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    遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報雜志

    評價信息:

    影響因子:0.36

    總被引頻次: 1480

    遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報雜志 省級期刊

    Journal of Liaoning Educational Administration Institute
    主要欄目:

    教育理論學(xué)科教學(xué)調(diào)查與研究黨建與思政教育研究思政教育歷史·語言·文學(xué)·藝術(shù)政治·法律哲學(xué)·政治研究語言研究文學(xué)研究語言·文學(xué)教師教育法律研究

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    遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

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    c.題目:力求簡明、醒目,能準(zhǔn)確反映文章主題。應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符和代號等,如必須使用,應(yīng)在文中第一次出現(xiàn)時,對其作出通俗易懂的說明。

    d.文章所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。

    e.獲得科研基金資助的文章須注明基金項目名稱及項目編號。

    雜志簡介:

    遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(雙月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1983年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    《遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報》現(xiàn)已更名為《沈陽師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版》。

    遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    8 64 258 229 251 281 229 145 72 42

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0046 0.0415 0.1902 0.3222 0.4669 0.6288 0.7608 0.8444 0.8859 0.9101

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    8 31 74 275 268 290 264 213 109 63

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0044 0.0217 0.0628 0.2158 0.3648 0.5261 0.673 0.7914 0.8521 0.8871

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    13 39 41 73 263 200 248 181 175 85

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 0 1 0 1 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0083 0.0333 0.0595 0.1062 0.2745 0.4024 0.5611 0.6769 0.7889 0.8433

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    16 37 38 37 81 249 173 191 173 171

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 1 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0109 0.0362 0.0621 0.0874 0.1427 0.3126 0.4307 0.5611 0.6792 0.7959

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    19 43 54 51 31 50 194 152 162 122

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0157 0.0511 0.0956 0.1376 0.1631 0.2043 0.3641 0.4893 0.6227 0.7232

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    10 64 68 33 42 35 51 172 152 140

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0084 0.0624 0.1198 0.1477 0.1831 0.2127 0.2557 0.4008 0.5291 0.6473

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    22 60 76 53 33 33 24 35 119 109

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 0 0 0 1 1 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0216 0.0806 0.1554 0.2075 0.2399 0.2724 0.296 0.3304 0.4474 0.5546

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    32 64 68 45 51 19 29 23 25 93

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0373 0.1118 0.1909 0.2433 0.3027 0.3248 0.3586 0.3853 0.4144 0.5227

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    15 82 48 44 45 26 11 12 12 14

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.027 0.1748 0.2613 0.3405 0.4216 0.4685 0.4883 0.5099 0.5315 0.5568

    文章摘錄

    4-7歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略與父母反應(yīng)方式的關(guān)系研究

    中小學(xué)校長培訓(xùn)管理者培訓(xùn)理念創(chuàng)新三題——基于馬克思主義認(rèn)識理論視角

    論高校案例教學(xué)中教師角色的六重轉(zhuǎn)變

    論大數(shù)據(jù)背景下我國高等教育管理決策創(chuàng)新研究

    教育供給側(cè)改革視域下“辦人民滿意的教育”路徑探究

    我國近二十年通識教育研究的軌跡與特征——基于國內(nèi)核心期刊載文文獻計量內(nèi)容分析

    中外合作辦學(xué)模式下加強立德樹人教育途徑探索

    立德樹人視域下研究生導(dǎo)師權(quán)利保障研究

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    • 發(fā)行周期:雙月刊
    • 出版地區(qū):遼寧

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