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教育論壇德育縱橫教學探新學校管理熱點關(guān)注中考改革教研園地幼教天地
a.如果來稿是由基金項目資助,請標注項目名稱和編號。
b.文章要求具有較高的學術(shù)水準。以科學的研究范式開展研究,研究內(nèi)容要有深度,論據(jù)可靠,結(jié)構(gòu)清晰,結(jié)論鮮明,寫作規(guī)范,具有學術(shù)創(chuàng)新性。
c.關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞或詞組,一般應選4—6個。
d.參考文獻集中列于文末并標上序號,正文中也相應用方括號注明,在文獻題名后標注該文獻的類型。
e.稿件務必注明作者簡介姓名、性別、出生年月、畢業(yè)院校、職稱、目前從事何種工作、電話、手機、電子郵箱、通訊地址及郵編。
基礎(chǔ)教育研究雜志(半月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1988年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
基礎(chǔ)教育研究雜志以廣大中小學教師、幼兒園教師、校長、園長、教育研究人員、教育管理人員為主要讀者對象和作者隊伍的學術(shù)期刊。本刊集學術(shù)性、實用性、前瞻性、專業(yè)性于一體,堅持面向基層、貼近教師、關(guān)注熱點,助推基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新。主要欄目有前沿視角、德育論壇、決策參考、教師發(fā)展、教改研究、學科探索、管理智慧、學前教育等。
雜志被引次數(shù)
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福建省學前教育職業(yè)教育集團建設(shè)的基本問題思考
“學習型組織”視角下教師專業(yè)發(fā)展路徑探索
幼兒園教師專業(yè)發(fā)展理論取向的分立與融合
小學音樂教師思維轉(zhuǎn)型的研究
從提問到對話:教師課堂角色的轉(zhuǎn)變
初中文言文小組合作學習的優(yōu)化策略——基于課堂觀察的案例分析
六年級學生的動物生命觀
基于學情分析的教學設(shè)計研究
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