教育語言學(xué)研究雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.請(qǐng)?zhí)峁┳髡叩脑敿?xì)通信地址（工作單位及所在地、郵編）、作者簡介、聯(lián)系方式（電話、郵箱），來稿處理結(jié)果，本刊將通過電子信函或電話通知作者。

b.論文所涉及的課題如取得國家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目資助，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如“基金項(xiàng)目：××基金資助項(xiàng)目（基金編號(hào)××××）”，并附證書復(fù)印件。

c.結(jié)果要真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)研究所獲得的數(shù)據(jù)。所有數(shù)據(jù)必須經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。表達(dá)形式可用文字、圖和表，但三者內(nèi)容不能重復(fù)。不要引證他人資料，不展開論證。

d.摘要最好用敘述性語言闡明全文的觀點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，既要精煉又要言之有物，盡量不要空泛地概括全篇內(nèi)容；忌用第一人稱；字?jǐn)?shù)為150－200字。關(guān)鍵詞3－8個(gè)。

e.正文各級(jí)標(biāo)題一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，同級(jí)題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔，最末一位數(shù)后不加標(biāo)點(diǎn)。

f.多次引用同一著者的同一種文獻(xiàn)，則使用首次出現(xiàn)的序號(hào)，并在序號(hào)的［］外直接著錄引文頁碼（不加括號(hào)或P）。

g.行文中的注釋一律使用腳注，每頁連續(xù)編號(hào)，腳注符號(hào)用①②……，其位置在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前（引號(hào)除外）文字的右上角。注釋應(yīng)是對(duì)正文的附加解釋或者補(bǔ)充說明，僅是參考或引用的文獻(xiàn)等內(nèi)容一般不作為注釋出現(xiàn)。腳注請(qǐng)用宋體小5號(hào)。

h.前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。

i.作者對(duì)來稿的真實(shí)性及科學(xué)性負(fù)責(zé)。依照《中華人民共和國著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定，本刊可對(duì)來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，則提請(qǐng)作者考慮。修改稿逾期3個(gè)月不寄回者，視作自動(dòng)撤稿。

j.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了。標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）（2）”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。

雜志簡介：

教育語言學(xué)研究（年刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2020年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。是一本專注于教育語言學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，該刊致力于探討語言與教育之間的關(guān)系，推動(dòng)教育語言學(xué)理論的發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新。雜志的選題廣泛，包括二語習(xí)得、教學(xué)法、語言測試與評(píng)估、課程設(shè)計(jì)、語言教材開發(fā)、跨文化交際、語用學(xué)和話語分析等多個(gè)方面。它旨在為從事語言教育的研究者、教師和學(xué)生提供一個(gè)交流和分享研究成果的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的合作與交流。

該刊設(shè)有多個(gè)欄目，調(diào)研究的創(chuàng)新性和實(shí)用性，鼓勵(lì)研究者在實(shí)踐中探索新思路、提出新觀點(diǎn)，為語言教育領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。此外，雜志還注重對(duì)稿件的質(zhì)量和可靠性進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量和研究的可靠性。雜志的投稿要求包括詳細(xì)的作者簡介、規(guī)范的表格格式、準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)使用等，并對(duì)來稿進(jìn)行同行評(píng)審。教育語言學(xué)研究不僅為語言教育領(lǐng)域的研究提供了豐富的學(xué)術(shù)資源，也為實(shí)踐中的語言教育提供了理論支持和指導(dǎo)，是語言教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)平臺(tái)。