時間：2023-09-05 09:29:14
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇體育賽事教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
年齡在40周歲（含）以下的全院青年職工，要求醫(yī)院全體科室每科必須至少選派1名職工參加比賽。
二、演講內(nèi)容
（一）談?wù)勚嗅t(yī)文化與醫(yī)院發(fā)展的關(guān)系和意義。
（二）談?wù)劷虒W(xué)工作和醫(yī)院發(fā)展的相互關(guān)系。
（三）談?wù)勅绾螛?gòu)建良好的醫(yī)院人文環(huán)境。
（四）談?wù)剬χ嗅t(yī)文化的認(rèn)識。
（五）講述我工作崗位（醫(yī)師、護(hù)士、藥師、檢驗(yàn)師、工人、管理等）的喜怒哀樂故事。
（圍繞以上任意一項(xiàng)內(nèi)容作為演講主題，題目自定）
三、比賽辦法及時間
（一）初賽
分5組進(jìn)行，每組前3名選手進(jìn)入決賽。初賽的比賽時間為2017年9月5日（星期二）15:00-18:00。
1組：東葛院區(qū)住院大樓所在的全部科室，比賽地點(diǎn)為醫(yī)技樓7樓第一會議室。
2組：東葛院區(qū)住院北樓、醫(yī)技樓、急診樓的全部科室，比賽地點(diǎn)為醫(yī)技樓7樓第二會議室。
3組：東葛院區(qū)新門診樓、舊門診樓的全部科室，比賽地點(diǎn)為生活一區(qū)教學(xué)樓4樓機(jī)考中心。
4組：東葛院區(qū)辦公樓、后勤樓、生活一區(qū)、二區(qū)的全部科室，比賽地點(diǎn)為生活一區(qū)教學(xué)樓3樓錄播室。
5組：仙葫院區(qū)的全部科室，比賽地點(diǎn)為仙葫院區(qū)17樓會議室。
（二）決賽
在東葛院區(qū)住院綜合樓裙樓5樓多功能學(xué)術(shù)大廳舉行，比賽時間為2017年9月8日（星期五）15：00～18:00。
四、演講時間
初賽每人4～5分鐘；決賽每人6～8分鐘。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
全部評委評分完成后，去掉一個最高分和一個最低分后，用所得的平均分為該選手的最后得分（細(xì)則詳見附件2）。
六、獎勵辦法
（一）一等獎2名，獎金2000元/名。
（二）二等獎4名，獎金1000元/名。
（三）三等獎9名，獎金500元/名。
（四）最佳人氣獎3名（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)投票數(shù)產(chǎn)生），獎金300元/名。
（五）鼓勵獎若干名（報(bào)名參加比賽未晉級決賽人員），獎金200元/名。
七、活動要求
此次演講比賽是醫(yī)院的重要活動之一，各科室必須參加，請醫(yī)院所有科室主任、護(hù)長（含臨床及職能科室）認(rèn)真做好組織發(fā)動及篩選工作。
八、報(bào)名流程
請以科室為單位，于2017年9月1日（周五）16：00前提交以下電子版材料至教學(xué)部郵箱。
（一）報(bào)名表（附件1）。
（二）個人生活照或者工作照（1M以上原圖）。
（三）參賽感言（100字以內(nèi)，可以是生活感言，也可以是工作感言，教學(xué)感言等）。
不明事項(xiàng)，請咨詢教學(xué)部。
聯(lián)系人及電話：黃xx
我愛范，一個優(yōu)秀的體育生，在大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中
教學(xué)目標(biāo)：
1.孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動態(tài)人物。
2.體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幾種不同顏色的彩紙。(不同尺寸)
2.一支馬克筆和一些粉筆。
3.每組一張漿糊和抹布。
4.兩個1K牛皮紙垂直連接。
教學(xué)過程：
1.老師和孩子一起玩，導(dǎo)入活動：
游戲名稱：體育猜謎。游戲中，老師先做一些運(yùn)動，讓孩子猜是什么運(yùn)動。讓孩子們做動作，其他孩子猜。
2.談一談：談一談這些趨勢，人物的頭像和身體是什么樣的？
3.露出被撕裂的頭和身體，讓孩子擺出剛剛看到的各種動態(tài)圖像。(老師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?
3.解釋活動內(nèi)容，激發(fā)孩子參與活動的興趣。
a、請用手將頭、身、四肢的形狀和諧地撕掉。
一個能力強(qiáng)的孩子，可以把一個三角形的身體撕開。)
b、孩子會把頭、身體、四肢的形狀撕成動態(tài)顯示，可以用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。
c、頭、身、四肢形狀動態(tài)排列后，先用漿糊粘一點(diǎn)，再粘在大牛皮紙上。
(提醒孩子圖片合作組畫的布局，考慮別人貼的位置)
d、用記號筆在人物身上畫五官。
e、用粉筆把邊緣加厚，然后涂抹。
(注意顏色搭配，給自己加腮紅)
4.孩子在粘貼組圖時的配合，老師的巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)的動態(tài)放置和粘貼。在大論文的寫作中，教師及時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
5.評價作業(yè)，展示孩子的作品。
一、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿體育人物的動作。
大班美術(shù)教案我愛優(yōu)秀體育范
活動目標(biāo)：
1.通過活動，讓孩子了解一些運(yùn)動，培養(yǎng)孩子對參加運(yùn)動的熱愛。
2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運(yùn)動”，清晰地表達(dá)自己。
3.知道自己要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動，要有不怕困難的精神。
活動準(zhǔn)備：
1.課件-卡通：看著我，和我一起做
2.ppt課件：你對體育了解多少
活動流程：
第一，進(jìn)口
激發(fā)孩子談?wù)撨\(yùn)動
孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？
你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動？
(讓孩子暢所欲言，激發(fā)說話興趣)
第二，擴(kuò)大
Ppt課件：你對體育了解多少
1.了解體育賽事
讓孩子們一項(xiàng)一項(xiàng)地看這些運(yùn)動，討論和發(fā)言
武術(shù)
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球運(yùn)動
水上排球
潛水
游泳
水上芭蕾
田徑
擊劍
馬術(shù)
健身房
拍攝
拳擊運(yùn)動
舉重
2.小組討論
引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冋J(rèn)識哪些運(yùn)動運(yùn)動員，他們是如何認(rèn)識他們的，他們最喜歡哪些運(yùn)動員，為什么要提煉他們。
總結(jié)：運(yùn)動員取得優(yōu)異成績并不容易，成功背后付出了大量的辛勤汗水。
3.運(yùn)動員的故事
(1)老師可以選擇努力培養(yǎng)一兩個運(yùn)動員，讓孩子知道要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動，要有不怕困難的精神。
(2)教育孩子以勝利為榮。同時，從現(xiàn)在開始，他們要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動，不怕夏熱冬冷，培養(yǎng)良好的技能，努力長大后為祖國做出貢獻(xiàn)！
第三，結(jié)尾
看動畫片：《看著我，跟我做》
讓孩子跟著動漫表演，在愉快的熱身運(yùn)動中自然完成自己的活動。
我愛范文三，一個優(yōu)秀的體育生，在大班美術(shù)教案里
1、通過活動，讓孩子了解一些運(yùn)動，培養(yǎng)孩子對參與運(yùn)動的熱愛。
2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運(yùn)動”，并清楚地表達(dá)自己的意思。
3、懂得參加體育運(yùn)動要持之以恒，要有不怕困難的精神。
活動準(zhǔn)備：
1.課件-漫畫：看著我，跟著我。
2.ppt課件：你對體育了解多少？
活動流程：
第一，進(jìn)口
激發(fā)孩子談?wù)撨\(yùn)動
孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？
你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動？
(讓孩子暢所欲言，激發(fā)說話興趣)
第二，擴(kuò)大
Ppt課件：你對體育了解多少？
1、懂運(yùn)動。
讓孩子們逐項(xiàng)觀看這些運(yùn)動，并進(jìn)行討論和發(fā)言。
武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水排球和跳水。
游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊和舉重。
2.分組討論。
引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冋J(rèn)識哪些運(yùn)動運(yùn)動員，他們是如何認(rèn)識他們的，他們最喜歡哪些運(yùn)動員，為什么要提煉他們。
總結(jié)：運(yùn)動員要取得優(yōu)異成績并不容易。成功了。背后付出了大量的辛勤汗水。
3.運(yùn)動員的故事
(1)老師可以選擇努力培養(yǎng)一兩個運(yùn)動員，讓孩子知道要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動，要有不怕困難的精神。
(2)教育孩子以勝利為榮。同時，從現(xiàn)在開始，他們要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動，不怕夏熱冬冷，培養(yǎng)良好的技能，努力長大后為祖國做出貢獻(xiàn)！
第三，結(jié)尾
看動畫片：《看著我，跟我做》，讓孩子跟著動畫片表演，在愉快的熱身運(yùn)動中自然完成活動。
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【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0214-01
隨著教育資金投入的逐漸加大，我們農(nóng)村學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)的現(xiàn)代化——信息技術(shù)進(jìn)入了課堂。無可厚非，這有利于提高我們的教學(xué)效率。從當(dāng)前情況看，信息技術(shù)在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到了廣泛開發(fā)和利用?？墒窃隗w育學(xué)科中運(yùn)用信息技術(shù)卻是少之又少。如何利用這種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來提高體育課堂教學(xué)效率是一名體育教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，我做了以下嘗試：
一、利用網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢進(jìn)行備課和學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)具有資源豐富的特點(diǎn)，體育學(xué)科應(yīng)借助于這種現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)的這種獨(dú)特功能，整合、共享體育教學(xué)資源來認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)橹挥袀浜谜n，才能上好課，備好課是上好課的前提。網(wǎng)絡(luò)資源是比較豐富的，我利用網(wǎng)絡(luò)選擇性地下載一些體育教案，然后根據(jù)教學(xué)的需要，對這些教案進(jìn)行分析、加工，取其優(yōu)點(diǎn)，拿來利用。這樣既節(jié)省了辦公時間，又達(dá)到了取長補(bǔ)短的目的，真是一舉兩得。眾所周知，體育課雖然以學(xué)生活動為主，但是動作技術(shù)講解和體育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)是不可缺少的。有時，我在備課時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，通過Internet下載一些教學(xué)課件,像Flash、PowerPoint等動畫課件，然后在上課的時候通過多媒體播放給學(xué)生，再加上老師的講解，使學(xué)生得到了更形象、更直觀的表象。例如，在學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”這部分內(nèi)容時，我在課前備課時，通過網(wǎng)絡(luò)下載了“立定跳遠(yuǎn)”的Flash，然后利用電腦的儲存功能，把它儲存起來，預(yù)備在教學(xué)時用。而且這個Flash有完整動作演示和分解動作演示，并且這個Flash帶有比較活躍激情的音樂。在教學(xué)時，學(xué)生看了優(yōu)秀運(yùn)動員完美的技術(shù)動作時，很大程度上激起了學(xué)習(xí)熱情，改變了過去那種只通過講解和示范而教學(xué)的單調(diào)方式，并一改過去學(xué)生對動作技術(shù)不感興趣的現(xiàn)象。
游戲活動是體育課堂中最常用的教學(xué)組織形式，更是小學(xué)生比較喜歡的教學(xué)方式。可是同一種游戲?qū)W生做得次數(shù)多了，也會失去興趣。小學(xué)生對新鮮事物具有好奇的心理特點(diǎn)。我在體育教學(xué)中，充分利用小學(xué)生這種心理特點(diǎn)，引導(dǎo)他們經(jīng)常做一些比較新穎的游戲活動。這些游戲，除去自己創(chuàng)編外，還經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上搜集。然后從其中挑選比較符合小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的來豐富體育課堂，從而達(dá)到提高課堂效率的目的。例如，《挑西瓜》、《編花籃》等游戲就是我從網(wǎng)絡(luò)中找到的。學(xué)生玩得很高興，教學(xué)效果很好。
教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富多彩的特點(diǎn)，走出課堂，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中吸取一些先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識和其它相關(guān)知識，擴(kuò)大知識面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n為下一步上好課做準(zhǔn)備。
二、利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀賞高水平的賽事，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣
興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，我經(jīng)常利用體育內(nèi)堂課引導(dǎo)學(xué)生觀賞一些精彩的體育賽事。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣時，我為學(xué)生播放了有姚明參加的NBA比賽場面。這既激發(fā)了學(xué)生的籃球運(yùn)動興趣又培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。同樣為了培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣，我采取了相同的措施。學(xué)生們由興趣向志趣發(fā)展。但是，由于受時間和空間的限制，不能讓學(xué)生觀看現(xiàn)場直播，于是我就把這些比賽通過網(wǎng)絡(luò)下載到電腦中，利用電腦的儲存功能，選擇合適的時間播放給學(xué)生。另外，為了提高學(xué)生的籃球運(yùn)動技能，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生通過“土豆網(wǎng)”走進(jìn)有張衛(wèi)平老師主講的《籃球課堂》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的動作技術(shù)。
三、借助于信息技術(shù)，利用學(xué)校的電教資源來提高教學(xué)效率
學(xué)生喜歡體育但不喜歡體育課已經(jīng)是一種普遍的現(xiàn)象，其原因牽涉到許多方面，但有兩點(diǎn)是不可忽視的，即一方面教師主宰的課堂限制了學(xué)生的個性，學(xué)生無法施展自己的能力;另一方面是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生感受到體育課只是機(jī)械性地學(xué)習(xí)體育動作技術(shù)，學(xué)生因?yàn)槊撾x自己的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)體育能力去體驗(yàn)運(yùn)動，從而無法享受體育運(yùn)動的快樂，時間長了，學(xué)生自然厭倦體育課。
無趣則無動力，體育教學(xué)必須改變教師專制、學(xué)生跟拍的局面，給學(xué)生一個自由、激情、奔放的課堂，讓他們能夠體驗(yàn)運(yùn)動樂趣、享受成功喜悅。首先要從興趣著手，當(dāng)然，影響學(xué)生興趣的因素是多方面的，從初中學(xué)生認(rèn)識社會的特點(diǎn)來看，體育賽事和明星效應(yīng)對學(xué)生的興趣影響非常大，作為體育教師可以抓住這個特點(diǎn)，有意識“引”發(fā)他們的體育活動興趣。比如，以姚明在NBA的成功，因勢利導(dǎo)，講解籃球的誕生、發(fā)展、運(yùn)動規(guī)則等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。
二、以“導(dǎo)”促教
體育學(xué)習(xí)的主要目的是通過體育運(yùn)動內(nèi)容的載體，掌握運(yùn)動方法、提高運(yùn)動能力，最終形成終身體育鍛煉意識。從某種意義上說，終身體育鍛煉意識和能力的獲得也是人之生存所需，教師就是幫助學(xué)生學(xué)會生存的一種方法。教師就如牧羊人，要充分考慮兩種情況，即羊群中生存能力強(qiáng)的總能找到鮮美的牧草而膘肥體壯，能力差的總是吃不到或吃不飽，這就需要牧羊人把羊趕到有草的地方，引導(dǎo)它們尋找鮮美的牧草，它們才能生存。體育教學(xué)中的學(xué)生的個體差異是明顯存在的，有的學(xué)生本身就具有較強(qiáng)的活動能力，而有的學(xué)生體育基礎(chǔ)能力很弱，教師在教學(xué)中就必須考慮這種差異而進(jìn)行針對性教學(xué)，讓所有學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。這需要教師學(xué)會以“導(dǎo)”引“教”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，并給予學(xué)生更大的空間和時間去探索、體驗(yàn)，在積極的自我實(shí)踐中獲得能力的提高。
三、以“放”促學(xué)
1.課前“放”
課前“放”主要是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生的“放”，也就是說，教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，讓學(xué)生參與到設(shè)計(jì)中來，師生共同討論，交流思想，共同完善教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程。
比如，在教學(xué)籃球“行進(jìn)間高手上籃”時，課前教師把學(xué)生分成幾個小組，布置設(shè)計(jì)任務(wù)，包括動作要領(lǐng)、場地布置、器材準(zhǔn)備、分組方法、練習(xí)形式等，要求每個小組設(shè)計(jì)一個方案，在上課前一天上交。這個期間，教師適時組織學(xué)生討論，引導(dǎo)他們查閱資料，了解“三步上籃”的要領(lǐng)，并要求學(xué)生在遇到問題時主動請教老師，教師選擇一份比較好的方案作為制定教案的主要參考依據(jù)，并讓學(xué)生參加教學(xué)，這樣就給了教師主導(dǎo)下學(xué)生自主活動的空間和時間，拓寬了學(xué)生的視野，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2.課中“放”
現(xiàn)代教育理念提倡以人為本，發(fā)展學(xué)生的個性，這也是素質(zhì)教育的要求。以此為依據(jù)，在課中應(yīng)做到如下的幾個“放”。
一是鼓勵學(xué)生放下思想包袱，不要害怕向老師提問題，主動和老師交流意見。教師應(yīng)該主動拉近與學(xué)生的距離，不斷創(chuàng)造機(jī)會或情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生提出問題或自己的見解，并給予適時的積極評價，讓學(xué)生真正敢于發(fā)表自己的意見。
二是鼓勵學(xué)生有大膽質(zhì)疑的勇氣和行為。在學(xué)習(xí)過程中，教師適時啟發(fā)學(xué)生針對學(xué)習(xí)困難，特別是對于學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行觀察、分析討論，提出不同的見解。給予學(xué)生充分放開手腳的機(jī)會，對于學(xué)習(xí)中個體差異的存在，鼓勵學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的同學(xué)充當(dāng)老師，對學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)進(jìn)行示范講解，并幫助他們不斷取得進(jìn)步。
四、以“收”促效
體育運(yùn)動學(xué)校是一類比較特殊的中專學(xué)校，它與其他中專類學(xué)校最大的區(qū)別在于學(xué)生群體比較特殊，學(xué)生年齡普遍偏小，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，上課多動，偏重運(yùn)動成績，忽視文化課成績。因此，文化課教學(xué)特別是數(shù)學(xué)教學(xué)的難度較大，這就給體育運(yùn)動學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了很大的壓力和挑戰(zhàn)。
二、體育運(yùn)動學(xué)校對于數(shù)學(xué)的教育還有哪些不足
（一）體育運(yùn)動學(xué)校的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)不能適合國家體育事業(yè)發(fā)展的要求。如今體校的數(shù)學(xué)教材，無論是內(nèi)容還是形式，還都比較傳統(tǒng)，信息時代的特點(diǎn)不明顯，數(shù)學(xué)教育與運(yùn)動員的生活、訓(xùn)練結(jié)合得不緊密，學(xué)生厭學(xué)情緒較重。
（二）教學(xué)模式有待改進(jìn)?，F(xiàn)行的教學(xué)模式仍是以老師為中心的應(yīng)試模式，缺少學(xué)生參與互動的過程。學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)、說話等現(xiàn)象較為普遍，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極主動性。
（三）教學(xué)內(nèi)容與體育運(yùn)動訓(xùn)練相結(jié)合得不夠緊密。由于普通中專的數(shù)學(xué)教學(xué)課本是由一些資深教授編寫的，教材偏重于理論知識，與生活實(shí)踐聯(lián)系很少，更別說與運(yùn)動訓(xùn)練的聯(lián)系了。一方面，數(shù)學(xué)本身就很抽象、枯燥、乏味，而絕大多數(shù)教師又十分依賴教科書，照本宣讀；另一方面，體校的學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，在授課的過程中還需要不斷地溫習(xí)過去的知識，學(xué)生更加不感興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
（四）有效的教學(xué)時間內(nèi)無法完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。體校的學(xué)生每天除了正常的文化課學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練，因此，他們的學(xué)習(xí)時間相對較少，課后復(fù)習(xí)時間更是很難保證。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)期間還要去參加一些國內(nèi)的體育賽事，具體時間不固定。教師在有限的時間內(nèi)又必須完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，其效果可想而知。
三、體校數(shù)學(xué)教學(xué)問題產(chǎn)生的原因
（一）學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異給教學(xué)造成極大的困難。由于體育運(yùn)動學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，且文化程度參差不齊，學(xué)生雖然是同一年級或班級的學(xué)生，但在母校受教育的程度卻有較大差別，這就給教師的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來很大的困難。
（二）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、追求的目標(biāo)有較大差異，教學(xué)形式單一、呆板，教材缺乏趣味性，課堂內(nèi)外缺乏溝通。
中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）21—0127—02
目前，國內(nèi)大多數(shù)的高校都建立了體育網(wǎng)站，隨著全國體育精品課的建設(shè)，體育網(wǎng)站所承載的教學(xué)資源也日漸豐富。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟為交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了廣泛的發(fā)展空間。目前，在利用體育網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行體育教學(xué)時，大多只注重了體育知識的傳授、技術(shù)的介紹、精彩比賽的欣賞，而忽視了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的交互性和實(shí)時性，教師與學(xué)生之間缺乏及時溝通的平臺。作為一門教學(xué)課程，其教學(xué)資源的建設(shè)除了要體現(xiàn)體育的基本內(nèi)容外，更應(yīng)側(cè)重于建立一個全方位的助學(xué)平臺和規(guī)范化的體育課程信息化管理。那么，怎樣去開發(fā)一個優(yōu)質(zhì)體育網(wǎng)絡(luò)資源？去更好服務(wù)于教師的教，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，服務(wù)于師生的共同學(xué)習(xí)，服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；根據(jù)我多年的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，大體從這六個方面進(jìn)行開發(fā)。
一、通過展示教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教師電子教案。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和預(yù)知性
教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教師教案等教學(xué)過程中的諸多要素，由于各方面的原因，在傳統(tǒng)教學(xué)中是教師的專利，學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、練習(xí)的方法、手段等往往處于被動的你教我練狀態(tài)。而網(wǎng)絡(luò)課程開放性的特點(diǎn)，讓學(xué)生有機(jī)會預(yù)知將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生的針對性和目的性。在這些教學(xué)要素的展示過程中，要制定根據(jù)不同興趣和個體差異學(xué)生的不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每一個學(xué)生各得其所。
二、通過提供各類視聽教材、聲像文字資料，讓學(xué)習(xí)的多元化
生動的動畫、直觀的視頻、豐富的內(nèi)容、大量的信息是體育網(wǎng)絡(luò)課程的一大的特點(diǎn)，也是吸引學(xué)生的一大亮點(diǎn)。結(jié)合這些亮點(diǎn)與體育教學(xué)內(nèi)容制作成精美的教學(xué)視頻，使學(xué)生課內(nèi)課外都可以借鑒學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的多元化。
三、通過開辟師生討論平臺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性
從注重教師的“教”轉(zhuǎn)為更加關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，幫助學(xué)生更多地通過自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)是新一輪體育課程改革的重要特征之一。體育網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)為這種學(xué)習(xí)提供了保障，通過網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)上自練、網(wǎng)上自評、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論，網(wǎng)上欣賞等網(wǎng)絡(luò)助學(xué)平臺的建立，尤其是通過開辟師生討論平臺（BBS留言板），讓學(xué)生帶著興趣、帶著問題來，帶著答案、帶著滿意回。既可提高學(xué)生自主性和探索性學(xué)習(xí)，又能彌補(bǔ)體育教學(xué)資源的不足，引導(dǎo)學(xué)生參與體育、享受體育。同時對于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容都有著積極的意義。
四、通過拓展相關(guān)信息來源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度
體育是一門多學(xué)科交叉的活動性課程，學(xué)生不會僅僅滿足于開設(shè)內(nèi)容的一般知識的學(xué)習(xí)和掌握，而對所選擇內(nèi)容的了解可能是全方位的，同時教師也因?yàn)榻虒W(xué)時數(shù)的限制，其講授的廣度和深度無法滿足學(xué)生的需要，體育網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)該提供的大量信息、如科學(xué)的健身方法、運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理、科學(xué)的膳食等等健康知識；以及網(wǎng)絡(luò)所提供的共享平臺（網(wǎng)站鏈接 體育賽事），拓展了信息的來源，滿足了學(xué)生求新、求異的要求，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度。
五、拓展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的功能，加快體育課程的信息化管理
在開發(fā)體育課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的同時，要充分拓展網(wǎng)絡(luò)的功能，加快體育課程的信息化管理。開設(shè)網(wǎng)上選課，讓學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時間；網(wǎng)上體育理論考試，讓學(xué)生多次瀏覽相關(guān)的體育理論再進(jìn)行上網(wǎng)考試，緩解了學(xué)校教學(xué)場地的使用。是《指導(dǎo)綱要》為滿足不同水平、不同興趣學(xué)生的需要而提出的，三個自主的實(shí)現(xiàn)需要依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來支撐。同時網(wǎng)上選課、網(wǎng)上考試的實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生體育成績的錄入與管理、學(xué)生成績的查詢與網(wǎng)上評教、體育課程的信息反饋與溝通等創(chuàng)造了條件。
六、體育網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，避免重復(fù)開發(fā)和建設(shè)
正是由于體育網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了越來越便利的條件，因而體育網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)越來越重視，加上各級部門和學(xué)校組織的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程和多媒體課件的競賽，以及精品課程建設(shè)的需要，使得體育網(wǎng)絡(luò)資源重復(fù)投資開發(fā)和建設(shè)的現(xiàn)象較為普遍。因此，在體育網(wǎng)絡(luò)資源的規(guī)劃和建設(shè)的過程中，要立足于建設(shè)精品和優(yōu)質(zhì)，避免簡單重復(fù)。
綜上所述，信息技術(shù)的發(fā)展使體育教學(xué)資源的開發(fā)產(chǎn)生了革命性變化。許多用傳統(tǒng)方法講授起來枯燥無味、難以理解的東西，可以通過網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)直觀易懂地表現(xiàn)出來，可以方便學(xué)生在不同時間、不同地點(diǎn)根據(jù)自己的需要進(jìn)行自主化、個性化學(xué)習(xí)，使學(xué)生在充滿趣味性和想象中學(xué)習(xí)和掌握。同時，利用網(wǎng)絡(luò)互動功能，不僅可以提高教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性和趣味性，加強(qiáng)學(xué)生與老師的適時交流，相互促進(jìn)，還可以對體育教學(xué)進(jìn)行管理與監(jiān)控。
事實(shí)證明，優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)資源的開發(fā)，對于提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大辦學(xué)效益、改善教學(xué)方法、實(shí)施素質(zhì)教育，乃至最終形成適應(yīng)信息社會需要的人才培養(yǎng)模式和新型教育體制，具有十分重要的意義。
高職體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育知識、技能與綜合能力的最后陣地，是塑造和培養(yǎng)人才的重要手段，既可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又能開發(fā)學(xué)生智力、陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。如今體育資源還是比較豐富的，但是總體來說體育教師與管理者對體育多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，內(nèi)容重復(fù)單調(diào)，需要進(jìn)一步的深入開發(fā)和建設(shè)。
一、高職體育網(wǎng)絡(luò)資源的重要意義
高職體育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是可以隨時為學(xué)習(xí)者提供師生、人機(jī)立體化交互式教學(xué)界面，提供符合學(xué)生思維與記憶特點(diǎn)的大規(guī)模體育知識庫與體育信息庫，這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的使用，可以最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，并提供了自主式學(xué)習(xí)的條件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢在于大量豐富網(wǎng)絡(luò)體育資源可以利用，且作用顯著。
（一）網(wǎng)絡(luò)資源的共享利用，實(shí)現(xiàn)開放式學(xué)習(xí)。在高職院校內(nèi)建立起體育教學(xué)的資源網(wǎng)，與計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)相連接，為體育教與學(xué)資源提供良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，將體育教學(xué)擴(kuò)展到每一處校園角落，融體育學(xué)習(xí)、生活為一體。通過共享體育網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建一個真正的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺。在校園內(nèi)外鏈接體育教學(xué)庫資源，實(shí)現(xiàn)體育教師對資源的共享。
（二）網(wǎng)絡(luò)資源的利用，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)是不受時空限制的，網(wǎng)絡(luò)資源的利用，可以讓體育教育教學(xué)變得更加開放，為體育學(xué)生創(chuàng)造出更為廣闊的、無限的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生擺脫封閉課堂教學(xué)模式的束縛，得到更多的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)方法。
（三）網(wǎng)絡(luò)資源的利用，改變體育學(xué)習(xí)方法。高職體育教學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)資源平臺輔助教學(xué)，不僅改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容，更促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的被動性學(xué)習(xí)、單個式學(xué)習(xí)、理論式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的自主探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)與實(shí)踐性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了學(xué)生的主動思考能力、合作能力與實(shí)踐能力，效果顯著。
（四）網(wǎng)絡(luò)資源的利用，豐富了評價系統(tǒng)。高職體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源平臺的利用，是對單一的教學(xué)評價體系的改變，令評價系統(tǒng)更加多元化：對學(xué)生體育學(xué)習(xí)，體育發(fā)展的評價。這是以學(xué)生為對象的一種系統(tǒng)觀察活動，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生在學(xué)習(xí)成就上的變化，以定量的、定性的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行價值判斷，在評價功能上應(yīng)重視體育學(xué)習(xí)能力評價，體育學(xué)習(xí)過程評價、學(xué)生自我評價，對教師體育教學(xué)評價。
二、高職體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)現(xiàn)狀
體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺是未來體育教育的發(fā)展趨勢，是整個社會網(wǎng)絡(luò)與信息化的必然產(chǎn)物，高職院校的體育教學(xué)應(yīng)該緊緊跟隨時代步伐，積極開發(fā)建設(shè)此平臺，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，最大限度的完備高職體育教育教學(xué)體系。
就江蘇省來說，到2012年江蘇省現(xiàn)有高職高專院校一共82所。筆者對其中50所高職院校的網(wǎng)站進(jìn)行了瀏覽，結(jié)果令人擔(dān)憂。在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，只有20所學(xué)校在網(wǎng)站上了體育方面的信息，在這20所院校中只有三所院校有自己單獨(dú)的體育部，建設(shè)了單獨(dú)的網(wǎng)頁，并更新了較為豐富的體育內(nèi)容，但是其余17所高職院校的體育內(nèi)容則是下掛在基礎(chǔ)部或者公共教學(xué)部網(wǎng)頁中，內(nèi)容不多，形式呆板，沒有生趣。
其實(shí)，高職體育的前身多來自于中專體育，所以教學(xué)中還存在有一些不符合現(xiàn)代高等教育一些東西，在硬件條件還沒有配齊解決的情況下，在開展網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)，在高職院校中還有點(diǎn)吃力?，F(xiàn)在的體育教師多沉湎于現(xiàn)狀，不愿意主動學(xué)習(xí)，如何激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)所需的技術(shù)，是要首先解決的問題。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，給予的物質(zhì)保證也是開發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的前提。
三、高職院校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)
高職院校體育網(wǎng)絡(luò)資源平臺的設(shè)計(jì)與建設(shè)一門需要功夫的學(xué)問，最主要的是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，涵蓋知識結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)。知識結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次性，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。功能設(shè)計(jì)的原則是方便快捷使用，達(dá)到資源共享的目的，及時更新信息，交流順暢。筆者根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個高職院校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，具體包括以下內(nèi)容：
（一）體育教學(xué)信息欄目。網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)對外傳播的方式包括計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視等，這些都是對傳統(tǒng)體育教學(xué)的延伸，可以再這些平臺上教學(xué)相關(guān)信息，如果教學(xué)公告、課程介紹、課程安排、教師簡介、教學(xué)活動安排等，此外還包括運(yùn)動保健、運(yùn)動競賽欣賞、專項(xiàng)技術(shù)理論等方面教學(xué)工作，為學(xué)生提供全面的、多種多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。
（二）體育科研信息欄目。體育科研信息版塊屬于教師交流平臺。高職體育科研數(shù)據(jù)平臺的建立，使高職方面的論文、論著集中到一個平臺上，為大家提供一個便捷的學(xué)習(xí)路徑，從而使高職體育盡快向更深入的方向發(fā)展。同時，各院校也應(yīng)該把教案在此版塊內(nèi)，目的是讓教師在課前備課時取眾家所長。
（三）學(xué)校體育賽事欄目。高職體育教學(xué)離不開學(xué)校體育比賽的補(bǔ)充，大到校際之間的比賽、系部比賽、協(xié)會對抗賽等，小到宿舍競賽、班級內(nèi)部比賽，這些比賽的欄目需要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，讓學(xué)生積極參與到賽事當(dāng)中。
（四）體育論壇欄目。體育論壇是學(xué)校體育愛好者發(fā)表言論、相互交流的紐帶，為學(xué)生們吸收各種體育知識和體育信息提供了經(jīng)濟(jì)而便捷的途徑。在論壇的建設(shè)上，我們可以從師生互動版塊、體育俱樂部版塊、自建版塊等進(jìn)行謀劃。
參考文獻(xiàn)
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)校體育運(yùn)動水平。
二、工作目標(biāo)
1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)；
2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變；
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；
4、認(rèn)真完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開展工作；
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；
6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動作；
7、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；
全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作和任務(wù)
1、加強(qiáng)科學(xué)管理
建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在芮校長的領(lǐng)導(dǎo)下，周老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實(shí)行每周例會制，匯報(bào)本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強(qiáng)對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。
2、確定目標(biāo)
《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實(shí)施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實(shí)施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、提高堂課質(zhì)量
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標(biāo)準(zhǔn)。
4、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負(fù)責(zé)、誰借誰負(fù)責(zé)。
四、具體工作安排
二月份：
1、制定好體育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。
2、協(xié)助有關(guān)科室做好學(xué)期前學(xué)生廣播操的管理工作。
三月份：
1、組織田徑隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練工作。
2、安排科組研修課互聽課，深入進(jìn)行課題研究。
3、完善學(xué)校大課間活動內(nèi)容及形式。
4、制定20--年華富小學(xué)第十五屆體育節(jié)活動方案
四月份：
1、抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作及日常體育工作。
2、組織20--年華富小學(xué)第十五屆體育節(jié)暨趣味運(yùn)動會活動
五月份：
1、協(xié)助有關(guān)科室抓好學(xué)生兩操管理。
2、
六月份：
1、抓好各運(yùn)動隊(duì)的集訓(xùn)工作。
2、做好學(xué)生體育成績評定工作及學(xué)期體育工作總結(jié)。
七月份：
1、
2、
八月份：
1、
2、
九月份：
1、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，認(rèn)真完成開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。
2、積極開展學(xué)校的田徑隊(duì)、足球隊(duì)組隊(duì)及訓(xùn)練工作，爭取在各項(xiàng)體育賽事中取得好的成績。
3、認(rèn)真抓好體育課的課堂常規(guī)教學(xué)。提高體育課課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、安排科組研修互聽課。
5、做好參加福田區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會的準(zhǔn)備工作。
十月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校各訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練工作，舉行對內(nèi)比賽。以提高隊(duì)員成績。
2、積極做好學(xué)生身體素質(zhì)測試、登記工作。確保學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)登記和測試工作順利進(jìn)行。
3、繼續(xù)加強(qiáng)組織學(xué)校大課間活動。
4、加強(qiáng)全校的廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作，提高做操質(zhì)量。
十一月份：
1、組織參加福田區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會。
2、請區(qū)教研專家來校進(jìn)行講座，研討，及課題研究。
十二月、一月份：
1、組織《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、匯總、上報(bào)及驗(yàn)收工作。
2、做好學(xué)生體育成績的評定與體育工作總結(jié)。
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本期我接受了學(xué)校交給的體育課的教學(xué)任務(wù)，新的學(xué)期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、教學(xué)常規(guī)
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力，積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
三、教研工作
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。進(jìn)一步完善課題研究，努力探索體育教學(xué)系統(tǒng)化，注重學(xué)生的興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為“健康第一”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的終生體育打下良好的基矗。
四、出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團(tuán)結(jié)同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的＇各項(xiàng)任務(wù)。
五、學(xué)期工作目標(biāo)
通過本期教學(xué)，使學(xué)生能更好地提高自己的身體素質(zhì)，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基矗使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
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一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作本事，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體主義觀念，樹立團(tuán)體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、進(jìn)取進(jìn)取的個性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的本事，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)及要求
1、抓好“兩課兩操一活動”，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。
“兩課兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。所以，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期工作計(jì)劃、授課教案，多花時間備課，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大夢想，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng);第四是認(rèn)真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認(rèn)真安排好課外活動資料、進(jìn)取發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學(xué)校保障每生每一天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。
2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情景進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。
推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材，可是對新教材資料的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。所以，本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情景進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路。
三、教學(xué)措施
1、進(jìn)取鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。
2、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅(jiān)持構(gòu)成體育鍛煉規(guī)范化要求。
3、要不斷加強(qiáng)對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期進(jìn)取開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始。
4、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學(xué)后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)取鍛煉身體，激勵學(xué)生為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
素質(zhì)教育的全面提高，包括思想理論的正確認(rèn)識、文化水平的豐富充實(shí)和身體健康的達(dá)標(biāo)程度。但是出于偏僻農(nóng)村的初級中學(xué)體育教學(xué)受到諸多因素的制約而重視不足；因此，發(fā)展提高的速度受到影響；現(xiàn)在就農(nóng)村初級中學(xué)在體育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷提出一些改變策略，僅供同行參考并與同行交流。
一是對體育教學(xué)的重要作用認(rèn)識不足
當(dāng)代偉人曾經(jīng)指出：“發(fā)展體育運(yùn)動。增強(qiáng)人民體質(zhì)?！?，這就說明了體育鍛煉與體育運(yùn)動的重要作用；新課程改革理論也認(rèn)為在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五大內(nèi)容中，一要以運(yùn)動為主導(dǎo)，二要以健康為目的；社會底層的呼聲更是親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)：身體是生存的本錢！沒有好的身體就不能從事更好的工作，而好的身體來自于運(yùn)動、來自于鍛煉，最終來自于高度重視。在全國性的全民健身活動日益高漲的今天，體育鍛煉的最初意識應(yīng)由學(xué)校開始；“萬丈高樓平地起”！從小學(xué)到初中再到高中直至大學(xué)，體育鍛煉是絕不可少的一門課程，缺少了，我們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)素質(zhì)就不會提高，也就不能提高，也就不會全面提高；我們可以這樣講：體育健兒是從小開始鍛煉的，是要經(jīng)歷十多年堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的努力得到的；學(xué)生在初中階段，正是學(xué)知識長身體的關(guān)鍵年齡，也是加強(qiáng)體育鍛煉的最佳時刻，應(yīng)該得到家庭、學(xué)校和社會的高度重視。
二是課改理論的重要意義領(lǐng)悟不夠
新課程改革理論對體育課程和體育鍛煉制定專門標(biāo)準(zhǔn)和要求，是對體育課程和體育鍛煉的高度重視，我們應(yīng)當(dāng)對這次改革理論認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、全面掌握，明白思想、文化和身體素質(zhì)相互之間的必要關(guān)系、必要作用和必要意義，三者是缺一不可的、不能偏廢的，更不能置之不理；因此，只有三樣并舉才能夠全面發(fā)展；由于體育與健康課程具有關(guān)聯(lián)性，一線體育教師要在教育學(xué)生過程中以新課程改革理論為綱領(lǐng)，結(jié)合實(shí)際實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定符合本學(xué)校實(shí)際的教學(xué)目的、要求和所要達(dá)到的預(yù)期效果，按照初級中學(xué)學(xué)生年齡階段探討教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要改變過去那種“體育不在升學(xué)考試范圍之內(nèi)”、“體育不影響績效工資”、“體育沒有多大出息”等等陳舊思想、狹隘意識和單純理念，要從培養(yǎng)體育人才造就體育精英的長遠(yuǎn)意識去思考，要運(yùn)用多種方式方法激發(fā)學(xué)生熱愛體育課程、熱愛體育鍛煉、從而熱愛自己的身體、從而參與體育運(yùn)動，要克服資金不足、器材不全、認(rèn)識不明的缺陷，要對學(xué)生的健康負(fù)責(zé)、對教學(xué)的效果負(fù)責(zé)、對新課程改革的作用負(fù)責(zé)。
三是對自身職業(yè)的教學(xué)工作盡責(zé)不強(qiáng)
身為教師要在走進(jìn)教育教學(xué)的第一步，確立終生從教、搞教育、搞好教育的堅(jiān)定信念、崇高思想和寬闊境界；要熱愛本職工作、要熱愛學(xué)校、要熱愛學(xué)生、要盡職盡責(zé)、要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己、要明確認(rèn)識體育教學(xué)對學(xué)生身體健康的重要性；根據(jù)新課程改革理論的要求，既要做到教學(xué)的統(tǒng)一性又要發(fā)揮學(xué)生的自主性和特長，營造教學(xué)氛圍和良好環(huán)境。
根據(jù)農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)的諸多弊端，思考改變的策略，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)適應(yīng)新課程改革理論的要求與社會發(fā)展變化的需要。
首先是吃透課標(biāo)、熟悉教冊、研究學(xué)情
新一輪基礎(chǔ)教育改革的實(shí)施、實(shí)踐和發(fā)展，給從事教育教學(xué)工作的教師提出了更高、更嚴(yán)的要求，是讓每一個教師適應(yīng)教育教學(xué)改革、促進(jìn)教育教學(xué)改革和完善教育教學(xué)改革；在教冊的熟悉程度上，教師必須獨(dú)立思考、互相交流、取長補(bǔ)短，以立足本土為原則靈活多樣改變教學(xué)目的、方法和思路，重視探討、總結(jié)和研究教學(xué)以后的效果，準(zhǔn)確把握教冊、教案、參考在教育教學(xué)中的作用；教師要能夠了解自己的學(xué)生，了解每一位學(xué)生的思想狀態(tài)、生活習(xí)慣、文化程度、家庭環(huán)境和喜愛興趣，有的放矢、因材施教、關(guān)注個體、提高整體、找出區(qū)別、全面發(fā)展。
其次是改變觀念、明析意義、熱愛職業(yè)
教育教學(xué)改革其本質(zhì)就是改變過去陳舊的、不適應(yīng)時展的教學(xué)方法，而核心是改變教育教學(xué)觀念（觀念指的是思想意識，思想意識指導(dǎo)工作行為），原來的觀念不能改變就進(jìn)入不了教育教學(xué)改革的狀態(tài)和境界。其實(shí)體育教學(xué)也就不是單純的體育鍛煉和體育活動，它是世界體育強(qiáng)國的榮譽(yù)的來源，是一種熱愛自己身體、熱愛社會制度和熱愛偉大祖國的政治高度——因?yàn)橐粋€人熱愛自己的身體想有一個健康的體質(zhì)就能夠積極參加體育鍛煉、熱愛社會制度就會想到以健康的體魄為社會創(chuàng)造財(cái)富、熱愛偉大的祖國就能夠想著以體育特長為國爭光；作為體育職業(yè)的體育教師，熱愛職業(yè)就能夠做好本職工作、就能夠熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校，會為培養(yǎng)更多合格的人才而努力工作。
最好是適時探討、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷學(xué)習(xí)
關(guān)鍵詞 職高 溝通 信任
一、轉(zhuǎn)變消極體育鍛煉小組、鼓勵參與體育鍛煉
高職學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績上面存在一定的偏差，常形成一定的小團(tuán)體來增強(qiáng)自我歸屬感和安全感從而掩飾自己的自卑感。并且他們內(nèi)部有一個相當(dāng)號召能力的“領(lǐng)頭雁”在體育教學(xué)中如果駕馭了這領(lǐng)頭大雁，那么后面調(diào)動其他人的興趣就輕而易舉、事半功倍了。
尊重學(xué)生主體、提高學(xué)生體育興趣。剛剛開始學(xué)生不可能一步到位按照老師所理想的那樣的狀態(tài)改變，這是一個長期耐心和苦心轉(zhuǎn)變的過程。體育教學(xué)中自身興趣是意識層面的問題，在教師指導(dǎo)下，從社會、學(xué)校課堂與學(xué)生自身體育生活中選擇起到?jīng)Q定作用。學(xué)生主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題需要老師正確引導(dǎo)。反復(fù)與學(xué)生溝通了解他們的需要，傾聽他們的意見，解決他們遇到的問題。我也常被他們弄得不知所措，我通過悉心談天和了解他們認(rèn)為體育課十分乏味，脫離了現(xiàn)代體育項(xiàng)目，原來他們是一群街舞和極限運(yùn)動愛好者。對于體育課上的內(nèi)容一點(diǎn)興趣都沒有的原因找到了，于是我多渠道就給他們提出幫助，談到上述運(yùn)動所需要的膽量、力量、柔韌、靈敏該如何鍛煉，通過幾次交流溝通他們對體育課上的練習(xí)開始認(rèn)真了。以后的日子里他們還經(jīng)常向我討教一些訓(xùn)練的知識。積極采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生對體育的興趣。教師應(yīng)用多媒體技術(shù)，依據(jù)教材的特點(diǎn)以及教學(xué)的需要精心制作出繪聲繪色的“教案”，利用多媒體課件教學(xué)，通過體育賽事的欣賞和探討來拉近師生之間的距離，培養(yǎng)師生之間的感情?；蛘哂^看一些與運(yùn)動員成長經(jīng)歷的影片和故事片都能在一定程度上調(diào)動學(xué)生對體育課的興趣。
建立和諧師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。建立和諧師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方法之一。教師首先要正確認(rèn)識和處理師生關(guān)系，應(yīng)該放下架子，參與到學(xué)生體育活動中去引導(dǎo)，了解學(xué)生的思想感情，解答學(xué)生的疑難問題，做學(xué)生登高峰的階梯、尋真理的拐杖。時時處處讓學(xué)生感到安全、平等、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境；要真心誠意地信任和鼓勵學(xué)生。盡量展現(xiàn)教學(xué)過程魅力，品味教學(xué)成功的喜悅，通過聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。
二、“親學(xué)生活動”建立溝通，建立感情通道
教師通過參加學(xué)生課外活動，與學(xué)生一起感受成功與失敗，分享他們的成功與喜悅和失敗的痛苦，老師在活動過程中成了他們的感情依托者。在活動的過程中對學(xué)生呵護(hù)、關(guān)心、幫助、引導(dǎo)、同甘共苦。學(xué)生則認(rèn)為老師放下了架子，能夠與自己打成一片，這樣的老師和藹可親能夠值得自己信任和喜歡。并且通過一些親學(xué)生的集體活動建立了深厚的師生情誼。
三、利用網(wǎng)絡(luò)成立QQ群、郵件等建立溝通平臺
現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢成立集體班級QQ群，利用這個平臺可以使得學(xué)生以間接的方式和老師溝通、探討學(xué)習(xí)生活職業(yè)方面的問題，利用這個平臺和學(xué)生建立一個大膽溝通和暢所欲言的舞臺。在這個對話過程中了解學(xué)生體育活動需求、提供解決體育課內(nèi)外的問題的解決辦法。同時調(diào)節(jié)自己的溝通方式方法，從而有利的進(jìn)行有效溝通。除此之外還可以通過郵件、短信等手段加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通信任。
四、家校溝通聯(lián)系、關(guān)心學(xué)生
通常我們聽說的一般是班主任參與學(xué)生家校溝通，還比較少的聽說體育教師參與家訪、電話、書信、短信等與家長溝通聯(lián)系。然而筆者覺得重視家校共育促進(jìn)學(xué)生健康成長，家庭、學(xué)校是共育孩子成長的兩個“搖籃”，這對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的作用。為此，如何構(gòu)建家校溝通與合作的協(xié)作教育模式，充分利用家長資源來管理和教育學(xué)生，成為教育工作者思考并為之不斷嘗試的重要問題。如何讓家長理解、支持學(xué)校教育，讓這部分資源融入到學(xué)校教育中來一直是筆者在思考和努力解決的一個問題?，F(xiàn)行的家長、學(xué)?；顒油饔谛问?，并不能真正有效的引領(lǐng)家長形成正確的教育觀，也不能帶給家長切實(shí)有效的教育方法。家訪等溝通工作雖然倡導(dǎo)多年也實(shí)施多年，但卻存在體育教師家訪工作目的簡單，形式單一，效果低差等問題。究其原因，主要是體育教師的認(rèn)識還停留在較低的層面，認(rèn)為家訪等溝通沒有多大必要，學(xué)生不出什么問題就沒必要家訪。
五、關(guān)心學(xué)生在校生活，了解每一個學(xué)生
通過教師與學(xué)生進(jìn)行談心及關(guān)心他們的日常學(xué)習(xí)、生活情況，了解每一個學(xué)生的需要求，有針對的給予幫組和指導(dǎo)，做一個有心人，做一個關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好教師。人都是有感情懂感恩的，只要長期堅(jiān)持學(xué)生很快就會被熱心的教師征服。并愿意和老師打成一片，這無形會促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
高職體育教師要努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默溝通的能力，自覺提高自身修養(yǎng)，拓展知識視野，提升教育藝術(shù)水平，注重塑造高尚師德為核心的親和力和人格魅力，努力提高職高學(xué)生體育鍛煉的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，為提高職高學(xué)生參與體育課興趣而積極探索。
基金項(xiàng)目：義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題“高職體育教學(xué)中師生溝通信任與體育學(xué)習(xí)興趣關(guān)系的研究”課題編號：2012040。
參考文獻(xiàn)：
2010年8月12日～18日，我赴內(nèi)蒙觀摩全國（華北區(qū)）高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，同行的還有我市一名參賽教師。開幕式上，感觸最深的是河北師范大學(xué)潘教授的發(fā)言，“我是來學(xué)習(xí)一線的教師是如何在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用、課堂教學(xué)中學(xué)生是如何進(jìn)行自主探究、新課程改革是怎樣推進(jìn)的?！蔽艺潜е@樣的想法來學(xué)習(xí)的，其間共觀摩了26位老師的說課、11位老師的講課。我市參賽選手取得說課一等獎的好成績。最后，潘教授對說課和講課進(jìn)行了客觀的評價，概括地說就是“課堂中滲透著對新課程理念下課堂教學(xué)的思考和探討，教師對新課改的認(rèn)識普遍提高；學(xué)生動手、交流明顯增多，課堂探究氣氛濃烈；實(shí)驗(yàn)教學(xué)在課堂教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用?！?/p>
一、對本次優(yōu)質(zhì)課評比的整體印象
說課的整體水平較高，說課教師均能夠以新課程理念為指導(dǎo)，分別從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教后反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行深入剖析，新課程理念下的探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、問題教學(xué)法都有不同程度的體現(xiàn)。
講課的水平差距較大，各地教師們對新課程認(rèn)識層面的問題已很好解決，但在操作層面的水平參差不齊。從參賽選手來看，北京、天津、河北等地的老師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)的理念新，駕馭課堂的水平高，對課改理解深入；少數(shù)省區(qū)教師的教學(xué)較為傳統(tǒng)，對課改的理解流于形式，認(rèn)識有待提高。
二、對如何確立教學(xué)目標(biāo)的思考
教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)理念和學(xué)生發(fā)展要求的集中體現(xiàn)，是課堂教學(xué)要達(dá)到的目的。因此，在制定教學(xué)目標(biāo)時要從知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面制定具體的目標(biāo)。在本次優(yōu)質(zhì)課評比中，教師的教學(xué)目標(biāo)基本都做到了具體、詳實(shí)，突出體現(xiàn)本課的教學(xué)內(nèi)容，沒有使用“了解、理解、掌握”等不具體的詞匯進(jìn)行描述，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的有效性。
教師們制定的教學(xué)目標(biāo)，既重視學(xué)生繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)（知識與技能），同時重視學(xué)生繼續(xù)發(fā)展的能力保證，體現(xiàn)教師“授人以漁”，讓學(xué)生成為自我學(xué)習(xí)和成長（過程與方法）的主人，也重視學(xué)生繼續(xù)發(fā)展的動力保證，包括學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)態(tài)度，追求科學(xué)、人類和自然的和諧統(tǒng)一（價值觀）。
三、對創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景的思考
情景是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是為突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)的，是與重難點(diǎn)知識相關(guān)的，與學(xué)生生活最接近的真實(shí)事件、故事、實(shí)驗(yàn)等。創(chuàng)設(shè)課堂情景的原則是：（1）真實(shí)性，即課堂情景越真實(shí)、越可信，情景創(chuàng)設(shè)得就越好。（2）針對性，即創(chuàng)設(shè)的情景必須與本堂課所學(xué)的主干知識密切相聯(lián)。（3）簡潔性，創(chuàng)設(shè)的情景內(nèi)容不必太多，少而精。（4）主體性，即情景中要重點(diǎn)突出本節(jié)課的知識內(nèi)容。（5）驅(qū)動性，課堂教學(xué)情景的驅(qū)動性越強(qiáng)，就越能夠引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就越好。（6）全程性，即教學(xué)情景不是上課一開始引入新課就行了，而是貫穿整個課堂的。北京四中劉銀老師從世界杯、F1汽車大賽、奧運(yùn)會三大世界體育賽事引入了氯乙烷，并圍繞氯乙烷制備展開了烷烴和烯烴的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)的情景真實(shí)、學(xué)生喜歡，而且情景貫穿于本節(jié)課的始終，引起了學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)欲望。
四、對課堂實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的思考
化學(xué)課上的探究是教師預(yù)設(shè)的，在教師指導(dǎo)下按照一定程序進(jìn)行的類似科學(xué)家的探究，其程序包括以下幾個步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題猜想假設(shè)制訂計(jì)劃實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收集證據(jù)表達(dá)交流得出結(jié)論。學(xué)生的探究是老師預(yù)設(shè)好的，而科學(xué)家的探究則沒有預(yù)設(shè)。我們對探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識是，并不是一提探究性學(xué)習(xí)就是實(shí)驗(yàn)探究，沒有實(shí)驗(yàn)也能夠探究，比如對學(xué)生頭腦中存在的疑問可以通過查閱資料、同學(xué)之間的討論交流、對問題的深入思考等都屬于探究性學(xué)習(xí)。河北滄州王寧老師設(shè)置的探究活動“減緩電石和水反應(yīng)速率”，通過學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并親自操作達(dá)到了很好的探究效果。但有的教師濫用探究，讓學(xué)生閱讀教材時探究物質(zhì)的物理性質(zhì)，或一節(jié)課設(shè)置三、四個問題進(jìn)行探究，使每個問題的探究流于形式。我認(rèn)為新課程提倡探究性學(xué)習(xí)，并不是什么問題都要探究，有的問題傳授要比探究好，探究性學(xué)習(xí)只是改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方式，傳授和探究都是很重要的教學(xué)方式，我們不能一談新課程理念的教學(xué)設(shè)計(jì)就是探究、自主、合作學(xué)習(xí)，而忽略傳授這種最直接、最主要的、最快捷的教學(xué)方式。
五、對課堂教學(xué)內(nèi)容主線設(shè)計(jì)的思考
一堂好課要有一條明朗的主線來貫穿，即課堂教學(xué)的主線明朗，邏輯關(guān)系清晰。其二，教學(xué)內(nèi)容主線要連續(xù)順暢，貫穿全課。不能將本課所學(xué)的知識內(nèi)容隔離成互不相關(guān)的片段。第三，課堂主線要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，不偏離主干知識內(nèi)容。如果偏離了課堂的主干知識、重點(diǎn)知識，那就談不上是好課。河北邯鄲一中的劉亞婷老師的說課——人教版第四章第四節(jié)氨，教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯主線、知識主線、情景主線、情感主線，連續(xù)、清晰、突出了本節(jié)課的重點(diǎn)知識。
六、對學(xué)生活動設(shè)計(jì)的思考
1.原則。（1）學(xué)生活動要圍繞主干知識展開；（2）學(xué)生活動要體現(xiàn)課堂主線邏輯關(guān)系的需要；（3）要學(xué)生真活動。
2.注意的問題。（1）讓學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)一定會有很多不規(guī)范的地方，教師一定要正確引領(lǐng)學(xué)生把主要精力集中到觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上面來，不能只強(qiáng)調(diào)規(guī)范而忽視實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，否則就會得不償失。（2）學(xué)生板書很有必要，因?yàn)閷W(xué)生的板書可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的素材，正確的規(guī)范的板書可以起到正確的引領(lǐng)作用，不規(guī)范的或者錯誤的板書則可引以為戒。
