，湖南圖書館在工作人員的配置上也進(jìn)行了相應(yīng)的安排：①工作人員要具備一定的外語水平。這樣在自主采書方面能選購好書，在流通中能向讀者推薦并滿足讀者需求，在活動(dòng)中能順暢地與外教和讀者交流。②工作人員要有動(dòng)態(tài)的服務(wù)意識(shí)。很多情況下，讀者由于害羞，不敢參與活動(dòng)，這就需要我們工作人員具有親和力和責(zé)任感，主動(dòng)、巧妙地與讀者溝通，成為讀者的知心朋友，所以工作中還需工作人員提高自己的情商。湖南圖書館在外文借閱室配置的工作人員都是“80后”、“90后”，他們能夠很好地親近讀者，提供給讀者最動(dòng)態(tài)、貼心的服務(wù)。
2.1.2推行開架借閱，美化室內(nèi)環(huán)境。湖南圖書館外文借閱室目前實(shí)行借閱藏一體化、閱覽室和書庫全方位開放的服務(wù)模式。讀者自由靈活地選取自己中意的書籍閱覽或借閱，既解放了工作人員的勞動(dòng)力，又大大滿足了讀者的閱讀需求。而在室內(nèi)環(huán)境方面，湖南圖書館更是將書桌椅都擺在窗臺(tái)下，保證室內(nèi)具備良好的通風(fēng)、適中的閱讀光線，并配備充足的空調(diào)，使其讀者無論是酷夏還是嚴(yán)冬都能靜下心來參與外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的活動(dòng)。為了調(diào)節(jié)讀者的情緒，湖南圖書館還在借閱室的書桌、窗臺(tái)上擺放了多盆綠色植物。這由綠色植物營造出來的幽雅安靜的環(huán)境能給讀者帶來舒服的享受。
2.1.3書刊采購與服務(wù)一體化。為全力配合外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃，湖南圖書館外文借閱室擁有自主書刊采購編目加工權(quán)。工作人員會(huì)在前期與來館讀者溝通，了解讀者需求，并在閱覽室顯眼位置放置書刊薦購本，使讀者的需求能在第一時(shí)間反饋給工作人員。工作人員還會(huì)經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜、京東等圖書網(wǎng)站上了解外語學(xué)習(xí)書的出版和銷售情況，從而第一時(shí)間掌握了外文圖書市場的動(dòng)態(tài)，為接下來的采購打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。湖南圖書館還實(shí)行了書到即編目加工的作業(yè)方式，大大縮短了書刊上架的周期。此外，湖南圖書館外文借閱室還專門設(shè)置了專業(yè)的推薦書架、新書架，用醒目的紅色海報(bào)做宣傳，激發(fā)了讀者的好奇心和閱讀欲。這種采購與服務(wù)的一體化，增強(qiáng)了窗口第一線工作人員與讀者的直接交流，同時(shí)，大大減少了書刊等文獻(xiàn)資料少人或沒人利用的現(xiàn)象，從而提高了服務(wù)效率，最大限度地滿足了讀者的需求。
李華艷：從外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃看圖書館外文借閱工作*李華艷：從外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃看圖書館外文借閱工作*2.1.4做好導(dǎo)讀指導(dǎo)工作，巧妙處理讀者服務(wù)問題。對于館藏外文資料，工作人員應(yīng)及時(shí)、有針對性地做好每位讀者的導(dǎo)讀工作。湖南圖書館在外文借閱室進(jìn)門處張貼了工作人員編寫的讀者指南及外文文獻(xiàn)最新的數(shù)目索性和活動(dòng)宣傳信息，以便讀者及時(shí)有效地得到外文借閱室的最新外文資料和活動(dòng)開展情況。此外，工作人員還應(yīng)主動(dòng)向讀者推薦合適的圖書和外文活動(dòng)，耐心藝術(shù)地回答讀者的咨詢提問。
2.2外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的組織架構(gòu)建設(shè)
2.2.1外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的品牌意識(shí)。湖南圖書館用外國語文獻(xiàn)閱讀與分享來重新詮釋外文借閱室的定義，并將其作為外文借閱室的品牌形象，讓讀者由此全新認(rèn)識(shí)樂外文借閱室，了解了外文借閱室，從而利用了外文借閱室。同時(shí)，湖南圖書館又把外文借閱室的“E路前行”和“外文之窗”的所有讀者活動(dòng)都統(tǒng)一到“外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃”的旗幟下，以主題突出、品牌打造、創(chuàng)新推廣、品味引導(dǎo)的方式，來組建外文借閱室和讀者的良性關(guān)系?！癊路前行”英語角圍繞一些趣味性話題，開展閱讀交流與分享活動(dòng)，引導(dǎo)各個(gè)層次的讀者鍛煉和提高口語水平?！巴馕闹啊眲t是利用外文借閱室的書、刊、報(bào)紙等特色資源，通過舉辦期刊、報(bào)紙展覽、書籍展借等直觀方式，達(dá)到外文閱覽室人氣、借閱量的上升，以打開湖南圖書館外文特色資源的知名度，從而讓讀者享受到高端大氣上檔次的酷炫新鮮資訊。通過這些各具特色的活動(dòng)案例、服務(wù)內(nèi)涵、創(chuàng)新手段，湖南圖書館擴(kuò)展和延伸了外文借閱室在免費(fèi)開放環(huán)境下的豐富功能，并以不落俗套、扎扎實(shí)實(shí)的工作實(shí)踐回應(yīng)了廣大市民讀者對“新時(shí)期外文借閱室是否還有存在的必要”的尖銳質(zhì)疑。
2.2.2圍繞地標(biāo)式活動(dòng)形成相互關(guān)聯(lián)的主題活動(dòng)。圖書館可以確定一個(gè)有潛力的活動(dòng)，使其成長為當(dāng)?shù)氐闹饕P(guān)注點(diǎn)（地標(biāo)式活動(dòng)），也可以考慮以其中一項(xiàng)活動(dòng)作為地標(biāo)式活動(dòng)，其他幾個(gè)活動(dòng)則圍繞這項(xiàng)地標(biāo)式活動(dòng)形成相互關(guān)聯(lián)的主題活動(dòng)，為彼此造勢。目前，湖南圖書館外文借閱室啟動(dòng)的外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃有“E路前行”和“外文之窗”。在進(jìn)行這些活動(dòng)前，湖南圖書館對讀者進(jìn)行了充分的調(diào)研和深入解讀，把“E路前行”作為外文閱覽室的地標(biāo)式活動(dòng)，其他活動(dòng)則圍繞“E路前行”進(jìn)行。在運(yùn)作上，工作人員舉全力宣傳策劃每期的“E路前行”，通過QQ群、微博、貼吧、論壇、豆瓣等分別給組內(nèi)成員單獨(dú)宣傳，到后期再進(jìn)行交叉式炒作宣傳。筆者曾就參加活動(dòng)的讀者做過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，通過豆瓣貼吧參加活動(dòng)的占30%、QQ群占30%、微博占12%、館內(nèi)海報(bào)電子屏廣播的占28%。最后效果顯而易見，“E路前行”的參與人數(shù)都達(dá)百余人，而同時(shí)開展“外文之窗”的新書展借只三天就一借而空，期刊展觀展人數(shù)連連攀升，連平時(shí)的閱覽人數(shù)也日益見長。
2.2.3組合活動(dòng)軟實(shí)力，選擇性外包。外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃利用組合方式來增強(qiáng)計(jì)劃的軟實(shí)力，并根據(jù)自己的不足，選擇性的把一些專業(yè)性的工作分包出去，讓更加專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來做。外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的“E路前行”在保證其公益性的前提下，巧妙地將英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入合作之中。湖南圖書館不為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搞任何宣傳和提供任何費(fèi)用，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則定期向圖書館派出最優(yōu)秀的老師主持“E路前行”活動(dòng)。這樣，合作機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀老師可以彌補(bǔ)外文借閱室工作人員主持“E路前行”活動(dòng)方面現(xiàn)場掌控力和課堂上臨場經(jīng)驗(yàn)的不足，并且外教的純正發(fā)音為活動(dòng)創(chuàng)造了逼真自然的語境，可以對讀者產(chǎn)生很大的吸引力。而同樣的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能借助圖書館這個(gè)公益大平臺(tái)讓更多市民認(rèn)識(shí)他們的老師，從而了解他們的機(jī)構(gòu)，達(dá)到間接宣傳的目的。目前，湖南圖書館在充分調(diào)查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師源后，簽約有6家不同風(fēng)格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及來自不同國家的優(yōu)秀外教25位。通過這些外教，讀者足不出戶就可以真切感受到國外的信息和風(fēng)土人情。
2.2.4建立常態(tài)的活動(dòng)策劃模式。湖南圖書館外文借閱室目前在執(zhí)行外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃時(shí)，建立了一套常態(tài)的活動(dòng)策劃模式，即：“活動(dòng)主題目標(biāo)定位責(zé)任細(xì)化方案撰寫立體宣傳活動(dòng)反饋效果評估”。 ①每期活動(dòng)其都有鮮明特色的主題，如：“聞書香 看世界――原版外文期刊展”；“男人幫”父親節(jié)主題書展；“輕叩文學(xué)的門扉―外國經(jīng)典文學(xué)展”；“回眸一夏，重拾經(jīng)典――外文過刊展”；“生如夏花，靜若秋葉――英文詩歌展”等，這些主題鮮明的標(biāo)志性活動(dòng)給讀者留下了深刻的印象。②目標(biāo)定位明確。其開展的讀者活動(dòng)多與國家節(jié)假日緊密相扣，如：專門針對暑假學(xué)生多這一特點(diǎn)，湖南圖書館開展了夏日新書大作戰(zhàn)――外文新書展活動(dòng)；六月畢業(yè)季，外文借閱室啟動(dòng)了相約青春，放飛心靈――青春勵(lì)志英文書展。③責(zé)任細(xì)化。湖南圖書館外文借閱室的工作人員每月都有各自的任務(wù)項(xiàng)目，并規(guī)定了時(shí)限，明確了活動(dòng)效果，以保證活動(dòng)能按計(jì)劃順利進(jìn)行。④外文借閱室從啟動(dòng)外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃起就力求每項(xiàng)活動(dòng)都有相應(yīng)的方案策劃書，并報(bào)送館宣傳推廣部，這樣使其外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃下的每項(xiàng)活動(dòng)都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的操作流程。⑤在立體宣傳上，湖南圖書館外文借閱室更是聯(lián)合館宣傳推廣部，從館內(nèi)的電子屏、海報(bào)、易拉寶再到省內(nèi)的平面媒體及網(wǎng)上貼吧、 論壇、QQ群、微博等互相交叉炒作式宣傳。⑥每期活動(dòng)結(jié)束后，湖南圖書館都會(huì)在當(dāng)天及時(shí)信息到相應(yīng)的宣傳平臺(tái)上，讓讀者知曉活動(dòng)開展情況，以便進(jìn)行讀者反饋。⑦從實(shí)施策劃方案后，湖南圖書館都及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行效果預(yù)測評估，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，為下一次主題活動(dòng)提供借鑒。
2.2.5提升活動(dòng)的個(gè)性張力。圖書館因其文化背景，被深深烙印著教育性，所以在開展讀者活動(dòng)時(shí)，應(yīng)提升活動(dòng)的個(gè)性張力從而淡化活動(dòng)中的教化意義。湖南圖書館啟動(dòng)的外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的個(gè)性、內(nèi)涵，并嘗試與其他學(xué)科融合，做到了兼收并蓄，使讀者得到了更直觀感性的活動(dòng)體驗(yàn)。同時(shí)，為迎合讀者追求快樂的心理，在活動(dòng)中，其善于制造和表達(dá)快樂，在充分尊重讀者體驗(yàn)上的快樂上，使整個(gè)社會(huì)的人文素養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的高度。
2.2.6加強(qiáng)政府合作，創(chuàng)建多元化的活動(dòng)機(jī)制。湖南圖書館還準(zhǔn)備新增外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃內(nèi)容，加強(qiáng)與政府的合作，舉辦大型文藝活動(dòng)秀和省內(nèi)大規(guī)模的英語演講比賽，借助政府強(qiáng)有力的執(zhí)行力和影響力，為計(jì)劃的品牌提升和全民推廣尋求到可靠的保證。
3外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃產(chǎn)生的效益
3.1打造新型外語學(xué)習(xí)分享空間
湖南圖書館啟動(dòng)的外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃通過人與人直接參與互動(dòng)的活動(dòng)方式，利用自身的語言優(yōu)勢和現(xiàn)有的館藏文獻(xiàn)資源優(yōu)勢，把外文借閱室打造成一個(gè)新型的外語分享空間。這種將新型的服務(wù)方式和傳統(tǒng)的服務(wù)手段結(jié)合的現(xiàn)代化的信息技術(shù)服務(wù)，成功地架起了外文文獻(xiàn)與讀者需求之間的橋梁，再透過外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃這張強(qiáng)大的知識(shí)網(wǎng)和人際網(wǎng)，增強(qiáng)了讀者學(xué)習(xí)外語的吸引力，強(qiáng)化了外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃打造的新型外國語學(xué)習(xí)分享空間。
3.2外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃的社會(huì)效益
湖南圖書館外國語文獻(xiàn)閱讀與分享計(jì)劃于2013年1月啟動(dòng)，截至目前，已舉辦28期“E路前行”、38期“外文之窗”，服務(wù)讀者12，000余人次，外文借閱室的借閱量從去年的平均每月700人次一躍上升到今年平均每月1，800人次。2011年，湖南圖書館外文借閱室全年外借人次934人，冊次1，904冊；2012年的外借人次是3，693人次、冊次是8，396冊；而2014年自年初啟動(dòng)外國語文獻(xiàn)閱讀與分享到9月份為止，外文借閱室外借人次5，961人、冊次13，283冊。從以上三組數(shù)字足以看出活動(dòng)的輻射力和影響力。
這些活動(dòng)不僅受到廣大讀者的一致好評，還吸引了《中國文化報(bào)》《瀟湘晨報(bào)》《三湘都市報(bào)》等省內(nèi)外媒體的多次報(bào)道，贏得了巨大的社會(huì)效益，也給湖南圖書館館員的工作帶來極大的鼓舞。
參考文獻(xiàn)：
[1]姚梅，陳瑛.省級高校外文閱覽室的外文服務(wù)[J].高校圖書館工作，2003（4）.
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)。
一是以深入學(xué)習(xí)黨的大精神及屆四中全會(huì)精神為主線，堅(jiān)持“二、五”學(xué)習(xí)制度和每月一次的黨員集中學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真組織全局干部職工學(xué)習(xí)省、市、縣文化工作會(huì)議精神，不斷提升干部職工理論素養(yǎng)。二是召開了全縣文化體育工作會(huì)，并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升基層文化工作者的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)新形勢下文化工作發(fā)展的新需求。三是按照縣委、政府的安排，積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)及“重品行、講黨性、做表率”主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)文化工作使命感和責(zé)任感。
（二）文化基礎(chǔ)設(shè)施不斷夯實(shí)，公共文化服務(wù)體系進(jìn)一步完善。
一是為鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)文化站配發(fā)了6套臺(tái)式計(jì)算機(jī)，完成了鄉(xiāng)村等6個(gè)農(nóng)家書屋建設(shè)工作，為開展基層文化活動(dòng)提供了硬件保障。二是15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)項(xiàng)目全部立項(xiàng)，目前鄉(xiāng)、鄉(xiāng)已實(shí)現(xiàn)二層封頂，鄉(xiāng)、鄉(xiāng)也相繼開工建設(shè)。三是啟動(dòng)了縣文化館修繕工程。爭取實(shí)施的“全國文化資源共享工程”縣級支中心，兩個(gè)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，目前各配套設(shè)施已到位，準(zhǔn)備安裝試運(yùn)行。四是申報(bào)了省農(nóng)村文化體育活動(dòng)廣場建設(shè)項(xiàng)目4個(gè)、農(nóng)家書屋建設(shè)項(xiàng)目28個(gè)。農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的不斷夯實(shí)，為構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)體系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）群文工作有效開展，文藝創(chuàng)作推陳出新。
一是充分利用節(jié)假日在廣場、園、文廟、體育場等活動(dòng)場所組織了慶新春文藝演出、篝火晚會(huì)、焰火晚會(huì)、大型游園等豐富多彩的文化體育活動(dòng)，不斷滿足了群眾精神文化生活需求。二是縣文化館利用假期開辦了書法、古箏、聲樂、鋼琴、小提琴、吉他、舞蹈等培訓(xùn)班，培訓(xùn)人次達(dá)200余人。三是縣文化館在太陽廣場開展了族、彝族、拉祜族及藏族等民族民間廣場舞蹈培訓(xùn)，參與人群達(dá)3000余人。四是農(nóng)村群眾文藝蓬勃發(fā)展，鄉(xiāng)寨文藝隊(duì)、村文藝隊(duì)被市表彰為先進(jìn)農(nóng)村業(yè)余文藝演出隊(duì)。五是在第三屆市民族文化藝術(shù)節(jié)中，我縣選送的族原生態(tài)歌曲《玉苛科》榮獲演唱一等獎(jiǎng)，新創(chuàng)作歌曲《家在阿》榮獲音樂創(chuàng)作二等獎(jiǎng)，舞蹈《雅迷吾著》、《龍踨歡歌》分別榮獲集體表演二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)。
（四）文化惠民工程深入人心。
一是認(rèn)真組織實(shí)施農(nóng)村電影“2131”工程，上半年放映電影1041場，其中鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）電影放映671場，縣城體育場公益數(shù)字電影放映60余場，縣電影院放映310場。二是圖書館分編上架圖書198冊，期刊641冊；到館讀者21337人次，借閱圖書16652冊次，借閱人次14907人次，閱覽人次9971人次；建立“關(guān)愛留守兒童圖書流動(dòng)點(diǎn)”1個(gè)，流動(dòng)圖書120冊；舉辦“六一讀書活動(dòng)”三次，讀者達(dá)507人。三是縣民族歌舞團(tuán)“送戲下鄉(xiāng)”2場，并積極協(xié)助相關(guān)部門開展了形式多樣的文藝活動(dòng)，不斷滿足了人民群眾日益增長的精神文化需求。
（五）圓滿完成了第六屆中國·北回歸線國際雙胞胎節(jié)暨太陽節(jié)的各項(xiàng)組織工作。
第屆中國·北回歸線國際雙胞胎節(jié)暨太陽節(jié)節(jié)慶活動(dòng)在保持傳統(tǒng)特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，雙胞明星全程代言，節(jié)慶活動(dòng)熱烈喜慶，充分彰顯了“之鄉(xiāng)、回歸之城、雙胞之家”的獨(dú)特魅力?！皟晒?jié)”期間，共接待游客達(dá)11.3萬人次，同比增長8.7%，旅游綜合收入達(dá)1695萬元，同比增長9.1%，與省內(nèi)外客商達(dá)成招商引資簽約項(xiàng)目6項(xiàng)，協(xié)議總投資為11.72億元。同時(shí)“兩節(jié)”活動(dòng)被人民網(wǎng)評為最具國際影響力節(jié)慶活動(dòng)之一，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、文化效益共贏，加強(qiáng)了的對外宣傳推介。
二、年下半年工作計(jì)劃
（一）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的大精神及屆四中全會(huì)精神，扎實(shí)有效開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。
一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的大及屆四中全會(huì)精神，使其作為思想政治教育和黨團(tuán)組織活動(dòng)的重要內(nèi)容，引領(lǐng)全體干部職工牢固樹立正確的思想觀念，通過廣泛的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，使干部職工全面掌握全會(huì)精神，進(jìn)一步提高開創(chuàng)文化工作新局面的能力和水平。二是積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”和“重品行、講黨性、做表率”主題實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)政治立場堅(jiān)定、工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，堅(jiān)持民主集中制，廉潔勤政，有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體和學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)好、作風(fēng)好、紀(jì)律好、政績好的“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子，全面提升文化系統(tǒng)廣大干部職工的服務(wù)水平，為切實(shí)履行好“服務(wù)承諾制”、“首問責(zé)任制”，建設(shè)政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、進(jìn)取心強(qiáng)的文化干部隊(duì)伍提供堅(jiān)實(shí)的思想保障。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)公益性文化事業(yè)建設(shè)和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)工程”、“文化信息資源共享工程”、“農(nóng)村文化體育活動(dòng)場所”、“農(nóng)家書屋”等文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，積極爭取項(xiàng)目和資金，狠抓落實(shí)。二是加大項(xiàng)目督查和監(jiān)管，實(shí)施好已開工建設(shè)的4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)項(xiàng)目，力爭在年內(nèi)啟動(dòng)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)項(xiàng)目。全力實(shí)施好全國信息資源共享工程縣級支中心及2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校站點(diǎn)的建設(shè)。三是以村為重點(diǎn)，以就近方便、靈活多樣、安全適用、管理規(guī)范為原則建設(shè)4個(gè)農(nóng)村文化體育活動(dòng)場所。四是積極爭取完成28個(gè)農(nóng)家書屋建設(shè)項(xiàng)目和縣文化館的修繕工程，為構(gòu)建涵蓋城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)保障。
（三）開展豐富多彩的社會(huì)文化活動(dòng)，不斷滿足城鄉(xiāng)各族群眾的精神文化需求。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下文化單位的工作服從、服務(wù)于政治需要和行政命令，文化擁軍也多表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)指派。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，文化系統(tǒng)的工作對象、活動(dòng)形式都發(fā)生了根本性變化。文化被推向市場，使其由財(cái)政撥款、政府指令為主變?yōu)槊嫦蚴袌?、服?wù)社會(huì)為主。在這樣的形勢下，文化擁軍也逐步轉(zhuǎn)向?yàn)橐苑?wù)型為主的多方位、多層次的擁軍活動(dòng)。
（一）從文化面向社會(huì)的方向入手，解決文化擁軍的擺位問題。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)破除了傳統(tǒng)的官辦文化的舊觀念。建立適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的文化工作方向就應(yīng)自覺地確立面向大眾、面向社會(huì)的社會(huì)主義文化。即是如此，就應(yīng)把企業(yè)文化、校園文化、家庭文化也包括軍營文化的建設(shè)，列入自己的工作范疇，并根據(jù)各項(xiàng)文化建設(shè)需求，做出工作計(jì)劃安排，并加以實(shí)施。
（二）從文化服務(wù)社會(huì)的工作方式入手，解決文化擁軍的工作方式問題。既然文化工作方向是建立面向社會(huì)、面向大眾的文化，在文化工作方式上就要探索新的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)行方式，既要體現(xiàn)出群眾文化社會(huì)辦，更要表現(xiàn)為文化部門的工作機(jī)制是建立在依靠社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ)上。在文化擁軍的工作方式上，應(yīng)表現(xiàn)為軍人第一，服務(wù)至上。不僅要根據(jù)部隊(duì)需求安排文化活動(dòng)內(nèi)容，還要使活動(dòng)方式便于軍人接受，使戰(zhàn)士實(shí)實(shí)在在受益，避免大轟大哄的形式主義。
（三）從改革內(nèi)部管理機(jī)制入手，解決文化擁軍所需經(jīng)費(fèi)問題。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為文化活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)，文化擁軍關(guān)鍵是要有資金，資金到了位，文化擁軍就可以搞好。實(shí)踐證明，只要觀念更新，將新的管理機(jī)制融入到文化擁軍工作中，資金問題自然會(huì)解決。基層自的增加，使各單位為打出自己的品牌，而自覺主動(dòng)地與部隊(duì)搞共建活動(dòng)；基層業(yè)務(wù)指標(biāo)考核的管理機(jī)制，使業(yè)務(wù)干部主動(dòng)為部隊(duì)搞創(chuàng)作、搞培訓(xùn)；基層部門經(jīng)濟(jì)指標(biāo)責(zé)任制的管理機(jī)制，使各單位主動(dòng)延伸自己的業(yè)務(wù)，為部隊(duì)進(jìn)行一些與自身業(yè)務(wù)相關(guān)的活動(dòng)。幾年來，我區(qū)各文化單位由于樹立了主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，自覺地為部隊(duì)辦了許多好事、實(shí)事，而這些活動(dòng)都是各單位自己作計(jì)劃、自籌經(jīng)費(fèi)、自主實(shí)施，并取得了較好的社會(huì)效果。
二、改變活動(dòng)主體，變輸入型為注入型
在文化擁軍中，雖然各文化單位都積極主動(dòng)的把為部隊(duì)?wèi)?zhàn)士服務(wù)作為自己的本職工作，但從工作內(nèi)容上還多表現(xiàn)為“我演你看”，因此這種活動(dòng)仍浮在表面上。工作實(shí)踐中，我們一些文化單位的領(lǐng)導(dǎo)同志體會(huì)到，真正的文化擁軍要變簡單的輸入型為注入型，使戰(zhàn)士成為活動(dòng)主體，在提高戰(zhàn)士的文化素質(zhì)上下功夫。
（一）注入型服務(wù)要從戰(zhàn)士的需求出發(fā)，搞好文化擁軍。這就是要具體了解新形勢下戰(zhàn)士的文化層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好，以戰(zhàn)士的需求為主體開展文化擁軍活動(dòng)。而以往輸入型服務(wù)是“以我為主體”的活動(dòng)，只根據(jù)工作任務(wù)需要簡單地搞成“送文化到連隊(duì)”，形成戰(zhàn)士被動(dòng)接受的模式。在注入型活動(dòng)方面，區(qū)圖書館搞了全區(qū)所有駐區(qū)部隊(duì)的讀書活動(dòng)。首先是選書，根據(jù)戰(zhàn)士需求，配備了戰(zhàn)士喜愛的書籍，有歷史類、藝術(shù)類、社會(huì)知識(shí)、實(shí)用型等不同類型；其次是送書，他們?yōu)?2支連隊(duì)建了50個(gè)流動(dòng)圖書箱，并通過對連隊(duì)圖書管理員的培訓(xùn)，傳授圖書借閱、管理知識(shí)，使各連隊(duì)流動(dòng)圖書館進(jìn)入正常工作狀態(tài)；再次是讀書輔導(dǎo)，他們通過舉辦讀書心得交流，演講等活動(dòng)調(diào)動(dòng)戰(zhàn)士讀書的積極性并增強(qiáng)讀書效果。
（二）注入型服務(wù)要從提高戰(zhàn)士根本技能出發(fā)，搞好文化擁軍。這就是要有針對性的通過培訓(xùn)使戰(zhàn)士掌握或者提高某一方面的文化技能，這種技能應(yīng)該說是使戰(zhàn)士終生受用的。而以往輸入型活動(dòng)表現(xiàn)為一般性、表面化服務(wù)，雖然戰(zhàn)士在娛樂、文化享受上受益，但缺乏技能、技巧培訓(xùn)這樣一些根本性的教育。在注入型活動(dòng)方面，區(qū)圖書館舉辦了戰(zhàn)士計(jì)算機(jī)知識(shí)競賽活動(dòng)，通過進(jìn)行講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、常用軟件的使用等方面的培訓(xùn)，促進(jìn)戰(zhàn)士計(jì)算機(jī)使用技能技巧的提高。區(qū)文化館舉辦的戰(zhàn)士參加的演出培訓(xùn)，雖僅表現(xiàn)為戰(zhàn)士完成了一個(gè)節(jié)目的演出，但提高了戰(zhàn)士的藝術(shù)表演技能；區(qū)圖書館舉辦的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競賽，提高的是戰(zhàn)士美術(shù)設(shè)計(jì)的技能。應(yīng)該說，這些看來較為單項(xiàng)的培訓(xùn)，對提高戰(zhàn)士的整體文化技能起了重要作用。
（三）注入型服務(wù)要從取得長遠(yuǎn)效果出發(fā)，搞好文化擁軍。這就是要通過我們一些活動(dòng)的舉辦，通過對戰(zhàn)士的培訓(xùn)，提高戰(zhàn)士的根本文化素質(zhì)。而以往的輸入型服務(wù)，有新聞效果，有社會(huì)影響，戰(zhàn)士也有一方面的收益，但戰(zhàn)士沒有作為活動(dòng)主角，其實(shí)效是短暫的。在注入型活動(dòng)方面，區(qū)圖書館為戰(zhàn)士舉辦了“一封家書”硬筆書法競賽活動(dòng)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的戰(zhàn)士寫家書，在通訊工具發(fā)達(dá)的今天已不常用，但通過這種活動(dòng)，鍛煉了戰(zhàn)士的寫作技巧，文字表達(dá)能力，特別是文字書寫能力。圖書館請硬筆書法家進(jìn)行了具體的知識(shí)講授與輔導(dǎo)，使戰(zhàn)士們通過此項(xiàng)活動(dòng)受到了多方面的提高。
河北區(qū)文化局注入型服務(wù)類的文化擁軍活動(dòng)的興起，是近幾年來的新事物，是文化擁軍不斷深入的具體表現(xiàn)。所以這種類型的活動(dòng)能在幾個(gè)文化單位出現(xiàn)，并能隨著形勢發(fā)展不斷創(chuàng)新，根本原因是由于我們文化人從社會(huì)需求出發(fā)決定活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)代意識(shí)的增強(qiáng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代人特別是年輕人已經(jīng)不滿足被動(dòng)接受服務(wù)，而有了主動(dòng)參與的強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望。這樣就形成了我們文化工作中的主體換位的格局，文化人正是適應(yīng)了這種轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)為文化擁軍中的一系列注入型服務(wù)，受到了戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。
三、豐富活動(dòng)內(nèi)容，變單一型為多樣型
文化內(nèi)容豐富多彩，戰(zhàn)士需求多種多樣。所以從戰(zhàn)士需求出發(fā)的文化擁軍就應(yīng)改變單調(diào)、重復(fù)的活動(dòng)類型為生動(dòng)活潑、多種多樣。
2、3月2日，文化站利用鎮(zhèn)政府在二郎村童楊組舉辦縣內(nèi)企業(yè)春季招聘會(huì)的機(jī)會(huì)，積極進(jìn)行《保護(hù)農(nóng)民工資支付條例》宣傳活動(dòng)，提高大家維權(quán)意識(shí)、
3、3月4日上午，文化站牽手衛(wèi)健辦，組織20多名志愿者到家樂養(yǎng)老服務(wù)院開展義診、義演服務(wù)活動(dòng)，文化站工作人員自購150多元的水果慰問院內(nèi)老人，此次學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，深受院方和周圍居民的一致好評。
4、3月14日，鎮(zhèn)政府牽手縣文聯(lián)開展“桃花踏春行”志愿采風(fēng)攝影展；文化站舞龍隊(duì)、二郎口小學(xué)經(jīng)典閱讀隊(duì)、文化志愿者和全椒旗袍秀隊(duì)共近80人參加此次攝影展活動(dòng)，由于鎮(zhèn)政府精心組織，活動(dòng)取得圓滿成功，對外較好地宣傳二郎口鎮(zhèn)的桃文化，吸引更多眼光來共同關(guān)注二郎口鎮(zhèn)，增加桃農(nóng)收入，實(shí)現(xiàn)文化和旅游有機(jī)結(jié)合。
5、積極開展“掃黃打非”工作，筑牢文化市場凈化校園周邊環(huán)境。
4月份工作計(jì)劃
1、根據(jù)市、縣相關(guān)文件精神，強(qiáng)化對非法衛(wèi)星地面設(shè)施整治專項(xiàng)工作。
