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    教育測(cè)量與評(píng)價(jià)雜志

    評(píng)價(jià)信息:

    影響因子:0.7

    總被引頻次:

    教育測(cè)量與評(píng)價(jià)雜志 省級(jí)期刊

    Educational Measurement and Evaluation
    主要欄目:

    考試研究學(xué)校管理與發(fā)展課程與教學(xué)品德與心理測(cè)評(píng)新視點(diǎn)_“深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革”筆談考試與招生測(cè)評(píng)新視點(diǎn)測(cè)評(píng)新視點(diǎn)_“深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革”專題隨筆與感悟理論與技術(shù)篇目索引

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    教育測(cè)量與評(píng)價(jià)雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

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    g.正文中不需重復(fù)表和(或)圖中的數(shù)據(jù),但應(yīng)對(duì)圖表的意義、特點(diǎn)和重大發(fā)現(xiàn)做必要的闡述,同時(shí)應(yīng)有相應(yīng)文字,如“見表1”、“如圖1所示”等字樣指示圖表的位置。

    h.來稿若是各級(jí)基金資助項(xiàng)目、科研成果、獲獎(jiǎng)成果的論文,請(qǐng)?jiān)谑醉撓路交蛭暮髽?biāo)明?;痦?xiàng)目應(yīng)注明項(xiàng)目編號(hào)。

    i.題名應(yīng)以準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容。除公知公認(rèn)者外,盡量不用外文縮略語。

    j.編輯部收到來稿后進(jìn)行登記編號(hào),并送專家評(píng)審和主編審定,并在3個(gè)月內(nèi)答復(fù)作者是否錄用。如在3個(gè)月后未得到編輯部消息,可查詢,如作者未取得錄用通知可改投它刊或自行處理。

    雜志簡(jiǎn)介:

    教育測(cè)量與評(píng)價(jià)雜志(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2008年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    教育測(cè)量與評(píng)價(jià)歷史收錄

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008

    在2012年的被引次數(shù)

    5 59 57 89 25

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 7 5 5 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0213 0.2723 0.5149 0.8936 1

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2013年的被引次數(shù)

    2 21 37 48 51 24

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 4 3 5 4 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0109 0.1257 0.3279 0.5902 0.8689 1

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2014年的被引次數(shù)

    3 38 35 46 58 50 19

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 9 8 9 9 5 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.012 0.1647 0.3052 0.49 0.7229 0.9237 1

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2015年的被引次數(shù)

    10 42 33 40 38 52 51 15

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 8 4 3 2 4 4 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0356 0.1851 0.3025 0.4448 0.5801 0.7651 0.9466 1

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2016年的被引次數(shù)

    29 67 37 30 30 41 58 58 15

    被本刊自己引用的次數(shù)

    13 22 3 6 0 5 5 2 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0795 0.263 0.3644 0.4466 0.5288 0.6411 0.8 0.9589 1

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    26 91 68 46 32 37 39 41 42 16

    被本刊自己引用的次數(shù)

    15 19 20 4 1 1 4 2 4 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0594 0.2671 0.4224 0.5274 0.6005 0.6849 0.774 0.8676 0.9635 1

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    22 70 79 69 43 23 26 36 45 44

    被本刊自己引用的次數(shù)

    10 28 11 13 11 4 3 5 3 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0466 0.1949 0.3623 0.5085 0.5996 0.6483 0.7034 0.7797 0.875 0.9682

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    28 83 71 66 43 30 23 28 29 31

    被本刊自己引用的次數(shù)

    9 25 13 8 9 5 2 5 3 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0576 0.2284 0.3745 0.5103 0.5988 0.6605 0.7078 0.7654 0.8251 0.8889

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    41 85 93 64 61 39 30 16 19 19

    被本刊自己引用的次數(shù)

    14 20 12 7 6 5 2 3 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0736 0.2262 0.3932 0.5081 0.6176 0.6876 0.7415 0.7702 0.8043 0.8384

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    21 103 75 78 34 56 36 30 23 9

    被本刊自己引用的次數(shù)

    7 20 9 9 3 6 7 2 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0374 0.221 0.3547 0.4938 0.5544 0.6542 0.7184 0.7718 0.8128 0.8289

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    29 82 94 74 51 41 52 42 21 11

    被本刊自己引用的次數(shù)

    15 21 11 12 5 2 3 3 2 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0489 0.1872 0.3457 0.4705 0.5565 0.6256 0.7133 0.7841 0.8196 0.8381

    文章摘錄

    新手型化學(xué)教師概念教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建及應(yīng)用

    中學(xué)生深度閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建、應(yīng)用及啟示

    高中生數(shù)學(xué)元認(rèn)知與數(shù)學(xué)問題提出的相關(guān)性研究

    找準(zhǔn)“催化劑”,叩開化學(xué)的美育之門

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