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    寧夏教育科研雜志

    評(píng)價(jià)信息:

    影響因子:暫無(wú)

    總被引頻次:

    寧夏教育科研雜志 省級(jí)期刊

    Ningxia Educational Research
    期刊榮譽(yù):

    主要欄目:

    決策參考互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新素養(yǎng)教育學(xué)校管理研究天地課程改革育人論壇教學(xué)探究

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    雜志簡(jiǎn)介:

    寧夏教育科研雜志(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1986年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2012年的被引次數(shù)

    1 13 22 18 21 32 19 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0076 0.1061 0.2727 0.4091 0.5682 0.8106 0.9545 1

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2013年的被引次數(shù)

    1 5 14 15 14 14 27 16 7

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0088 0.0531 0.177 0.3097 0.4336 0.5575 0.7965 0.9381 1

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    3 9 6 7 12 10 15 25 17 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0278 0.1111 0.1667 0.2315 0.3426 0.4352 0.5741 0.8056 0.963 0.9907

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    2 8 9 3 14 10 13 11 8 15

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 1 1 0 0 0 1 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0208 0.1042 0.1979 0.2292 0.375 0.4792 0.6146 0.7292 0.8125 0.9688

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    1 12 7 12 6 11 12 17 7 19

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0085 0.1111 0.1709 0.2735 0.3248 0.4188 0.5214 0.6667 0.7265 0.8889

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    2 4 12 4 11 9 7 15 17 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 2 1 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0172 0.0517 0.1552 0.1897 0.2845 0.3621 0.4224 0.5517 0.6983 0.7672

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    0 9 16 13 5 12 5 8 16 15

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.0662 0.1838 0.2794 0.3162 0.4044 0.4412 0.5 0.6176 0.7279

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    1 9 34 20 15 4 21 17 17 20

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0047 0.0465 0.2047 0.2977 0.3674 0.386 0.4837 0.5628 0.6419 0.7349

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    4 24 0 5 9 8 3 3 2 4

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0519 0.3636 0.3636 0.4286 0.5455 0.6494 0.6883 0.7273 0.7532 0.8052

    文章摘錄

    參加“國(guó)培計(jì)劃”置換研修后的教育教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

    消除學(xué)生逆反心理的思考與研究

    給“特別生”創(chuàng)造“家”一樣溫馨的班級(jí)環(huán)境

    數(shù)字資源≠教育資源≠教學(xué)資源

    如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代課堂教學(xué)中

    小學(xué)思想品德課生態(tài)文明教育實(shí)踐探索

    對(duì)一個(gè)兒童音樂(lè)教學(xué)模式的剖析與思考

    “泥洼嗚進(jìn)課堂”帶給音樂(lè)教學(xué)的啟示

    問(wèn)題答疑

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