教育科研通訊雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.主題范圍：關(guān)注教育領(lǐng)域的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，包括但不限于教育理論、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育方法與策略、教育評(píng)價(jià)、教育管理等。

b.投稿者若抄襲、模仿他人作品等侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的；或者稿件內(nèi)容侵犯他人名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、人格權(quán)的，由投稿者承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，自負(fù)文責(zé)。

c.文題一般不宜超過30個(gè)字，應(yīng)以簡(jiǎn)明、確切的詞語反映文章中最主要的特定內(nèi)容。避免用副標(biāo)題。文題不用非公知公認(rèn)的縮寫或符號(hào)。

d.第一作者信息：姓名、出生年份、性別、籍貫、職稱、學(xué)位、工作單位（高校等大單位注明院系等二級(jí)單位）、通訊地址、郵編、固定和移動(dòng)電話、電子郵箱（請(qǐng)勿遺漏，以便及時(shí)通知審稿結(jié)果和其他事項(xiàng)）。

e.前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。

f.文稿中表和圖力求精簡(jiǎn)，設(shè)計(jì)正確、合理、易懂。表式為三線表，欄頭左上角不用斜線；表內(nèi)盡可能不用或少用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；上下行數(shù)字對(duì)齊；表內(nèi)“±”號(hào)上下對(duì)齊，左右各空1格；表注依次用右上標(biāo)a、b、c、d。

g.注釋采用腳注，每頁重新編號(hào)，著作的注釋內(nèi)容依次為：作者、書名、卷冊(cè)、出版者、出版年份、頁碼，期刊的注釋內(nèi)容依次為：作者、文章名、期刊名、年份、期數(shù)。

h.來稿應(yīng)附3～8個(gè)關(guān)鍵詞。請(qǐng)附400字左右的結(jié)構(gòu)式摘要（理論研究論文無需結(jié)構(gòu)式摘要），內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論；同時(shí)附英文文題、作者姓名的漢語拼音、作者單位的英文譯名，及與中文一致的英文摘要和關(guān)鍵詞。

i.基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景，如國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部、省教育廳重點(diǎn)研究項(xiàng)目、市級(jí)、院級(jí)科研課題等。獲得基金項(xiàng)目省市各級(jí)科研課題立項(xiàng)的文章應(yīng)注明其名稱，并注明項(xiàng)目編號(hào)。

j.參考文獻(xiàn)著錄必要的、在正式出版物上發(fā)表的文獻(xiàn)。建議著錄本刊前期發(fā)表的相關(guān)成果。文獻(xiàn)按出現(xiàn)先后排序，并在文中相應(yīng)處標(biāo)出。參考文獻(xiàn)一般不得少于８篇。

雜志簡(jiǎn)介：

教育科研通訊（雙月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自創(chuàng)刊以來廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《教育科研通訊》是一本專注于教育科研領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在促進(jìn)教育科學(xué)研究的發(fā)展和學(xué)術(shù)交流。作為教育界的重要學(xué)術(shù)刊物，該雜志致力于傳播最新的教育科研成果、理論探討和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育從業(yè)者提供探索創(chuàng)新和改進(jìn)教育實(shí)踐的重要資源。雜志涵蓋了廣泛的教育科研領(lǐng)域，包括教育理論、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育方法與策略、教育評(píng)價(jià)、教育管理等，以定期出版的方式向廣大讀者群體傳遞教育科研的前沿動(dòng)態(tài)。它是廣大教育科研工作者交流學(xué)術(shù)成果、分享研究經(jīng)驗(yàn)、互相啟發(fā)的重要平臺(tái)，通過該雜志，讀者可以了解到最新的研究成果、理論探討和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及教育界的新發(fā)展、新思維和新趨勢(shì)。

《教育科研通訊》作為一本專注于教育科研的學(xué)術(shù)期刊，與廣大教育科研工作者緊密合作，推動(dòng)教育科學(xué)的進(jìn)步和創(chuàng)新。無論是學(xué)術(shù)研究人員、教育從業(yè)者還是政策制定者，都可以從中獲取最新的研究成果、理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。