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時(shí)間：2023-09-05 09:29:24
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1.1組織機(jī)制
有待完善有的工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)沒有設(shè)置專門的項(xiàng)目管理部門或新近抽調(diào)組建項(xiàng)目管理部門，且項(xiàng)目管理人員都是原有的設(shè)計(jì)咨詢?nèi)藛T，也就不能對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行獨(dú)立有效的管理。項(xiàng)目管理部門和原有的部門之間有的存在職能重疊不清晰的問題，有的橫向聯(lián)系不夠，原有的人員只是注重完成設(shè)計(jì)任務(wù)，對(duì)轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)整體項(xiàng)目的關(guān)注不夠，影響了項(xiàng)目的有效管理和實(shí)施質(zhì)量。項(xiàng)目經(jīng)理的作用沒有得到有效發(fā)揮，由于其職責(zé)、權(quán)力的局限性，制約了其對(duì)項(xiàng)目的有效管控。
1.2控制機(jī)制
有待完善在項(xiàng)目控制尤其是轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)項(xiàng)目管理方面，尚未形成嚴(yán)密的體系網(wǎng)絡(luò)，各層級(jí)的控制目標(biāo)不統(tǒng)一。在給下層級(jí)分解項(xiàng)目的控制目標(biāo)時(shí)，時(shí)常出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)控制不合理的情況，從而對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量造成一定影響。
1.3薪酬分配機(jī)制
有待完善有的設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)主要以崗級(jí)高低來決定報(bào)酬的多少，重論資排輩，影響了年輕人員的積極性。在項(xiàng)目管理方面，未有效的實(shí)行項(xiàng)目獨(dú)立核算和項(xiàng)目分配制度，影響了員工工作的積極性，尤其是原有設(shè)計(jì)人員從事轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)的積極性，對(duì)吸引社會(huì)人才，補(bǔ)充完善現(xiàn)有能力嚴(yán)重缺乏競爭力。
2對(duì)策與建議
針對(duì)當(dāng)前存在的問題，筆者建議可以從知識(shí)管理角度入手，對(duì)工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)項(xiàng)目管理模式進(jìn)行完善。
2.1完善知識(shí)價(jià)值鏈，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型組織
2.1.1加強(qiáng)知識(shí)鏈建設(shè)。作為以工程設(shè)計(jì)咨詢業(yè)務(wù)為龍頭的企業(yè)，應(yīng)該以優(yōu)化提升設(shè)計(jì)水平為目的，以提升競爭力為目標(biāo)，深刻分析價(jià)值流、知識(shí)流，根據(jù)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新。作為典型項(xiàng)目型企業(yè)的工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)知識(shí)管理與業(yè)務(wù)流程之間的有機(jī)結(jié)合，采用知識(shí)價(jià)值鏈管理的方式，不斷增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。在整個(gè)業(yè)務(wù)流程中，要通過知識(shí)價(jià)值的應(yīng)用和創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)增值。
2.1.2加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，有針對(duì)性的科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形成長期、中期和近期學(xué)習(xí)，靈活多樣的開展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，通過不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，達(dá)到相互促進(jìn)的目的，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.2完善激勵(lì)體系建設(shè)，充分激發(fā)工作活力
2.2.1加強(qiáng)工勤人員的知識(shí)管理激勵(lì)。針對(duì)工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)尤其是轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)現(xiàn)場工勤人員勞動(dòng)繁重、重復(fù)、簡單的特點(diǎn)，要采取通俗易懂的方式進(jìn)行知識(shí)管理宣傳，采用“80%薪酬物質(zhì)+20%精神獎(jiǎng)勵(lì)”的方式，通過激勵(lì)和培訓(xùn)，來滿足員工適當(dāng)?shù)木裥枰?，以充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
2.2.2加強(qiáng)對(duì)亞知識(shí)型員工的知識(shí)管理激勵(lì)。在企業(yè)中，主要包括一般項(xiàng)目管理人員、技術(shù)人員。他們是企業(yè)中知識(shí)管理的實(shí)踐者、維護(hù)者、管理者和研究者，更加注重自我價(jià)值的體現(xiàn)，比較注重個(gè)人的職業(yè)發(fā)展前景和空間，希望通過不斷學(xué)習(xí)來提升自己的價(jià)值和地位。故此，一般適合采用“60%多維度物質(zhì)激勵(lì)+40%非物質(zhì)激勵(lì)”的方式。
2.2.3核心知識(shí)型員工的知識(shí)管理激勵(lì)。這些成員主要是企業(yè)的核心力量，主要是高層領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和知識(shí)管理的規(guī)劃者、掌握者和創(chuàng)造者，一般適合采用“50%+50%”的激勵(lì)模式。通過知識(shí)管理激勵(lì)模式，來滿足他們更高層次的心理需求，促使他們與企業(yè)共進(jìn)退、同榮辱。
2.3完善知識(shí)管理風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制
2.3.1加強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)控制。首先，根據(jù)扁平化的要求，對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，確保組織結(jié)構(gòu)更加具有開放活力，能夠更好地促進(jìn)知識(shí)融會(huì)貫通。其次，采用柔性管理。通過動(dòng)態(tài)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目管理，通過漸進(jìn)的方式進(jìn)行流程管理，以符合知識(shí)流程的需要。
2.3.2加強(qiáng)文化風(fēng)險(xiǎn)控制。要努力加強(qiáng)知識(shí)共享理念的價(jià)值觀塑造，促使企業(yè)制度不斷創(chuàng)新。通過知識(shí)共享的方式，推動(dòng)學(xué)習(xí)型系統(tǒng)動(dòng)態(tài)化發(fā)展，引導(dǎo)員工用主動(dòng)促進(jìn)組織制度的創(chuàng)新。工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)推進(jìn)轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)戰(zhàn)略應(yīng)以發(fā)展眼光對(duì)激勵(lì)、知識(shí)共享、知識(shí)評(píng)估、績效評(píng)估制度進(jìn)行不斷完善和更新，通過縱向和橫向的溝通交流，形成共同愿景，以此增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
2.3.3加強(qiáng)關(guān)鍵人員風(fēng)險(xiǎn)控制。作為知識(shí)管理人員，是企業(yè)實(shí)行知識(shí)管理的主體，也是通過知識(shí)管理來促使企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獲得更高價(jià)值的決定因素。首先，要明確知識(shí)管理者的重要地位，不斷完善監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)體系。要強(qiáng)化知識(shí)管理培訓(xùn)，增強(qiáng)其全局觀念，提升其系統(tǒng)分析能力、策劃能力和組織協(xié)調(diào)能力，充分調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性。其次，確保其具有一定的決策權(quán)，以此增強(qiáng)員工支持參與知識(shí)共享的動(dòng)力。最后，要嚴(yán)防知識(shí)泄密。一方面，要加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵員工的安全意識(shí)培訓(xùn)，通過知識(shí)安全技術(shù)來控制使用權(quán)限，另外，要通過申請(qǐng)專利等法律方式來加強(qiáng)對(duì)核心設(shè)計(jì)技術(shù)的保密，與他們簽訂好保密協(xié)議。
2.3.4加強(qiáng)知識(shí)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)控制。首先，完善知識(shí)管理體系。要緊緊抓住組織知識(shí)特征，來實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理體系的重新構(gòu)建和完善。例如，可以根據(jù)工程系統(tǒng)資料來建立以文檔和元數(shù)據(jù)管理為主要內(nèi)容的方法體系。對(duì)于一些比較隱性的知識(shí)，則可以構(gòu)建以知識(shí)地圖、角色管理等為主要內(nèi)容的方法體系。其次，選擇適合企業(yè)知識(shí)特征的知識(shí)技術(shù)。如在知識(shí)存儲(chǔ)技術(shù)方面，組織的所有顯性知識(shí)、專家地圖集等可以用數(shù)據(jù)庫和知識(shí)庫技術(shù)進(jìn)行有效管理，降低知識(shí)冗余和知識(shí)混亂的程度。最后，建立知識(shí)門戶。知識(shí)門戶可以集成組織的各種數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)資源，為員工提供多種形式的知識(shí)共享手段。
在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展中，企業(yè)、工會(huì)和全體職工群體都擔(dān)負(fù)著進(jìn)行社會(huì)主義文化建設(shè)的任務(wù)，為使組織更好行使自身的職能，就必須不斷改進(jìn)工作的指導(dǎo)思路，使企業(yè)、工會(huì)、職工群體在具體工作和社會(huì)生產(chǎn)的實(shí)踐中相互補(bǔ)充、相互支持，推動(dòng)我國企業(yè)改革和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，為此，進(jìn)行建設(shè)好職工文化、工會(huì)文化與企業(yè)文化之間，處理好三者之間的關(guān)系成為必不可少的重要步驟。
一、職工文化、工會(huì)文化與企業(yè)文化的內(nèi)涵
為深入理解職工文化、工會(huì)文化與企業(yè)文化之間的關(guān)系，必須認(rèn)識(shí)職工文化、工會(huì)文化與企業(yè)文化的概念和內(nèi)涵。
職工文化是先進(jìn)的職工群體所創(chuàng)造的、以職工群體為根本、為廣大職工群體所提倡的、在職工群體的社會(huì)實(shí)踐中被深刻踐行的價(jià)值觀念，這種觀念以勞動(dòng)模范為代表，展現(xiàn)了先進(jìn)職工群體的道德追求、行為規(guī)范和精神風(fēng)貌，在社會(huì)主義大生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。
工會(huì)文化是工會(huì)組織根據(jù)自身的性質(zhì)和特點(diǎn)，為工人群體的利益和主體地位而創(chuàng)造的思想理念，在這種理念的指導(dǎo)下，工會(huì)組織為職工群體最關(guān)心的最切身的利益問題展開各種活動(dòng)，以維護(hù)工人群體的基本權(quán)益，[1]激發(fā)工人群體進(jìn)行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的熱情。
企業(yè)文化是企業(yè)為追求經(jīng)濟(jì)利潤和效益發(fā)展而創(chuàng)造的思想理念，這其中包括了企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營生產(chǎn)管理的核心理念，以及普遍被企業(yè)內(nèi)部成員認(rèn)可并共同遵守的行為主張與道德準(zhǔn)則，企業(yè)文化作為企業(yè)自身歷史文化的產(chǎn)物，通常帶有鮮明的個(gè)性與特色，根據(jù)企業(yè)文化的指導(dǎo)，企業(yè)成員共同組織企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
二、職工文化、工會(huì)文化與企業(yè)文化的相互關(guān)系
從內(nèi)涵的角度進(jìn)行解讀，職工文化、工會(huì)文化與企業(yè)文化的側(cè)重點(diǎn)各有不同。職工文化是由職工本身所創(chuàng)造的，職工文化直接反映了職工群體的精神文化需求；工會(huì)作為我國黨與廣大工人群體相互連接溝通的橋梁與紐帶，其文化由其組織的性質(zhì)決定，是為保障工人權(quán)益；企業(yè)文化則是為了保證企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，在長期的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中沉淀下來的經(jīng)歷主張和價(jià)值準(zhǔn)則。在這一方面，職工文化與工會(huì)文化的存在目標(biāo)都是為滿足職工群體的利益和精神文化需求，在進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)的過程中，兩者交織在一起，共同推動(dòng)著企業(yè)文化的進(jìn)步。
企業(yè)是為了獲取利潤而進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營的組織，從生產(chǎn)要素、生產(chǎn)工藝到產(chǎn)品本身和產(chǎn)品的銷售過程，企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的方方面面，都體現(xiàn)著企業(yè)文化的核心與細(xì)節(jié)。企業(yè)要想在市場中長期穩(wěn)定地發(fā)展，企業(yè)文化必須合乎市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，這表明企業(yè)文化是伴隨經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而生的文化形態(tài)，具有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性。[2]但企業(yè)中進(jìn)行具體的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的是企業(yè)中的職工群體，因此企業(yè)文化又是一種管理文化，為促使生產(chǎn)過程創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，企業(yè)文化通過規(guī)則對(duì)職工群體的思想與活動(dòng)進(jìn)行管理與約束。但正因?yàn)槠髽I(yè)的價(jià)值取向與職工群體的利益和精神需求并不是完全一致的，使得三種文化形成了辯證的矛盾統(tǒng)一關(guān)系：企業(yè)為進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就必須關(guān)注職工群體，根據(jù)職工文化的取向進(jìn)行協(xié)調(diào)；職工作為企業(yè)的重要部分，職工文化又給企業(yè)文化注入新的活力；工會(huì)文化在促進(jìn)職工文化不斷發(fā)展繁榮的過程中，推動(dòng)了企業(yè)文化不斷改善。[3]三者之間相互獨(dú)立又相輔相成、相互影響，共同推進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和繁榮。
三、進(jìn)行職工文化、工會(huì)文化與企業(yè)文化共同建設(shè)的方法
為推動(dòng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的的繁榮發(fā)展必須進(jìn)行職工文化、工會(huì)文化與企業(yè)文化的共同建設(shè)，為此提出如下幾點(diǎn)建議：
（一）深入貫徹落實(shí)“以人為本”的理念，促進(jìn)企業(yè)文化向人本文化轉(zhuǎn)型
工會(huì)可通過對(duì)企業(yè)的管理進(jìn)行監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)職工的民利，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行民主化的管理，對(duì)于歧視現(xiàn)象要通過合理方式維護(hù)職工的利益；職工本身應(yīng)積極參與企業(yè)的管理決策，行使好自己的權(quán)利與義務(wù)；企業(yè)要進(jìn)行民主化的管理，這包括公開獎(jiǎng)懲和職務(wù)任免等，在生產(chǎn)經(jīng)營的決策中認(rèn)真聽取職工群體的意見和建議。
（二）企業(yè)和工會(huì)應(yīng)關(guān)心職工的工作與生活狀況
企業(yè)應(yīng)自覺保證不拖欠職工的勞動(dòng)收入，不能忽視職工的利益，企業(yè)經(jīng)營帶來的經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)充分與職工分享，同時(shí)應(yīng)對(duì)職工進(jìn)行技能和文化的培訓(xùn)，促進(jìn)職工技能提升的同時(shí)，加深職工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感。
四、結(jié)語
職工文化、工會(huì)文化與企業(yè)文化在相互影響的過程中，相互補(bǔ)充相互支持，形成了辯證統(tǒng)一的矛盾關(guān)系，為促進(jìn)三種文化的共同進(jìn)步與發(fā)展，企業(yè)、職工以及工會(huì)組織，都應(yīng)貫徹落實(shí)“以人為本”，共同建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類號(hào)：TB47
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-4914（2013）07-013-03
引言
在工業(yè)設(shè)計(jì)研究中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的相關(guān)碩士論文，本文從工業(yè)設(shè)計(jì)論文的研究方向以及發(fā)表數(shù)量等，初步分析出2000—2012年間工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢與變化，從而了解每個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展階段的新趨勢，研究成果以及仍然存在的問題。
一、分析方法與步驟
在《中國知網(wǎng)之中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《萬方之中國學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》分別檢索論文以及會(huì)議文獻(xiàn)題目中包含“工業(yè)設(shè)計(jì)”關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)，在《中國知網(wǎng)之中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》以“工業(yè)設(shè)計(jì)”為關(guān)鍵詞檢索結(jié)果，截止到2012年7月19日，為557篇。
二、結(jié)果與分析
1.時(shí)間分布?？紤]到要對(duì)現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)趨勢進(jìn)行研究分析，所以選擇了較近12年（2000年—2010年）的論文，通過使用“工業(yè)設(shè)計(jì)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索發(fā)現(xiàn)，2000年沒有相關(guān)優(yōu)秀碩士，從2001—2003年相關(guān)碩士優(yōu)秀論文屬于發(fā)展起步階段，從2004—2012年每年都會(huì)很多優(yōu)秀碩士，屬于迅速發(fā)展階段，相關(guān)優(yōu)秀論文增至557篇，2009年（88篇）是相關(guān)數(shù)量最高峰點(diǎn)。
經(jīng)過推斷可知，在2009年工業(yè)設(shè)計(jì)的論文達(dá)到歷史最高的原因在于我國本專科擴(kuò)招是從1999年開始的，自1997年以后，隨著廣大群眾渴望子女接受高等教育愿望的增加，對(duì)擴(kuò)大高等教育規(guī)模的呼聲也越來越高。同時(shí)，考慮到國家快速發(fā)展的需要，1999年我國高等教育開始大規(guī)模擴(kuò)招，當(dāng)年本?？粕猩鷶?shù)與1998年相比增長了47.4%。本?？埔?guī)模的迅速擴(kuò)大給高校畢業(yè)生的就業(yè)帶來了更大的壓力，而研究生的擴(kuò)招能夠?qū)Ρ究粕木蜆I(yè)壓力起到一定的緩解作用，因此，碩士研究生的招生規(guī)模也不斷攀升，錄取比例和入學(xué)率都在大幅提高。
2.作者分布。在檢索到的工業(yè)設(shè)計(jì)方面的優(yōu)秀碩士論文中，作者主要分布在以下幾個(gè)學(xué)校中，可見相關(guān)院校的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展程度。如表1所示。
小結(jié)：由于優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)碩士論文具有一定的刪選性，由表1可以看出工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展較快的院校，并且通過涉及最多的關(guān)鍵詞可以看到每所院校所側(cè)重的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展方向或者是發(fā)展程度較深的方向。
3.關(guān)鍵詞分布。從2000年到2012年，以“工業(yè)設(shè)計(jì)”為關(guān)鍵詞搜索的期刊論文中，論文的關(guān)鍵詞主要集中在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CAID構(gòu)思與表達(dá)、設(shè)計(jì)教育教學(xué)、IDFORCNC（先進(jìn)制造設(shè)備工業(yè)設(shè)計(jì)）、設(shè)計(jì)管理、綠色設(shè)計(jì)等。由于搜索分布時(shí)采用了關(guān)鍵詞“工業(yè)設(shè)計(jì)”，所以這里忽略“工業(yè)設(shè)計(jì)”關(guān)鍵詞的數(shù)量。所有論文相對(duì)較多的關(guān)鍵詞如下：可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)（綠色）、中國傳統(tǒng)文化（符號(hào)學(xué) 語義學(xué)）、設(shè)計(jì)管理/用戶研究交互設(shè)計(jì)、CAID構(gòu)思與表達(dá)、數(shù)據(jù)庫、設(shè)計(jì)教育、造型語言、工設(shè)工程（材料、工藝）、汽車設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、品牌PI（產(chǎn)品形象識(shí)別）設(shè)計(jì)、人機(jī)工程、可用性、設(shè)計(jì)史、信息視覺化、故事版/情景設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、體驗(yàn)/情感化設(shè)計(jì)、IDFORCNC。
其中有代表性的有如下幾篇：2010年，北京服裝學(xué)院屈新波在《現(xiàn)代新材料在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》{1}一文中論述了現(xiàn)代新材料在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，借助于“需求”將產(chǎn)品設(shè)計(jì)與材料聯(lián)系起來。2008年，山東大學(xué)張志強(qiáng)在《面向家用健身器材的人機(jī)工程理論分析與研究》{2}一文中論述了如何運(yùn)用人機(jī)工程理論對(duì)健身器材進(jìn)行分析，以及針對(duì)相關(guān)器材人機(jī)方面的具體研究。2006年，山東大學(xué)吳蘭萍在《面向產(chǎn)品設(shè)計(jì)自動(dòng)化的人機(jī)工程研究與應(yīng)用》{3}一文中論述了人機(jī)工程學(xué)的定義以及與工業(yè)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，闡述了人機(jī)工程學(xué)的原理以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不同階段的具體內(nèi)容，此外還重點(diǎn)分析了現(xiàn)有計(jì)算機(jī)輔助人機(jī)工程軟件，例如JACK、SAMMIE、SAFEWORK等。2004年，武漢理工大學(xué)劉紅在《簡論設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理》{4}一文中論述了由于市場競爭的激烈化，用戶需求的多樣化，項(xiàng)目管理的組織及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容與項(xiàng)目管理的執(zhí)行關(guān)鍵，以及設(shè)計(jì)項(xiàng)目的生命周期。2007年，西北工業(yè)大學(xué)韓娟在《CAID系統(tǒng)的用戶界面研究及應(yīng)用》{5}一文中論述了以用戶為中心的設(shè)計(jì)方法，綜合認(rèn)知心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)信息科學(xué)等對(duì)CAID用戶模型進(jìn)行分析，將基于用戶模型構(gòu)建的用戶界面原型引入到界面設(shè)計(jì)過程中。
4.影響力分布。在檢索到的期刊論文中被引用頻次最高的，排在前6位的論文，如表2所示。
通過引用頻次最多的文章中發(fā)現(xiàn)，關(guān)注最多的工業(yè)設(shè)計(jì)方向多為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互界面方面。因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)的研究較早，所以時(shí)間早的被引用的幾率就很高。但也充分說明這些優(yōu)秀論文有一定的借鑒價(jià)值。
三、工業(yè)設(shè)計(jì)研究趨勢
工業(yè)設(shè)計(jì)從2000—2012年這12年間，發(fā)展速度是迅猛的，這一點(diǎn)可以從優(yōu)秀碩士論文的發(fā)表數(shù)量日趨增多看出來，并且也是在跟隨著社會(huì)每一步的發(fā)展而發(fā)生著變化，從簡單地僅僅研究工業(yè)設(shè)計(jì)的表面內(nèi)容，即“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”，變成研究工業(yè)設(shè)計(jì)更加細(xì)節(jié)化的方面，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀碩士論文中，研究方面數(shù)量最多的依次為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)教育、ID FOR CNC以及可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)。
李北在2006年中國科協(xié)年會(huì)的會(huì)議論文《未來工業(yè)設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展趨勢》{12}中闡述，現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，并且可以看到，工業(yè)設(shè)計(jì)是一種戰(zhàn)略資源，是國家創(chuàng)新戰(zhàn)略體系中的重要組成部分。工業(yè)設(shè)計(jì)正在向著跨專業(yè)跨學(xué)科的綜合領(lǐng)域發(fā)展。此外通過計(jì)算機(jī)使用的普及，工業(yè)設(shè)計(jì)信息化也成為主流。
通過對(duì)2000—2012年優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)碩士論文逐年的分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)表的時(shí)間與內(nèi)容和2000—2012年工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的過程、發(fā)展的主題是一致的。通過對(duì)這些論文關(guān)鍵詞的統(tǒng)計(jì)分析，可以看到工業(yè)設(shè)計(jì)在每段時(shí)間里發(fā)展的內(nèi)容、重點(diǎn)、趨勢，這與社會(huì)的需求具有著強(qiáng)烈的聯(lián)系。
每篇論文的關(guān)鍵詞是不變的，在以“工業(yè)設(shè)計(jì)”為關(guān)鍵詞搜索到的碩士論文中，通過對(duì)新的一年與以往相比較新出現(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，洞察出工業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)階段的新趨勢。如表3所示工業(yè)設(shè)計(jì)研究方向從泛泛的大方向上的研究，比如“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”、“可持續(xù)設(shè)計(jì)”等，發(fā)展成為細(xì)分的研究方向。研究表明，從抽象的工業(yè)設(shè)計(jì)，變?yōu)榫唧w的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，后來人們發(fā)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)離不開與社會(huì)、人的聯(lián)系，所以研究方向漸漸與社會(huì)、人聯(lián)系起來，最終發(fā)展成多方向的、細(xì)分的研究方向。這與現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)研究人員對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展方向的研究結(jié)果不謀而合。
2000—2012年有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)以及設(shè)計(jì)管理等成為研究的主要趨勢。此外，還可以發(fā)現(xiàn)每年相比前幾年新增的研究方向即是工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展中研究趨勢的新方向。例如可持續(xù)發(fā)展（Sustainable Development）是上世紀(jì)80年代提出的一個(gè)新概念。1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在《我們共同的未來》{13}報(bào)告中第一次闡述了可持續(xù)發(fā)展的概念，得到了國際社會(huì)的廣泛共識(shí)。那么工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)此也進(jìn)行了研究，在2002年第一次出現(xiàn)在相關(guān)優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)碩士論文中。例如2002年湖南大學(xué)龔克在《非物質(zhì)與可持續(xù)的工業(yè)設(shè)計(jì)道路》{14}中闡述了有關(guān)可持續(xù)的工業(yè)設(shè)計(jì)道路的相關(guān)內(nèi)容。
再例如，在現(xiàn)代信息化的大背景下，計(jì)算機(jī)信息庫在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，2006年第一次出現(xiàn)有關(guān)數(shù)據(jù)庫研究的碩士論文。例如2006年東華大學(xué)孫明華發(fā)表的《設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)建立設(shè)計(jì)材料數(shù)據(jù)庫的必要性研究》{15}。2009年山東大學(xué)郝松發(fā)表了《基于產(chǎn)品表象信息庫的工業(yè)設(shè)計(jì)構(gòu)型方法研究》{16}。
同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，由于優(yōu)秀碩士論文是要在社會(huì)需求的大背景下提出，受發(fā)表時(shí)間和評(píng)審的限制，雖然相對(duì)滯后，但是也能夠體現(xiàn)出近十年間的工業(yè)設(shè)計(jì)的大體研究趨勢、新的研究方向。工業(yè)設(shè)計(jì)研究趨勢的發(fā)展變化受社會(huì)發(fā)展因素（技術(shù)、環(huán)境、國情、學(xué)科交融等）的影響較大。
四、結(jié)束語
2000—2012年，我國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)量以及發(fā)表的內(nèi)容質(zhì)量都有著質(zhì)的飛躍，這也說明我國工業(yè)設(shè)計(jì)方面研究的水平日趨深入。但是從近幾年發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)存在研究過（下轉(zhuǎn)第16頁）（上接第14頁）熱的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在研究課題的重復(fù)性，例如人機(jī)工程學(xué)，此間不乏相關(guān)類似課題的出現(xiàn)。
從2000—2012年間優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)碩士論文中，可以看到工業(yè)設(shè)計(jì)事業(yè)發(fā)展迅速，方向由單一轉(zhuǎn)為多元化，并且呈現(xiàn)多學(xué)科融合趨勢。此外，研究趨勢受社會(huì)發(fā)展的因素（技術(shù)、環(huán)境、國情、學(xué)科交融等）影響較大，比如在信息化的大背景下，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越密切，因此出現(xiàn)了CAID等相關(guān)研究?？梢钥吹焦I(yè)設(shè)計(jì)的研究趨勢在以后會(huì)圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)（CAID）、設(shè)計(jì)管理等熱門話題展開。隨著工業(yè)設(shè)計(jì)的深入研究，也會(huì)出現(xiàn)更多新的設(shè)計(jì)概念，而這些概念一定是可持續(xù)性地圍繞用戶的人機(jī)設(shè)計(jì)，相信在以后的研究中，會(huì)有更多優(yōu)秀的碩士論文出現(xiàn)。
注釋：
{1}屈新波.現(xiàn)代新材料在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D].北京服裝學(xué)院，2010
{2}張志強(qiáng).面向家用健身器材的人機(jī)工程理論分析與研究[D].山東大學(xué)，2008
{3}吳蘭萍.面向產(chǎn)品設(shè)計(jì)自動(dòng)化的人機(jī)工程研究與應(yīng)用[D].山東大學(xué)，2006
{4}劉紅.簡論設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理[D].武漢理工大學(xué)，2004
{5}韓娟.CAID系統(tǒng)的用戶界面研究及應(yīng)用[D].西北工業(yè)大學(xué)，2007
{6}吳瑜.人機(jī)交互設(shè)計(jì)界面問題研究[D].武漢理工大學(xué)，2004
{7}周睿.基于可用性的手機(jī)交互界面設(shè)計(jì)研究[D].南京理工大學(xué)，2006
{8}楊大年.中國民間兒童玩具再設(shè)計(jì)研究[D].江南大學(xué)，2004
{9}王巍.ICAID系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究[D].湖南大學(xué)，2004
{10}王軍鋒.計(jì)算機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)方法研究[D].西北工業(yè)大學(xué)，2007
{11}熊湘暉.產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的外觀質(zhì)量美學(xué)評(píng)價(jià)理論及研究[D].昆明理工大學(xué)，2005
{12}李北.未來工業(yè)設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展趨勢[R].中國科協(xié)年會(huì)，2006
{13}我們共同的未來[R].世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì).1987
{14}龔克.非物質(zhì)與可持續(xù)的工業(yè)設(shè)計(jì)道路[D].湖南大學(xué)，2002
{15}孫明華.設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)建立設(shè)計(jì)材料數(shù)據(jù)庫的必要性研究[D].東華大學(xué)，2006
一、現(xiàn)行的考試制度制約著工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生的生源質(zhì)量
我國現(xiàn)行的研究生考試制度中暫沒有為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生入學(xué)考試另行規(guī)范一套獨(dú)立的方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是在統(tǒng)一的報(bào)考條件下使用基本相同或類似的考試科目，甚至評(píng)分和錄取的標(biāo)準(zhǔn)也大同小異。這種招生模式能否符合工業(yè)設(shè)計(jì)研究生教育的學(xué)科要求和生源質(zhì)量值得探究。陳丹青曾對(duì)我國現(xiàn)行的藝術(shù)類研究生考試提出過異議，認(rèn)為一味強(qiáng)調(diào)對(duì)外語的要求扼殺了一大批真正有藝術(shù)天分的人才進(jìn)入研究生層次的學(xué)習(xí)。雖然他的觀點(diǎn)也遭到很多人的質(zhì)疑，但現(xiàn)行研究生招生中外語考試的標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)把專業(yè)上有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀考生擋在了門外。為了應(yīng)付外語考試的壓力，很多學(xué)生在大三的時(shí)候就開始準(zhǔn)備考研的外語，把大量的時(shí)間和精力用在外語上，大多數(shù)考研學(xué)生對(duì)于本科階段的課程學(xué)習(xí)興趣隨著研究生考試的臨近而日趨減弱，甚至有的學(xué)生逃課去準(zhǔn)備考試。這在一定程度上造成了錄取學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)普遍偏低，制約著高層次設(shè)計(jì)藝術(shù)類人才的產(chǎn)出。
因此，要考慮在符合國家考試制度和環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上如何加強(qiáng)某些考試環(huán)節(jié)，以便能夠排除那些應(yīng)試型的考研者，把錄取的天平向那些綜合素質(zhì)高，專業(yè)素質(zhì)扎實(shí)，確有學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)和創(chuàng)見精神的考生傾斜。提高復(fù)試分?jǐn)?shù)的比重不失為一種有效的方法。在復(fù)試中主要考察考生的專業(yè)基礎(chǔ)能力和綜合人文素質(zhì)，以限制那些專業(yè)基礎(chǔ)差考生。
二、研究生缺乏正確的入學(xué)動(dòng)機(jī)和職業(yè)規(guī)劃
中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展報(bào)告課題組調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生攻讀研究生動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化，除了追求學(xué)術(shù)之外，有38.5%的學(xué)生把讀研作為改善生活環(huán)境或者逃避就業(yè)壓力的途徑，這些非學(xué)術(shù)研究的動(dòng)機(jī)導(dǎo)致部分研究生把求學(xué)作為跳板或逃避所，他們不搞學(xué)術(shù)研究而去爭相兼職、打工拼命掙錢，來去匆匆，缺乏刻苦專研的動(dòng)力。
近年來工業(yè)設(shè)計(jì)教育發(fā)展異常迅速，幾乎每個(gè)美術(shù)專業(yè)院校和綜合類院校都開設(shè)了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，這必然造成了對(duì)教師的極大需求，工業(yè)設(shè)計(jì)碩士畢業(yè)生就成了大學(xué)教師的主力軍，由于工業(yè)設(shè)計(jì)研究生教育發(fā)展相對(duì)滯后，所以就造成了供不應(yīng)求的局面，因此工業(yè)設(shè)計(jì)研究生畢業(yè)后幾乎都去了教育單位。但經(jīng)過近幾年的發(fā)展后，各院校的教師資源日漸飽和，逐漸造成了供大于求的局面，將有很大一部分畢業(yè)生不得不投入到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去，當(dāng)前培養(yǎng)的重理論輕實(shí)踐的研究生面對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐明顯缺乏競爭力，因此工業(yè)設(shè)計(jì)碩士研究生在畢業(yè)時(shí)又進(jìn)入了進(jìn)退兩難的尷尬境地。
三、培養(yǎng)目標(biāo)模糊，缺乏辦學(xué)特色
工業(yè)設(shè)計(jì)研究生培養(yǎng)主要目標(biāo)是什么？如果一味強(qiáng)調(diào)技法的訓(xùn)練與提高，忽視對(duì)相關(guān)理論問題的探索思考。“研究”二字如何體現(xiàn)？這不等同于對(duì)本科教育在時(shí)間上的延續(xù)嗎？要單純的提高技法來讀研究生還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如進(jìn)入工作實(shí)踐中去效果好。如何看待設(shè)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)作與理論研究的相互關(guān)系，如何擺正二者在研究生階段的位置？從一般的概念上講理論與實(shí)踐是一個(gè)互動(dòng)的統(tǒng)一體，如果人為的把它們割裂開來就背離了工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，理論是對(duì)實(shí)踐的總結(jié)和提高，理論和歷史研究的重要性主要體現(xiàn)在對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)性，即“實(shí)踐給理論提出問題，而理論必須解答這些問題”，并“指出實(shí)踐活動(dòng)的前途”。工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐特征是其學(xué)科的本質(zhì)特征，離開了實(shí)踐的支撐和理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，它的所謂理論就是空談。通過對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)理論和基本方法的研究有利于更好的進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，通過設(shè)計(jì)實(shí)踐也有利于更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)理論和基本方法的研究。使研究生具有較強(qiáng)的理論水平、科研能力同時(shí)也具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作技能是當(dāng)今工業(yè)設(shè)計(jì)研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
翻閱一下各研究生培養(yǎng)單位的培養(yǎng)計(jì)劃就不難發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容大同小異，這是一種怪現(xiàn)象。每個(gè)學(xué)校都有各自的特色和優(yōu)勢，每個(gè)學(xué)校所在的城市也有其特色和優(yōu)勢，并不是說模式都是一樣的，這種各學(xué)校“共性”式的教育一方面不能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，培養(yǎng)出各自有不同特長的設(shè)計(jì)人才，滿足社會(huì)多樣化人才的需求。另一方面也不利于整個(gè)國家工業(yè)設(shè)計(jì)研究生教育的發(fā)展。因此各工業(yè)設(shè)計(jì)研究生教育單位要在“共性”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)各自的“個(gè)性”。有了個(gè)性也就有了多樣化，有了個(gè)性化和多樣化才有研究生培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。所以高校要善于堅(jiān)持自身的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，發(fā)揮自身的學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。
四、急需建設(shè)一支治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、德高望重的導(dǎo)師隊(duì)伍
導(dǎo)師是保證研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵，研究生教育質(zhì)量在很大程度上取決于導(dǎo)師的水平和指導(dǎo)過程中付出的程度?，F(xiàn)在有些工業(yè)設(shè)計(jì)研究生導(dǎo)師出現(xiàn)了很多問題概括起來就是：重私利輕職責(zé)，重科研輕教學(xué)，重使用輕培養(yǎng)，重名譽(yù)輕崗位。個(gè)別導(dǎo)師不踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，而將主要精力和時(shí)間投入到各種商業(yè)活動(dòng)中，更有導(dǎo)師讓自己的研究生做這些商業(yè)活動(dòng)，根本沒有時(shí)間做學(xué)術(shù)研究，這種導(dǎo)師帶出的研究生質(zhì)量可想而知。
建設(shè)一支高素質(zhì)的、優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，是當(dāng)前確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量的最高效、最現(xiàn)實(shí)的選擇，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，要多渠道引進(jìn)人才，促進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍多元化，建立嚴(yán)格的導(dǎo)師遴選、聘用制度，打破導(dǎo)師終身制，實(shí)行本文由收集整理優(yōu)勝劣汰的聘任制度，對(duì)于那些缺少責(zé)任心、知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化、長期沒有科研項(xiàng)目或者科研成果的導(dǎo)師，取消其導(dǎo)師資格，真正做到導(dǎo)師能上能下。要把導(dǎo)師的使用和培養(yǎng)相結(jié)合，加大對(duì)在崗的優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)力度。建立一支高質(zhì)量的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，確保研究生教育質(zhì)量。
五、應(yīng)當(dāng)盡快完善科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
我國設(shè)計(jì)教育歷史短暫，還不足以形成完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，但這又是一個(gè)無法回避的問題，現(xiàn)在各研究生教育單位對(duì)于該學(xué)科的評(píng)價(jià)都是自定的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評(píng)價(jià)的隨意性很大，甚至沒有可以量化的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)過程中導(dǎo)師往往有很大的自主權(quán)，導(dǎo)師之間的寬嚴(yán)程度也差距很大。這樣以來，在實(shí)施研究生競爭制度時(shí)就很難把握。
要建立科學(xué)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，我們可以參照其它發(fā)展歷史久遠(yuǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)體系完善的學(xué)科作為參考，充分尊重和遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展規(guī)律，把握藝術(shù)設(shè)
計(jì)學(xué)科建設(shè)的特點(diǎn)，同時(shí)從研究生的理論水平、人文素養(yǎng)、技術(shù)水平、創(chuàng)新能力、研究能力、學(xué)科發(fā)展的預(yù)見能力、管理能力等方面綜合考慮。參照國外成熟的工業(yè)設(shè)計(jì)研究生教育的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，結(jié)合我國研究生教育的實(shí)際情況，構(gòu)建科學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)研究生教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
六、向研究生學(xué)位論文要畢業(yè)生質(zhì)量
義烏是一座全國聞名的商城，這里所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)奇跡為世人所矚目:在短短的二十多年期間從馬路攤點(diǎn)發(fā)展到如今的擁有6萬個(gè)攤位的國際商貿(mào)城。這里獨(dú)特的采購優(yōu)勢吸引了大量的外商，常駐外商數(shù)量將近一萬，每天有近1500只集裝箱發(fā)往世界各地，經(jīng)濟(jì)外向度達(dá)到了65%。然而在這些輝煌的數(shù)字背后也隱藏著不可忽視的問題：義烏小商品以價(jià)廉物美而著稱，由于產(chǎn)品檔次低，主要依靠低價(jià)占領(lǐng)市場。義烏甚至成了劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞，許多義烏知名企業(yè)的產(chǎn)品不敢打出義烏的牌子，生怕影響銷路。
與此同時(shí)整體經(jīng)濟(jì)形勢也不容樂觀：近幾年來國際經(jīng)濟(jì)政治形勢動(dòng)蕩不已，對(duì)重要消費(fèi)市場如阿拉伯國家、歐美地區(qū)出口下滑嚴(yán)重。此外在國內(nèi)勞動(dòng)力成本快速上漲，企業(yè)還面臨招工困難；而生產(chǎn)所需各類要素如原料、電力、土地等成本也顯著上升；所有的這些大大增加了企業(yè)的經(jīng)營成本，導(dǎo)致義烏制造所依賴的價(jià)格優(yōu)勢逐步失去，許多商品的利潤額只能是幾厘為單位進(jìn)行計(jì)算。由于市場競爭日益激烈，經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)越來越高，不少義烏企業(yè)主開始放棄實(shí)業(yè)，轉(zhuǎn)而投資樓市小商品，或者依靠房租收入度日。目前已經(jīng)出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)空心化的趨勢，如果不及時(shí)進(jìn)行糾正，則義烏小商品輝煌恐怕難以持續(xù)。
一、通過工業(yè)設(shè)計(jì)提高小商品層次是必由之路
因此提升義烏制造的層次，增加產(chǎn)品的競爭力，重振義烏制造業(yè)的信心是當(dāng)務(wù)之急。這不僅僅是義烏，也是全國中小企業(yè)所遇到的難題。但是如何提升，何處突破則需仔細(xì)考慮。一般而言，提高產(chǎn)品競爭力可以從以下幾方面著手：1.應(yīng)用新技術(shù)，全面轉(zhuǎn)型升級(jí)。如義烏某玩具企業(yè)會(huì)同高校開發(fā)了科技含量很高的語言識(shí)別娃娃，該玩具能夠進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，其價(jià)格就從原先的百余元升到四百余元，而且銷路客觀。2.提高企業(yè)管理水平，強(qiáng)化質(zhì)量控制。如嘉鴻企業(yè)管理研究所通過駐廠輔導(dǎo)有力地使企業(yè)降低了成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。3.應(yīng)用工業(yè)設(shè)計(jì)手段，提高產(chǎn)品附加值論文提綱格式。長期以來義烏制造在工業(yè)設(shè)計(jì)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場需求，有的企業(yè)就在上面下功夫，取得了不少成效。如義烏掛歷專業(yè)街的一位經(jīng)營戶跳出過去傳統(tǒng)掛歷的圈子，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了以環(huán)保為主題的掛歷，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。從以上幾個(gè)方面入手都能夠有效地提升小商品的競爭力，但是考慮到大多數(shù)企業(yè)的實(shí)際情況，花巨額投資開發(fā)科技含量高的產(chǎn)品并不現(xiàn)實(shí)，且風(fēng)險(xiǎn)過大。從提高管理水平入手的確能夠起到降低成本，增加效率的作用，但其節(jié)流作用也較為有限。只有工業(yè)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到在短期內(nèi)見效，收益可觀的效果，其相對(duì)較低的開發(fā)費(fèi)用也能夠?yàn)橐话闫髽I(yè)所承受，因此最能夠符合義烏企業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況。因此走利用工業(yè)設(shè)計(jì)手段提高產(chǎn)品競爭力的道路是一條提升義烏制造層次的最便捷路徑。
二、目前中小企業(yè)在提高工業(yè)設(shè)計(jì)能力方面遇到的問題
可以說利用工業(yè)設(shè)計(jì)來增強(qiáng)企業(yè)競爭力的想法在義烏企業(yè)界早已有之，但是為何時(shí)至今日除了少數(shù)企業(yè)能夠成功地走出傳統(tǒng)的競爭模式實(shí)現(xiàn)以設(shè)計(jì)為贏利點(diǎn)的案例外，為什么絕大部分企業(yè)仍然在走老路，沒能實(shí)現(xiàn)自己的突破呢？原因錯(cuò)綜復(fù)雜，但是歸結(jié)起來大致有以下幾條：
1.義烏企業(yè)主的意識(shí)亟待提高。義烏的商業(yè)模式來源于早期的走街串巷的“雞毛換糖”，即薄利多銷小商品，聚沙成塔。如果說正是憑借這種不怕吃苦耐勞，不以利小而不為之的精神在過去的歲月里義烏企業(yè)主積累可觀的財(cái)富，那也正是這種思維使他們非常看重眼前的利益，缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光。因此許多企業(yè)主滿足于簡單的模仿，以最大限度地減小投資，規(guī)避市場風(fēng)險(xiǎn)，有效降低產(chǎn)品價(jià)格。如果進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面的嘗試一方面需要不小的開發(fā)費(fèi)用，另外一方面也不知道產(chǎn)品是否在市場上銷售對(duì)路，會(huì)不會(huì)使投資打水漂。與其去冒風(fēng)險(xiǎn)投資不如追隨在成功廠家的后面來得簡單和保險(xiǎn)，因此普遍存在著許多企業(yè)目前已經(jīng)有客觀的實(shí)力也不去做相關(guān)研發(fā)的現(xiàn)象。
2.目前義烏工業(yè)設(shè)計(jì)力量薄弱，且行業(yè)秩序混亂。同杭州等大城市相比，義烏工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)尚處于較為落后的狀態(tài)。雖然經(jīng)過多年發(fā)展，目前已經(jīng)有幾百家能夠向企業(yè)提供設(shè)計(jì)服務(wù)的公司，其中諸如本奇設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等公司還具有較強(qiáng)的實(shí)力，但總體而言它們的規(guī)模小，實(shí)力差：絕大部分設(shè)計(jì)公司實(shí)際上就只有幾個(gè)員工加上兩臺(tái)電腦。而這些設(shè)計(jì)人員也很少接受過嚴(yán)格的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，大多只上過培訓(xùn)班，甚至還有師傅帶徒弟出來的，因此水平自然就差強(qiáng)人意了。一般而言設(shè)計(jì)公司應(yīng)當(dāng)依靠其創(chuàng)意來盈利，但在義烏設(shè)計(jì)行業(yè)里普遍存在相互壓價(jià)的惡性競爭現(xiàn)象，其設(shè)計(jì)方案基本都是出自對(duì)成功案例的模仿，其設(shè)計(jì)作品的水準(zhǔn)可想而知。
3.設(shè)計(jì)力量過于分散，難以形成合力。目前義烏諸多的設(shè)計(jì)公司隨處可見，高度分散，有需求的企業(yè)不知道去哪里才能夠找到合適的公司。另外這些設(shè)計(jì)公司專業(yè)實(shí)力參差不齊，企業(yè)難以進(jìn)行比較。這種多而分散的局面使得設(shè)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展缺乏良好的環(huán)境，也造成了有關(guān)部門的監(jiān)管困難。
4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)難度很大。與有技術(shù)含量的產(chǎn)品不同，通過工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品沒有什么技術(shù)秘密而言，惡意抄襲難度很低。經(jīng)常有這樣的情況發(fā)生：一個(gè)企業(yè)花了大量精力和資金開發(fā)出了一款產(chǎn)品，一旦熱銷其它企業(yè)就立刻跟上，稍加改動(dòng)，甚至一模一樣地進(jìn)行抄襲。不出兩天市場上變充斥這款產(chǎn)品小商品，而且價(jià)格比研發(fā)企業(yè)要更低。這種狀況的存在使有意投資研發(fā)的企業(yè)主也望而卻步，生怕落得投資也無法收回的結(jié)果，因此這種局面如得不到改觀，企業(yè)很難有動(dòng)力進(jìn)行設(shè)計(jì)研發(fā)。
5.企業(yè)難以招收專門的設(shè)計(jì)人才。企業(yè)依靠外面的設(shè)計(jì)公司進(jìn)行研發(fā)存在著幾個(gè)問題：一個(gè)是開發(fā)費(fèi)用高昂，給企業(yè)造成了較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，無形中抬高了研發(fā)的門檻；另一個(gè)問題是外面設(shè)計(jì)公司的研發(fā)進(jìn)度難以及時(shí)跟進(jìn)和掌握，設(shè)計(jì)溝通效率不高，因此最好的辦法是企業(yè)引進(jìn)專門的設(shè)計(jì)人才。而事實(shí)上真正有才華的設(shè)計(jì)人才很難得進(jìn)義烏企業(yè)，原因是他們不了解義烏，認(rèn)為城市檔次太低，不適于個(gè)人發(fā)展；此外，一個(gè)好的設(shè)計(jì)人員的待遇是截然不同于普通的企業(yè)干部，其工資報(bào)酬相對(duì)較高，許多企業(yè)主難以理解這個(gè)訴求，雙方不易在待遇上達(dá)成一致。
以上問題的存在嚴(yán)重地影響了義烏企業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)水平的提高，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取一些措施來改善這個(gè)局面。
三、應(yīng)當(dāng)采取相關(guān)措施，鼓勵(lì)企業(yè)通過工業(yè)設(shè)計(jì)提高產(chǎn)品競爭力
鑒于以上問題單單依靠企業(yè)界的努力難以得到解決，有關(guān)的政府部門應(yīng)當(dāng)牽頭，采取措施，為設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境：
1.政府應(yīng)當(dāng)大力宣傳工業(yè)設(shè)計(jì)作用，營造良好創(chuàng)新氛圍。大多數(shù)的企業(yè)主由于其思維方式較為傳統(tǒng)，難以跳出過去的經(jīng)營方式。在這樣情況下政府相關(guān)部門可以會(huì)同有關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)召集企業(yè)主進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，由工業(yè)設(shè)計(jì)專家進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)的普及；同時(shí)本地媒體也應(yīng)當(dāng)積極報(bào)道典型事例，宣傳通過工業(yè)設(shè)計(jì)走出新路的案例，在企業(yè)界樹立典范論文提綱格式。
2.政府部門應(yīng)當(dāng)大力獎(jiǎng)勵(lì)研發(fā)企業(yè)。出于謹(jǐn)慎考慮，很多企業(yè)主不愿意花錢做設(shè)計(jì)。在此方面政府可以出臺(tái)措施獎(jiǎng)勵(lì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面做得較好的企業(yè)，比如給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，甚至是一些減稅行為。這些優(yōu)惠措施的可以在一定程度上打消企業(yè)對(duì)于研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)方面的顧慮，推動(dòng)它們采取實(shí)際行動(dòng)在工業(yè)設(shè)計(jì)方面真正地走出自己的第一步。
3. 政府部門需將目前分散的設(shè)計(jì)資源整合成發(fā)展合力
目前義烏市區(qū)已經(jīng)形成了諸如模具一條街等專業(yè)街，企業(yè)需要相關(guān)的服務(wù)來到這里即可解決問題。因此政府也可借鑒這種方式設(shè)立一塊區(qū)域，集中相關(guān)的設(shè)計(jì)資源，形成“設(shè)計(jì)一條街”的格局。如此尋找設(shè)計(jì)服務(wù)的企業(yè)可以很方便的找到相關(guān)的資源小商品，同時(shí)產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)也會(huì)吸引更多的客戶前來，使設(shè)計(jì)公司比過去有更多的機(jī)會(huì)獲得訂單。由此形成的良性互動(dòng)將為義烏設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展?fàn)I造出一個(gè)很好的氛圍，這可幫助設(shè)計(jì)公司逐步形成行業(yè)內(nèi)的分工，同時(shí)也能夠使義烏設(shè)計(jì)行業(yè)的整體實(shí)力得到增強(qiáng)。
4.加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度。目前市場抄襲行為泛濫的原因一方面是抄襲者付出的代價(jià)很低，沒有受到過嚴(yán)厲的懲處，因而抱有僥幸的心理；另一個(gè)方面則是不少產(chǎn)品開發(fā)企業(yè)缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，沒有為自己的產(chǎn)品及時(shí)申請(qǐng)專利保護(hù)。因此有關(guān)部門對(duì)于抄襲行為一定要嚴(yán)懲不貸，使抄襲者知難而退。除此之外應(yīng)當(dāng)積極宣傳普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)，使企業(yè)知道如何有效地保護(hù)自己的設(shè)計(jì)成果。
5.積極幫助企業(yè)培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)力量。政府可以在企業(yè)和設(shè)計(jì)院校之間搭建橋梁，讓設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間根據(jù)廠家需求做設(shè)計(jì)實(shí)踐。這樣學(xué)生可以了解義烏市場實(shí)際，如有成果則可以直接被企業(yè)采用。通過這種方式企業(yè)也可以考察學(xué)生，一旦畢業(yè)后即可進(jìn)行錄用。這種方式一方面解決了學(xué)生就業(yè)問題，另一方面則能夠減少企業(yè)引進(jìn)人才的風(fēng)險(xiǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了雙贏。
義烏作為全世界的小商品流通中心如果能夠通過工業(yè)設(shè)計(jì)來轉(zhuǎn)變其增長方式，從單純的貨物集散變成小商品研發(fā)中心，則其結(jié)果是產(chǎn)品附加值的提高所產(chǎn)生的財(cái)富能夠使小商品更上一層樓，其取得的成功經(jīng)驗(yàn)也可以為中國中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供借鑒。
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隨著工業(yè)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展.在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與力一式上.傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已小能適應(yīng)形勢的需要。在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)把握循序浙進(jìn)的7個(gè)問題.以此對(duì)形成相關(guān)的課程體系與構(gòu)建學(xué)科平臺(tái)。
第一意識(shí)關(guān)。建立與構(gòu)建一個(gè)設(shè)計(jì)意識(shí)平臺(tái).是工業(yè)設(shè)計(jì)教育中最核心的問題.是最為重要的一道關(guān).是貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)教育的一條主線。設(shè)計(jì)意識(shí)是一種動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)思維.它包含了洞察事物本質(zhì)的能力和想象力以及解決問題的正確思維習(xí)慣。對(duì)于進(jìn)入工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域即將從事設(shè)計(jì)工作.尤其是進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人員來說.樹立他們的專業(yè)意識(shí)(設(shè)計(jì)意識(shí))就顯得尤為重要。什么是工業(yè)設(shè)計(jì).在設(shè)計(jì)教育中將要學(xué)什么、怎么學(xué)、以及學(xué)了后能十什么等。這些良好的設(shè)計(jì)意識(shí)平臺(tái)構(gòu)建.為學(xué)生了解設(shè)計(jì)世界。自主學(xué)習(xí)、施展藝術(shù)構(gòu)想開創(chuàng)了廣闊空問。囚此.在設(shè)計(jì)教育中.適時(shí)的開設(shè)設(shè)計(jì)概論、工業(yè)設(shè)計(jì)史等系列課程、講座.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)意識(shí)的引導(dǎo)與培養(yǎng).加強(qiáng)同外界的交流與合作.通過在國內(nèi)外有影響的工業(yè)設(shè)計(jì)專家和知名人士開辦學(xué)術(shù)講座，介紹本專業(yè)學(xué)科的發(fā)展趨勢與學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)、信息和資訊。專業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)較為漫長的過程.要牽長期的探索與實(shí)踐。在設(shè)計(jì)教育教學(xué)中應(yīng)將專業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)作為長期的目標(biāo)和任務(wù).并貫穿于教育過程的始終。
第二.創(chuàng)意關(guān)。一個(gè)國家需要有創(chuàng)新的機(jī)制一個(gè)民族需要有創(chuàng)新的思想與能力。作為一名工業(yè)設(shè)計(jì)師史要有異于常人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)意思維。一件產(chǎn)品.如果小能最大限度地滿足消費(fèi)者求新求變的心理.將無法受到消費(fèi)者的認(rèn)可與青睞.也就難以為市場所接受.小能實(shí)現(xiàn)其增加附加值的設(shè)計(jì)目的。從這一點(diǎn)上說.創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂。創(chuàng)意的關(guān)鍵又在于“創(chuàng)新”.它來源于創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)意思維教學(xué)上應(yīng)一而有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力、強(qiáng)化學(xué)生的形象思維能力.而淡化其過于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力.另一力一而則要博采眾長.從前人的問接經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活中汲取養(yǎng)分.做到“舉一反二”、“無中生有”
第二.造烈關(guān)“造烈”是工業(yè)設(shè)計(jì)特別是設(shè)計(jì)的最H_觀和最H_接的載體。工業(yè)設(shè)計(jì)最初在我國的出現(xiàn)與普及時(shí)和和被稱作“工業(yè)美術(shù)造烈設(shè)計(jì)”.并日_在很長的一段時(shí)問內(nèi)都在沿用?？梢娫炝覍?duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的重要程度。一項(xiàng)設(shè)計(jì).無論它的功能如何先進(jìn).內(nèi)部構(gòu)造如們精細(xì).選用材料如們科學(xué)合理.它都將通過產(chǎn)品自身的形態(tài)體現(xiàn)出來.長短、力一圓、厚薄等基本體量以及配色力一案始終是消費(fèi)者對(duì)該產(chǎn)品的第一印象.消費(fèi)者是否接受該產(chǎn)品則很大程度上取決于這第一印象.囚此.作為設(shè)計(jì)師.最初的創(chuàng)意也是以具體的產(chǎn)品造烈(形態(tài))為依托.逐步完善其設(shè)計(jì)的。工業(yè)造烈設(shè)計(jì)與一般設(shè)計(jì)的區(qū)別就在于設(shè)計(jì)最初的觀念中就要體現(xiàn)出求美的意向。工業(yè)設(shè)計(jì).首先要看產(chǎn)品造烈的款式是否新穎。本專業(yè)是藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科.缺少藝術(shù)靈性.最終很難創(chuàng)造出新穎的設(shè)計(jì)學(xué)生形態(tài)創(chuàng)造能力需盡早在學(xué)校里培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生基本“手頭功夫”的設(shè)計(jì)索描(速寫)、設(shè)計(jì)色彩、效果圖(草圖)、構(gòu)成術(shù)等課程就構(gòu)成了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在造烈學(xué)習(xí)階段的課程體系。如何掌握與運(yùn)用這些技能.是擺在教師而前的首要課題造烈能力的培養(yǎng)一般可以通過以下途徑來達(dá)到:一是臨摹.通過對(duì)前人優(yōu)秀作品的分析、理解與學(xué)習(xí).掌握相應(yīng)的規(guī)律和技術(shù);二是寫生.通過對(duì)實(shí)物、產(chǎn)品進(jìn)行寫生.提高對(duì)結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、比例等的分析與應(yīng)用能力;二是設(shè)計(jì)創(chuàng)作.造烈的主要目的并小在于能將現(xiàn)成的事物通過一定手段與方法表達(dá)出來.而在于設(shè)計(jì)、創(chuàng)作設(shè)計(jì)創(chuàng)作能綜合考察學(xué)生對(duì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩比例的把握.體現(xiàn)一定的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。
良好造烈能力的培養(yǎng)與造烈習(xí)慣的養(yǎng)成.在于平時(shí)要養(yǎng)成“二多”、“二勤”的好習(xí)慣.即“多看、多想、多練”和與之相對(duì)應(yīng)的“眼勤、腦勤、手勤”.其中“多看、多想”比“多練”史為重要。須知平時(shí)的觀察與思考對(duì)設(shè)計(jì)至關(guān)重要.如果我們僅把技術(shù)訓(xùn)練作為造烈練習(xí)的唯一目的.那么培養(yǎng)出來的學(xué)生充其量也就是“工具”而已。
第四.科學(xué)關(guān)。工業(yè)設(shè)計(jì)要求以科學(xué)的思考和藝術(shù)的陶冶為基礎(chǔ).對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力培養(yǎng)的綜合訓(xùn)練。美國最著名的設(shè)計(jì)大師RaymondI}c}ewy有一名名言:“當(dāng)我能夠把美學(xué)的感覺與我的工程技術(shù)基礎(chǔ)結(jié)合起來的時(shí)候一個(gè)小平兒的時(shí)刻必將到來。”當(dāng)代科學(xué)家.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道博士在我l玉l召開“科學(xué)與藝術(shù)展覽”開幕式上所作的“科學(xué)與藝術(shù)”的專題發(fā)言中曾指出:“科學(xué)和藝術(shù)是小可分割的.它們的關(guān)系是智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)的。偉大藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和偉大科學(xué)觀念的理解都需要智慧.但是隨后的感受升華和情感又是分小開的……藝術(shù)和科學(xué)事實(shí)上是一個(gè)硬幣的兩而.源于人類活動(dòng)最高尚的部分.共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力.它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性、永恒性和富有意識(shí)。”
現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于最初的“造烈設(shè)計(jì)”而言.已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的飛躍.它把物化的工程技術(shù)與文化、環(huán)境、美學(xué)、市場等設(shè)計(jì)要索結(jié)合起來.協(xié)調(diào)產(chǎn)品及其系統(tǒng)與人(使用者、消費(fèi)者)的關(guān)系.協(xié)調(diào)人一機(jī)一環(huán)境的關(guān)系.涉及到人機(jī)工程學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、力學(xué)、材料科學(xué)等范疇。設(shè)計(jì)師在完成設(shè)計(jì)力一案時(shí)應(yīng)充分考慮產(chǎn)品的實(shí)用性、宜人性和消費(fèi)者的接受程度。同時(shí)應(yīng)考慮產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、力學(xué)與周邊環(huán)境的融洽程度以及用材、涂飾工藝、色彩等力一而的個(gè)性特征。
第It..人文關(guān)。工業(yè)設(shè)計(jì)廣泛涉及到人文科學(xué)領(lǐng)域。哲學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)、民族學(xué)、藝術(shù)、語言學(xué)、心理學(xué)、宗教、歷史等人文學(xué)科都在小同程度上與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)。它們向工業(yè)設(shè)計(jì)的滲透.正在產(chǎn)生的設(shè)計(jì)文化學(xué)、設(shè)計(jì)哲學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)符號(hào)學(xué).行為心理學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)、技術(shù)倫理學(xué)等對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)有著較大的影響。從設(shè)計(jì)哲學(xué)的視野看來.工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)人自身的生存與發(fā)展力一式.而小僅是設(shè)計(jì)物。正確的設(shè)計(jì)思想應(yīng)是通過物的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出人的力量、人的本質(zhì)、人的生存力一式。
工業(yè)設(shè)計(jì)的目的.是通過物的創(chuàng)造滿足人類自身對(duì)物的各種需要.這與文化的目的小謀而合:“文化就是人類為了以一定的方式來滿足自身需要而進(jìn)行的創(chuàng)造性活動(dòng)?！笨梢灶A(yù)見.末來的工業(yè)設(shè)計(jì)的竟?fàn)帉⒃诤艽蟪潭壬先Q于文化的竟?fàn)帯?/p>
在整個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中.我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的課程的同時(shí).選修技術(shù)創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)造工程學(xué)、創(chuàng)造學(xué)原理、中外經(jīng)典音樂作品欣賞、中國美術(shù)欣賞、中國傳統(tǒng)文化、文學(xué)鑒賞等公共選修課.以充實(shí)自己的人文索養(yǎng).增強(qiáng)設(shè)計(jì)的后勁。
第六.實(shí)踐關(guān)。實(shí)踐是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)小可或缺的重要組成部分建立在“純理論”基礎(chǔ)上的“紙上淡兵”和“效果圖”的設(shè)計(jì)無疑難以解決產(chǎn)品創(chuàng)新的實(shí)際需要。這實(shí)際上就對(duì)設(shè)計(jì)教育學(xué)提出了一個(gè)關(guān)于如何處理理論與實(shí)踐關(guān)系的課題目前國內(nèi)設(shè)計(jì)教育普遍存在“重理論.輕實(shí)踐”的現(xiàn)象.片而強(qiáng)調(diào)課堂理論教學(xué)的系統(tǒng)性、完整性.而忽視實(shí)踐教學(xué)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象有其深刻現(xiàn)實(shí)客觀原囚一力一而.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)師資緊缺.專業(yè)實(shí)踐教學(xué)人員隊(duì)伍也嚴(yán)重缺乏，難以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。另一力一而.“實(shí)踐課”的界定也存在許多誤卜_.如將“實(shí)踐課”完全與理論課劃清界線.而導(dǎo)致理論教學(xué)小管實(shí)踐.實(shí)踐教學(xué)撇開理論.相與_脫節(jié)囚此我們應(yīng)從以下幾個(gè)力一而下大力氣改革實(shí)踐教學(xué)
一是構(gòu)建與專業(yè)培養(yǎng)要求相適應(yīng)的科學(xué)、規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)體系
二是加強(qiáng)校企合作.擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與領(lǐng)域使學(xué)生能H_接從企業(yè)中得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充課堂教學(xué)的小足.同時(shí)增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)意識(shí)”.體會(huì)真實(shí)市場的“殘酷性”而企業(yè)則可以充分享用學(xué)生(包括指導(dǎo)教師)所帶來的豐富而充滿活力的創(chuàng)意。
隨著工業(yè)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展.在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與力一式上.傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已小能適應(yīng)形勢的需要。在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)把握循序浙進(jìn)的7個(gè)問題.以此對(duì)形成相關(guān)的課程體系與構(gòu)建學(xué)科平臺(tái)。
第一意識(shí)關(guān)。建立與構(gòu)建一個(gè)設(shè)計(jì)意識(shí)平臺(tái).是工業(yè)設(shè)計(jì)教育中最核心的問題.是最為重要的一道關(guān).是貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)教育的一條主線。設(shè)計(jì)意識(shí)是一種動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)思維.它包含了洞察事物本質(zhì)的能力和想象力以及解決問題的正確思維習(xí)慣。對(duì)于進(jìn)入工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域即將從事設(shè)計(jì)工作.尤其是進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人員來說.樹立他們的專業(yè)意識(shí)(設(shè)計(jì)意識(shí))就顯得尤為重要。什么是工業(yè)設(shè)計(jì).在設(shè)計(jì)教育中將要學(xué)什么、怎么學(xué)、以及學(xué)了后能十什么等。這些良好的設(shè)計(jì)意識(shí)平臺(tái)構(gòu)建.為學(xué)生了解設(shè)計(jì)世界。自主學(xué)習(xí)、施展藝術(shù)構(gòu)想開創(chuàng)了廣闊空問。囚此.在設(shè)計(jì)教育中.適時(shí)的開設(shè)設(shè)計(jì)概論、工業(yè)設(shè)計(jì)史等系列課程、講座.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)意識(shí)的引導(dǎo)與培養(yǎng).加強(qiáng)同外界的交流與合作.通過在國內(nèi)外有影響的工業(yè)設(shè)計(jì)專家和知名人士開辦學(xué)術(shù)講座，介紹本專業(yè)學(xué)科的發(fā)展趨勢與學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)、信息和資訊。專業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)較為漫長的過程.要牽長期的探索與實(shí)踐。在設(shè)計(jì)教育教學(xué)中應(yīng)將專業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)作為長期的目標(biāo)和任務(wù).并貫穿于教育過程的始終。
第二.創(chuàng)意關(guān)。一個(gè)國家需要有創(chuàng)新的機(jī)制一個(gè)民族需要有創(chuàng)新的思想與能力。作為一名工業(yè)設(shè)計(jì)師史要有異于常人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)意思維。一件產(chǎn)品.如果小能最大限度地滿足消費(fèi)者求新求變的心理.將無法受到消費(fèi)者的認(rèn)可與青睞.也就難以為市場所接受.小能實(shí)現(xiàn)其增加附加值的設(shè)計(jì)目的。從這一點(diǎn)上說.創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂。創(chuàng)意的關(guān)鍵又在于“創(chuàng)新”.它來源于創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)意思維教學(xué)上應(yīng)一而有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力、強(qiáng)化學(xué)生的形象思維能力.而淡化其過于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力.另一力一而則要博采眾長.從前人的問接經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活中汲取養(yǎng)分.做到“舉一反二”、“無中生有”
第二.造烈關(guān)“造烈”是工業(yè)設(shè)計(jì)特別是設(shè)計(jì)的最H_觀和最H_接的載體。工業(yè)設(shè)計(jì)最初在我國的出現(xiàn)與普及時(shí)和和被稱作“工業(yè)美術(shù)造烈設(shè)計(jì)”.并日_在很長的一段時(shí)問內(nèi)都在沿用?？梢娫炝覍?duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的重要程度。一項(xiàng)設(shè)計(jì).無論它的功能如何先進(jìn).內(nèi)部構(gòu)造如們精細(xì).選用材料如們科學(xué)合理.它都將通過產(chǎn)品自身的形態(tài)體現(xiàn)出來.長短、力一圓、厚薄等基本體量以及配色力一案始終是消費(fèi)者對(duì)該產(chǎn)品的第一印象.消費(fèi)者是否接受該產(chǎn)品則很大程度上取決于這第一印象.囚此.作為設(shè)計(jì)師.最初的創(chuàng)意也是以具體的產(chǎn)品造烈(形態(tài))為依托.逐步完善其設(shè)計(jì)的。工業(yè)造烈設(shè)計(jì)與一般設(shè)計(jì)的區(qū)別就在于設(shè)計(jì)最初的觀念中就要體現(xiàn)出求美的意向。工業(yè)設(shè)計(jì).首先要看產(chǎn)品造烈的款式是否新穎。本專業(yè)是藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科.缺少藝術(shù)靈性.最終很難創(chuàng)造出新穎的設(shè)計(jì)學(xué)生形態(tài)創(chuàng)造能力需盡早在學(xué)校里培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生基本“手頭功夫”的設(shè)計(jì)索描(速寫)、設(shè)計(jì)色彩、效果圖(草圖)、構(gòu)成術(shù)等課程就構(gòu)成了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在造烈學(xué)習(xí)階段的課程體系。如何掌握與運(yùn)用這些技能.是擺在教師而前的首要課題造烈能力的培養(yǎng)一般可以通過以下途徑來達(dá)到:一是臨摹.通過對(duì)前人優(yōu)秀作品的分析、理解與學(xué)習(xí).掌握相應(yīng)的規(guī)律和技術(shù);二是寫生.通過對(duì)實(shí)物、產(chǎn)品進(jìn)行寫生.提高對(duì)結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、比例等的分析與應(yīng)用能力;二是設(shè)計(jì)創(chuàng)作.造烈的主要目的并小在于能將現(xiàn)成的事物通過一定手段與方法表達(dá)出來.而在于設(shè)計(jì)、創(chuàng)作設(shè)計(jì)創(chuàng)作能綜合考察學(xué)生對(duì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩比例的把握.體現(xiàn)一定的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。
良好造烈能力的培養(yǎng)與造烈習(xí)慣的養(yǎng)成.在于平時(shí)要養(yǎng)成“二多”、“二勤”的好習(xí)慣.即“多看、多想、多練”和與之相對(duì)應(yīng)的“眼勤、腦勤、手勤”.其中“多看、多想”比“多練”史為重要。須知平時(shí)的觀察與思考對(duì)設(shè)計(jì)至關(guān)重要.如果我們僅把技術(shù)訓(xùn)練作為造烈練習(xí)的唯一目的.那么培養(yǎng)出來的學(xué)生充其量也就是“工具”而已。
第四.科學(xué)關(guān)。工業(yè)設(shè)計(jì)要求以科學(xué)的思考和藝術(shù)的陶冶為基礎(chǔ).對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力培養(yǎng)的綜合訓(xùn)練。美國最著名的設(shè)計(jì)大師RaymondI}c}ewy有一名名言:“當(dāng)我能夠把美學(xué)的感覺與我的工程技術(shù)基礎(chǔ)結(jié)合起來的時(shí)候一個(gè)小平兒的時(shí)刻必將到來。”當(dāng)代科學(xué)家.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道博士在我l玉l召開“科學(xué)與藝術(shù)展覽”開幕式上所作的“科學(xué)與藝術(shù)”的專題發(fā)言中曾指出:“科學(xué)和藝術(shù)是小可分割的.它們的關(guān)系是智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)的。偉大藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和偉大科學(xué)觀念的理解都需要智慧.但是隨后的感受升華和情感又是分小開的……藝術(shù)和科學(xué)事實(shí)上是一個(gè)硬幣的兩而.源于人類活動(dòng)最高尚的部分.共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力.它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性、永恒性和富有意識(shí)。”
現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于最初的“造烈設(shè)計(jì)”而言.已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的飛躍.它把物化的工程技術(shù)與文化、環(huán)境、美學(xué)、市場等設(shè)計(jì)要索結(jié)合起來.協(xié)調(diào)產(chǎn)品及其系統(tǒng)與人(使用者、消費(fèi)者)的關(guān)系.協(xié)調(diào)人一機(jī)一環(huán)境的關(guān)系.涉及到人機(jī)工程學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、力學(xué)、材料科學(xué)等范疇。設(shè)計(jì)師在完成設(shè)計(jì)力一案時(shí)應(yīng)充分考慮產(chǎn)品的實(shí)用性、宜人性和消費(fèi)者的接受程度。同時(shí)應(yīng)考慮產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、力學(xué)與周邊環(huán)境的融洽程度以及用材、涂飾工藝、色彩等力一而的個(gè)性特征。
第It..人文關(guān)。工業(yè)設(shè)計(jì)廣泛涉及到人文科學(xué)領(lǐng)域。哲學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)、民族學(xué)、藝術(shù)、語言學(xué)、心理學(xué)、宗教、歷史等人文學(xué)科都在小同程度上與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)。它們向工業(yè)設(shè)計(jì)的滲透.正在產(chǎn)生的設(shè)計(jì)文化學(xué)、設(shè)計(jì)哲學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)符號(hào)學(xué).行為心理學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)、技術(shù)倫理學(xué)等對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)有著較大的影響。從設(shè)計(jì)哲學(xué)的視野看來.工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)人自身的生存與發(fā)展力一式.而小僅是設(shè)計(jì)物。正確的設(shè)計(jì)思想應(yīng)是通過物的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出人的力量、人的本質(zhì)、人的生存力一式。
工業(yè)設(shè)計(jì)的目的.是通過物的創(chuàng)造滿足人類自身對(duì)物的各種需要.這與文化的目的小謀而合:“文化就是人類為了以一定的方式來滿足自身需要而進(jìn)行的創(chuàng)造性活動(dòng)。”可以預(yù)見.末來的工業(yè)設(shè)計(jì)的竟?fàn)帉⒃诤艽蟪潭壬先Q于文化的竟?fàn)帯?/p>
在整個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中.我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的課程的同時(shí).選修技術(shù)創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)造工程學(xué)、創(chuàng)造學(xué)原理、中外經(jīng)典音樂作品欣賞、中國美術(shù)欣賞、中國傳統(tǒng)文化、文學(xué)鑒賞等公共選修課.以充實(shí)自己的人文索養(yǎng).增強(qiáng)設(shè)計(jì)的后勁。
第六.實(shí)踐關(guān)。實(shí)踐是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)小可或缺的重要組成部分建立在“純理論”基礎(chǔ)上的“紙上淡兵”和“效果圖”的設(shè)計(jì)無疑難以解決產(chǎn)品創(chuàng)新的實(shí)際需要。這實(shí)際上就對(duì)設(shè)計(jì)教育學(xué)提出了一個(gè)關(guān)于如何處理理論與實(shí)踐關(guān)系的課題目前國內(nèi)設(shè)計(jì)教育普遍存在“重理論.輕實(shí)踐”的現(xiàn)象.片而強(qiáng)調(diào)課堂理論教學(xué)的系統(tǒng)性、完整性.而忽視實(shí)踐教學(xué)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象有其深刻現(xiàn)實(shí)客觀原囚一力一而.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)師資緊缺.專業(yè)實(shí)踐教學(xué)人員隊(duì)伍也嚴(yán)重缺乏，難以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。另一力一而.“實(shí)踐課”的界定也存在許多誤卜_.如將“實(shí)踐課”完全與理論課劃清界線.而導(dǎo)致理論教學(xué)小管實(shí)踐.實(shí)踐教學(xué)撇開理論.相與_脫節(jié)囚此我們應(yīng)從以下幾個(gè)力一而下大力氣改革實(shí)踐教學(xué)新晨
一是構(gòu)建與專業(yè)培養(yǎng)要求相適應(yīng)的科學(xué)、規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)體系
二是加強(qiáng)校企合作.擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與領(lǐng)域使學(xué)生能H_接從企業(yè)中得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充課堂教學(xué)的小足.同時(shí)增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)意識(shí)”.體會(huì)真實(shí)市場的“殘酷性”而企業(yè)則可以充分享用學(xué)生(包括指導(dǎo)教師)所帶來的豐富而充滿活力的創(chuàng)意。
中圖分類號(hào)：TB47-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）07-0194-02
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)和玩具的設(shè)計(jì)在基礎(chǔ)課程的設(shè)計(jì)上是一致的，都要對(duì)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)進(jìn)行分析，并且要學(xué)習(xí)人機(jī)工程學(xué)和美學(xué)等課程，而且這兩個(gè)專業(yè)都需要借助美術(shù)知識(shí)，運(yùn)用色彩和線條的比例設(shè)計(jì)出精美的作品。在對(duì)這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練時(shí)，也具有相似性。因此，我國玩具設(shè)計(jì)課程建設(shè)大都傾向于藝術(shù)設(shè)計(jì)課程方向或機(jī)械設(shè)計(jì)課程方向，輕玩具與兒童發(fā)展關(guān)系的理論與實(shí)踐等課程。課程教學(xué)普遍呈現(xiàn)教學(xué)效果不明顯，效率比較低和效益成效少的狀況。玩具設(shè)計(jì)教育又因其專業(yè)的特殊性而呈現(xiàn)出很多特有的問題，逐漸顯現(xiàn)出：玩具教育基礎(chǔ)理論研究匱乏；原有本科教育模式與玩具人才實(shí)際發(fā)展需求不匹配；高職高專教育模式又只重技藝培養(yǎng)；玩具人才培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)偏差；高等院校課程建設(shè)階段忽略了對(duì)兒童心理發(fā)展、兒童生理發(fā)展、兒童發(fā)展與玩具的關(guān)系，缺乏相關(guān)課程設(shè)置，以致中國玩具市場需求與人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)日漸脫鉤等諸多令人憂心的教育現(xiàn)象。綜上所述，從當(dāng)前我國高等院校本科階段玩具教育的現(xiàn)實(shí)情況來看，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（玩具方向）特色課程建設(shè)階段忽略了對(duì)兒童心理發(fā)展、兒童生理發(fā)展、兒童發(fā)展與玩具的關(guān)系，缺乏相關(guān)課程建設(shè)。因此，作為本科院校，玩具設(shè)計(jì)特色課程改革與實(shí)踐是玩具人才培養(yǎng)研究的焦點(diǎn)，對(duì)此我們作了一些教學(xué)改革的嘗試。
一、課程內(nèi)容改革
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（玩具方向）特色課程改革是比較復(fù)雜的，不可能一蹴而就，需要長期實(shí)踐才能完善。在課程改革中，應(yīng)該設(shè)置好中心課程，促進(jìn)課程的整合，將課程之間的關(guān)系搞清晰，分析課程之間的邏輯關(guān)系，而且要分清各類課程之間的界限，防止各類課程在講述中出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象，使課程體系更加清晰，主要改革方式如下所示：
（1）提升“兒童心理學(xué)”“玩具與兒童發(fā)展”等特色課程，使課程的體系進(jìn)一步更新，并且使課程在講述中一直貫穿技術(shù)設(shè)計(jì)類知識(shí)，通過對(duì)兒童心理發(fā)展的分析，分析不同年齡段兒童的特征，然后設(shè)計(jì)階段性的玩具。兒童的心理會(huì)隨著年齡的變化而發(fā)生變化，所以，在課程設(shè)置中，要培養(yǎng)優(yōu)秀的玩具設(shè)計(jì)師，就應(yīng)該分析不同年齡段兒童的心理，在設(shè)計(jì)玩具時(shí)，本著兒童身心發(fā)展的需求進(jìn)行。玩具設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足兒童的好奇心，在教學(xué)中，應(yīng)該開設(shè)兒童心理學(xué)的課程，使學(xué)生掌握兒童的心理，在設(shè)計(jì)玩具時(shí)可以站在兒童的立場上，設(shè)計(jì)出適合他們的玩具。
（2）加強(qiáng)“玩具安全檢測與法規(guī)”“玩具與科技博覽”等課程行業(yè)內(nèi)和科技界最新研究成果的引入，包括先進(jìn)簡單有趣的設(shè)計(jì)方法、輕松自然的用戶研究實(shí)踐形式等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以兒童為中心的設(shè)計(jì)思想與能力，以及用戶參與式設(shè)計(jì)思想與能力的培養(yǎng)。IDEO（美國著名工業(yè)設(shè)計(jì)公司）為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)重新作了定義――優(yōu)秀的設(shè)計(jì)創(chuàng)造的是美妙的體驗(yàn)，而不僅僅是產(chǎn)品。IDEO通過大量設(shè)計(jì)實(shí)踐所探索出的設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐形式，正改變著企業(yè)創(chuàng)新的方法，高校應(yīng)緊跟國際設(shè)計(jì)前沿，革舊圖新，重視新課程的建設(shè)，傳授前沿知識(shí)。
（3）完善玩具形態(tài)創(chuàng)意設(shè)計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容。在教學(xué)的過程中，應(yīng)該在不斷完善學(xué)生的基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計(jì)能力基礎(chǔ)上，對(duì)玩具的形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在教學(xué)中，應(yīng)該加大課時(shí)量，使教學(xué)更加具有深度，將玩具形態(tài)的設(shè)計(jì)作為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的中心環(huán)節(jié)。由于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)玩具方向的學(xué)生，他們的藝術(shù)造型能力還是比較薄弱的，在短時(shí)間內(nèi)很難得到提升，而且玩具的設(shè)計(jì)是具有自身規(guī)律的，玩具設(shè)計(jì)造型如果脫離了實(shí)際，就會(huì)顯得非常不生動(dòng)，呆板，所以，在進(jìn)行玩具形態(tài)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該通過觀察實(shí)際，分析造型規(guī)律和線條，設(shè)計(jì)出理性和藝術(shù)化結(jié)合的作品。
二、特色課程實(shí)踐環(huán)節(jié)改革
設(shè)計(jì)課程是以論文的形式進(jìn)行考評(píng)，模型制作課程也是獨(dú)立開設(shè)的，學(xué)生在進(jìn)行了玩具市場調(diào)查后，再完成作業(yè)。在新的課程體系中，會(huì)將設(shè)計(jì)課程、模型制作和論文的考核結(jié)合起來，注重實(shí)踐。在傳統(tǒng)的課程中，這幾門課程是比較分散的，而不是有機(jī)地結(jié)合起來。課程改革后，學(xué)生應(yīng)該有更多的實(shí)踐，老師應(yīng)該開設(shè)更多的實(shí)踐課程，學(xué)生在實(shí)踐的過程中，將專題設(shè)計(jì)的內(nèi)容結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)課程的有效銜接，使學(xué)生在實(shí)踐中可以完成整個(gè)項(xiàng)目。
在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以通過理論的學(xué)習(xí)作為輔助學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐結(jié)合，將不同知識(shí)的界限劃清，同時(shí)又可以找到不同課程之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。還要加大玩具模型制作類等項(xiàng)目實(shí)踐的比重，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生的思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。在課程的設(shè)計(jì)中，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握都是通過實(shí)踐獲得的，在課程中應(yīng)該讓學(xué)生通過制作模型的方式，對(duì)設(shè)計(jì)的想法進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐，切實(shí)提高設(shè)計(jì)能力。
三、課程改革應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)
在傳統(tǒng)的課程中，老師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講授是比較多的，學(xué)生在學(xué)習(xí)后、工作時(shí)不能將這些基礎(chǔ)知識(shí)靈活地運(yùn)用，導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)不能在工作中發(fā)揮作用，不能滿足市場的需求。而且老師在教學(xué)中也缺乏對(duì)市場情況的分析。所以，在課程的改革中，應(yīng)該堅(jiān)持市場導(dǎo)向原則，使學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)，明確市場最需要什么樣的人才，怎樣才能滿足市場的需求。在工作設(shè)計(jì)課程體系中，應(yīng)該讓學(xué)生融入設(shè)計(jì)的環(huán)境中，這樣才能使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)市場的需求。
四、結(jié)語
對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（玩具方向）特色課程的改革與實(shí)踐，要求建立有特色的課程，課程之間的邏輯關(guān)系也應(yīng)該是清晰的。通過課程基本框架的設(shè)計(jì)，以及對(duì)課程整體功能的分析，打破課程的局限性，使學(xué)生在實(shí)踐中深化理論
知識(shí)，畢業(yè)后盡快適應(yīng)市場。在課程改革中，應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念，不斷完善思想觀念，不斷更新課程的內(nèi)容，更加注重實(shí)用性。同時(shí)，教師只有不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（玩具方向）特色課程改革的需要。只有不斷地進(jìn)行教學(xué)改革，才能使玩具設(shè)計(jì)課程教學(xué)進(jìn)一步完善。
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（一）思考“為什么”的設(shè)計(jì)
工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)不能只是“培訓(xùn)中心”，它必須圍繞產(chǎn)品創(chuàng)新的目的和內(nèi)容來進(jìn)行，而不是僅僅塑造形式。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，同樣也應(yīng)該重視引導(dǎo)學(xué)生理解思考工業(yè)設(shè)計(jì)“為什么”的設(shè)計(jì)。產(chǎn)品不是畫出來的，而是制造出來的，教師應(yīng)更多考慮的是“為什么”設(shè)計(jì)的問題，而不是“怎么樣”設(shè)計(jì)的問題。①比如，“我們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)冰箱”這個(gè)問題的提出，它的重要性就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于“我們?cè)趺礃觼碓O(shè)計(jì)冰箱”。前者問題的重點(diǎn)在于創(chuàng)造新的生活方式，而后者則是有了這樣的生活方式之后才可能明確地知道如何去設(shè)計(jì)冰箱。為什么要設(shè)計(jì)冰箱，因?yàn)槿藗円獌?chǔ)藏食物，延長食物的新鮮度，最好還要節(jié)省能源，明確了人們對(duì)冰箱的需求點(diǎn)之后，我們才能設(shè)計(jì)出更好地為人服務(wù)同時(shí)又節(jié)能的冰箱?！霸趺礃印眱H僅是圍繞“物”該怎么設(shè)計(jì)的問題，而忽略了人的生活。
（二）抵制“技術(shù)崇拜”
工業(yè)設(shè)計(jì)歸根結(jié)底是通過創(chuàng)造改變?nèi)藗兊纳罘绞?，工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)也應(yīng)該是一種創(chuàng)造觀念、創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，而不僅僅是造型技法的訓(xùn)練。它不是單純的技術(shù)崇拜，這些都容易使學(xué)生步入一個(gè)誤區(qū)，這是因?yàn)榧夹g(shù)在某種程度上直接決定著我們的設(shè)計(jì)品質(zhì)。無論多么卓越的想法，如果沒有與之適應(yīng)的技術(shù)將其表現(xiàn)出來，就只能是空談。技術(shù)只是實(shí)現(xiàn)想法的一種手段，我們學(xué)習(xí)手繪、計(jì)算機(jī)軟件都是為了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)我們的設(shè)計(jì)想法和設(shè)計(jì)思路的，無論手繪多么灑脫，計(jì)算機(jī)圖紙繪制得多么逼真，沒有好的創(chuàng)意和想法是無濟(jì)于事的。這就像是朋友之間表達(dá)情感，不管通過什么樣的方式，或?qū)懶?，或口頭表達(dá)，只要情意能表達(dá)清楚就可以了。有的學(xué)生每天沉迷于各種計(jì)算機(jī)軟件的研究，恨不得所有與專業(yè)相關(guān)的軟件都很精通。這種執(zhí)著堅(jiān)持的精神是值得我們學(xué)習(xí)和贊賞的，但遺憾的是，這樣的學(xué)生把自己定位在一個(gè)較低的層面，即繪圖員。我們需要學(xué)習(xí)的是把自己的理念和想法傳達(dá)出來，將設(shè)計(jì)概念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品。何況計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展日新月異，日后必定會(huì)有更簡捷、高效的軟件出現(xiàn)將其替代，因此不必將時(shí)間過多地耗費(fèi)在對(duì)各種軟件功能的探索上。我們應(yīng)該在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，學(xué)習(xí)更多的設(shè)計(jì)思維，儲(chǔ)備更多的設(shè)計(jì)想法。所以，我們要避免對(duì)技術(shù)的盲目崇拜，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地汲取相關(guān)知識(shí)，才能在有限的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出無限的可能。
（三）鼓勵(lì)“眼高手低”
在教學(xué)中有教師這樣總結(jié)：“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)要避免‘眼高手低’?！边@是很多務(wù)實(shí)的教師，特別是強(qiáng)調(diào)實(shí)用的教師經(jīng)常說的一句話。但是避免“眼高手低”是幾乎不可能的事情。因?yàn)椋@是我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)初期階段的一種狀態(tài)，并且這種“眼高手低”的狀態(tài)在一定程度上是值得鼓勵(lì)的，因?yàn)椤把鄹摺闭f明學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，也已經(jīng)具備了區(qū)分設(shè)計(jì)優(yōu)劣的鑒賞能力；而“手低”說明學(xué)生目前掌握的技術(shù)不能達(dá)到自己所認(rèn)識(shí)的水平的設(shè)計(jì)。如果“眼高”的認(rèn)識(shí)水平都沒有的話，就沒有機(jī)會(huì)“手低”，也就是說，如果認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有達(dá)到一定的高度和深度的話，是不可能做出出色的設(shè)計(jì)的。因此，“眼高手低”是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的初級(jí)階段的一種正?，F(xiàn)象，只要這種“眼高”不是盲目的，在經(jīng)過思維與技術(shù)的磨練后，就有可能有收獲。
（四）倡導(dǎo)“以史為鑒”
另外，“以史為鑒”也是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、提高認(rèn)識(shí)的重要手段。但是，史論類的課程也是目前高校學(xué)生厭倦的一類課程，常感覺枯燥無味。但是我們還是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)史論類的課程，尤其是國內(nèi)外各個(gè)歷史階段代表人物的代表作品。它們反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)意識(shí)、人們的審美追求、消費(fèi)觀念等社會(huì)現(xiàn)象。我們學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)，不論什么時(shí)候都要以歷史的眼光和邏輯來看待這些產(chǎn)品。“讀史使人明智”，這是17世紀(jì)英國哲學(xué)家培根的名言。歷史可以幫助我們解決很多迷惑，也能提供給我們一條清晰明朗的產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展路線，使我們能夠從宏觀上去認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，把握設(shè)計(jì)。我們不是孤立存在于這個(gè)世界上的，設(shè)計(jì)先驅(qū)取得的成就已經(jīng)給予了我們一個(gè)很高的起點(diǎn)，我們沒有理由舍棄這種捷徑。以歷史觀的觀念重新解讀那些已經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)成果，是一個(gè)設(shè)計(jì)師取得突破的前提?？梢姡耙允窞殍b”在任何時(shí)代都不為過。②
二、工業(yè)設(shè)計(jì)教育的出路
當(dāng)今的設(shè)計(jì)科學(xué)，從根本的意義上說，是要重思和重構(gòu)新的設(shè)計(jì)智慧。設(shè)計(jì)的主體是人，設(shè)計(jì)的最終價(jià)值尺度也是人，是人類的整體利益和長遠(yuǎn)的、持續(xù)的發(fā)展，新的設(shè)計(jì)必須回歸人的全部現(xiàn)實(shí)生活，回歸人。我們給學(xué)生布置題目的時(shí)候就可以以“慢”為主題來進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)都是快餐、快節(jié)奏，讓人“慢”下來是一種全新的、健康的生活理念和生活方式，是一種積極的奮斗，是對(duì)人生高度的自信。這樣的題目很開放，可以給學(xué)生無限的創(chuàng)造空間，同時(shí)慢設(shè)計(jì)（SLOW Design）涉及的是“為什么”的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中需要頭腦風(fēng)暴來激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，相信這樣的設(shè)計(jì)題目比某種家具設(shè)計(jì)、電器設(shè)計(jì)更有意義。設(shè)計(jì)實(shí)際地面向人的全部生活，從根本意義上說，就是面向人類真正的需要和價(jià)值的回歸。我們應(yīng)該給學(xué)生灌輸這一點(diǎn)，讓他們?cè)谧畛踅跤凇鞍准垺钡念^腦里形成真正的設(shè)計(jì)智慧，從而對(duì)我們國家的制造產(chǎn)業(yè)帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。
注釋：
工業(yè)設(shè)計(jì)是一門隨著現(xiàn)代工業(yè)的興起而產(chǎn)生的以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主要研究對(duì)象的學(xué)科。 進(jìn)入21世紀(jì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面的發(fā)展，消費(fèi)者更加強(qiáng)調(diào)自我和個(gè)性的需求，中國龐大的消費(fèi)市場已逐步從“商品消費(fèi)”時(shí)代進(jìn)入“品牌消費(fèi)”時(shí)代。市場競爭是產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)服務(wù)和價(jià)格等諸多要素的競爭，并且最終要通過品牌競爭來實(shí)現(xiàn)。細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)是品牌、產(chǎn)品、服務(wù)、創(chuàng)新、環(huán)保等重要因素之一，其實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)資源的高效整合與精細(xì)化管理，是創(chuàng)新設(shè)計(jì)與節(jié)約理念的有效執(zhí)行。
本文從工業(yè)設(shè)計(jì)的含義、產(chǎn)品的含義以及產(chǎn)品的構(gòu)成元素等方面，將工業(yè)設(shè)計(jì)與打造產(chǎn)品緊密結(jié)合，具體闡述了廣義工業(yè)設(shè)計(jì)的含義、狹義工業(yè)設(shè)計(jì)的含義；從產(chǎn)品的文化角度，緊密結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，闡述細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中的人文理念、經(jīng)濟(jì)價(jià)值對(duì)于產(chǎn)品發(fā)展成敗和企業(yè)銷售能力的重要性；從產(chǎn)品核心競爭力與細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的整合出發(fā)，結(jié)合細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品的重要性，提升擁有“內(nèi)功”和“外功”的企業(yè)競爭力。
理性分析細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的成功之處，并將其吸收、改進(jìn)；針對(duì)失敗的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)所涉及之處，從產(chǎn)品的造型、功能、文化等各方面著手，總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，最終應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。
一、工業(yè)設(shè)計(jì)與品牌
工業(yè)設(shè)計(jì)是一門研究人與物、產(chǎn)品與環(huán)境、需求與文化的綜合型的交叉邊緣學(xué)科，集成性和跨學(xué)科性是其本質(zhì)特性；是以工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品為對(duì)象的造型設(shè)計(jì)，有別于手工業(yè)產(chǎn)品或工藝美術(shù)品的設(shè)計(jì)；也可以說是將工業(yè)化賦予可能的、綜合而有建設(shè)性的活動(dòng)。
工業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)歷了三個(gè)主要的發(fā)展階段：第一個(gè)階段是醞釀和探索階段，自18世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初期；第二個(gè)階段是現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)形成與發(fā)展的時(shí)期，在第一次和第二次世界大戰(zhàn)之間；第三個(gè)階段是工業(yè)設(shè)計(jì)的成熟、繁盛及發(fā)展的新時(shí)期，從第二次世界大戰(zhàn)之后至今。
如今，工業(yè)設(shè)計(jì)是一門隨著現(xiàn)代工業(yè)的興起而產(chǎn)生的以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主要研究對(duì)象的學(xué)科。進(jìn)入21世紀(jì)，消費(fèi)者不再滿足于物質(zhì)上的需求，開始注重精神上的滿足，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)則可以針對(duì)這些個(gè)性思維加以創(chuàng)新。
品牌是一種名稱、術(shù)語、標(biāo)記、符號(hào)或圖案或是它們的組合，其目的是幫助消費(fèi)者辨認(rèn)某個(gè)銷售者或銷售者群體的產(chǎn)品或勞務(wù)，并使該產(chǎn)品或勞務(wù)同競爭對(duì)手的產(chǎn)品或勞務(wù)區(qū)別開來。品牌也是一個(gè)系統(tǒng)的總概念，其構(gòu)成要素包括品牌名稱、品牌標(biāo)志、商標(biāo)等組成部分，這是品牌的最基本的概念。
品牌競爭力是企業(yè)核心競爭力在市場上的物化和商品化的表現(xiàn)，而工業(yè)設(shè)計(jì)正是企業(yè)和消費(fèi)者之間的紐帶，面對(duì)wto的沖擊和品牌國際化競爭，缺少品牌競爭力的企業(yè)將被市場淘汰。由于品牌是無形資產(chǎn)，是企業(yè)產(chǎn)品高質(zhì)量的代名詞，品牌既是企業(yè)整體素質(zhì)的體現(xiàn)，又是企業(yè)最佳經(jīng)濟(jì)效益的載體。研究工業(yè)設(shè)計(jì)中細(xì)節(jié)關(guān)注與品牌打造之間的關(guān)系，不僅能樹立品牌自身良好的形象，而且能獲得持續(xù)、快速發(fā)展的市場、資金和人才，保證企業(yè)能長期發(fā)展下去。市場競爭是產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)服務(wù)和價(jià)格等諸多要素的競爭，并且最終通過品牌競爭來實(shí)現(xiàn)。細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是設(shè)計(jì)資源的高效整合與精細(xì)化管理，是創(chuàng)新設(shè)計(jì)與節(jié)約理念的有效執(zhí)行。
二、工業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)與產(chǎn)品文化
設(shè)計(jì)在產(chǎn)業(yè)社會(huì)中是不可或缺的，當(dāng)技術(shù)取得進(jìn)步，為生產(chǎn)和交流提供出新的可能性的時(shí)候，設(shè)計(jì)總會(huì)擔(dān)當(dāng)起探索最佳答案的角色。
由于設(shè)計(jì)中對(duì)于產(chǎn)品人文因素的重視，設(shè)計(jì)活動(dòng)更加自覺地考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。符號(hào)學(xué)、行為學(xué)等人文學(xué)科直接滲透到產(chǎn)品的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中，更強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品形態(tài)的認(rèn)知作用、象征作用、聯(lián)想作用和隱喻意義，提升著設(shè)計(jì)的人文精神與人文價(jià)值。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們開始注重精神上的滿足，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)則可以針對(duì)這些個(gè)性思維來加以創(chuàng)新，因此，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)必將越來越體現(xiàn)出其重要性和實(shí)用性，尤其是在工業(yè)設(shè)計(jì)中更為突出。
同時(shí)，隨著市場經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)和城市工業(yè)化步伐的加快，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象將是一種難以避免的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。美國國際營銷大師菲利普·科特勒一針見血地指出：“面對(duì)競爭激烈的市場，一個(gè)公司必須努力尋找能使它的產(chǎn)品產(chǎn)生差異化的特定方法，以贏得競爭優(yōu)勢?！逼放飘a(chǎn)品文化作為實(shí)施品牌差異化的一種策略，對(duì)突顯品牌個(gè)性、拉近品牌與消費(fèi)者的距離、增進(jìn)消費(fèi)者對(duì)品牌的好感度和聯(lián)想等方面都有著十分顯著的作用。
細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)的角度來理解，就是設(shè)計(jì)資源的精細(xì)化整合和細(xì)節(jié)創(chuàng)新與能源的節(jié)約和循環(huán)利用。換句話說，就是以精勝多、少用多產(chǎn)，即在設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)做足、做細(xì)、做精，從而達(dá)到有效利用和節(jié)約設(shè)計(jì)資源。細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括造型、功能及文化。同時(shí)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)又蘊(yùn)含著人文理念與經(jīng)濟(jì)價(jià)值這兩個(gè)元素。 經(jīng)過大量研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1.好的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)可提升產(chǎn)品競爭力，提高產(chǎn)品附加值。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成熟階段進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和自主創(chuàng)新是增強(qiáng)產(chǎn)品競爭力、打造自主品牌形象、獲得巨大經(jīng)濟(jì)利益的有效手段。2.細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)可以改變一代產(chǎn)品，提升產(chǎn)品層次。這是因?yàn)槠放频臋n次差距，往往是從細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出來的。3.細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)可以讓產(chǎn)品更人性化，進(jìn)而更貼近人的情感要求。人的情感是細(xì)膩的，設(shè)計(jì)師應(yīng)該用同樣細(xì)膩的心靈去關(guān)注人性，才能以飽含人道主義精神的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)去觸動(dòng)人性。4.細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)在高科技手段的影響下，給產(chǎn)品設(shè)計(jì)帶來了更多的設(shè)計(jì)創(chuàng)意?？萍嫉娘w速發(fā)展，開闊了人們的視野，也使設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)水平取得了較大的提高，以往處于概念和想象中的設(shè)計(jì)思維，在科技手段下得以實(shí)現(xiàn)。5.細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)能給消費(fèi)者帶來更多的舒適感和精神享受。當(dāng)人們的物質(zhì)文明達(dá)到一定水平時(shí)，就會(huì)追求相應(yīng)的精神文明，而細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)則可以考慮到并盡量滿足人們的這種心理，給使用者一種精神上的享受。
三、工業(yè)設(shè)計(jì)中細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與品牌成敗
格式塔心理學(xué)是20世紀(jì)初德國的一個(gè)心理學(xué)派，這一理論與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。格式塔是德語的譯音，即整體。認(rèn)為整體是由局部構(gòu)成，某一整體式樣中各個(gè)不同要素的局部表象看上去究竟是什么樣子，主要是取決于這一要素在整體中所處的位置和起的作用。
細(xì)節(jié)作為局部存在于工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，有著自己的任務(wù)，起著重要的作用。一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，是細(xì)節(jié)（即局部）構(gòu)成整體。若干的細(xì)節(jié)有著不同的元素，包括功能的、審美的、文化的、概念的、心理的等。多種元素有各自在設(shè)計(jì)中的任務(wù)和語義，又相互發(fā)生關(guān)系，生成產(chǎn)品的整體語義和品牌文化。
細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品的成敗起著至關(guān)重要甚至是決定性的作用。任何產(chǎn)品都是由若干個(gè)零部件組合起來的，而很多時(shí)候一個(gè)零部件的設(shè)計(jì)不同，或許就會(huì)影響到產(chǎn)品的使用壽命和安全系數(shù)。如果說技術(shù)與營銷是建立我國自主品牌缺少的兩門“內(nèi)功”，那么，工業(yè)設(shè)計(jì)與細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)就是“中國制造”缺少的兩門“外功”。 由此可以看出，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的好壞是決定著品牌成敗的關(guān)鍵之一。
1.成功的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)能給品牌帶來意想不到的成功
好的品牌產(chǎn)品離不開諸多細(xì)節(jié)的重點(diǎn)整合與創(chuàng)新：在外形細(xì)節(jié)上可以吸引消費(fèi)者，在功能細(xì)節(jié)上又能滿足人機(jī)工程學(xué)的需求。
2.失敗的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)不僅浪費(fèi)資源和時(shí)間，還可能會(huì)影響企業(yè)未來的市場競爭
若想打動(dòng)人心、贏得市場顧客，在細(xì)節(jié)上多下功夫是很有必要的。當(dāng)前，在我們強(qiáng)調(diào)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和提升營銷能力的同時(shí)，要給予工業(yè)設(shè)計(jì)與細(xì)節(jié)充分的關(guān)注。
3.細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)提高品牌的核心競爭力
在產(chǎn)品的價(jià)格、質(zhì)量和功能都類似的情況下，設(shè)計(jì)成了唯一影響消費(fèi)者選擇的因素，當(dāng)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品的競爭中占了優(yōu)勢，那么消費(fèi)者就將選擇優(yōu)秀的產(chǎn)品。因此各大企業(yè)之間在產(chǎn)品、技術(shù)、成本、設(shè)備、工藝等方面的差異越來越小，在某種層面上，企業(yè)正越來越注重細(xì)節(jié)上的競爭——結(jié)構(gòu)巧妙、用材講究、工藝精湛、環(huán)保理念、功能創(chuàng)新、時(shí)尚色彩、外型美觀。只有注重了這些細(xì)節(jié)上的設(shè)計(jì)，才能在當(dāng)今激烈的市場競爭中提升產(chǎn)品競爭力及產(chǎn)品附加值，并能使一代產(chǎn)品提升到更高的層次。同時(shí)，注重細(xì)節(jié)上的設(shè)計(jì)可以讓產(chǎn)品更具人性化，更貼近人的情感需求，給消費(fèi)者帶來更多的舒適感和精神享受；進(jìn)而在高科技手段的影響下，給產(chǎn)品設(shè)計(jì)帶來更多的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。也只有這樣，企業(yè)才能在品牌效應(yīng)的角逐中立于不敗之地；我國的自主品牌才能在全國乃至全世界立于不敗之地，將“made in china”推向世界各地！
未來國際市場競爭的主要形式將是品牌的競爭，對(duì)于品牌經(jīng)營的企業(yè)，將產(chǎn)品作為品牌的重要組成部分，品牌產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)必須符合品牌戰(zhàn)略。品牌產(chǎn)品造型的優(yōu)劣將成為企業(yè)在市場競爭中出奇制勝的決定因素，特別是國際市場競爭已日趨激烈的今天，企業(yè)有沒有建立自己的品牌戰(zhàn)略、有沒有自己的品牌以及品牌產(chǎn)品造型到底如何已變得十分重要。
構(gòu)建和諧、節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的循環(huán)經(jīng)濟(jì)是當(dāng)代新的戰(zhàn)略目標(biāo)。對(duì)品牌、產(chǎn)品、服務(wù)等諸多因素進(jìn)行細(xì)節(jié)再設(shè)計(jì)，是在日趨激烈的國際競爭中提高民族品牌的國際形象、提升產(chǎn)品競爭力的利器。
注釋：
①許喜華.工業(yè)設(shè)計(jì)概論[m].北京：北京理工大學(xué)出版社，2008.
②夏征農(nóng).辭海[m].上海：上海辭書出版社，1998.
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化制造業(yè)
創(chuàng)意是人類獨(dú)有的意識(shí)行為，但創(chuàng)意并不能直接造福于社會(huì)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度上看，創(chuàng)意必須通過產(chǎn)業(yè)化才能轉(zhuǎn)化為社會(huì)財(cái)富，這就是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的由來。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息化時(shí)代，社會(huì)化大生產(chǎn)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)提出了更高層次的要求。工業(yè)設(shè)計(jì)在社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的發(fā)展既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。如今工業(yè)設(shè)計(jì)的使命已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了引領(lǐng)時(shí)尚潮流的范疇，進(jìn)而導(dǎo)向了提升人類創(chuàng)造能力的更深層次。工業(yè)設(shè)計(jì)向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合，可以更好地指導(dǎo)工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和理論方向，還能為工業(yè)設(shè)計(jì)在社會(huì)大生產(chǎn)中提供一個(gè)更遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)和更準(zhǔn)確的價(jià)值定位。對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值進(jìn)行挖掘，就是要提高生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益，就是要向文化創(chuàng)意方向融合，使之更符合社會(huì)的發(fā)展需要。
一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與工業(yè)設(shè)計(jì)
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它最開始是以一種文化理念而存在的。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重視創(chuàng)新和創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)與支撐作用，因而也是一種新型的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐行為。創(chuàng)新是意產(chǎn)業(yè)的活力所在，并且只有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，它才能為社會(huì)帶來財(cái)富并得以不斷發(fā)展。
工業(yè)設(shè)計(jì)則是一門以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為核心、為工業(yè)化社會(huì)提供服務(wù)的一門學(xué)科領(lǐng)域。工業(yè)設(shè)計(jì)主要面向現(xiàn)代制造業(yè)，因而只的與制造業(yè)相融合才能為企業(yè)提高核心競爭力，帶來利潤。
工業(yè)設(shè)計(jì)屬于設(shè)計(jì)行業(yè)，它本質(zhì)上是一種文化活動(dòng)，與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有著同根同源的關(guān)系。工業(yè)設(shè)計(jì)通過工業(yè)產(chǎn)品來承載其自身文化價(jià)值，并在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中傳播文化價(jià)值。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與工業(yè)設(shè)計(jì)相互促進(jìn)、相互依存，工業(yè)設(shè)計(jì)理念的更新能促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的壯大同樣也能指導(dǎo)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。兩者相輔助相成的關(guān)系可以歸納為“創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)化”和“產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意化”兩種運(yùn)行模式的疊加與循環(huán)。因此，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下，工業(yè)設(shè)計(jì)只有與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相融合才是正確的發(fā)展策略。
二、我國工藝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀
我國的工業(yè)設(shè)計(jì)主要存活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的工業(yè)化城市，經(jīng)過多年的發(fā)展，工業(yè)設(shè)計(jì)的理念有了很大的進(jìn)步，但也存在很多現(xiàn)實(shí)問題。
第一、工廠定牌生產(chǎn)的動(dòng)作模式使企業(yè)的生產(chǎn)與設(shè)計(jì)出現(xiàn)了脫離，造成我國關(guān)鍵產(chǎn)品的設(shè)計(jì)很難形成自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，只能靠出賣勞動(dòng)力來賺取微薄的中間差價(jià)。這嚴(yán)重制約了我國工業(yè)設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐能力的發(fā)展。
第二、近年來，我國各大城市紛紛興起了“工業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)意園區(qū)”的建設(shè)，這標(biāo)志著我國工業(yè)設(shè)計(jì)已向前邁出一大步。但是，這些園區(qū)側(cè)重的是文化產(chǎn)業(yè)和外觀設(shè)計(jì)，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵理解還停留在比較膚淺的層次，與真正的工業(yè)設(shè)計(jì)還有很大的差距。
第三，工業(yè)設(shè)計(jì)作為科技、文化、藝術(shù)和生活的混合體，需要培養(yǎng)和組建專業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，這在一定程度上會(huì)增加企業(yè)的成本，因此并沒有引起我國絕大多數(shù)企業(yè)的興趣。
第四，制度不健全。這主要體現(xiàn)在我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)的缺陷上，西方發(fā)達(dá)國家已將知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度定位為國家基礎(chǔ)制度，這體現(xiàn)了國家層面對(duì)包括工業(yè)設(shè)計(jì)在內(nèi)的知識(shí)成果重視與保護(hù)，而我國目前則更關(guān)注論文的發(fā)表和物質(zhì)成果的獎(jiǎng)勵(lì)。這種社會(huì)氛圍是非常不利于工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的。
三、工藝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化策略
1、國家應(yīng)盡快研究并形成工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略
雖然我國工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展還遠(yuǎn)未成熟，但已有很多國外經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。我國應(yīng)以政策來驅(qū)動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，而不是坐等其發(fā)展成熟才制定相應(yīng)的戰(zhàn)略。在我國各大城市已建立的工業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)模的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展模式，積極引導(dǎo)各地區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)創(chuàng)新，以集成創(chuàng)新的層面與國家戰(zhàn)略相對(duì)接。我國有必要設(shè)立全國性的工業(yè)設(shè)計(jì)管理組織，明確工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的未來目標(biāo)和階段性發(fā)展的方案，從國家層面上制定工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化的政策指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)一部分企業(yè)先發(fā)展起來，帶動(dòng)其它企業(yè)形成競爭氛圍
在市場經(jīng)濟(jì)背景下，不同的企業(yè)之間有著激勵(lì)的競爭，這極容易導(dǎo)致各企業(yè)之間陷入惡性競爭。國家積極引導(dǎo)一批底子硬、形象好、負(fù)責(zé)任的領(lǐng)軍企業(yè)，充分發(fā)揮其在產(chǎn)業(yè)環(huán)境中的標(biāo)桿作用，帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，形成良性市場競爭機(jī)制。國家還應(yīng)積極引導(dǎo)工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展方向，使產(chǎn)權(quán)保護(hù)不局限于單一的外觀，而是深入到產(chǎn)品的功能與體驗(yàn)，同時(shí)盡量減少制造企業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)成本、重視工業(yè)設(shè)計(jì)從業(yè)人員的職稱評(píng)定、建設(shè)完善的工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)，以維護(hù)創(chuàng)新主體的積極性。
3、集成新型智慧產(chǎn)業(yè)，形成工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)鏈
工業(yè)設(shè)計(jì)本質(zhì)上是以服務(wù)大眾為目標(biāo)的，在依靠制造業(yè)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自身的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，進(jìn)而向產(chǎn)業(yè)鏈的深度延伸。工業(yè)設(shè)計(jì)必須以創(chuàng)意文化為核心，結(jié)合其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成一條從自主研發(fā)、生產(chǎn)制造到市場營銷的完整產(chǎn)業(yè)鏈條，把自己打造成一個(gè)高度集成的新型智慧產(chǎn)業(yè)，從而完成產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。
4、重視本土創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高工業(yè)設(shè)計(jì)師創(chuàng)新能力
工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化必須走以人為本的道路，提高工業(yè)設(shè)計(jì)人才的專業(yè)素養(yǎng)，提高工業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，提高工業(yè)設(shè)計(jì)人員在人力市場的比重。另一方面要與高校及科研院所形成合作機(jī)制，培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)人才，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展之路。
四、結(jié)論
工業(yè)設(shè)計(jì)的重要職能之一是驅(qū)動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，使我國制造業(yè)形成新的競爭優(yōu)勢。我國目前工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域仍存在許多不足，在這樣的背景下，必須盡快研究并形成工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵(lì)一部分企業(yè)先行推進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，進(jìn)而帶動(dòng)其它企業(yè)形成良好競爭氛圍，高度集成相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成完整的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，同時(shí)重視本土創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高工業(yè)設(shè)計(jì)從業(yè)人員創(chuàng)新能力。這些策略對(duì)于我國在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下快速實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化具的重要的戰(zhàn)略意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]張磊，葛為民，李玲玲，鐘蜀津.工業(yè)設(shè)計(jì)定義、范疇、方法及發(fā)展趨勢綜述[J].機(jī)械設(shè)計(jì)， 2013（08）：97-101.
