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評(píng)價(jià)信息:
影響因子:0.9
年發(fā)文量:35
《哲學(xué)與教育研究》(Studies In Philosophy And Education)是一本以Multiple綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Springer Nature出版商創(chuàng)刊于1982年,刊期6 issues per year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為0.9。CiteScore指數(shù)值為2.5。
Studies in Philosophy and Education is an international peer-reviewed journal that focuses on the philosophical, theoretical, normative and conceptual problems and issues in educational research, policy and practice. As such, Studies in Philosophy and Education is not the expression of any one philosophical or theoretical school or cultural tradition. Rather, the journal promotes exchange and collaboration among philosophers, philosophers of education, educational and social science researchers, and educational policy makers throughout the world. Contributions that address this wide audience, while clearly presenting a philosophical argument and reflecting standards of academic excellence, are encouraged.
Topics may range widely from important methodological issues in educational research as shaped by the philosophy of science to substantive educational policy problems as shaped by moral and social and political philosophy and educational theory. In addition, single issues of the journal are occasionally devoted to the critical discussion of a special topic of educational and philosophical importance. There is also a frequent Reviews and Rejoinders’ section, featuring book review essays with replies from the authors.
《哲學(xué)與教育研究》是一本國(guó)際同行評(píng)議期刊,重點(diǎn)關(guān)注教育研究、政策和實(shí)踐中的哲學(xué)、理論、規(guī)范和概念問題。因此,《哲學(xué)與教育研究》不是任何一個(gè)哲學(xué)或理論學(xué)派或文化傳統(tǒng)的表達(dá)。相反,該期刊促進(jìn)了世界各地哲學(xué)家、教育哲學(xué)家、教育和社會(huì)科學(xué)研究人員以及教育政策制定者之間的交流與合作。我們鼓勵(lì)針對(duì)這一廣泛受眾的投稿,同時(shí)清晰地提出哲學(xué)論點(diǎn)并反映學(xué)術(shù)卓越標(biāo)準(zhǔn)。
主題范圍廣泛,從受科學(xué)哲學(xué)影響的教育研究中的重要方法論問題到受道德、社會(huì)和政治哲學(xué)以及教育理論影響的實(shí)質(zhì)性教育政策問題。此外,該期刊偶爾會(huì)單獨(dú)刊登一期,對(duì)具有教育和哲學(xué)重要性的特殊主題進(jìn)行批判性討論。期刊還經(jīng)??恰霸u(píng)論與反駁”部分,包含書評(píng)文章和作者的回復(fù)。
《Studies In Philosophy And Education》(哲學(xué)與教育研究)編輯部通訊方式為Stud. Philos. Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | PHILOSOPHY 哲學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過(guò)渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級(jí):Q3
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6% |
學(xué)科:PHILOSOPHY | AHCI | N/A | N / A |
0% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 221 / 756 |
70.83% |
學(xué)科:PHILOSOPHY | AHCI | Q1 | 70 / 325 |
78.62% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
39.81% | 100.00% | 0.1 |
開源占比 | 出版國(guó)人文章占比 | OA被引用占比 |
0.32... | 0.04 | 0.14... |
名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
2.5 | 0.543 | 1.36 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 56 |
England | 19 |
Canada | 14 |
Sweden | 10 |
Belgium | 7 |
CHINA MAINLAND | 7 |
Poland | 7 |
Ireland | 6 |
South Africa | 6 |
Spain | 6 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
KU LEUVEN | 7 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
UNIVERSITY OF GDANSK | 5 |
UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM | 5 |
COLUMBIA UNIVERSITY | 4 |
OPEN UNIVERSITY OF CYPRUS | 4 |
UNIVERSITY OF WINCHESTER | 4 |
ADELPHI UNIVERSITY | 3 |
DEPAUW UNIVERSITY | 3 |
MAYNOOTH UNIVERSITY | 3 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
Beyond Higher Education as We Know it: G... | 12 |
What Kind of Society Does the School Nee... | 5 |
Revealing the Hidden Curriculum in Highe... | 5 |
Paulo Freire and Philosophy for Children... | 5 |
Daoist Onto-Un-Learning as a Radical For... | 5 |
From Hostility to Hospitality: Teaching ... | 4 |
Wonder, Guarding Against Thoughtlessness... | 4 |
Teaching is Oppositional: On the Importa... | 4 |
Studying with the Internet: Giorgio Agam... | 3 |
Educating Semiosis: Foundational Concept... | 3 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
STUD PHILOS EDUC | 32 |
EDUC PHILOS THEORY | 28 |
J PHILOS EDUC | 16 |
ENVIRON EDUC RES | 9 |
REV EDUC RES | 8 |
LEARN CULT SOC INTER | 6 |
EDUC MANAG ADM LEAD | 5 |
EUR EDUC RES J | 5 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 5 |
THEOR RES SOC EDUC | 5 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
J PHILOS EDUC | 40 |
STUD PHILOS EDUC | 32 |
EDUC PHILOS THEORY | 27 |
HARVARD EDUC REV | 9 |
EDUC RESEARCHER | 6 |
HYPATIA | 6 |
TEACH COLL REC | 6 |
DISCOURSE-ABINGDON | 5 |
POLIT THEORY | 5 |
SEMIOTICA | 5 |
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個(gè)月 約7.8周
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個(gè)月 約6.8周
中科院分區(qū):3區(qū)
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個(gè)月 約7.6周
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個(gè)月 約2.7周
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