教育研究與評(píng)論·小學(xué)教育教學(xué)雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.作者應(yīng)在收到“修改后復(fù)審”意見(jiàn)后按照本刊要求做必要的內(nèi)容和格式修訂，本刊編輯部保留對(duì)來(lái)稿進(jìn)行文字性和技術(shù)性修改的權(quán)利。

b.范圍：包括但不限于針對(duì)小學(xué)階段的各類教材，探討其特色與教學(xué)方法，以優(yōu)化教學(xué)效果。

c.標(biāo)題層次：使用國(guó)際通用的阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)連續(xù)編號(hào)的國(guó)際層次序號(hào)表示法，不同層次的數(shù)字之間用“.”相隔，末位數(shù)字不加點(diǎn)號(hào)，一般不宜超過(guò)4層。

d.引征應(yīng)能體現(xiàn)所援用文獻(xiàn)、資料等的信息特點(diǎn)，能（1）與其他文獻(xiàn)、資料等相區(qū)別；（2）能說(shuō)明該文獻(xiàn)、資料等的相關(guān)來(lái)源，方便讀者查找。

e.來(lái)稿請(qǐng)附200字左右的中文摘要、3至8個(gè)中文關(guān)鍵詞（摘要應(yīng)使用第三人稱，對(duì)文章的研究對(duì)象、方法、觀點(diǎn)做概括陳述，而非導(dǎo)語(yǔ)、小結(jié)或評(píng)價(jià)）。

f.圖表：論文中每幅圖表分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。每幅圖表應(yīng)冠有圖(表)題。說(shuō)明性的文字應(yīng)置于圖(表)下方注釋中，并在注釋中標(biāo)明圖表中使用的全部非公知公用的縮寫。

g.多位作者不同單位時(shí)，請(qǐng)?jiān)谧髡咝彰疑辖怯脭?shù)字與作者單位一一對(duì)應(yīng)，一名作者跨多個(gè)單位時(shí)，作者姓名右上角的數(shù)字間用逗號(hào)間隔。

h.注釋和參考文獻(xiàn)應(yīng)分別著錄。注釋用于對(duì)文中特殊內(nèi)容作解釋說(shuō)明，設(shè)為當(dāng)頁(yè)腳注；參考文獻(xiàn)用于標(biāo)明引文出處，列于正文之后，勿用腳注或尾注。

i.獲基金資助的論文，應(yīng)標(biāo)識(shí)注明基金項(xiàng)目名稱及基金項(xiàng)目編號(hào)，應(yīng)按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫；獲多項(xiàng)基金資助的應(yīng)依次列出。

j.引用的參考文獻(xiàn)，如期刊論文，應(yīng)按作者、題名、刊名、年、卷、期順序標(biāo)注；如專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告應(yīng)按編著者、文獻(xiàn)題名、出版地、出版者、出版年順序標(biāo)注。

雜志簡(jiǎn)介：

教育研究與評(píng)論·小學(xué)教育教學(xué)（月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2009年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《教育研究與評(píng)論·小學(xué)教育教學(xué)》是一本專注于小學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，致力于搭建一個(gè)促進(jìn)教育理論研究者與一線教師之間有效交流與互動(dòng)的平臺(tái)。該雜志追求理論與實(shí)踐的有機(jī)整合，旨在通過(guò)深化理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展，并為提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。作為一本權(quán)威的教育類期刊，雜志涵蓋了教育學(xué)的多個(gè)分支領(lǐng)域，關(guān)注教育政策解讀、教學(xué)方法創(chuàng)新、課程內(nèi)容改革、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建等多個(gè)方面，以期為讀者提供全面、深入、及時(shí)的教育資訊和研究成果。雜志介紹一線教師在日常教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這些報(bào)告往往具有很高的實(shí)用價(jià)值，能夠幫助其他教師在類似情境下進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施；通過(guò)對(duì)特定教育現(xiàn)象或問(wèn)題的深入剖析，揭示其背后的教育原理和規(guī)律，為教育工作者提供解決問(wèn)題的思路和方法；對(duì)最新的教育政策進(jìn)行解讀和評(píng)析，幫助讀者理解政策背景、目的及其對(duì)教育實(shí)踐的影響；引入國(guó)外先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)的教育改革和發(fā)展提供借鑒和參考。該雜志不僅服務(wù)于教育理論研究者，也面向廣大一線教師、教育管理者以及教育專業(yè)的學(xué)生。通過(guò)刊登高質(zhì)量的文章，該雜志旨在提升教育從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育科學(xué)的發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)提高小學(xué)教育質(zhì)量的目標(biāo)。