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時(shí)間：2022-06-03 23:51:15
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鐵路限高防護(hù)架是鐵路橋涵的附屬工程，主要運(yùn)用于跨既有道路的橋梁及具有立交功能的涵洞。限高，顧名思義就是限制梁底及涵洞過(guò)往車(chē)輛的高度，避免車(chē)輛碰撞到橋梁及涵洞對(duì)鐵路造成危害。
根據(jù)限高高度、道路的寬度、過(guò)往車(chē)輛的重量以及限速大小，專(zhuān)橋設(shè)（05）8184分別給出了不同的方案。限高高度采用梁底往下20cm處至橋下路面的高度；車(chē)輛重量分別定為15、20、30t；車(chē)輛撞擊速度分別定為40、60、80km/h；碰撞角度為90°。限高架根據(jù)不同的形式分為門(mén)式結(jié)構(gòu)、三角支架形式結(jié)構(gòu)、桁架式結(jié)構(gòu)（三大類(lèi)。
其中三角支架形式結(jié)構(gòu)需要在立柱及斜腿支撐灌注C20混凝土，另外兩種形式?jīng)]有特別指示不需要灌注混凝土，在施工時(shí)需要注意。
上部結(jié)構(gòu)主要由熱軋無(wú)縫鋼管、法蘭盤(pán)、加勁肋鋼板、螺栓及螺母組成。熱軋無(wú)縫鋼管組成了限高架的主體部分，是主要承受沖擊荷載的部件；加勁肋鋼板安裝在構(gòu)件出現(xiàn)集中荷載的部位，主要作用是保證構(gòu)件局部穩(wěn)定并傳遞集中力，提高構(gòu)件的穩(wěn)定性和抗扭性能；法蘭盤(pán)及螺栓、螺母用來(lái)連接立柱和橫桿。
下部結(jié)構(gòu)主要由預(yù)埋鋼板、地腳螺栓、螺母以及鋼筋混凝土基礎(chǔ)組成。預(yù)埋鋼板、地腳螺栓和螺母用來(lái)連接立柱與基礎(chǔ)；鋼筋混凝土基礎(chǔ)的作用是提高地腳螺栓的穩(wěn)定性以及固定限高架的位置，防止其發(fā)生偏移及沉降。
參考通圖，對(duì)照工點(diǎn)圖是施工前期準(zhǔn)備的主要步驟。在工點(diǎn)圖中，需要明確安裝限高架的位置、道路寬度及通行車(chē)輛信息、限高高度、基礎(chǔ)頂面標(biāo)高等數(shù)據(jù)，再實(shí)地考察。因?yàn)槲曳植康臉蛄褐饕甾r(nóng)用道路，路邊溝渠較多，在實(shí)地考察之后發(fā)現(xiàn)需要對(duì)工點(diǎn)圖規(guī)定的寬度進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，交給設(shè)計(jì)院復(fù)核，待設(shè)計(jì)院同意該方案后安排人員進(jìn)行施工。
施工采取上部結(jié)構(gòu)施工和下部結(jié)構(gòu)施工并進(jìn)的方法，即立柱及橫梁在加工廠(chǎng)中加工，基礎(chǔ)在現(xiàn)場(chǎng)澆筑，基礎(chǔ)養(yǎng)護(hù)5至7天之后將加工廠(chǎng)做好的構(gòu)件拉到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安裝，以此來(lái)提高工作效率。這里我們聯(lián)系了一家鋼材加工公司，他們擁有數(shù)控車(chē)床技術(shù)，可以根據(jù)需要加工不同類(lèi)型尺寸的鋼材。上部結(jié)構(gòu)的鋼管采用Q345材質(zhì)的鋼管，其化學(xué)成分及力學(xué)性能應(yīng)符合《低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼》（GB/T1591-1994）的規(guī)定；法蘭盤(pán)、預(yù)埋鋼板采用Q345鋼板；基礎(chǔ)構(gòu)造鋼筋采用A8、B12及B16鋼筋；螺栓、螺母及墊圈均應(yīng)符合GB170―86、GB5782―86及GB95―85相關(guān)規(guī)定。
基礎(chǔ)一開(kāi)始有三種方案可以選擇：第一種方案采用預(yù)制基礎(chǔ)，優(yōu)點(diǎn)是基礎(chǔ)尺寸規(guī)整，且制作基礎(chǔ)的效率較高，但單考慮到基礎(chǔ)體積太大，重量較重，托運(yùn)及吊裝都比較困難，所以舍棄該方案；第二種方案采用現(xiàn)澆，不過(guò)基礎(chǔ)的四周都使用模板，基礎(chǔ)埋深一般為2.5米，考慮到放坡系數(shù)0.7，那么上口寬度=基礎(chǔ)寬+2.5*0.7*2=基礎(chǔ)寬+3.5米，我分部有25對(duì)限高架，基礎(chǔ)有100個(gè)，采用第二種方案代價(jià)太高，所以予以舍棄；第三種方案還是采用現(xiàn)澆，只不過(guò)是上口采用模板塑形，模板高約20cm，而底部直接根據(jù)圖紙規(guī)定尺寸進(jìn)行開(kāi)挖，對(duì)其稍加夯實(shí)之后立即下放鋼筋籠并灌注C30混凝土，該方案效率高，施工費(fèi)用低，但是對(duì)土質(zhì)的要求較高，而且實(shí)際灌注的混凝土量要大于圖紙給出的混凝土量。綜合考慮之后，經(jīng)過(guò)總工室的同意，我們決定采用第三種方案進(jìn)行基礎(chǔ)的施工。
基礎(chǔ)施工的順序?yàn)椋洪_(kāi)挖基坑基坑夯實(shí)下放鋼筋籠焊接預(yù)埋件支上口模板澆筑混凝土收面回填。這里之所以要焊接預(yù)埋件（主要是指地腳螺栓），是為了防止?jié)仓炷習(xí)r對(duì)地腳螺栓的擾動(dòng)，以免后期安裝立柱時(shí)因尺寸偏差安裝不了。在這里需要用到一個(gè)簡(jiǎn)單的工具，工具雖然小，但是用處卻很大，就是槽鋼。
在廠(chǎng)里用數(shù)控車(chē)床技術(shù)，根據(jù)圖紙規(guī)定的尺寸在槽鋼上面打眼，使之正好能對(duì)上預(yù)埋鋼板上的地腳螺栓，四個(gè)槽鋼將四個(gè)預(yù)埋鋼板之間的相互位置
牢牢固定住，即便在澆筑混凝土的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生偏移，但這種偏移是整體性偏移，并不會(huì)對(duì)后期的安裝產(chǎn)生影響。根據(jù)圖4可以看出，我分部的限高架種類(lèi)并不是太多，一套槽鋼可以重復(fù)利用，而且這些槽鋼本身就是鋼材加工廠(chǎng)里面的廢棄物，將廢棄物稍加處理加以利用，并不會(huì)產(chǎn)生額外的費(fèi)用。
不過(guò)，盡管當(dāng)前電視熒屏上綜藝節(jié)目風(fēng)頭正勁，競(jìng)爭(zhēng)趨于“白熱化”，但這并不意味著這一類(lèi)綜藝節(jié)目會(huì)永遠(yuǎn)雄霸主宰者的地位。電視綜藝節(jié)目必須準(zhǔn)確把握媒體發(fā)展趨勢(shì)，因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，主動(dòng)出擊。綜合起來(lái)看，今后的電視綜藝類(lèi)節(jié)目應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)下面幾點(diǎn)。
第一，更加強(qiáng)化綜合性的概念。綜藝節(jié)目中“藝”的外延不斷拓展，最初只是綜合多種較為純粹的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如歌唱、表演、曲藝等，現(xiàn)在已經(jīng)拓展到藝術(shù)與技術(shù)的交叉，如舞蹈、武術(shù)，再到單純的技術(shù)表現(xiàn)，如《星跳水立方》（江蘇）、《中國(guó)星跳躍》（浙江）。而像東南衛(wèi)視《愛(ài)拼才會(huì)贏》、山東衛(wèi)視《夢(mèng)想直達(dá)》、天津衛(wèi)視《藏龍臥虎》、寧夏衛(wèi)視《天使愛(ài)上誰(shuí)》等，各類(lèi)創(chuàng)意真人秀的出現(xiàn)，已經(jīng)很好說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第二，更加重視敘事結(jié)構(gòu)。突出戲劇化效果，運(yùn)用諸如冷笑話(huà)、驚詫表情等動(dòng)漫畫(huà)面，把搞怪選手剪輯在一起，增強(qiáng)節(jié)目的對(duì)比感，如選手撞衫；或主題相近，如2013年《快樂(lè)男聲》海選階段廣州區(qū)的一期節(jié)目中，用很大篇幅介紹一個(gè)酒吧的服務(wù)生如何羨慕駐唱歌手，接下來(lái)二人同時(shí)參加選秀，結(jié)果駐唱歌手被淘汰，而服務(wù)生卻成功晉級(jí)。其他如懸念營(yíng)造、緊張氣氛烘托等手法運(yùn)用，把綜藝節(jié)目當(dāng)成電視劇來(lái)構(gòu)思、策劃，增強(qiáng)節(jié)目的故事性、觀(guān)賞性，情節(jié)曲折、懸念迭起，牢牢吸引住觀(guān)眾的注意力。
第三，更加強(qiáng)調(diào)周播的概念。從整體看，當(dāng)前這一批節(jié)目基本上采取的是分演季播出的形式，一個(gè)演季時(shí)間不定，長(zhǎng)則半年短則三月。在演季中，采取周播的形式，每周一期或者兩期。當(dāng)前，中國(guó)電視綜藝節(jié)目、真人秀節(jié)目，在一定程度上類(lèi)似于美國(guó)的周播劇的概念?；蛘哒f(shuō)，當(dāng)前收視環(huán)境下，歌唱、跳舞、相親、擇業(yè)等真人秀節(jié)目，填補(bǔ)了周播劇在中國(guó)缺失的位置。今后，隨著與新媒體的深度融合，節(jié)目形態(tài)類(lèi)型之間的融合也必定會(huì)更加深入、全面、系統(tǒng)。
前言
隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，建筑科技也在日新月異的發(fā)展，在眾多的建筑工程學(xué)科中，鋼結(jié)構(gòu)一直以其顯著的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用于國(guó)民建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著重要作用。目前鋼結(jié)構(gòu)工程施工中制作與安裝一般都為同一個(gè)施工單位，只有加強(qiáng)工序質(zhì)量控制和施工過(guò)程的監(jiān)督檢查，增強(qiáng)施工單位的質(zhì)量意識(shí)，健全施工單位的質(zhì)量保證體系，才能保證鋼結(jié)構(gòu)工程的施工質(zhì)量達(dá)到設(shè)計(jì)要求，保證鋼結(jié)構(gòu)安全可靠。
1 施工前的準(zhǔn)備工作分析
1.1 鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙的二次轉(zhuǎn)化。鋼結(jié)構(gòu)施工的二次轉(zhuǎn)化圖一般由鋼結(jié)構(gòu)制作、施工單位完成，因此施工單位在施工前必須對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成可以指導(dǎo)施工的圖紙，尤其是連接節(jié)點(diǎn)圖。
1.2 施工方案的編制。施工方案是施工單位全面指導(dǎo)工程實(shí)施的技術(shù)性文件，施工方案的完善程度直接影響工程的質(zhì)量。鋼結(jié)構(gòu)在施工前一定要編制施工方案，施工方案必須有工程的針對(duì)性，能指導(dǎo)工程施工，并且必須經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)審批。
1.3 焊接工藝的制定。焊接工藝是指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工的技術(shù)性文件。施工單位在施工前應(yīng)根據(jù)工程所用材料的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)安全性要求以及工程所處地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行焊接工藝評(píng)定，尤其是對(duì)使用新工藝、新材料的工程，并根據(jù)焊接工藝評(píng)定報(bào)告制定出符合施工要求的焊接工藝，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工。
2 鋼結(jié)構(gòu)制作過(guò)程中的質(zhì)量控制要點(diǎn)分析
2.1 原材料的質(zhì)量控制。工程所用的鋼材、鋼鑄件、焊接材料、涂裝材料以及緊固件等主材、輔材的品種、規(guī)格、性能等應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求，進(jìn)口材料的質(zhì)量應(yīng)符合設(shè)計(jì)和合同規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)對(duì)有復(fù)檢要求的材料必須根據(jù)設(shè)計(jì)和國(guó)家規(guī)范要求進(jìn)行復(fù)檢。
2.2 零件及鋼部件加工質(zhì)量控制。零件及鋼部件加工質(zhì)量控制主要控制零部件的幾何及外形尺寸、制孔的尺寸以及變形量，否則直接影響構(gòu)件的組裝和結(jié)構(gòu)安裝質(zhì)量。
2.3 構(gòu)件組裝質(zhì)量的控制。目前普通工業(yè)廠(chǎng)房鋼結(jié)構(gòu)立柱一般都是焊接 H 型鋼或螺旋焊鋼管（內(nèi)澆混凝土），吊車(chē)梁、屋架梁一般都為焊接 H 型鋼，焊接 H 型鋼主要控制焊接質(zhì)量、翼緣和腹板拼接縫的間距、外形尺寸以及拼接后變形量的控制。
2.4 構(gòu)件焊接質(zhì)量的控制。構(gòu)件的焊縫應(yīng)根據(jù)材料的焊接性能、材料的厚度以及接頭形式選擇坡口形式、焊接間隙、焊接層數(shù)等焊接工藝，對(duì)設(shè)計(jì)要求全焊透的一、二級(jí)焊縫應(yīng)采用超聲波或射線(xiàn)探傷進(jìn)行虎部缺陷檢驗(yàn)，同時(shí)焊縫的外觀(guān)質(zhì)量必須符合相應(yīng)的質(zhì)量要求。
2.5 鋼構(gòu)件運(yùn)輸、堆放質(zhì)量控制。鋼構(gòu)件運(yùn)輸、堆放過(guò)程中應(yīng)防止構(gòu)件變形，油漆脫落，尤其是超長(zhǎng)部件應(yīng)加支撐以防變形。
3 鋼結(jié)構(gòu)安裝過(guò)程中質(zhì)量控制重點(diǎn)分析
3.1 鋼結(jié)構(gòu)安裝前應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行驗(yàn)收。鋼結(jié)構(gòu)安裝前基礎(chǔ)強(qiáng)度應(yīng)達(dá)到設(shè)計(jì)要求。首先應(yīng)對(duì)建筑物的定位軸線(xiàn)、基礎(chǔ)軸線(xiàn)以及標(biāo)高、地腳螺栓的位置、中心和規(guī)格等進(jìn)行復(fù)查，根據(jù)柱腳固定的形式，檢查基礎(chǔ)是否滿(mǎn)足安裝要求。
3.2 立柱安裝質(zhì)量的控制。立柱底板下的墊鐵應(yīng)墊實(shí)、墊平，柱腳底座的中心對(duì)定位軸線(xiàn)的偏移、柱的基準(zhǔn)點(diǎn)標(biāo)高、垂直度和彎曲矢高應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求。立柱找正好后應(yīng)及時(shí)擰緊地腳螺栓，進(jìn)行二次灌漿。
3.3 吊車(chē)梁安裝質(zhì)量的控制。吊車(chē)梁直接承受動(dòng)力載荷，因此吊車(chē)梁安裝時(shí)其上拱度、跨中垂直度、側(cè)彎、相鄰兩吊車(chē)梁接頭部位、標(biāo)高、中心等應(yīng)符合國(guó)家規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。
3.4 鋼屋架、桁架、梁及受壓桿件安裝的質(zhì)量控制鋼屋架、桁架、梁及受壓桿件的安裝主要控制其垂直度和側(cè)向彎曲矢高。
3.5 壓型彩板安裝質(zhì)量控制。壓型彩板進(jìn)場(chǎng)后，要進(jìn)行外觀(guān)和合格證的檢查，并復(fù)核與壓型板施工安裝有關(guān)鋼構(gòu)件的安裝精度，檁條安裝時(shí)應(yīng)清除焊縫藥皮和飛濺物，并涂刷防銹漆進(jìn)行防腐處理。壓型金屬板應(yīng)在支承構(gòu)件上可靠搭接，搭接長(zhǎng)度應(yīng)符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求，墻板接縫處應(yīng)做好防水處理。
3.6 安裝中焊接質(zhì)量的控制。現(xiàn)場(chǎng)施焊一般都是高空作業(yè)，焊接環(huán)境和條件都比較差，因此，鋼結(jié)構(gòu)施焊時(shí)應(yīng)由焊接技術(shù)較熟練的焊工嚴(yán)格按照焊接工藝進(jìn)行焊接，尤其是對(duì)接焊縫必須達(dá)到等強(qiáng)要求。一般立柱、吊車(chē)梁、屋架梁等的對(duì)接焊縫都為一、二級(jí)焊縫，因此，焊縫表面不得有裂紋、焊瘤，一、二級(jí)焊縫不得有氣孔、夾渣、弧坑裂紋，一級(jí)焊縫不得有咬邊、未滿(mǎn)焊等缺陷，對(duì)一、二級(jí)焊縫按設(shè)計(jì)和規(guī)范要求進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)，在規(guī)定的焊縫及部位要檢查焊工的鋼印。
3.7 高強(qiáng)螺栓安裝質(zhì)量控制。應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范要求對(duì)高強(qiáng)螺栓進(jìn)行保存、管理、發(fā)放、使用，并根據(jù)要求按照規(guī)格對(duì)其連接副進(jìn)行復(fù)檢，對(duì)摩擦面的抗滑移系數(shù)進(jìn)行試驗(yàn)（抗滑移系數(shù)構(gòu)件制作單位和安裝單位應(yīng)分別進(jìn)行）。高強(qiáng)螺栓安裝前連接板應(yīng)清理干凈，安裝過(guò)程中板疊接觸面應(yīng)平整，接觸面必須大于 75 %，邊緣縫隙不得大于 0.8 mm，高強(qiáng)螺栓應(yīng)自由穿入，不得敲打和割孔；高強(qiáng)螺栓不得作為臨時(shí)安裝螺栓，螺栓擰緊時(shí)應(yīng)按一個(gè)方向施擰，當(dāng)天安裝的應(yīng)當(dāng)天終擰完畢，大六角高強(qiáng)度螺栓應(yīng)在終擰后 48 h 內(nèi)進(jìn)行檢查，扭剪型高強(qiáng)螺栓終擰后梅花頭應(yīng)擰掉，對(duì)欠擰、超擰的應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)擰或更換。
4 鋼結(jié)構(gòu)防腐質(zhì)量的控制分析
4.1 鋼結(jié)構(gòu)除銹質(zhì)量控制。鋼結(jié)構(gòu)除銹必須達(dá)到設(shè)計(jì)要求，使用不同的防腐材料，鋼材的除銹方法不同，一般工業(yè)廠(chǎng)房鋼結(jié)構(gòu)的除銹等級(jí)為 sa2 或Sal/2，這就要求必須用噴砂或拋丸方法除銹，且噴砂或拋丸后在表面返銹前必須涂刷底漆，除銹質(zhì)量的好壞直接影響后期的涂裝質(zhì)量。
4.2 鋼結(jié)構(gòu)油漆涂裝質(zhì)量控制。鋼結(jié)構(gòu)涂底漆前必須對(duì)構(gòu)件表面進(jìn)行清潔，除去表面的灰塵、油污、水、焊渣、焊疤和毛刺，按設(shè)計(jì)要求的涂裝材料、涂裝遍數(shù)、涂層厚度涂刷，一般工業(yè)廠(chǎng)房鋼結(jié)構(gòu)要求二底、二中、二面總厚度為 150/um。
4.3 鋼結(jié)構(gòu)防火涂料涂裝質(zhì)量的控制。鋼結(jié)構(gòu)防火涂料涂裝前必須進(jìn)行復(fù)檢，其粘結(jié)強(qiáng)度、抗壓強(qiáng)度應(yīng)符合現(xiàn)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，涂料涂層的厚度和表面質(zhì)量應(yīng)符合國(guó)家規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。
5 鋼結(jié)構(gòu)工程竣工驗(yàn)收質(zhì)量控制分析
5.1 檢驗(yàn)批合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合下列規(guī)定： ①主控項(xiàng)目必須符合規(guī)范規(guī)定的合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；②一般項(xiàng)目，其檢驗(yàn)結(jié)果應(yīng)有80%及以上的檢查點(diǎn)（值）符合合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)偏差值的要求，且最大值不超過(guò)1.2倍的偏差限值；③質(zhì)量證明文件應(yīng)完整。
5.2 分項(xiàng)工程合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合下列規(guī)定：①各檢驗(yàn)批應(yīng)符合合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；②各檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收一記錄、質(zhì)量證明文件等應(yīng)完整。
5.3 分部（子分部）工程合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合下列規(guī)定：①各分項(xiàng)工程質(zhì)量均應(yīng)符合合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；②質(zhì)量控制資料和文件應(yīng)符合要求且完整；③有關(guān)安全及功能的檢驗(yàn)和見(jiàn)證檢測(cè)結(jié)果應(yīng)符合規(guī)范規(guī)定的相應(yīng)合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；④有關(guān)觀(guān)感質(zhì)量應(yīng)符合規(guī)范規(guī)定的相應(yīng)合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
英國(guó)研究人員數(shù)十年隨訪(fǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吸煙、高血壓和高膽固醇3個(gè)因素將使中年人的預(yù)期壽命減少10年；如果再加肥胖因素，則會(huì)減壽15年。
牛津大學(xué)羅伯特·克拉克率領(lǐng)研究小組隨訪(fǎng)調(diào)查40年，研究各種因素對(duì)中年人預(yù)期壽命的影響。
研究始于20世紀(jì)60年代末。1.9萬(wàn)名時(shí)年40歲至69歲的倫敦地區(qū)公務(wù)員志愿參與調(diào)查，1967年至1970年陸續(xù)接受首次體檢。另外，研究人員要求每名志愿者填寫(xiě)一份調(diào)查問(wèn)卷，回答自己的醫(yī)療史、吸煙習(xí)慣、職業(yè)等級(jí)和婚姻狀態(tài)等問(wèn)題。40多年隨訪(fǎng)調(diào)查所獲結(jié)果由《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》周刊網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表。數(shù)據(jù)顯示，志愿者中42％為煙民，39％患有高血壓，51％膽固醇偏高。
研究人員發(fā)現(xiàn)，年滿(mǎn)50歲的中年人如果同時(shí)具備吸煙、高血壓、高膽固醇三個(gè)因素，平均壽命為73歲；而沒(méi)有這些因素的中年人平均壽命為83歲。
再加其他因素，如肥胖或糖尿病，研究人員發(fā)現(xiàn)壽命差別可達(dá)15年。最不健康者的平均壽命為70歲，而最健康者為85歲。
研究人員認(rèn)定：“降低心血管疾病三大危險(xiǎn)因素（吸煙、高血壓和高膽固醇）平均水平的公共衛(wèi)生戰(zhàn)略以及對(duì)‘高?！巳杭訌?qiáng)治療可能會(huì)延長(zhǎng)預(yù)期壽命?！?/p>
英國(guó)《泰晤士報(bào)》援引英心臟病基金會(huì)彼得·韋斯伯格的話(huà)報(bào)道：“這項(xiàng)重要研究給出了吸煙、高血壓和高膽固醇影響壽命的精確數(shù)字，明確顯示這些危險(xiǎn)因素縮短人的預(yù)期壽命?！?/p>
美國(guó) 處方藥最多開(kāi)一周
文/王玉皎
在過(guò)去100年來(lái)，交通事故一直是美國(guó)人意外死亡的頭號(hào)殺手。但美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心在2011年12月21日的一項(xiàng)報(bào)告顯示，在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，因處方藥使用不當(dāng)造成的死亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了車(chē)禍，其中罪魁禍?zhǔn)锥酁橹雇此幒玩?zhèn)靜劑等處方藥。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年美國(guó)全境售出的處方止痛藥足夠每個(gè)美國(guó)人晝夜不停地吃上整整一個(gè)月。濫用的后果則是：它會(huì)掩蓋真實(shí)的病癥，不利于醫(yī)生觀(guān)察病情和判斷患病部位，還可能引起過(guò)敏反應(yīng)，使患者產(chǎn)生依賴(lài)性甚至成癮。
為了最大限度避免藥物對(duì)人體的傷害，美國(guó)把處方藥與非處方藥做了嚴(yán)格界定，許多在中國(guó)可以隨意購(gòu)買(mǎi)的OTC藥品在美國(guó)必須憑處方才能買(mǎi)。根據(jù)美國(guó)食品和藥品管理局（FDA）的規(guī)定，患者只有在持有醫(yī)生處方的情況下才可以購(gòu)買(mǎi)處方藥，而藥店也不得向沒(méi)有處方的患者出售處方藥。
此外，美國(guó)已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)立法限制醫(yī)生濫開(kāi)處方藥，目前已有五個(gè)州采用了特效藥控制法，要求醫(yī)生處方藥最多開(kāi)一周。對(duì)于開(kāi)具處方超過(guò)規(guī)定劑量，且無(wú)正當(dāng)理由的醫(yī)生，輕則吊銷(xiāo)行醫(yī)執(zhí)照，重則可能鋃鐺入獄。就在不久前，洛杉磯高等法院對(duì)一名涉嫌因開(kāi)出過(guò)量處方藥導(dǎo)致患者死亡的女醫(yī)生進(jìn)行了審判，該醫(yī)生被控兩項(xiàng)二級(jí)謀殺罪名，可能會(huì)面臨45年的牢獄生涯。
專(zhuān)家總結(jié)韓國(guó)長(zhǎng)壽老人的共性
人體科學(xué)老化研究所組織了醫(yī)學(xué)、生態(tài)環(huán)境、地理、食品營(yíng)養(yǎng)、老人福利等領(lǐng)域的100多名專(zhuān)家，對(duì)固定人群進(jìn)行了一次大規(guī)模的調(diào)查。根據(jù)這個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果，85歲以上的韓國(guó)長(zhǎng)壽老人所占比例特別高，百歲老人數(shù)量也很多。
固定總價(jià)合同項(xiàng)目中政府和承包商缺乏靈活性。每個(gè)固定總價(jià)合同幾乎都是政府“甩手”合同。簡(jiǎn)而言之，政府提出需求并規(guī)定價(jià)格，然后等著承包商遞交符合要求的產(chǎn)品。盡管政府可聽(tīng)取報(bào)告、追蹤生產(chǎn)進(jìn)程，但是當(dāng)合同要求難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，卻缺乏有效應(yīng)對(duì)的措施。例如，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和測(cè)試階段，雖然政府和承包商認(rèn)識(shí)到滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求最可行且價(jià)格最合理的做法，但是他們均缺乏相應(yīng)的靈活性，進(jìn)而對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)做出相應(yīng)調(diào)整。
固定總價(jià)合同項(xiàng)目中無(wú)法靈活地平衡財(cái)務(wù)與技術(shù)之間的關(guān)系。大多數(shù)復(fù)雜武器系統(tǒng)的研發(fā)均面臨設(shè)計(jì)定型和集成化問(wèn)題，因此政府經(jīng)常會(huì)在研發(fā)過(guò)程中提供技術(shù)指南。在固定總價(jià)合同中，政府和業(yè)界有可能就設(shè)計(jì)或資金的相關(guān)改變進(jìn)行談判，但是產(chǎn)品研發(fā)的特性需要雙方快速地做出決策，因此在有限的合同執(zhí)行期間，雙方往往過(guò)度地關(guān)注合同的財(cái)務(wù)部分，而忽視了產(chǎn)品本身，無(wú)法靈活地平衡財(cái)務(wù)與技術(shù)之間的關(guān)系。
固定總價(jià)合同項(xiàng)目中業(yè)界單獨(dú)地承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中必然存在風(fēng)險(xiǎn)。盡管在技術(shù)驗(yàn)證階段采取了強(qiáng)有力的風(fēng)險(xiǎn)降低措施，但是在工程與制造發(fā)展階段依然存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)。過(guò)去20年內(nèi)，美國(guó)防部主要國(guó)防采購(gòu)計(jì)劃中在工程與制造發(fā)展階段超出預(yù)期成本和時(shí)限合同的比率略小于30%，這是國(guó)防工業(yè)界能夠承受的最大風(fēng)險(xiǎn)。在固定總價(jià)合同中，業(yè)界需單獨(dú)地承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
在不同階段選擇合適的合同類(lèi)型
在工程與制造發(fā)展階段。決定采用固定總價(jià)合同或固定總價(jià)加獎(jiǎng)勵(lì)合同之前需考慮以下因素：一是堅(jiān)定的需求?？傮w來(lái)說(shuō)，國(guó)防部必須明確需要承包商研制什么樣的產(chǎn)品且對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)非常有信心；了解用戶(hù)能夠負(fù)擔(dān)得起產(chǎn)品的設(shè)計(jì)費(fèi)用且致力于獲得該產(chǎn)品。二是較低的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。設(shè)計(jì)方案已確定且方案的構(gòu)成要素均是成熟的技術(shù)；沒(méi)有明顯的懸而未決的設(shè)計(jì)問(wèn)題，不存在重大的集成化風(fēng)險(xiǎn)，外部接口已確定，且在研發(fā)測(cè)試過(guò)程中不存在導(dǎo)致設(shè)計(jì)巨大改動(dòng)的嚴(yán)重未知風(fēng)險(xiǎn)。三是具有資質(zhì)的供應(yīng)商。投標(biāo)公司需具備該類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)且能夠理性投標(biāo)、合理規(guī)劃。四是承包商具有費(fèi)用超標(biāo)的承受能力。費(fèi)用超標(biāo)時(shí)有發(fā)生，國(guó)防部希望承包商能夠繼續(xù)履行合同，在可能發(fā)生費(fèi)用超標(biāo)的情況下繼續(xù)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)。五是繼續(xù)生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)。商業(yè)論證必須證明產(chǎn)品能夠提供預(yù)期的合理回報(bào)，這樣才能夠促使供貨商在可能發(fā)生費(fèi)用超標(biāo)的情況下繼續(xù)履行合同；認(rèn)為承包商會(huì)完全接受大量損失是不切實(shí)際的。
踐行師德、攜手育人
二、工作目標(biāo)
“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪(fǎng)以實(shí)地走訪(fǎng)為主要形式，班級(jí)家訪(fǎng)以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。學(xué)校所在縣（市、區(qū)）域內(nèi)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪(fǎng)的形式，縣（市、區(qū)）域外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、信函等輔助形式進(jìn)行。通過(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)任務(wù)
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；
3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；
5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
四、活動(dòng)要求
家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪(fǎng)”；要落實(shí)家訪(fǎng)內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。
一是實(shí)行“六回訪(fǎng)”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪(fǎng)的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪(fǎng)制度。
二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。
三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪(fǎng)的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪(fǎng)收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。
四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪(fǎng)名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教。
五、活動(dòng)安排
建立家訪(fǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展教師全員定期家訪(fǎng)活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪(fǎng)一次。今年集中家訪(fǎng)活動(dòng)為期6個(gè)月，從2011年6月中旬開(kāi)始，至12月底結(jié)束。集中家訪(fǎng)活動(dòng)分為三個(gè)階段。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月下旬）
組織動(dòng)員。6月下旬，省教育廳召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育局結(jié)合本單位實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，學(xué)校組織實(shí)施。
分級(jí)培訓(xùn)?？h（市、區(qū)）教育局要開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)，學(xué)校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。
（二）推進(jìn)實(shí)施階段（7月-11月）
1、摸清信息。7月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話(huà)等相關(guān)信息，進(jìn)行分類(lèi)整理。擬定班級(jí)家訪(fǎng)計(jì)劃。
2、明確任務(wù)。7月中旬，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展活動(dòng)。
3、開(kāi)展家訪(fǎng)。家訪(fǎng)是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書(shū)育人的重要內(nèi)容。家訪(fǎng)以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪(fǎng)，科任教師全員參與。家訪(fǎng)后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫(xiě)《家訪(fǎng)手記》（樣式見(jiàn)附件）。通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪(fǎng)檔案。家訪(fǎng)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪(fǎng)的教師要寫(xiě)出一份家訪(fǎng)情況報(bào)告。
（三）總結(jié)表彰階段（12月）
1、工作總結(jié)。12月1日至10日，各校對(duì)集中家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見(jiàn)和建議，并撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告報(bào)縣（市、區(qū)）教育局。
2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日-25日，各市（州）教育局對(duì)縣（市、區(qū)）教育局家訪(fǎng)活動(dòng)組織開(kāi)展情況、縣(市、區(qū))教育局對(duì)各中小學(xué)教師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)。市（州）教育局將工作總結(jié)報(bào)省教育廳。考評(píng)情況將作為教育行政部門(mén)年度目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各市（州）、縣（市、區(qū)）要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進(jìn)單位和個(gè)人。省教育廳將結(jié)合對(duì)市州教育行政部門(mén)的工作考核，對(duì)家訪(fǎng)工作組織得力、成效明顯的市（州）教育局進(jìn)行表彰。
六、組織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。各級(jí)教育行政部門(mén)及各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)家訪(fǎng)工作的重要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。各市、縣教育局要在廣大教師中進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，并對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。校長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起組織和督查責(zé)任，因校制宜，抓好方案制定和組織實(shí)施，帶頭參加家訪(fǎng)活動(dòng)，使家訪(fǎng)活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。
2、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確?；顒?dòng)成效。家訪(fǎng)前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪(fǎng)方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪(fǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪(fǎng)后，教師要對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪(fǎng)信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。
3、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。各校要將家訪(fǎng)工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、荊楚師德楷模、十佳班主任評(píng)選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪(fǎng)工作檔案，建立和健全家訪(fǎng)登記、考核、回訪(fǎng)等制度，不斷完善家訪(fǎng)工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪(fǎng)工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為強(qiáng)化師德、鑄造師魂,進(jìn)一步推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)師德師風(fēng)工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使全校教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。做到把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
三、高度重視師德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。一年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，以德服人，以德立教；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了進(jìn)步。
1.組織教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
學(xué)校充分利用教師例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》學(xué)習(xí)等活動(dòng)，做到人人有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)等，并達(dá)到規(guī)定篇數(shù)。家訪(fǎng)工作月月有進(jìn)度有小結(jié)，家訪(fǎng)登記表、記錄本等齊全，家訪(fǎng)工作已經(jīng)成為家校溝通的有效方式。學(xué)校校長(zhǎng)與區(qū)教文體局簽訂有《禁止在職教師從事有償補(bǔ)課公開(kāi)承諾書(shū)》，學(xué)校與每位教師簽訂有責(zé)任書(shū)，樹(shù)立了教師良好社會(huì)形象。
2．開(kāi)展師德師風(fēng)查看活動(dòng)
學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實(shí)際情況，以及工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)行五查五看：
一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書(shū)輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；
二查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生；
三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題；
四查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；
五查課堂實(shí)效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，課內(nèi)問(wèn)題課外補(bǔ)講現(xiàn)象。
全體教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合工作實(shí)際，從思想和行為上進(jìn)行反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落實(shí)整改措施，明確今后的努力方向。
中學(xué)要有團(tuán)支部，小學(xué)要有少先隊(duì)工作委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“少工委”），學(xué)校團(tuán)、隊(duì)工作每學(xué)期有計(jì)劃，有檢查，有總結(jié)，有活動(dòng)記錄,有輔導(dǎo)員和團(tuán)員、少先隊(duì)隊(duì)員名錄（含每年的更新和新團(tuán)員、隊(duì)員名錄）；開(kāi)展好課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生第二課堂，讓學(xué)生走出課堂，參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。落實(shí)少隊(duì)室的工作制度，用好紅領(lǐng)巾廣播站；要有“五四”、”六一”活動(dòng)和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展方案，落實(shí)情況；要有評(píng)選“孝心少年”“四好生”制度。(有少年宮的學(xué)校一定要積極組織少先隊(duì)員開(kāi)展活動(dòng)。)
愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的多種形式的思想教育活動(dòng)，愛(ài)國(guó)主義教育有計(jì)劃、有安排、有檢查，要融愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育、民族團(tuán)結(jié)教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生“五愛(ài)”思想和“五自”能力。全縣各學(xué)校每周星期一的升旗儀式和國(guó)旗下的講話(huà)已是風(fēng)雨無(wú)阻。
語(yǔ)言文字工作，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字。每周一國(guó)旗下的講話(huà)，每月一期黑板報(bào)，每月一讀報(bào)活動(dòng)，每期一詩(shī)歌朗誦和演講比賽，要有計(jì)劃，落實(shí)情況。做好每年推普周的活動(dòng)安排，落實(shí)好“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”。（講話(huà)稿要做好歸檔，黑板報(bào)以圖片的形式存檔）
精神文明建設(shè)，創(chuàng)建文明校園工作落實(shí)到位，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，重視改善育人環(huán)境，“讓墻說(shuō)話(huà)”：校園內(nèi)有醒目的校訓(xùn)、校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)等；充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、閱覽室、團(tuán)隊(duì)室和走廊過(guò)道、綠地等對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育；學(xué)校公共區(qū)要分片負(fù)責(zé)，定期清掃，經(jīng)常保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。
家校共育。
（1）、扎實(shí)開(kāi)展關(guān)心下一代工作；
（2）、堅(jiān)持家校聯(lián)系制度、家訪(fǎng)制度，特別抓好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化及學(xué)生個(gè)性心理素質(zhì)教育工作。學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次全校性家長(zhǎng)會(huì)；各班每期至少召開(kāi)1次家長(zhǎng)會(huì)；班主任每學(xué)期對(duì)全班學(xué)生至少家訪(fǎng)一次。家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)工作有具體內(nèi)容記載。
7、師德師風(fēng)。
以巴教體發(fā)【2019】310號(hào)文件的要求。力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，優(yōu)化制度環(huán)境，建立長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高師德師風(fēng)水平，努力建設(shè)一支政治過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、德才兼?zhèn)?、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。深入開(kāi)展師德師風(fēng)“五查看”活動(dòng):即查自己的職業(yè)道德意識(shí)，看是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范；查自己的行為，看是否做到了為人師表；查看自己的教學(xué)理念，看是否符合新課程的要求；查自己的學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量關(guān)，看是否符合以學(xué)生為本的原則；查自己的教學(xué)方法，看是否符合教學(xué)規(guī)律。每位教師都要簽訂師德承諾書(shū)，建立自我監(jiān)督機(jī)制。鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，形成縣局、學(xué)校齊抓共管、社會(huì)有效監(jiān)督的良好工作局面。并在教師節(jié)表彰了一批師德師風(fēng)優(yōu)秀的老師和德育工作先進(jìn)個(gè)人。
2.舉辦一次專(zhuān)題講座。為了進(jìn)一步提高教師消防安全意識(shí)，舉行了一次主題為《全民關(guān)注消防，生命安全至上》消防安全知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)。
3.收看一場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告。8月27日下午14:30開(kāi)始，采取視頻形式，收看收聽(tīng)了教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為全區(qū)教師作《養(yǎng)師德潛心育人，建教育“綠水青山” 》專(zhuān)題講話(huà)。
44.集中整治有償補(bǔ)課。重溫《浙江省教育廳辦公室關(guān)于嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師暑期違規(guī)補(bǔ)課的通知》，認(rèn)真落實(shí)《省教育廳開(kāi)展暑期在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課集中整治工作要求的通知》，進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣、凈化師風(fēng)。對(duì)在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課和違規(guī)到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的行為，堅(jiān)決持“零容忍”態(tài)度，一經(jīng)查實(shí)，及時(shí)曝光與處理。和全體教師簽訂了拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)。
5.進(jìn)行一次教師家訪(fǎng)。29日全天開(kāi)展了一次“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，組織教師開(kāi)展一次面向全體幼兒的家訪(fǎng)活動(dòng)，對(duì)困難兒童、有問(wèn)題兒童生、單親家庭兒童、留守兒童、殘障弱智兒童等進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)，要做到實(shí)地走一走、看一看、聊一聊、聽(tīng)一聽(tīng)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，聽(tīng)取學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)建議，努力把學(xué)校工作做得更好更實(shí)。
6.開(kāi)展一次安全排查。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于立即開(kāi)展教育系統(tǒng)安全大檢查的通知》要求，開(kāi)展了一次全面的校園及周邊安全隱患大排查活動(dòng)，校園“三防”建設(shè)情況，校舍及學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)安全、用電線(xiàn)路及電器設(shè)備安全、消防安全、食堂及食品安全、危險(xiǎn)化學(xué)藥品管理安全、教育教學(xué)設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境安全等等，對(duì)排查出的安全隱患要整治到位，并將有關(guān)情況上報(bào)教育局安全辦。同時(shí)，開(kāi)展了一次全校性的校園環(huán)境凈化美化活動(dòng)，切實(shí)以安全、整潔、有序的環(huán)境迎接新學(xué)期的到來(lái)。
7.召開(kāi)工作匯報(bào)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表，全面匯報(bào)2018學(xué)年學(xué)校所做的工作、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題以及2019學(xué)年工作目標(biāo)與措施，特別是教學(xué)質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校食堂、校園安全、周邊環(huán)境等群眾關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)建議，切實(shí)把人民群眾的需求落實(shí)到改進(jìn)學(xué)校工作上來(lái)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
8.組織一次教學(xué)反思。圍繞上學(xué)期教育教學(xué)工作實(shí)際，認(rèn)真組織各教師開(kāi)展一次教學(xué)討論與反思活動(dòng)，謀劃好新學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作。并圍繞課程進(jìn)行了主題的審議。
筆者不禁為這樣的評(píng)先方法叫好。這種做法有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
1.讓教師了解評(píng)優(yōu)的過(guò)程,增強(qiáng)評(píng)優(yōu)的透明度、可信度。
2.讓市民更全面地了解教師的工作,對(duì)教師的職業(yè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
3. 讓全市教師了解自己身邊的榜樣,樹(shù)立平凡而又高尚的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。
4.讓民眾知道,每個(gè)行業(yè)只要用心經(jīng)營(yíng),都會(huì)做出偉大的成績(jī),在社會(huì)上形成尊師重教的良好氛圍。
筆者認(rèn)真聆聽(tīng)與閱讀了21位候選教師的先進(jìn)事跡,一次次地被他們的事跡所感動(dòng),這21位教師有的來(lái)自特殊學(xué)校;有的來(lái)自外來(lái)民工子弟學(xué)校;有的來(lái)自偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村;有的來(lái)自民辦學(xué)校。年齡最大的50多歲,年紀(jì)小的只有20多歲,應(yīng)該說(shuō)候選人的年齡結(jié)構(gòu)與從業(yè)的地域背景都被充分考慮到了,兼顧重點(diǎn)校與薄弱校,體現(xiàn)了評(píng)優(yōu)評(píng)先的公平性與均衡性。
這是廈門(mén)市在2007年推出“師德建設(shè)年”的活動(dòng)后進(jìn)行的表彰舉措,廈門(mén)市教育局在活動(dòng)調(diào)研中總結(jié)出了教師隊(duì)伍出現(xiàn)的三個(gè)明顯特點(diǎn)。
1.關(guān)注貧弱學(xué)生已成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。特殊教育學(xué)校的教師用自己的工資為家庭困難的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、生活用品、營(yíng)養(yǎng)品;外來(lái)民工子弟學(xué)校的老師無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo),為特困學(xué)生免費(fèi)提供午餐,多方籌集資金,幫助近800名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
2.教師“偏愛(ài)”行為偏差的學(xué)生。在某學(xué)校新設(shè)的女生班中,老師與“問(wèn)題女生”同吃同住,用耐心、細(xì)心、愛(ài)心溫暖感化她們。
3.教師“下意識(shí)”地關(guān)照學(xué)生的細(xì)小處。一所中學(xué)的門(mén)房多了一排傘架,那是為突遇雨情沒(méi)有帶雨具的學(xué)生準(zhǔn)備的;另一所中學(xué)的老師為了不讓住校的新疆學(xué)生在假日里感到寂寞,自發(fā)地輪流將他們帶回自己的家中照顧。
一位教師擁有較為純潔與高尚的師德,是教師職業(yè)道德的底線(xiàn)。特別是目前“范跑跑事件”對(duì)教師的職業(yè)道德產(chǎn)生了巨大的沖擊波,如何在教師群體中積極倡導(dǎo)并有效地提升教師的師德修養(yǎng),由他律變?yōu)樽月?廈門(mén)市教育局無(wú)疑做了有益的嘗試,并且取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校能否借鑒廈門(mén)市教育局的做法,在師德建設(shè)中也能出“新招”“鮮招”呢?筆者認(rèn)為完全可以。
師德建設(shè)應(yīng)該成為學(xué)校發(fā)展的
一個(gè)重要且永恒的抓手
學(xué)校管理需要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì),制度的健全是為了保障各項(xiàng)工作的順暢落實(shí),但剛性太強(qiáng),則缺乏人文的關(guān)懷,此時(shí)就必須有柔性的關(guān)愛(ài)來(lái)“護(hù)航”。同樣的,師德建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的永恒主題,首先當(dāng)然要有必要的制度作保障。學(xué)校可以建立一系列的師德規(guī)范條例,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),銘記于心。采用“師德一票否決”做法,將師德建設(shè)情況納入教師的全員聘任與小學(xué)高級(jí)教師聘任的首要條件。師德不過(guò)硬,你就無(wú)緣教師聘任與職稱(chēng)的聘任。因?yàn)槲覀儫o(wú)法苛求每位教師都把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)追求,但你既然選擇了教育,就必須具備教師的職業(yè)道德,這是教師職業(yè)的底線(xiàn)。用制度規(guī)約,用一條“紅警戒線(xiàn)”告誡每位教師,你時(shí)時(shí)都要注意自我的師德修養(yǎng)。當(dāng)然,也會(huì)有人在不經(jīng)意間被規(guī)約“撞了一下腰”,學(xué)校也要有柔性的一手,先暫緩聘任,暫從教師崗位上“退一退”,接受崗位培訓(xùn),待考核通過(guò)后再“重操舊業(yè)”,以此來(lái)敦促教師,使每位教師都來(lái)注重與提升自我的師德質(zhì)量。
師德建設(shè)應(yīng)該引進(jìn)家長(zhǎng)、
社會(huì)、學(xué)生的評(píng)價(jià)
學(xué)校的師德建設(shè)搞得如何,不僅要上級(jí)教育主管部門(mén)評(píng)價(jià),還需要引進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的評(píng)價(jià),這種來(lái)自民間與官方的結(jié)合評(píng)價(jià)才是比較全面的。
1.要將師德建設(shè)的內(nèi)容向社會(huì)公布、承諾,自覺(jué)接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督。
2.要不定期地開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生的無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查,邀請(qǐng)學(xué)校退協(xié)與關(guān)工委的同志,從問(wèn)卷中了解社會(huì)對(duì)學(xué)校教師的評(píng)價(jià)情況,表彰先進(jìn)、優(yōu)秀,將不足及時(shí)反饋給相關(guān)教師,并限時(shí)整改,利用全體教師大會(huì),對(duì)一段時(shí)間以來(lái)的師德表現(xiàn)情況做一個(gè)通報(bào)。讓師德建設(shè)的“警鐘長(zhǎng)鳴”。
3.要定期地開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)的專(zhuān)場(chǎng)座談會(huì),以面對(duì)面交流的形式,了解學(xué)校教師的師德建設(shè)情況,評(píng)價(jià)任課教師,最好要有具體的事例。這主要是為了收集教師隊(duì)伍中的感人事跡,待資料豐滿(mǎn)后,學(xué)?？煽紤]將這些教師的事跡拍攝成專(zhuān)題片或是編撰成書(shū),宣揚(yáng)身邊的教師,讓好師德變得可觸可摸可學(xué)。
4.教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先應(yīng)該引進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)?？梢越梃b廈門(mén)市教育局的做法,將近期學(xué)校要評(píng)選的項(xiàng)目通過(guò)校園網(wǎng)或是校報(bào)向全校家長(zhǎng)、學(xué)生,以投票的形式產(chǎn)生候選人,并將家長(zhǎng)、學(xué)生的民意與學(xué)?？己私M的意見(jiàn)結(jié)合,選出確實(shí)比較優(yōu)秀的人選上報(bào)。
師德建設(shè)要求教師要具備
“俯下身子”服務(wù)的意識(shí)
良好的師德建設(shè),要求教師要端正心態(tài),要擺正自我的職業(yè)位置。教育就是服務(wù),就是要全心全意地為各個(gè)家庭的下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù)。
1.學(xué)校要長(zhǎng)期開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)人民滿(mǎn)意的好教師”的師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)教師論壇,同伴互助,確立怎樣的教師才是新時(shí)期人民滿(mǎn)意的好教師的概念,并努力在教育教學(xué)中踐行。
2.教師可以從“學(xué)生中來(lái)”,調(diào)查新時(shí)期學(xué)生心目中的好教師的形象,并從學(xué)生的理解中篩選出符合教師職業(yè)要求的內(nèi)容,作為每位任課教師追求的目標(biāo)。
3.教師的家訪(fǎng)工作要深入,追求要有效。不能把家訪(fǎng)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,應(yīng)該將家訪(fǎng)當(dāng)作家校聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁來(lái)架設(shè)。要純凈教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,這樣才能使教師在日常工作中對(duì)所有孩子一視同仁,賦予相同的關(guān)愛(ài)。
4.基礎(chǔ)教育學(xué)校也可借鑒高校教育的某些做法,在條件成熟的情況下,在學(xué)年末,可以組織全體學(xué)生來(lái)為各任課教師“打分”,以此來(lái)促進(jìn)每位教師在師德建設(shè)方面的自覺(jué)性。
師德建設(shè)要求學(xué)校盡快出臺(tái)定性
與定量相結(jié)合的師德評(píng)價(jià)體系
眾所周知,師德是不容易評(píng)價(jià)的,它具有模糊評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。一般情況下,若沒(méi)有具體的舉報(bào)或其他情況,教師在“師德修養(yǎng)”一欄上,往往自我的評(píng)價(jià)都是“優(yōu)”。怎么突破這個(gè)“瓶頸”?筆者認(rèn)為,當(dāng)務(wù)之急就是要盡快建立與出臺(tái)師德評(píng)價(jià)體系。
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀(guān)念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。
一、活動(dòng)目的：通過(guò)集中家訪(fǎng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。
二、活動(dòng)時(shí)間：2018年9月——2019年6月
三、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀(guān)念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。
四、活動(dòng)安排
第一階段：準(zhǔn)備階段。
1、 學(xué)校成立家訪(fǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：母 楊艷芳
成員：李正琴 李巧玲 李錦萍 王小燕
吳倩英 洪思飛 千艷萍 閆喜萍 李新華
2、 準(zhǔn)備教師家訪(fǎng)活動(dòng)記錄本和家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表。
第二階段：實(shí)施階段
學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)過(guò)程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法；要做好家訪(fǎng)情況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。學(xué)校要建立家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。
第三階段：總結(jié)交流階段
學(xué)校家訪(fǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)收集教師家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表和家訪(fǎng)記錄本?？偨Y(jié)家訪(fǎng)信息反饋情況。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、家訪(fǎng)注意事項(xiàng)
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：
1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校“訓(xùn)話(huà)”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。
