批判性思維教育研究雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.圖表中文字必須用漢字；正義和圖表中數(shù)字最多保留3位小數(shù)，個(gè)別數(shù)據(jù)位數(shù)過多，保留至小數(shù)點(diǎn)后第一個(gè)非零數(shù)字。

b.注釋中重復(fù)引用文獻(xiàn)、資料時(shí)，第一次必須引用完整信息，再次引用時(shí)可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻(xiàn)、資料等的情形，可使用“同上注”。

c.正文一級(jí)標(biāo)題為宋體，四號(hào)，加粗，居中，段前段后0行，固定值18磅。正文二級(jí)標(biāo)題為宋體，小四，加粗，兩端對(duì)齊，首行縮進(jìn)2字符，固定值18磅。正文三級(jí)標(biāo)題按正文內(nèi)容排版，僅加粗，不單獨(dú)成行。

d.參考文獻(xiàn)：特別注意引用近期在國內(nèi)外高水平期刊雜志中發(fā)表的前沿研究論文，不遺漏重要的相關(guān)文獻(xiàn)。

e.署名作者在多個(gè)工作單位者，應(yīng)分別寫出各單位的全稱、所在城市和郵政編碼。用阿拉拍數(shù)字對(duì)應(yīng)標(biāo)注各作者與其工作單位。

f.論文所涉及的課題如取得國家或部、省、市級(jí)以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)標(biāo)注于文章參考文獻(xiàn)后，書寫內(nèi)容包括：項(xiàng)目來源、項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號(hào)，并附基金證書復(fù)印件或影印件。

g.基金項(xiàng)目。若文章的產(chǎn)出有資助背景，應(yīng)標(biāo)明基金項(xiàng)目名稱（含代號(hào)）。

h.請(qǐng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德。引文注明出處，正文注釋采用腳注，參考文獻(xiàn)采用尾注。請(qǐng)勿抄襲、剽竊、一稿多投。文責(zé)自負(fù)。

i.本刊面向國內(nèi)外公開征稿，來稿應(yīng)主題突出、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、資料翔實(shí)、論證嚴(yán)密、邏輯清晰、語言文字合乎規(guī)范，有獨(dú)到見解，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵺`借鑒價(jià)值，字?jǐn)?shù)以10，000字以上為宜。參考文獻(xiàn)格式參閱本刊網(wǎng)站投稿模板的具體要求。

j.摘要須簡潔客觀地反映文章主要內(nèi)容及觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。關(guān)鍵詞是反映文章主要內(nèi)容及觀點(diǎn)的詞或詞組，數(shù)量為3～8個(gè)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。

雜志簡介：

批判性思維教育研究（年刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2021年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。面向全球教育工作者、研究者及政策制定者，致力于為批判性思維教育的研究與實(shí)踐提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。辦刊宗旨是“促進(jìn)批判性思維教育，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力”，強(qiáng)調(diào)批判性思維在當(dāng)代教育中的核心地位。批判性思維不僅是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，也是應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)問題、提升創(chuàng)新能力的關(guān)鍵能力。

作為批判性思維教育領(lǐng)域的重要刊物，批判性思維教育研究雜志在推動(dòng)教育改革、提升教育質(zhì)量方面發(fā)揮了重要作用。它不僅為研究者提供了學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，也為教育實(shí)踐者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)，為培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力的新時(shí)代人才作出了積極貢獻(xiàn)。因此，雜志關(guān)注如何將批判性思維融入課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐及評(píng)價(jià)體系中，以培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、反思與判斷能力。還注重跨學(xué)科與國際化的視角，邀請(qǐng)哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者撰稿，同時(shí)介紹國外批判性思維教育的最新動(dòng)態(tài)與經(jīng)驗(yàn)。此外，雜志鼓勵(lì)一線教師與研究者投稿，推動(dòng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。