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中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）04-0000-01
隨著中國的飛速發(fā)展，“漢語熱”也迅速升溫。越來越多的外國人渴望接觸中國，渴望了解這個既擁有悠久歷史文化，又擁有無限發(fā)展?jié)摿Φ膰?。漢語越來越受到國際重視，在這個時出了它的最強音。
中國國家漢辦主動順應這一形勢需要，采取了“請進來”和“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略方針，積極招收外國留學生到中國學習漢語，也大力培訓漢語國際教育人才，興建孔子學院、開設“孔子課堂”。越來越多的國家把漢語教學納入了本國國民教育體系，越來越的留學生來到中國學習漢語。漢語這一中華文明的結晶，欣逢盛世。
研究表明，“語言的背后是有東西的，且語言不能離開文化的存在”，劉先生也曾指出，“文化教學是語言教學不可或缺的一部分”，“文化教學要緊密結合語言教學”。可見，對外漢語教學既是一個語言教學的過程，又是一個文化教學的過程，在對外漢語教學中進行中國文化傳播有重要意義。
對外漢語教學中的中國文化傳播途徑主要可以分為：專門的文化課和非專門的文化課。
一、通過專門的文化課來傳播中國文化
課堂是教學的主陣地，在課堂上進行中國文化教學，應注意以下幾點策略：
第一，選取合適的教材。從課程設計到獨立授課，一名好的漢語教師扮演的其實是雙重角色――既是導演也是演員，而課本則無異于劇本。在選取文化教材時，要注意教材的趣味性，能夠引起學生對中國文化的興趣；教材也要適合學生的語言水平，在不同的教學階段，要為學生安排不同程度的文化內容，例如，在初級階段的教學中，應該選擇表層的文化內容，在中級、高級階段的教學中，應該選擇一些深層的精神文化內容，逐漸讓學生了解漢語的人文內涵；教材還要適合學生的年齡，例如，高中的學生可以選取內容更生動有趣的教材，大學的學生可以選取更有知識深度的教材。
第二，利用現(xiàn)代化教學手段展示中國文化的魅力。在授課過程中，只用語言進行講述難免有枯燥、機械化之嫌，尤其是在初級階段的教學中，學生的語言水平尚淺，一些特殊的文化現(xiàn)象在不借助中介語的情況下很難向學生說明，而運用現(xiàn)代化的教學手段更容易喚起學生的學習興趣，幻燈片播放、音頻、視頻、電影等多媒體教學方式不但能夠使課堂有聲有色，也更方便快捷，不易受到客觀條件制約?？梢?，用直觀手段，合理利用PPT、視頻等現(xiàn)代教學技術，在對外漢語的文化教學中很有必要。讓學生看電影《孔子》，往往比單純靠語言講解孔子的生平和思想更能引起學生的興趣。反復講解京劇的魅力和臉譜的含義，學生很難領悟，但如果教師帶領學生一邊看京劇的視頻，一邊加以講解，學生就覺得容易理解多了。講解中國的舞蹈，語言的描述很能讓學生想象到中國傳統(tǒng)舞蹈之美，但如果給學生看一次《千手觀音》，相信他們一定會贊嘆不已。
第三，讓學生在實踐中加深對中國文化的理解。俗話說，眼見為實，耳聽為虛。在進行對外漢語文化教學時，老師常常會遇到這樣的情況――花了很長時間去解釋費了湯圓，餃子，包子，餛飩之間有什么不同，學生還是不明白。在這種情況下，教師如果能創(chuàng)造條件，讓學生去品嘗一下這些可口的中國食物，或讓他們親手制作，學生就可以準確、有效地理解所學內容。此外，讓文化實踐走人課堂，往往更能激發(fā)學生的學習興趣，它的趣味性超越了一般的課堂。比如，學習中國武術，老師可以帶著學生一起打太極拳；講解中國的傳統(tǒng)服飾文化，老師可以和學生一起穿上美麗的漢服，梳起中國古典仕女的發(fā)式，也可以找?guī)准炫圩寣W生換上，感受一下中國傳統(tǒng)服裝的魅力。像中國結、剪紙、泥塑等操作性較強的傳統(tǒng)文化藝術，更是可以讓學生親自動手試一試。
第四，讓學生在對比中鞏固中國文化知識。在漢語作為第二語言教學的過程中，中外文化發(fā)生和接觸和碰撞不可避免，“認識到自身文化和異域文化之間的相互關聯(lián)的生存關系是參與文化交流和培養(yǎng)跨文化意識的前提”，且“了解雙方文化的差異是成功的語言文化交際的必備前提”而學生往往也會對漢語和他們的母語之間的語言文化差異產生興趣。讓學生將中國的傳統(tǒng)文化和本國的文化進行對比，找出異同，學生會比較有興趣，也更容易掌握知識。比如，中國和韓國同屬于“漢字文化圈”，都有過中秋節(jié)的傳統(tǒng)，但中國的中秋節(jié)有拜月的習俗，而韓國人在中秋節(jié)祭拜祖先，中國人中秋節(jié)吃月餅，韓國人吃松餅，等等。再比如，中國人特別喜歡龍，把龍視為吉祥的象征，而西方人卻認為龍是兇惡的象征，中國的龍和西方的龍在外形上也有很大的不同。在漢語作為第二語言教學的過程中，中外文化發(fā)生和接觸和碰撞不可避免，而學生往往也會對漢語和他們的母語之間的語言文化差異產生興趣。
營銷管理領域的新論“整合營銷傳播”(integratedmarketingcommunications,以下簡稱IMC)發(fā)端于20世紀90年代初。隨著市場的不斷發(fā)展,受信息技術的巨大推動,21世紀的營銷逐漸向互動的方向演進,市場控制權轉移到了消費者手中。為順應這種演變趨勢,IMC已成為近年營銷傳播的主流,因此,學術界對IMC進行了大量的探討。目前,國外IMC的應用已經從理論認識層面進入實踐操作階段。
國外學者的相關研究表明,廣告公司的經理們認為,廣告公司比其他營銷傳播商更會采用多種營銷傳播工具。據(jù)Duncan和Everett(1993)的調查,有一半以上的被訪廣告公司承擔了一種以上的營銷傳播職能。為了更好地整合各種不同的營銷傳播工具,西方許多傳統(tǒng)廣告公司都已經對自身的組織結構進行了不同層次的改革,開拓出不同形式的整合型組織,并形成了若干變革模式。本文對此加以歸納和分析,以期為我國廣告公司組織變革的實踐提供參考和借鑒。
一、組織變革的動因
一個世紀以來,大眾媒體和廣告公司在營銷傳播領域一直占據(jù)著主導地位。但最近隨著市場的不斷發(fā)展變化,西方傳統(tǒng)廣告公司層級式組織結構已不再適應經濟發(fā)展的需要,而同期與組織管理相關的理論發(fā)展則為廣告公司組織機構變革提供了堅強的理論后盾。目前,西方廣告公司已經進入IMC范式時代。未來的廣告機構將不再是單純的廣告機構,而是一個營銷機構(Steinberg,1997)。
1.組織機構變革的外因。從外因方面看,營銷發(fā)展的趨勢要求傳播服務商和組織作出相應的變革。20世紀后期,信息技術的大量應用使得市場結構發(fā)生了根本性的變化,市場控制權由制造商轉到了零售商,最終轉到了消費者手中;消費渠道的大規(guī)模整合結束了一個世紀以來由大眾媒體和廣告商控制營銷傳播的時代,新媒體技術又加速了媒體使用的多樣化,客戶的營銷手段和投入也由傳統(tǒng)的廣告導向轉向行為導向。例如,促銷和直銷等手段被大量采用。為了適應新的營銷潮流,20世紀90年代末營銷傳統(tǒng)領域出現(xiàn)了整合的趨勢,美國的一些廣告主和廣告公司積極探索和實踐IMC。他們發(fā)現(xiàn),實施IMC的最大困難就是如何創(chuàng)造一種組織構架,使不同專業(yè)背景的專家能成功地進行合作。
各種管理新思想為變革創(chuàng)造了良好的氛圍,如企業(yè)流程再造(BPR)、全面質量管理(TQM)等。有些公司將TQM的理論應用于生產、存貨控制、銷售和預決算過程。其實,TQM的一個基本原則要求“工作的統(tǒng)一”,它的一個基本步驟就是要打破組織內部各部門之間的壁壘;BPR理論則要求創(chuàng)造整合的系統(tǒng)和流程以減少重復的步驟。雖然TQM和BPR的專家并沒有涉及營銷和整合營銷傳播領域,但是他們都認為,有效完成跨職能項目的唯一方法,就是進行各部門之間的合作。這就需要對組織進行改革。
2.組織機構變革的內因。從內因方面看,廣告公司原有的組織結構在新的營銷環(huán)境下暴露出一系列的弊端。要成功地實施IMC,首先要設法排除組織障礙。西方廣告公司為此作過不少的組織變革探索,諸如縮小機構規(guī)模,外包和分拆等。其中虛擬組織和網狀組織一度十分流行,類似的組織結構具有靈活性,更適合營銷的發(fā)展,尤其是網狀組織中的每一個獨立公司,在與其他專業(yè)公司進行合作、實現(xiàn)跨職能整合的同時也發(fā)展了其綜合的業(yè)務能力。但是,它們也存在種種缺陷,如虛擬組織并沒有為系統(tǒng)的大項目設置解決沖突和溝通活動的流程;不同的機構很難傳達品牌的“形象”、“感覺”、“基調”、“主旨”、“個性”、“定位”、“風格”或者“精髓”等抽象的內容;不同的專業(yè)商實施促銷、直銷和公共關系活動,雖然針對性和專業(yè)性強,但是他們難以向消費者解釋品牌方面的細微差異;還有,要讓所有的合作者都結成戰(zhàn)略伙伴關系也十分困難。
Schultz、Tannenbaum和Lauterborn(1993)曾提出過整合所面臨的三個最大的組織結構障礙:一是大多數(shù)公司把營銷決策作為低層次的職能;二是廣告公司普遍采用垂直的組織結構;三是公司中存在獨立的專業(yè)職能部門。而Prensky、McCarty和Lucas(1996)的分析指出,實施組織整合的障礙分別為:傭金報酬制度、組織文化以及權力結構?？傊?IMC的發(fā)展對組織結構的變革提出了迫切的要求。據(jù)美國、新西蘭和南非等國家進行的“廣告公司IMC實踐”專項調查顯示,IMC對廣告公司組織結構會產生影響。
二、五種整合組織結構模式
1996年,AndersGronstedt和EstherThorso經過調查分析,歸納出五種基本的廣告公司整合組織機構模式。這五種模式具有一定的連續(xù)性,即表現(xiàn)為各科專家從獨立的專業(yè)機構之間的寬松合作,到完全整合在一個機構中工作的過程。被訪的每個廣告公司,其組織模式從整體上看可能會接近某一類型,但并不一定就是某個模式,它們可能同時又融合了其他的模式,也可能會針對不同的客戶使用不同的模式。
1.聯(lián)合模式。聯(lián)合(consortium)模式,通常適合員工不足40人,沒有能力聘請各種營銷專家的小公司。在采用聯(lián)合模式的公司中,主公司一般執(zhí)行媒體廣告的工作,幫助客戶制訂總體戰(zhàn)略,并決定采用哪些營銷手段,而公共關系、直銷和促銷等活動則外包給其他公司。整合工作由主公司的客戶團隊承擔,即協(xié)調各個專業(yè)機構,以確認信息、形象和時間安排等是否得到有效的整合。
這種模式的優(yōu)勢在于:(1)靈活性?？梢詭椭蛻粼诤线m的領域找到合適的專家;(2)節(jié)約成本。主公司無需花費雇用各方面的營銷專家。當然,這種模式也存在很多缺陷:(1)專業(yè)機構之間缺乏橫向聯(lián)系。項目的計劃和執(zhí)行是自上而下進行的,從客戶到主公司,再從主公司到外包專業(yè)機構;(2)每個公司都追求自己的利益,因此媒體之間潛在的協(xié)同能力并不能得到有效的發(fā)揮。(3)合作公司之間很難傳遞有關品牌的無形信息。(4)只適合單個整合項目。這種整合模式不適用于客戶長期的、不斷發(fā)展的整合傳播戰(zhàn)略。
2.一機構為中心的聯(lián)合模式。一機構為中心的聯(lián)合(consortiumwithonedominantagency)模式和上述聯(lián)合模式實際上大致相同,主公司依靠許多外部供應商提供營銷服務,如數(shù)據(jù)庫管理、促銷等;主公司的客戶團隊要承擔整合任務。這種模式與聯(lián)合模式的主要區(qū)別在于主公司除了有能力開展傳統(tǒng)的廣告活動外,同時也能兼顧使用其他的傳統(tǒng)營銷工具,如公共關系,也就是說公司本身也可提供多種營銷服務。此模式的一個缺陷是客戶往往對主公司的專業(yè)水平持懷疑態(tài)度。
3.擁有自主單位的公司。擁有自主單位的公司(corporationwithautonomousunits)模式被許多大中型公司所采用。構建這種模式最典型的方式是通過收購一些獨立的、在某個營銷傳播領域具有專業(yè)水平的公司來實現(xiàn)。但事實上,許多采用這種模式的公司其自主單位是由公司內部單位直接成長起來的。在這種模式中,客戶經理全權處理整合工作,并承擔整合責任。
這種模式的優(yōu)勢在于:(1)眾多同一領域的專家一起工作,有利于共同發(fā)揮專業(yè)能力;(2)同一家公司來自不同自主單位的專家,為同一家公司工作,他們能進行更好的合作。但這種模式也存在缺陷:(1)專家間的關系難以協(xié)調。由于多個專家一起工作,如何平衡和融合不同專家的意見,采納哪個專家的意見等都需要考慮。(2)各自主單位各謀其利。表面上,各方面的專家為同一家公司工作,其實他們所在的部門是相對獨立的,作為獨立自主的單位來運作,有時甚至擁有不同的名稱,在不同的地點工作,因此各領域的專家可能傾向于為自己單位謀利。
4.矩陣模式。矩陣模式有時也稱為“項目組織”,它融合了職能部門和跨職能部門團隊的特點。在此模式中,整合營銷傳播的計劃和執(zhí)行工作是由不同跨職能部門的客戶團隊承擔的,整合工作的領導者是協(xié)同作業(yè)的組織者,采用矩陣結構,引導不同領域的專家協(xié)同開展工作。
這種團隊中有不同知識背景的人員、專家以及豐富的信息資源。在這樣的氛圍里,各種想法都可以得到整合。由此可以看出這種架構的優(yōu)勢:(1)層級結構加水平結構,有助于遏制部門主義傾向;(2)垂直結構和層級結構并行,使組織同時擁有職能部門專業(yè)知識的深度,以及水平結構之間各營銷手段整合的寬度;(3)專家既歸屬于某個職能部門,又跨越職能部門和各自的專業(yè)進行合作;(4)各領域專家一起工作,能更好地進行部門間的溝通,且容易產生更多的創(chuàng)意,而創(chuàng)意的所有權歸大家所有,克服了專家紛爭的陋習;(5)團隊的協(xié)同工作能產生更合適的媒體組合。但明顯的缺陷是延誤時間。要從不同領域的專家那里征求多數(shù)認可的觀點,需要不斷的磨合,產生創(chuàng)意也需要時間。
5.整合模式。整合模式通常由小公司采用,尤其是員工為15～20人的小公司,員工們必須懂得運用所有的營銷工具。后來,大公司為了迎合整合營銷傳播的發(fā)展,也開始模仿小公司組建整合模式。與小公司相比,大公司的優(yōu)勢在于能聘請到世界級的專家。
把握“以客戶為中心”的營銷趨勢是這種模式的最大優(yōu)勢,具體表現(xiàn)在:(1)組織范式的改變。新模式減少了原有各種不同營銷專業(yè)部門之間以自身利益為出發(fā)點的沖突,員工能充當溝通者的角色,目的是讓客戶從營銷活動中受益。(2)深入理解客戶品牌的核心內涵,在參與客戶策劃各種營銷方式的過程中能良好地解釋品牌的內容。(3)員工服務宗旨的轉變。采用這種模式的廣告公司能對各種營銷手段進行融合,根據(jù)客戶的需求為其提供服務,即公司員工能真正為特定的客戶服務,而不只是為某個職能部門工作。(4)更合適的媒體組合建議。員工不再與任何特殊的職能部門發(fā)生關系,所以他們能從客戶出發(fā),采用“零基”(zeronbased)媒體選擇方法。但在實施過程中,該模式也遇到了一些問題:(1)對于員工的要求較高。員工們要更好地參與整合,對各種營銷手段都要了解,要成為“戰(zhàn)略通才”。(2)不同營銷手段的高度整合可能使公司難以在各個專業(yè)領域都保持世界級的專業(yè)水平。
值得指出的是,以上五種組織模式是一個不斷發(fā)展的過程。在前三種組織模式中,各專業(yè)職能部門之間還存在競爭,雖然客戶總監(jiān)在決策時會與所有的專家協(xié)商,但是最終還由職能部門自己作出決定。到了矩陣式組織模式,對于如何選擇合適的媒體組合,以及如何整合媒體工具,則是由客戶團隊商討達成一致意見,這個過程消除了各職能部門之間原有的激烈競爭。第五種模式是廣告公司向整合發(fā)展的一種理想模式,但并不是完善的模式,也不是發(fā)展的終極目標。許多大型整合機構,為了應對在營銷策劃領域中需要提供專業(yè)服務的挑戰(zhàn),在組織內建立一個由各路專家組成的咨詢和培訓團隊。
三、組織變革的途徑
傳統(tǒng)廣告公司的運作是讓創(chuàng)意、媒體、調研和客戶服務等不同部門的工作人員分別為不同的客戶服務。雖然他們也一起舉行前期的準備會議,但是不同部門的人員還是以本部門的利益為中心而獨立地工作。實施IMC的廣告公司,就會把為同一個客戶服務的所有團隊成員聚集在一起,以使各項工作做得更好。
眾多研究表明,廣告公司在幫助客戶進行營銷策劃時,雖然認識到運用其他營銷傳播渠道的必要性,但是他們在與其他營銷機構合作的同時,從根本上還是不愿發(fā)展跨職能計劃。不僅廣告公司如此,其他營銷傳播機構也存在類似的與IMC理念背道而馳的做法。下面介紹廣告公司進行組織機構變革的三種主要方法,它們是對一些跨國廣告公司成功實踐的總結。
1.增設其他營銷傳播職能部門。增設其他營銷傳播職能,具體可以通過兩種方式來實現(xiàn)。首先,擅長某一領域業(yè)務的機構(比如廣告、公共關系等)可以直接在內部增設其他職能部門。如果客戶需要使用多種營銷工具,就無需從外部尋找專業(yè)營銷服務機構合作,可以交由一家商統(tǒng)一完成。FCBWorldwide公司就曾經在其全面服務型廣告公司中增設了促銷和直銷部門。采用這種方式意味著要從零開始培育新的營銷傳播職能,勢必造成資源和精力的分散,也可能削弱其長期建立起來的在某領域的“專家”形象。實力強大的廣告機構有足夠的資金在設立新部門時就聘請有關方面的專家,而小機構就無法做到,因此這種方式對后者不太適合。其次,要更快地增加其他營銷傳播職能,一種更實用的方法就是并購一個專業(yè)服務機構或者與專業(yè)機構合作。目前,許多大型廣告公司都積極地收購其他類型的傳播服務公司。例如,WPP集團在2002年和2003年大約進行了40次收購交易,涉及公關、咨詢和醫(yī)療保健傳播等領域,在進軍新市場的同時以收購的方式來增強服務市場的業(yè)務能力。
2.組織機構重組。毋庸置疑,組織機構的重組是一項復雜而艱巨的工程,它要求廣告公司擺脫原有的組織架構,重組其組織,甚至要相應地進行企業(yè)理念和文化的調整。這種方式是廣告公司根據(jù)IMC而進行的徹底變革。對于廣告公司來說,想要整合營銷組織,應首先考慮消除傳統(tǒng)的層級制組織觀念,以團隊合作方式將各種“營銷專才”編成“客戶價值管理團隊”。對于廣告公司來說,除了配備專門負責品牌管理的營銷經理外,還要將IMC的各個步驟落實到公司內部的專門項目負責人身上,并將這些專才合并在一個團隊中,通過信息系統(tǒng)來協(xié)調各種傳播技巧。Price/McNabb公司就是進行組織機構重組的一個例子,它對一家提供全面服務的廣告公司進行了徹底重組,從而避免了原有獨立部門之間存在的利益沖突,向專注于IMC和關系營銷的營銷傳播公司轉變。
3.營銷傳播團隊合作?；钴S于各國市場上的著名4A廣告公司從屬于某個全球性的廣告集團,如奧美(Ogilvy&Mather)、智威湯遜(J.WalterThompson)同屬于WPP傳播集團;BBDO從屬于奧姆尼康集團。這些全球性廣告集團在我國市場上通常以下屬4A廣告公司、媒體策劃以及公關公司的名義獨立開展業(yè)務。因此,在爭奪客戶的市場競爭中,不同的公司之間就不可避免地要展開爭斗。而這些廣告集團的多元化發(fā)展,就為實施整合營銷傳播提供了十分有利的條件。2002年末,法國第二大廣告?zhèn)鞑ゼ瘓F哈瓦斯下屬的兩個公司就作了這方面的努力。哈瓦斯的廣告公司“靈智大洋”與市場服務機構“精實整合營銷”充分利用雙方的優(yōu)勢,成立了“品牌小組”,為客戶提供度身定制的廣告、市場調研、公關活動、品牌推廣和營銷渠道管理等系列服務。BBDO公司在管理吉列(Gillette)營銷策略時也曾領導其姊妹公司PorterNovelli(負責公共關系)和RappCollinsWorldwide(負責直銷)以及其他一些專業(yè)的營銷公司協(xié)同作戰(zhàn)。集團在領導營銷傳播團隊進行合作的同時要掌握核心業(yè)務,除了承擔領導和戰(zhàn)略計劃制定的基本工作外,還要保持各種營銷傳播機構協(xié)調一致。
四、結束語
IMC的發(fā)展和營銷戰(zhàn)略重心的轉移,對廣告公司既是機遇又是挑戰(zhàn)。“每一個商都已經注意到了這個趨勢,而且非常清楚這個趨勢,但實際狀況卻幾乎沒有幾家商是真正整合的營銷傳播公司”(McCannErickson前副總裁JohnFitzgerald)。看來,西方廣告公司組織機構的調整和完善仍有相當長的路要走。盡管如此,他們在實施IMC的過程中,已經積累的組織變革經驗值得我國的營銷服務商學習。在經濟全球化和營銷戰(zhàn)略全球化的進程中,邁向整合營銷傳播是廣告公司發(fā)展的必然趨勢,而把握整合組織機構的發(fā)展模式,結合我國國情進行創(chuàng)新則是我國廣告公司改革組織機構的戰(zhàn)略選擇。
主要參考文獻:
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老早就知道博士論文后面有一段致謝意味的后記部分，一直在想自己到那天會是如何的激動如何的感慨，如今真到了這一時刻，卻是相當平靜卻也發(fā)現(xiàn)自己無從表達此刻的心情。
從大學畢業(yè)時考研找工作兩手準備，到幸運被復旦會計系錄取，再到兩年半后由碩轉為攻博，最后三年半后博士畢業(yè)，進入不錯的高校成為大學老師，我完成了由會計小本到會計博士，從會計學術門外漢，到成為一名可以獨立進行會計研究的大學老師的華麗轉身，這是六年前的我絕對沒有想到的。六年的青春歲月可以在復旦度過，可以在會計系度過，我是幸福的。感謝我的導師呂長江老師，這不是博士論文后記部分的例行感謝，是學生發(fā)自內心的，我一直認為如果當時我的導師換了其他人，我可能都不會走到今天。是老師一步步的將我?guī)霑媽W術的氛圍中，讓我yulu.cc的看到會計學術的魅力，也是老師耐心的教導及指引，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己適合的人生職業(yè)。感謝老師對我的學術及生活上的關心，感謝老師教我做人做事的道理，感謝老師對我有話直說、口沒遮攔的寬容。
同時還要感謝師母王克敏老師對我的點撥及生活上的關心；感謝會計系洪劍峭老師的關心及對博士論文解析部分的幫助；還要感謝會計系陳超老師、周紅老師、徐浩萍老師對論文提出的寶貴修改意見；感謝北京大學陸正飛老師、上海交通大學夏立軍老師、復旦大學原紅旗老師、南開大學劉志遠老師、上海財經大學潘飛老師、上海交通大學張?zhí)煳骼蠋煂φ撐奶岬膶氋F意見；感謝復旦會計系所有老師在六年中從各個方面的幫助與照顧。此外，還要感謝我在耶魯大學交流期間的外導FrankZhang，感謝張老師對我在耶魯交流期間的照顧，及對我在學術上的悉心指導，同時也要感謝耶魯會計系的博士生杜凱同學對我生活上的幫助及論文解析部分的指導；也要感謝耶魯會計系其他老師和同學對我在各方面的幫助。
我在復旦的同窗們，我不會忘記你們的：我的室友王瑞、杜琰琰、程南雁，同窗翁宵偉、李靜、武建、朱晨波、張軼凡，及劉璇、黃海杰、劉念、徐媛媛等師弟師妹們，以及管院09博的所有同學們，因為你們的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩。
最后感謝我的父母，是你們?yōu)槲姨峁┝艘粋€無憂無慮的成長環(huán)境，是你們的支持可以讓我無后顧之憂的做自己想做的事情，你們的愛護是我人生最大的財富；還有我的好妹妹，你倒是像姐姐一樣照顧我，我們的姐妹情無疑是我值得驕傲自豪的地方。
所有愛我的和我愛的人，僅以此文獻給你們。
致謝二：
歷時一年有余，這篇博士學位論文終于即將完成。回首論文的撰寫過程，內心不禁五味雜陳，感觸良多。
政府審計與民主政治關系的研究是一個非常有挑戰(zhàn)性的話題。兩年前，我的恩師，國內政府審計領域的權威人士蔡春教授以他對學術前沿的高度敏感捕捉到了這一問題的研究價值，并建議我以此為博士論文的研究方向。最初思考這一選題時，我頗為惶恐。這一論題不僅要大量涉及到政治學等較為陌生的領域的理論知識，而且在進行選題論證時搜集到的己有相關文獻成果極為有限，國外文獻研究幾乎為零?？梢灶A見如果以此為題，論文的創(chuàng)作將會遇到很大的困難。與同專業(yè)的博士同學以及同門的師兄師姐討論后，他們也都認為這一選題難度較大，這一度幾乎讓我失去信心。與導師蔡春教授交流以后，他給予了我極大的鼓勵和支持，幫助我分析研究思路，啟發(fā)我思考解決論文中的關鍵問題與難點，并提出了他獨到的見解。在蔡老師的悉心指導下，最后我還是決定要堅持下來，并最終確定以政府審計推動民主政治發(fā)展的作用這一問題作為我博士論文的選題。
選題確立后，我從2011年4月開始搜集資料，擬定論文研究大綱。寫作期間，我又再次遇到了瓶頸，民主政治細化的問題曾讓我一愁莫解。后來，我研讀了大量政治學、公共管理學、公共政策學、公共權力學的書籍與文獻，并多次與政治學專業(yè)的同學討論，才最終從民主政治運行機制的角度解決了.
這一問題。其后遇到的諸多難題，如政府審計對民主政治發(fā)展作用的機理分析、實證研究中民主政治的量化、模型的構建等，我都是一次又一次的與導師和同門師兄師姐討論，一次又一次的翻閱各類文獻，每個問題都是反反復復的琢磨直到被逐步攻克，這才最后形成了這篇博士學位論文的成果。整篇論文的撰寫過程，從選題開始到最后論文定稿，大到論文大綱框架的確立，小到一個詞語的選擇，無不凝聚著導師蔡春教授的心血、同門兄弟姐妹的幫助、同學和朋友的鼓勵和我自己的努力，現(xiàn)在回想起來，實屬來之不易。
在論文寫作的過程中，我深深體會到了學術研究的不易，也越發(fā)感覺到自己才疏學淺。論文雖然初步成稿，但自己也清楚的知道我的研究還是最基礎性的嘗試，其中許多問題思考還不夠成熟，分析還不夠深入，還有許多缺陷甚至錯誤，希望能夠得到更多的批評指正，以幫助我更好的完善本論文并展開對這一領域的后續(xù)研究。
學海無涯，我將博士論文的完成看成另一個學習道路的起點。在今后旳日子里，我會持續(xù)關注政府審計領域的研究，謹記恩師教誨，踏踏實實的做人，勤勉嚴謹，不斷思考探索，不辜負恩師的栽培，不辜負同學朋友的支持和父母的期望，更不辜負自己的人生。
三年時光，如彈指一揮間。收到博士錄取通知書那一刻的欣喜仿佛還在昨日，轉眼間我已經在提筆撰寫畢業(yè)論文的致謝詞。深夜12點，萬籟俱靜，回想榮春園三年的求學生涯，導師的栽培、同門的幫助、同學朋友的關懷，父母的支持，一幕一幕在腦海中浮現(xiàn)，感恩之情溢于言表。
衷心感謝我的恩師蔡春教授。能夠成為蔡春教授的博士生是我一生最大的榮幸。是蔡春教授帶領我走進了審計學術的殿堂，他淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真細致的做事風格、勇于創(chuàng)新的精神、對學術的不懈追求都令我十分的欽佩，這將是我受益終生的寶貴財富。三年博士階段的學習生活，蔡老師教會了我科學的思維方式、正確的研究方法、前沿的思想理念，教會了我許多待人接物與為人處世的道理。他每一次學術思想的提點都讓我獲益匪淺，每一次生活上的關懷都讓我這孤身在外求學的學子倍感溫暖與感動。
特別是在博士論文的撰寫過程中蔡老師更是傾注了大量的心血，從論文的選題到資料的收集、開題、論文的撰寫、修改直至論文完稿，蔡老師一直在給我支持和幫助、信心和鼓勵。沒有蔡老師悉心的指導，我不可能順利的完成我的學業(yè)。師恩深似海，蔡老師的諄諄教誨我會永遠銘記于心。衷心感謝我的師母包建華女士，感謝您慈母般的關懷和教誨。
衷心的感謝西南財經大學的諸位老師。感謝彭韶兵教授、楊丹教授、羅宏教授、陳苑紅教授、葉建明教授和黃載興教授對我專業(yè)課程的教導。感謝樊行健教授、潘學模教授、呂先锫教授、馮建教授、馮儉教授、余海宗教授、譚洪濤教授、馬永強教授和唐雪松副教授對我博士學位論文所提出的中肯意見，讓我的論文得以完善。感謝方萍書記、余霞老師、楊長虹老師，謝謝你們三年以來的關照感謝蔡老師研究團隊里面的所有的兄弟姐妹。感謝李江濤博士對我博士學位論文在實證模型設計等方面所給予的指導和幫助；感謝劉更新博士，與你六年的同窗情誼，你對我的學習和生活給予了許多的關懷與幫助，感謝你在我考博期間的支持與鼓勵，感謝你帶我進入蔡門大家庭；感謝謝贊春博士、苗連奇博士，感謝你們一直像大哥大姐一樣照顧我，感謝你們在我感到困難的時候給予的安慰與關心；感謝孫婷博士生、饒翠華博士生、馬碩博士生，感謝你們在博士論文撰寫過程中的一路鼓勵與扶持；感謝蔡利博士生、朱榮博士生、李明博士生、劉雷博士生、謝柳芳博士生、唐繡球博士生、感謝你們兄弟姐妹一般的同門情誼，讓我倍感親切和溫暖。感謝師門的瞿旭博士、董延安博士、李海燕博士、劉學華博士、羅朝暉博士、鮮文鐸博士、張勇博士、徐榮華博士、楊曉磊博士、路偉達博士等和碩士研究生楊魯、敖金俐、林潔、劉春苗、黃婧、張倩倩、和輝、王志、祁恒慶、陳永輝、楊晶晶、何雨、何苦、鐘婷、馬可哪吶、吳征遠、梁怡爽、張鵬、周思維、王瑜、陳亮、孫琳、張靜、周賢莉、李慧、羅琪、段楠、王憲振、歐琳、苗芄、蔣靜、趙曉燕等師弟師妹，恕不一一列舉，你們是我今生最大的財富。
感謝我的同班同學。感謝王偉博士生、張瑋倩博士生、張曉玲博士生、彭丁博士生、郝以雪博士生、何惕博士生、黃莉博士生、林高博士生、盧興杰博士生、王昱升博士生、向陽博士生、袁洋博士生、張媚博士生、周冰博士生、魏濤博士生、張澤南博士生、汪tn専士生、周婧博士生、侯甜甜博士生、肖光紅博士生、周明友博士生。感謝你們讓我擁有三年美好的求學時光，我會將這些記憶永遠珍藏。
感謝我的碩士同學萬磊、龔建英、柳宇燕、夏冬明、易旭東、隋春蕾、周德如、陳義、夏蓓、王峰、張莉等；感謝我的本科同學徐燕、薛愛玲、王芳、仇揚、楊珠等，謝謝你們一直以來的幫助和鼓勵。
最后，深深感謝我的父母。你們用畢生的心血養(yǎng)育教導女兒，女兒不孝，多年在外求學，不能承歡膝下，只能在心里感謝你們對女兒的無私的愛，感謝你們一直包容我的任性，感謝你們一直做我堅強的后盾，放我去飛，放我去實現(xiàn)自己的夢想!
感謝所有關心和支持我的朋友們!
致謝三：
光陰荏苒，轉眼間我在上海交通大學度過了豐富且有意義的四年求學生涯。這四年的博士研究生生活讓我體會到了會計學學科的博大精深，同時使自己的知識水平和實踐能力有了很大提高，使自己的人生有了新的前進方向。
首先要感謝我的導師張?zhí)煳鹘淌凇埨蠋熞云錅Y博的專業(yè)知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和默默的奉獻精神時刻感染著我，深深地影響著我，激勵著我奮發(fā)進取。在本文的寫作過程中，張老師對我的畢業(yè)論文始終給予了認真和耐心的指導，使我順利地進入畢業(yè)論文研究階段并成功地撰寫了畢業(yè)論文。四年來，在張老師的言傳身教下，使我能始終以一種平和的心態(tài)，協(xié)調處理好學習、工作、家庭三者的關系。尊敬的張老師，謝謝您!
我最近每周都要跟新來的博士生見一次面。每次我都能看到他們的緊張和焦慮。這是可以理解的，因為我給博士生們的論文研究方向與他們之前碩士階段的積累差別很大，一切都要重新學起。前兩天我的一個學生跟我講，老師，我這三個月以來，感覺需要學的東西的太多了，腦子有點不夠用，學得東西也不系統(tǒng)，心里很不踏實，跟熱鍋上的螞蟻一樣，我不知道我這狀態(tài)是不是有問題。我的回答是，你的狀態(tài)很對，很正常，至少比我當年正常。
話說十多年前我開始在香港讀博士的時候，也是研究方向改變非常大。大到什么程度呢？我以前是做巖石力學的，來到香港后，老板的項目是土力學相關的。
你可別以為巖石和土表面上看起來差別不大，其實他們的研究手段、理論基礎都是自成體系，說是隔行如隔山也毫不為過。就我個人來講，對新的研究方向，我是一點也不懂。不懂怎么辦?。炕伊锪锘厝?，這不成逃兵了嗎？
要說這新的領域的基礎知識不懂怎么辦啊？看書也看不懂，怎么辦？那就從零開始吧，于是我沒日沒夜地穿梭于香港科大、港大、理工幾所大學旁聽它們的土力學相關課程。一個學期下來，我感覺自己的理論基礎明顯提高，至少我對老板項目中出現(xiàn)的很多概念逐漸懂了，我的自信心也逐漸提升，并開始制定下個學期繼續(xù)旁聽新課程的計劃，因為要學的東西太多了，甚至有點樂此不疲的感覺。
這個時候，我的博士導師卻無情地把我叫停了。我現(xiàn)在還清楚地記得導師是這么跟我說的：“基礎知識固然重要，但你的思維不能一直這么發(fā)散下去，而應該把精力轉到你的博士課題上，即使學習也要有針對性，輔助知識的學習要圍繞你的博士論文方向展開。這就跟你學習一個軟件的開發(fā)與應用一樣，你不能，也不可能把這個軟件所有背景的理論和知識全都搞懂，然后才去碰這個軟件，而是一開始就要用這個軟件去解決一個問題，當你的問題解決了，軟件也學會了。另外，我還要告訴你，博士生不是碩士生，更不是本科生。本科生我會給他們一個具體的任務去做，甚至會告訴他們每步具體做什么，最后的結果合乎邏輯就可以了。而博士生則不同，給你的博士論文方向，都是非常有挑戰(zhàn)性的。所謂挑戰(zhàn)性，就是不確定性，如果你很清楚會有什么樣的結果，就談不上挑戰(zhàn)了，也就沒意思了，因為你能容易得到答案的東西，別人也能。作為博士生，你一定要清楚，博士論文是要你自己去完成的，你的研究計劃、實驗、計算等所有的一切都由你自己去操作。不要什么都來問我，因為有些東西我也不知道。 ”
如今，我經常跟我的學生講搞科研要有打開局面的能力。什么叫打開局面？就是第一步要邁出去。我是怎么邁出去的呢？記得當年我對新的研究領域總感覺深入不進去，無從下手的感覺。在被逼無奈的情況下，我想起了國內我這個領域有位老教授，老教授早就退休了。但我從文獻上查出這個老先生很厲害，我就想去跟他請教。老實說我是一個面子很薄的人，凡事只要自己能做的就不愿意去求人，也沒那個膽子。后來實在是沒招了，趁一次開會的機會，我拐彎抹角地打聽到老教授的住處，硬著頭皮就去了。
開門的是老先生的夫人，開始誤以為我是傳銷，或推銷東西的，不讓我進門，急得我滿頭大汗。后來我急中生智，把我香港的學生證拿出來，說我是來向教授請教問題的，并把我國內的導師名字報上，老兩口子才相信我，才把我請進屋里。老太太還給我沏茶倒水，把一群孩子帶走，隨手把門帶上。老先生遞給我一條毛巾，讓我擦擦汗。面對一個從未謀面的老人，我把我的一肚子苦水都倒了出來老先生雖然已是耄耋之年，但思維敏捷，專業(yè)問題講得頭頭是道，最讓我感動的是非常謙虛，一直說他自己做得也不好，很多深入的科學問題還沒搞清楚，看到有像我這樣的年輕人能在香港教授的指導下深入這個領域很是高興，臨走還送了我一套專著，那可是老人家一輩子的結晶。
從那一天開始，我對我博士論文這個新的領域不再害怕了，這就是成長，開拓性的成長。
比我的論文好
博士論文是憋出來的，說這句話的人是我十幾年前的一個朋友。當時我還在讀碩士，有一段時間我在他們學校做實驗，和我這朋友住一個宿舍。我這哥們跟我講這樣一個故事，其實是說給我的博士生們的。因為最近，我的一個博士生被我說哭了。我的這個學生其實背景很好，基礎很扎實。他的博士論文也是偏理論，偏計算的。按照我之前跟他討論的博士論文的基本框架，他的研究進展一直是比較順利的，階段性的成果已經驗證了我們之前的構想。但有個地方他卡住了，一卡就是一個月。這一個月里，他三天兩頭過來跟我討論，問我這個難題如何解決？
我年齡相仿，碩博連讀。他的研究方向偏理論，需要推導很多公式。我白天泡在實驗室，他一天到晚不出宿舍，推導公式，編程序。晚上睡覺的時候，我們經常聊一聊，交流一下學習心得。我問他研究進展如何，他說還可以，但推導公式經?？?，很郁悶。我問他遇到這種情況，怎么解決？這么天天憋在宿舍里也不是個事啊，應該經常找人討論討論，沒準就有靈感。哥們說，討論固然也重要，但關鍵的地方還得靠自己。
兩年以后，我去香港讀博士，我這朋友繼續(xù)在國內完成他的博士論文。一晃十多年過去了，期間大家為了生活和各自的科研，聯(lián)系并不多。直到最近一兩年，我遇到清華的一個朋友，是他的師弟，提起我這哥們佩服不已，說：“我這師兄現(xiàn)在可了不得了，別看他沒出國，但科研成果一點也不比你們國外的差，厲害得很啊。”我說，一點也不意外，當時我就有種預感，你這師兄肯定行，因為他坐得住，能把自己一連幾天憋在宿舍里，而且樂此不疲，這不是一般人能做到的。再加上腦瓜聰明，情商又高，這樣的人，想不成功都難。
我講這樣一個故事，其實是說給我的博士生們的。因為最近，我的一個博士生被我說哭了。我的這個學生其實背景很好，基礎很扎實。他的博士論文也是偏理論，偏計算的。按照我之前跟他討論的博士論文的基本框架，他的研究進展一直是比較順利的，階段性的成果已經驗證了我們之前的構想。但有個地方他卡住了，一卡就是一個月。這一個月里，他三天兩頭過來跟我討論，問我這個難題如何解決？我說我也不知道。他不信，說我肯定知我說我也不知道。
道，告訴他就行了，因為我之前發(fā)的論文里提到過，但沒有詳細介紹。
我說我不知道，其實也不是一點思路也沒有。我之所以沒告訴他我之前的解決方法，因為老實講，我的方法并不完美，是有缺陷的。于是我嘗試著把我的另一思路跟學生講，讓他嘗試著實現(xiàn)。他說太難，太麻煩，太耽誤時間，眼看 Confirmation的時間越來越近，擔心做不出來。我說不行！做簡單的東西沒有意義。你這么拈輕怕重，還讀博士干什么？學生見我要發(fā)火了，什么也沒說就退出去了。這一退不要緊，一退就是一個月，一個月沒有消息！同時這個月我為了申請基金，忙得焦頭爛額，學生的事也顧不上了。
Sara：您很早就開始創(chuàng)業(yè)，在同學中享有“土豪”一樣的頭銜，當時的情況是怎樣的？
黃博士：1992年我本科畢業(yè)后，分配到一家國有公司上班，單位類似“大鍋飯”。1990年代初，社會上掀起了經商潮，我也開始邊上班邊業(yè)余創(chuàng)業(yè)。我先后做過建筑設計、工地管理、開裝飾公司。在同學當中，我是第一個買BP機、手機和摩托車的人，也是第一個買房子的。
但是創(chuàng)業(yè)不可能一帆風順，會遇到意想不到的困難。2001年初，我和同學聯(lián)手接了一個大的裝飾工程，辛苦干了四五個月，最后因為對方賴賬賠進去三四十萬元。那段日子很狼狽，每天都有要賬的材料商或工頭找上門來。不得已，我搬回父母家。我開始反思過往，思考接下來的路怎樣走。
Sara：創(chuàng)業(yè)經歷低谷，您有了哪些改變？
黃博士：父親是一名教授，他是1960年代初清華大學的研究生。上高二的時候我在日記本的扉頁上用最大的字體寫下了：“超過父親就是勝利”。
然而，我在高考中失利，上了一所普通高校。四年后考研，因好高婺遠又與名校失之交臂。人生的兩次關鍵考試均敗下陣來，我對學習的前景發(fā)生了動搖，工作之后更是把“超過父親就是勝利”放到了一邊。
在搬回家住的這段日子，母親和我深談了一次。母親勸我：“我和你爸都認為你是塊學習的料，你不是一直想超過你爸嗎，我和你爸也在等著這一天呢?！?/p>
這次談話讓我重拾兒時的理想，自己的“豪言壯志”已經一拖十幾年了，如果再不行動，我此生都會愧對自己和愧對父母。我給自己鼓勁和打氣，“剛剛三十歲，還是有機會的！”
留學，苦、難，但心靜
Sara：而立之年再次重拾課本，為出國留學奮力一搏，這個過程有沒有過困難？
黃博士：當一個男人明白一個道理并付之實踐，那股闖勁是不可估量的。因為感覺在國內讀碩士年紀偏大會不好意思，再加上想跳出昔日的圈子，于是我決定出國攻讀碩士。當時大家大都去歐美，我想避免這方面的競爭，就選擇新西蘭留學。
為考試我做了一年多的準備，硬著頭皮，揀起近十年未看的英語，把自己一個人鎖在屋里苦讀，終于考取了新西蘭奧克蘭大學建筑學院的碩士研究生，師從國際綠色建筑權威Brenda Vale和Robert Vale夫婦。
Sara：六年碩博生涯，難忘的事情有哪些？
黃博士：我讀碩士期間最難忘的是打工經歷。為了要掙出生活費，我打過許多工。國外人工較貴，我就去果園打工，摘過獼猴桃，摘過蘋果，還割過草。割草我覺得特別累，毒太陽下，一直弓著背干活。
2005年，我獲得“一等優(yōu)秀碩士畢業(yè)生”稱號，同年獲得了奧克蘭大學三年的博士全獎。碩士階段比較順利，我就以為讀博也不會太難，但是前半年的學習就改變了我對讀博的理解。
我原以為把碩士的課題往下做深入些，或者寬一些就好了，結果完全不是。國外對博士論文的要求是一定要有“創(chuàng)造性”，要與眾不同。我那時每天一起床就是看書，就想著不一定看到哪一本書悟出一個大道理。
最后我還真是在看書的時候悟出一個道理，就是用社會科學的方法去分析自然科學的現(xiàn)象，我的博士論文“奧克蘭地區(qū)交通規(guī)劃的生態(tài)足跡”，用了社會科學中“生態(tài)足跡”的分析方法去分析交通。這種跨界就是創(chuàng)新。
在國外，博士是一種title，就像性別、爵位等一樣，在有些國家如果你愿意，可以把博士頭銜加在身份證上。父親非常認可我讀博士，他在電話說：“小寧，你超過我了?！蹦且豢涛液芗印?/p>
Sara：留學的經歷對您今天的影響和幫助有哪些？
黃博士：首先，博士學位順利讀完，給我的啟發(fā)是：人的潛能是非常大的，你不去挑戰(zhàn)就不會知道自己還有這么多可以開發(fā)的潛力。第二個收獲是，通過專業(yè)的學術鍛煉，我現(xiàn)在的組織能力和邏輯性都比以前強了很多。
國外留學經歷，使我浮躁的心理得到平靜。新西蘭的自然環(huán)境和人文環(huán)境是那么干凈，讓我覺得除了追求金錢，還有很多有意義的事情值得去做。我做過一些義賣義工之類的活動，還熱心組織一些學生團體、聯(lián)誼會的活動，這些讓我很充實。
Sara：留學中，您除了拿到學位還有什么大的成績嗎？
黃博士：我是做事情會盡最大努力的人，讀博期間取得了一些成績。2009年，我獲得了國家留學基金委授予的“國家優(yōu)秀自費留學生”稱號，這在奧克蘭地區(qū)是第一次，還因此上了《神州學人》雜志；2011年，我的博士論文獲得所在學院的“最佳博士論文”，也是第一個獲此殊榮的華人學生；2012年，我受邀參加了新西蘭教育部主導拍攝的反映新西蘭中國留學生的記錄片《長白云之鄉(xiāng)的中國蛟龍》，該片應會陸續(xù)在國內的電視臺播出。
回國滅霾
Sara：2010年底，您本來可以留在新西蘭工作并且移民，為什么毅然選擇了回國創(chuàng)業(yè)？
黃博士：新西蘭屬于海島文化，比較隨意和輕松，而我屬于事業(yè)型的。當年我來新西蘭讀書，是因為在國內創(chuàng)業(yè)時遭遇瓶頸和困難，但是多年過去，經歷了各種蛻變之后，創(chuàng)業(yè)基因還在，我相信自己有了更大的能量，想再去追求一種創(chuàng)業(yè)的成就感。
我的導師Robert Vale教授是國際綠色建筑權威，現(xiàn)代綠色建筑理論的創(chuàng)建者。他非常支持我回國創(chuàng)業(yè)，他認為，現(xiàn)在中國可能在走一些以前發(fā)達國家走過的路，舉個例子，北京的霧霾其實就是上個世紀倫敦霧霾的重現(xiàn)。我也希望通過回國創(chuàng)業(yè)，把所學、經歷和資源整合到一件有意義的事情上。
Sara：這件“有意義的事情”進展如何？
黃博士：我們成立了一個公司，公司的宗旨是“低碳改善生活”。公司的業(yè)務主要分為七個部分：城市的低碳規(guī)劃；溫室氣體盤查；低碳生態(tài)規(guī)劃、小區(qū)、新城的規(guī)劃；綠色建筑的設計和評估；節(jié)能產品的開發(fā)和引進；低碳行為方式的教育和宣傳；正在準備做“碳交易”。
公司雖然成立不久，但在國內的業(yè)務領域已經具備了一定的知名度。前年，北京市的綠色建筑設計標準編寫工作進行全球招標，公司作為一個剛成立的民營企業(yè)，獲得了第二名，和中國建科院、清華大學等國內大腕共同參與了標準的編寫。
Sara：現(xiàn)在北京霧霾氣勢洶洶，我們要怎樣降服它？每個公民對此可以做些什么？
環(huán)球網記者李宗澤報道 此前英國媒體曾經報道，英國駐美國華盛頓大使斯恩瓦德曾幫助卡扎菲之子賽義夫撰寫博士畢業(yè)論文。斯恩瓦德方面于4月2日對此正式予以否認。
據(jù)法新社4月2日消息，英國外交部確認斯恩瓦德確實在賽義夫留學倫敦經濟學院（LSE）期間與其見過面，但堅稱他并沒有參與撰寫賽義夫的博士論文。
英國《每日郵報》此前援引LSE消息人士的話稱，斯恩瓦德對賽義夫的研究顯示出“濃厚的興趣”，并對賽義夫的作品提供過“積極的協(xié)助”。不過，該消息人士也表示，這種協(xié)助是非正式的，而且是合法的。
賽義夫在2003年獲得LSE的哲學、政治和社會價值的碩士學位，2008年又獲該校的哲學博士學位。
據(jù)報道，受到此次“論文風波”的影響，LSE正展開相關調查，該校已成立獨立調查部門，調查該校與卡扎菲政府之間的關系。而就在上月，校長霍華德戴維斯因與卡扎菲的特殊關系而被迫辭職，他承認接受了賽義夫提供的30萬英鎊資金。
隨著中國與世界各領域的對話日趨頻繁，新疆作為中國的一個子系統(tǒng)也逐步參與同世界各國的經濟，文化交流活動中。新疆外宣英譯活動頻繁也是史無前例的。筆者打算結合埃文·佐哈爾創(chuàng)立的多元系統(tǒng)理論對新疆外宣英譯呈現(xiàn)的特點進行描述。
一．理論簡介
多遠系統(tǒng)理論是埃文·佐哈爾與二十世紀七十年代在發(fā)展了俄國形式主義的基礎上建立起來的，他將翻譯作為文化系統(tǒng)中的子系統(tǒng)來看待。（1990）。隨后佐哈爾的弟子，著名翻譯理論家，以色列學者吉迪恩·圖里進一步發(fā)展了該理論，他主要對影響譯者的因素進行了描述。博士論文，邊緣性。他認為譯者所從事的翻譯行為要受制于主流意識形態(tài)，主流詩學和贊助人等因素的影響，不受外界潛質的文本是不存在的，翻譯行為并非真空，譯者要考慮上述因素的影響來篩選文本。他提出了三類規(guī)范：初始規(guī)范，預備規(guī)范和操作規(guī)范，由此衍生出翻譯策略的充分性和可接受性，翻譯選擇的陌生化和本土化（1995）。國內最早對多遠系統(tǒng)理論譯介的是楊自檢教授，張南峰、謝天振、廖七一等也分別作了譯介和評論。
三，對新疆外宣英譯的解讀
1. 新疆外宣英譯的邊緣性與發(fā)展性
多元系統(tǒng)內的各子系統(tǒng)地位不平等，有的處于邊緣，有的處于中心，他們之間處于斗爭和交替中。從《西域翻譯史》（熱扎克·買提尼亞孜，1997）和《新疆現(xiàn)代翻譯史》（陳世民，1999）中，我們發(fā)現(xiàn)新疆翻譯從周朝開始直至近代，主要存在于漢語和西域個少數(shù)民族語之間，其次是與俄羅斯，中亞各民族之間的翻譯交流。英譯活動在新疆翻譯史上幾乎是一片空白。博士論文，邊緣性。直至九十年代，有些書籍不斷被譯成英文：《神秘的塔里木》、《克拉瑪依奇觀》等。新疆也開啟了英文網站，成立了一些對外翻譯公司。新疆大學從2001年起，開始招收翻譯方向的碩士，一部分學者開始參與全國英譯漢，漢譯英的探討。期刊上不斷有關于新疆的地名、旅游，飲食等英譯規(guī)范探討的文章。從以上信息我們可以看出，新疆外宣翻譯理論發(fā)展還很弱小，翻譯實踐中存在很多的問題。但新疆外宣英譯這個子系統(tǒng)也在發(fā)展的過程中形成了自己的張力。博士論文，邊緣性。
2. 新疆外宣英譯受意識形態(tài)的影響
主流意識形態(tài)對翻譯和翻譯策略有很大的影響(埃文·佐哈爾，1990)。新疆外宣英譯在文本選擇和譯者的翻譯策略上受到譯者本國的主流意識形態(tài)的影響。博士論文，邊緣性?？v向觀察中國外宣英譯書目名稱：《神秘的塔里木》、《中國烏魯木齊》、《新疆新貌》、《新疆旅游》等，英譯書籍主要集中在旅游方面，這在很大程度上取決與新疆的發(fā)展是以旅游為先鋒（鄧新民，2000）。而西方譯者對新疆的英譯因受其固有的對新疆的認識而出現(xiàn)片面性。如：Though 250 years ofChinese control, Xinjiang retains a lot of its traditional culture( DavidLevinson，Kien Christenson,1999)。 從譯者用“250 years of Chinese control”可以看出他有意曲解新疆的歷史。這就需要我們新疆本地的譯者站在愛國，愛家鄉(xiāng)的立場上清楚地回應，不能讓我們在解讀自己的文化上出現(xiàn)“失語”現(xiàn)象。
3. 部分新疆外宣英譯的不充分性和不可接受性
段連城指出，外宣英譯的目的之一就是幫助外國人了解中國。圖里在解釋“翻譯規(guī)范”時，將其稱為‘可接受性’和‘充分性’（2004）。目標語讀者的接受性是譯者在外宣翻譯中必須考慮的因素之一。外國人認為中國的大眾媒介過于呆板，喜歡用華麗抒情性的文體，而有些文本直接用中國的計量單位，或使用修飾性的計量給人以信息不明了的感覺。新疆外宣英譯存在此類問題，請看以下的譯例:
（漢語文本略）
Since the first day whenXinjiang People’s broadcasting station started in the early period after theestablishment of people’s Republic of China, Uighur and Chinese have been usedat the same time and then Kazak, Mongolian and Kirgiz languages were usedlater.（余言，向京，2009）
中國人喜歡用“早些時候，什么什么事情過后，后來，曾經”，等中國人自認為的大事來表示時間段。殊不知，這只會令外國人費解，增加文本解讀的信息量。博士論文，邊緣性。上文中的“early period”到底早在什么時間，不得而知。以及“later”，直譯為漢語的隨后，但在時間差上，漢語的“隨后”強調動作發(fā)生的快，而“later”并不強調這一點。所以該英譯文本內容拖沓，簡單的信息被復雜化，令人費解，其結果是削弱了英譯文本的可接受性，宣傳的充分性也受到了挑戰(zhàn)。
4．新疆外宣英譯的“本土化”
雖然我們在外宣英譯時，讀者被作為影響英譯的因素之一進行考慮，但作者和讀者不是評判譯文的唯一標準（埃文·佐哈爾，1990）。外宣還在于宣傳自我，讓外國的讀者了解到不同于他們本國的別樣的風土人情或是打破他們憑借想象捏造出來的形象。這樣就讓“異質的東西”（埃文·佐哈爾，1990）存在，創(chuàng)造一種陌生化的翻譯，旨在體現(xiàn)“本土化的翻譯”（姜秋霞，2009）。新疆文化的“多元性”和地緣政治（唐立久，2009）和新疆通用語言的多樣性就決定了宣傳新疆文化時要如實地將新疆文化最本質的東西展現(xiàn)給世界讀者，打破部分國家對新疆的蓄意捏造，同時讓新疆本土文化走向世界。（漢語文本略）
Turpan Basin lies in the middle of theXinjiang Uygur Autonomous Region and between 41 and 43 degrees north latitude,a little higher than Beijing or New York City. But the basin has more extremetemperatures than most places on similar latitude because of its landscape. Thebasin’s landscape is very unique. About 2,000 square km of the basin is morethan 100 meters below sea level. The lowest point, the water surface of Aiding Lake, is 155 meters below sea level, and is the second lowest place in the world,trailing only behind the Dead Sea. Mountains, some of which stand a fewthousand meters tall, surround the basin. The mountains keep humid, cool airfrom entering the basin and trap heat in. The weather in the basin is extremelydry, with annual average precipitation of no more than 16 cm. Extreme heat anddryness cause high evaporation, making it difficult for big rivers to survivethere.
The secret to Turpan’ssurvival is the Kerez irrigation system, a network of wells connected byunderground channels, which takes full advantage of the unique landscape. （ Wang Hairong，2008）
該文本即從讀者接受角度出發(fā)，也成功保留了新疆文化的核心。博士論文，邊緣性。首先，簡單明了將吐魯番的氣候狀況及其成因，并在講述氣候成因過程中清晰呈現(xiàn)了吐魯番的地理位置、地貌，并讓外國游客了解了吐魯番不同于西方現(xiàn)代的灌溉技術。內容新穎、豐富但不刻板。其次，對吐魯番和坎兒井的名稱英譯上，遵循了我國《民族區(qū)域自治條例》的有關規(guī)定，“譯名處理以當?shù)刂饕贁?shù)民族的地名稱謂為譯名的基準。”（謝旭升，2009：112）
四.結語
中國西部大開發(fā)政策使新疆對外宣傳進入了一個嶄新的階段。新疆外宣英譯是新疆對外宣傳的重要手段，但新疆外宣英譯在日益強大的中國對外宣傳中處于邊緣地位，新疆外宣英譯中存在大量的受意識形態(tài)影響和譯者解讀不到位的不可接受性文本。新疆外宣英譯若想從邊緣走向中心，除了處理好原文、意識形態(tài)和讀者接受性之間的關系，譯者也需加強對新疆文化的深入解讀。
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我國的選礦技術狀況可以概括為5個方面：一是貧、細、雜的資源特性，給礦物分選帶來難度，客觀上促進了選礦技術進步；二是多個領域的選礦理論研究達到國際先進水平；三是復雜難選礦石的選礦工業(yè)實踐有了重大突破；四是選礦廠的裝備水平相對落后；五是工業(yè)化的進程為礦業(yè)大國選礦技術的發(fā)展帶來了機遇。博士論文，工業(yè)實踐。本文就這一問題做簡要分析。博士論文，工業(yè)實踐。
1 貧、細、雜的資源特性，加大了礦物分選難度，客觀上促進了選礦技術進步
我國是一個礦產資源大國：目前已發(fā)現(xiàn)的礦產有171種；已探明儲量的礦產有158種，已探明的礦產資源總量約占世界12%，僅次于美國和俄羅斯，居世界第三位。
我國礦產資源總量豐富，但人均占有量低，資源稟賦差，先天不足，“貧、細、雜”是其主要特性。具體講，有以下特性：
（1）“小金屬”礦種資源豐富（如：鎢、錫、鉬、銻和稀土等儲量居世界前列），大宗礦產資源儲量不足（如：富鐵礦、錳、鉻、銅、鋁等）。
（2）礦產資源分布不均（鐵礦主要分布在東北和西南地區(qū)；銅礦以長江中下游和贛東北為主），新探明的資源大都在開發(fā)條件差的地區(qū)（如：西藏的玉龍銅礦，海拔4500米）。
（3）貧礦多、富礦少。
我國的鐵礦資源：富鐵礦儲量不到5%，貧鐵礦占95%以上。
我國銅礦石的平均品位只有0.87%。
我國鋁土礦資源以―水硬鋁石―高嶺石型為主。
（4）中小型礦床多，難以建設大型和超大型采選企業(yè)。
（5）單一礦種少，礦物共、半生關系復雜（如：湖南柿竹園礦的黑、白鎢礦物共生，還半生有鉍、鉬等），嵌布粒度細（如：云貴一帶蘊藏大量的卡林型細微粒金礦，在工業(yè)上回收難度大）。
總之，我國礦產資源稟賦差，表現(xiàn)為“貧細雜”的特性。博士論文，工業(yè)實踐。
不過事物都是一分為二的，“貧細雜”的特性一方面加大了選冶加工的難度；另一方面也促進了中國選礦技術的發(fā)展。
幾十年來，我國的選礦技術有了長足的發(fā)展：選礦理論研究處于國際先進水平；工業(yè)實踐取得了重大突破。
2多個領域的選礦理論研究達到國際先進水平
2.1 在浮選方面
王淀佐院士等學者，在“硫化礦浮選電化學”和“電位調控浮選”的理論研究方面，居國際領先水平；研究了“通過電位―PH匹配，調節(jié)和控制導致硫化礦表面疏水性和親水性的化學反應，達到浮選與分離”；研究成果，在實際應用中，也獲得突破性的進展。
孫傳堯院士等，多年來致力于“礦物浮選晶體化學理論”的研究，借助于現(xiàn)在表面測試技術，得出了“不同浮選條件下礦物可浮性與礦物主要晶體化學特性和表面特性之間的某些相關規(guī)律”，研究成果，在電氣石除雜、鋁土礦反復選脫硅等領域得到了大量應用。
2.2在重選方面
呂永信先生在“薄流膜選礦”方面，提出了“射流流膜分選新理論”，并發(fā)明了微細物料連續(xù)排礦射流離心選礦機，在長坡選廠用于分選―0.074mm錫石細泥，成為世界上取代微細粒錫石浮選工藝的第一個細泥重選系統(tǒng)，取得國際領先水平。
近年來，磁選的理論研究，主要圍繞高梯度磁選，建立了若干數(shù)學模型。廣州有色金屬研究院向發(fā)柱，用新的數(shù)值計算方法，對“高梯度磁選數(shù)學模型”進行了數(shù)值求解，提出了“模型參數(shù)與影響因素之間的關系表達式”，有效地解決了高梯度磁選機磁系設計中的難題。
3復雜難選礦石分選工藝有了重大突破
3.1 復雜多金屬礦石選礦
在“八五”、“九五”期間，經過長達10年科技攻關，我國成功研究出了獨創(chuàng)新技術――鎢、鉍、鉬復雜多金屬礦選礦技術（又稱“柿竹園法”）。柿竹園法成功地解決了“黑白鎢礦物同步浮選、并與含鈣礦物分離”的難題，是世界選鎢技術的重大突破。
此外，還有：①湖北大冶銅綠山礦的“浮選―磁選、尾礦再磨再選、選冶聯(lián)合”工藝有效地解決了復雜難選礦石中的銅、鐵、金、銀的綜合回收問題；②廣西大廠車河、長坡等選礦廠，采用的“磁、浮、重聯(lián)合流程”綜合回收鉛、銻、鋅硫化礦和錫石等技術。
3.2 紅鐵礦（貧赤鐵礦）選礦
齊大山選礦廠（遼寧鞍鋼），采用的“重選―強磁―陰離子反復選”新工藝，鐵精礦品位達到67.14%，鐵回收率75.68%
調軍臺選礦廠，采用“弱磁―強磁―陰離子反復選”工藝，鐵精礦鐵品位67.54%，鐵回收率82.30% 。博士論文，工業(yè)實踐。
目前，“陰離子反復選”工藝在國內其它一些鐵選廠相繼推廣應用。
3.3 鋁土礦選礦
“九五”攻關期間，我國鋁土礦的正反浮選脫硅工藝獲得了突破性進展，成功解決了“鋁土礦選礦脫硅中，粗粒鋁礦物的有效回收和微細粒硅礦物高效脫出”的技術難題。
中州鋁廠二期工程，采用“選礦―拜耳法”，與原工藝相比：流程簡單，工藝投資約減少28%；生產能耗減少50%以上。
選廠―拜耳法處理“中低品位的―水硬鋁石型鋁土礦”，位中國氧化鋁工業(yè)發(fā)展，開辟了一條新路。
4 存在的主要問題
我國礦山選礦廠，大都在上世紀70年代以前建成，由于受到當時的設計思想和國內制造業(yè)水平的限制，總體上看，裝備水平比較落后。例如，70年代以前國內浮選廠的浮選機幾乎清一色的仿蘇聯(lián)的A型浮選機，最小的1A，單槽容積0.13m3,最大的7A，單槽容積僅5.8 m3,。80年代以后北京礦冶研究總院等研制成功KYF、JJF、BF、SF等多種系列不同規(guī)格的浮選機，裝備了大部分金屬礦選礦廠，目前生產中應用的浮選機最大容積為50 m3,（用于金川6000t/d選礦廠）。而國外的大型浮選機可達150―200 m3,。博士論文，工業(yè)實踐。
此外，我國選礦廠自動化水平低，除鳳凰山選礦廠、酒鋼選礦廠、德興大山選礦廠外，基本上沒有。博士論文，工業(yè)實踐。
5 工業(yè)化的進程為礦業(yè)大國的選礦技術帶來發(fā)展機遇
工業(yè)化過程是人類大量消耗自然資源，快速積累社會財富，迅速提高國民生活水平的過程，一些學者對世界上100多年來工業(yè)化過程中經濟發(fā)展與礦產資源的消耗規(guī)律進行了研究，工業(yè)化階段礦產資源快速消耗大致呈“S”型曲線（如圖1）
歷史經驗證明，每一次金屬產品價格的上漲，總伴隨著一個經濟體的崛起。中國目前處于工業(yè)化中期階段，對資源的需求量顯著增加。
另外，21世紀礦產資源的需求涉及：一是中國、印度、印度尼西亞等約30億人口的發(fā)展中國家的快速工業(yè)化；二是先期工業(yè)化國家依然龐大的礦產資源消費基數(shù)；三是近20億人口最不發(fā)達國家渴求發(fā)展對資源消費的需求。
現(xiàn)年51歲的汪暉為江蘇揚州人，先后從揚州師院和南京大學獲得學士和碩士學位后，1985年考入中國社會科學院研究生院，師從著名文學史家唐弢先生，攻讀博士學位。
在《反抗絕望》的序言中，汪暉稱，該書寫于1986年至1987年間，1988年4月作為他的博士論文通過答辯。1990年、1991年先后出版兩次，2000年經修訂后作為“回望魯迅”叢書再次出版。王彬彬所依據(jù)的就是2000年版。
“魯迅研究是我個人學術生涯的起點，這一點至今對我仍很重要?！蓖魰熢谛掳嫘蜓灾羞@樣寫道。正是這部30余萬字的專著，奠定了他的學術地位。在魯迅研究領域，《反抗絕望》是一部不容忽視的“名著”，自出版以來經常出現(xiàn)在中文系教師開給學生的書單中。
王彬彬表示，他和汪暉并不認識，也沒有任何形式的交往和接觸，發(fā)現(xiàn)汪暉著作中問題的過程也頗為意外?！皩W生做論文的時候經常會引用《反抗絕望》，我覺得有必要看一看，否則指導學生不方便，于是在去年暑假期間看的，看著看著就覺得不對勁?！?/p>
他還說，去年10月份，他就把《汪暉〈反抗絕望——魯迅及其文學世界〉的學風問題》投給了《文藝研究》，編輯部非常謹慎，逐字核查后才決定發(fā)表。
王彬彬說，在《反抗絕望》中，抄襲和剽竊的現(xiàn)象“很明顯”也“很嚴重”。汪暉的抄襲對象至少包括《中國現(xiàn)代思想史論》《梁啟超與中國近代思想》《中國意識的危機》等5部中外專著。
王彬彬將汪暉的抄襲手法歸為4類。
一是“攪拌式”：將他人的話與自己的話攪拌在一起，“你中有我，我中有你”；或者將他人論述的次序做些調整，便作為自己的話登場。
二是“組裝式”：將別人書中不同場合說的話，組合在一起。一段話中，這幾句剽自這一頁，另幾句襲自離得很遠的一頁，然后作為自己的話示人。
三是“掩耳盜鈴式”：將別人的話原原本本地抄下來，或者抄錄時稍做文字上的調整，沒有冒號，沒有引號，但做一個注釋，讓讀者“參見”某某書。
四是“老老實實式”：一字不差地將別人的話抄下來，不攪拌、不組裝、不讓讀者“參見”。
汪暉 希望學術界自己來澄清
24日，記者給汪暉發(fā)短信聯(lián)系采訪，汪暉回復短信說：“我在國外，現(xiàn)在是深夜。有朋友來信說及此事。我沒有看到文章，手頭也沒有20年前的著作。我很希望此事由學術界自己來澄清?！?而清華大學中文系辦公室的工作人員表示，系里已有部分教師知曉此事，但幾名領導均出差在外，無法接受采訪。該工作人員稱，汪暉今年1月赴美，目前正在哈佛大學做訪問學者。
《汪暉〈反抗絕望——魯迅及其文學世界〉的學風問題》一文的責任編輯張小姐昨天婉拒了記者的采訪，她說，《文藝研究》不過是一個平臺，他們現(xiàn)在不便發(fā)表看法。
錢理群引文不規(guī)范不同于剽竊
適應性教學法是指恒定地監(jiān)控著學生的進步，并根據(jù)學生的進步情況變換教學內容的材料和管理系統(tǒng)。教師或者培訓者的角色包括多種不同任務，包括學習材料的選擇、學生學習準備情況的判斷、課堂時間的管理、教學活動的監(jiān)控、學生學習效果的評價，等等。教學要完整而準確地體現(xiàn)教師引導學生參與到學習活動中的過程。
一、國外適應性教學的研究分析及現(xiàn)狀
國外對適應性教學展開的研究與實踐比較多。美國國家標準與技術協(xié)會高技術研究項目，從1998年開始投入巨資資助研究適應性學習系統(tǒng)。該項目致力于尋求更具靈活性、更容易評價的教學技術改善網絡教學的內容、傳遞、檢索、服務質量等，以滿足用戶需求，希望能夠滿足個別教育者與學習者的需要，普及教育與培訓。即使對于一個經驗豐富的老師而言，想為每一個不同基礎的學生個體找到通用的教育指導方法也是很難的，通過使用網絡在線學習系統(tǒng)，可以適應教學系統(tǒng)，可以滿足不同學生的個性化需求。
二、我國適應性教學的研究分析及現(xiàn)狀
我國教育專家和學者對于適應性教學也進行了研究。在理論的基礎性和深入性、教育教學、人才培養(yǎng)方面系統(tǒng)進行了探索。從教育技術學角度，探討了適應性教學系統(tǒng)的開發(fā)和應用。比如南京師范大學的柏宏權在博士論文《適應性教學系統(tǒng)中個性化教學策略研究》中，以現(xiàn)有的網絡教學系統(tǒng)缺乏對學習者的個性需求為出發(fā)點，構建了一個I-Tutor適應性智能教學系統(tǒng)，通過機器學習動態(tài)了解學生的學習水平與學習偏好，從而生成個性化的教學策略。系統(tǒng)根據(jù)學生的個性化特征，給他們提供適應性的學習材料。天津大學的王嵐在博士論文《適應性學習系統(tǒng)中學習模型遷移方法的研究》中，引入適應性學習和智能認知模型，重點研究和實現(xiàn)了產生式適應性學習模型遷移的方法和基于人工神經網絡學習模型遷移的方法，可以根據(jù)學生的個別需要，提供適合學生的教學內容和策略，讓學生自主學習，從而實現(xiàn)適應性學習和智能化教學。北京師范大學的余勝泉在文章《適應性學習――遠程教育發(fā)展的趨勢》中，通過將傳統(tǒng)遠程教學模式和適應性教學模式相對比，分析了適應性教學的特點和優(yōu)勢，指出適應性學習將是遠程教育的發(fā)展趨勢。
基于教學實施過程，從課程設置、課堂教學、教學評價和師資建設等角度，研究適應性教學理論。周路在《適應性教學嘗試：分層教學》中，針對中職學生英語學習的特點，提出以分層教學作為適應性教學的應用嘗試，闡述了分層教學的理論基礎，分析了分層教學的原則、目標、實施方法及分層教學須注意的問題。
綜合上述國內外的研究現(xiàn)狀分析，可以發(fā)現(xiàn)關于適應性教學的兩個主要特征：一是研究數(shù)量與其重要性相比顯得十分匱乏；二是現(xiàn)有的研究多從微觀、具體、局部層面著手，缺少宏觀、系統(tǒng)、全面的研究。隨著社會經濟的多樣性需求和學生的個性化發(fā)展，適應性教學研究對于促進人才培養(yǎng)質量提高的重要性和現(xiàn)實性顯得尤為重要。
三、大連交通大學適應性教學法的開展情況
大連交通大學的人才培養(yǎng)全過程，貫穿適應性教學理論的指導思想。從頂層設計就體現(xiàn)適應性教學理念。在課程設置、教學內容和教學手段等方面，學校針對不同的培養(yǎng)目標，執(zhí)行不同的培養(yǎng)計劃，分別設置了特色課程、復合課程（包括專業(yè)復合和學科復合）和通才課程等。根據(jù)學生的個性化發(fā)展傾向和發(fā)展水平，采用分層次的教學設計內容和教學評價標準，如對于“國際班”、“茅以升班”、“詹天佑班”、“中興通班”等拔尖人才班，采用單獨的人才培養(yǎng)方案，配備優(yōu)秀的教師、豐富的教學資源、提出更高的標準要求；對于“專升本”、“中升本”的學生，采用單獨的培養(yǎng)方案，教學中不時彌補中學的不足，培養(yǎng)目標體現(xiàn)技能型。運用多媒體、網絡課堂、實踐教學等多種教學手段和途徑引導學生自我規(guī)劃、自我培養(yǎng)、自我發(fā)展。在教學過程中，采取分層次教學，因材施教，整體提高教學水平。
我校目前的人才培養(yǎng)方向主要是：為軌道交通裝備制造業(yè)培養(yǎng)應用型人才，為區(qū)域經濟建設培養(yǎng)技術型人才，為社會經濟發(fā)展培養(yǎng)高精端人才。在人才培養(yǎng)結果方面，我校注重適應性教學理論的應用。目前，學校作為從教學型向教學研究型大學轉型過程中的應用型大學，人才培養(yǎng)的檢驗標準主要是能否服務地方、服務行業(yè)、適應社會的多樣性需求。
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一、冶金工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
（一）鋼鐵生產工藝流程逐步優(yōu)化
20世紀90年代以來,世界鋼鐵工業(yè)在激烈的國際市場競爭中,由20世紀80年代以前的以擴大規(guī)模、增加產量為主轉向降低消耗、降低成本、提高質量、增加品種和保護環(huán)境。博士論文，高速鋼軋輥。鋼鐵工業(yè)技術進步的主流是縮短生產流程,減少工序,提高質量,降低消耗,提高效率。技術進步中有兩大主要趨向:一是尋找可以替代傳統(tǒng)工藝的新工藝流程的研究開發(fā);二是現(xiàn)有工藝和技術裝備的完善化。兩大技術進步趨向互相競爭、相互滲透,促使鋼鐵工業(yè)不斷提高鋼材質量、減少消耗、降低成本、減輕對環(huán)境的污染,進一步走向集約化。
傳統(tǒng)的鋼鐵生產工藝流程是一種“冷態(tài)”下間歇式生產的工藝流程。日本在20世紀60年代建設的10多個大型鋼鐵廠都是采用這種工藝流程。20世紀80年代以后,世界鋼鐵業(yè)已逐步將上述傳統(tǒng)的鋼鐵生產工藝流程改造成為現(xiàn)代化“熱態(tài)”連續(xù)生產工藝流程。這種工藝流程具有高效、連續(xù)、緊湊、智能等特點。20世紀80年代末期,德國、法國、日本、意大利、美國等鋼鐵工業(yè)發(fā)達國家開發(fā)成功接近最終鋼材產品形狀的連鑄、連軋技術,如帶鋼、型鋼的連鑄連軋等。由于該技術具有工藝流程緊湊、生產周期短、物料消耗少、生產效率高等一系列優(yōu)點,在近十多年來得到了快速發(fā)展。自從1989年世界第一條薄板坯連鑄連軋生產線在美國紐柯公司克勞福茲維爾廠投產以來, 經過10多年發(fā)展,到2002年底,世界上已有38個薄板坯連鑄連軋生產廠共56條生產線,總生產能力已超過5 500萬噸。我國現(xiàn)已有5個鋼鐵企業(yè)建成8條薄板坯連鑄連軋生產線,到目前為止又有5個鋼鐵企業(yè)正在建設厚板坯連鑄連軋生產線,不久的將來總生產能力將達2000萬噸,預計屆時將占全世界同類生產線能力的1/4以上。博士論文，高速鋼軋輥。2001年我國連鑄比達到89.71%,已經超過了2000年的世界平均水平。2003年達到了96.96%,目前,全國重點大中型企業(yè)中,連鑄比達到99%以上的企業(yè)已達41家。
帶鋼連鑄連軋技術是世界主要鋼鐵生產國家正在積極開發(fā)應用的一項重大鋼鐵生產前沿技術,它將是21世紀鋼鐵生產技術的一個主要發(fā)展方向。
（二）鋼鐵產量不斷增長
冶金行業(yè)的發(fā)展受到國內與國際宏觀經濟環(huán)境的共同影響。國內方面,國家采取的宏觀調控措施初見成效,鋼鐵行業(yè)投資規(guī)模過大,低水平重復建設得到遏制,有效打擊了“地條鋼”等劣質產品沖擊鋼材市場的行為,進一步凈化了市場,鋼鐵生產企業(yè)對市場更加理性化。消費結構的升級和城鎮(zhèn)化速度加快為鋼鐵行業(yè)發(fā)展提供了基本的保障;西部大開發(fā)和振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略也為鋼鐵行業(yè)提供了新的發(fā)展機會。國際方面,世界經濟仍保持總體向好的發(fā)展態(tài)勢,全球鋼鐵需求持續(xù)增長。
二、冶金工業(yè)對軋輥的需求
鋼鐵工業(yè)的持續(xù)發(fā)展,為軋輥制造業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。博士論文，高速鋼軋輥。一方面,隨著鋼產量的不斷增加,軋輥需求量大幅增長。僅就國內而言,據(jù)統(tǒng)計,每年消耗的軋輥材料有50萬噸以上,價值數(shù)十億元。另一方面,隨著軋鋼技術和裝備水平的不斷提高,對軋輥的質量也提出了更高的要求。而國內軋輥生產廠家的制造水平還較落后。僅以寶鋼為例,2000年,寶鋼用于軋輥的采購資金超過2億元,其中國內的只占30%,國外的占70%。因此,不斷研究新型軋輥材質及制造工藝,為軋機配備高性能的軋輥已成為國內軋輥生產行業(yè)面臨的重要課題。
三、軋輥材料的研究現(xiàn)狀
為提高熱軋輥的表面耐磨性,熱軋輥材料不斷地得到改進,其基本的發(fā)展過程是從冷硬鑄鐵到高鉻鑄鐵到半高速鋼和高速鋼。高速鋼材料用于軋輥制造,使軋輥性能顯著提高,軋材質量明顯改善。
（一）高速鋼軋輥的特點
高速鋼軋輥是用具有高硬度,尤其是具有很好的紅硬性、耐磨性和淬透性的高速鋼作為軋輥的工作層,用韌性滿足要求的高強度灰鐵、球鐵、鑄鋼及鍛鋼作為軋輥的芯部材料,把工作層和芯部以冶金結合的方式結合起來的高性能軋輥。
1、高速鋼軋輥的化學成分特點
(1)含有較多的C和V。C和V可以形成高硬度的MC型碳化物,提高軋輥耐磨性;
(2)有較高的Cr含量。Cr含量高,可在軋輥組織中形成一定數(shù)量的M7C3型碳化物,有利于降低軋制力并改善軋輥輥面的抗粗糙性;
(3)含有一定量的Co(≤10%)。Co可提高高速鋼軋輥的紅硬性,從而提高軋輥耐磨性;
(4)離心鑄造高速鋼軋輥中含有≤5%的Nb。Nb可降低軋輥組織中因合金元素密度差大而引起的偏析。
2、高速鋼軋輥的組織特點
高速鋼軋輥的性能取決于其微觀組織結構特征:(1)碳化物的種類、形狀、體積分數(shù)及分布;(2)馬氏體基體的性能特點;(3)晶粒尺寸大小。軋輥用高速鋼材料的微觀組織結構與合金成分及工藝條件有關。因材料成分和工藝條件的不同,出現(xiàn)了各種不同的研究結果。同以往的高鉻鑄鐵軋輥相比,高速鋼軋輥中的碳化物類型較多,除含有MC型碳化物外,還含有M2C、M6C和M7C3型碳化物。
（二）高速鋼軋輥的生產工藝及其特點
圍繞著軋輥外層與芯部的結合問題,高速鋼軋輥的制造技術不斷發(fā)展。博士論文，高速鋼軋輥。目前國外主要采用離心鑄造法(CF)、連續(xù)澆鑄復合法(CPC)和電渣熔鑄法(ESR)制造,而熱等靜壓法(HIP)和噴射成形法(Osprey)仍在完善和發(fā)展中。CPC法制造軋輥裝備復雜,我國仍無法生產;ESR法制造軋輥能耗高,僅適合于制造冷軋輥;用離心鑄造法生產軋輥裝備簡單,工藝穩(wěn)定,效率高,是制造高速鋼軋輥的重要方法。博士論文，高速鋼軋輥。離心鑄造法生產高速鋼軋輥盡管存在著合金元素容易產生偏析的問題,但由于其突出的優(yōu)點,使它在相當長一段時間內仍處于高速鋼軋輥生產的主導地位。博士論文，高速鋼軋輥。
（三）高速鋼軋輥的應用
自20世紀80年代以來,國外在熱帶鋼連軋機上開始試用高速鋼軋輥并取得良好效果。目前高速鋼軋輥的比例不斷提高,在某些機架上,甚至全部采用了高速鋼軋輥。使用高速鋼軋輥后,輥耗明顯下降,換輥次數(shù)顯著減少,軋輥研磨量減少,軋機能力提高,燃料和動力消耗降低,有助于降低軋制成本和提高帶鋼質量。
近年來我國也開展了鑄造高速鋼軋輥的研究,北京冶金設備研究院采用普通離心鑄造方法生產了高速鋼輥環(huán),其成分(質量分數(shù),%)為:2.0~2.4C,8~15W,2~3Mo,4~7V,3~5Co;金相組織為:馬氏體+共晶碳化物+二次碳化物+殘余奧氏體;力學性能為:硬度60~65HRC,沖擊韌性(5~10)J/cm,抗拉強度(400~600)MPa。
四、結語
隨著軋機向自動化、連續(xù)化、重型化方向發(fā)展,對軋輥的幾何尺寸、表面精度和力學性能提出了更高的要求。軋輥生產廠、研究機構和鋼鐵生產企業(yè)必須加強冶金軋輥材料的基礎性研究、軋輥生產技術的研究、軋輥工藝裝備的研究和軋輥使用技術的研究,不斷提高我國軋輥制造業(yè)和鋼鐵產品的國際競爭力。
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