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    Journal Fur Mathematik-didaktik

    評價信息:

    影響因子:0.9

    年發(fā)文量:8

    數(shù)學教學雜志 SCIE

    Journal Fur Mathematik-didaktik

    《數(shù)學教學雜志》(Journal Fur Mathematik-didaktik)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Springer Nature出版商刊期2 issues per year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進行快速學術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為0.9。CiteScore指數(shù)值為2.3。

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    期刊簡介預計審稿時間:

    zielsetzungendas 'journal Für Mathematik-didaktik' (jmd) Publiziert Originalbeitr?ge Aus Allen Bereichen Mathematikdidaktischer Forschung Und Entwicklung. Eingereichte Texte Werden In Der Regel Von Drei Anonym Bleibenden Fachgutachterinnen Bewertet, Die Das Herausgebergremium Des Jmd Benennt. Das Herausgebergremium Entscheidet Aufgrund Der Gutachten Und Eigener Fachkompetenz über Das Weitere Vorgehen (wie Ablehnung, Eventuelle ?nderungsauflagen Und/oder Den Abdruck Des Textes Im Jmd). Das Jmd Ist Offen Für Forschungsarbeiten Aus Bezugswissenschaften (wie P?dagogik, Psychologie, Soziologie Oder Philosophie) Und Nachbarwissenschaften (wie Didaktik Der Physik Oder Sprachdidaktik), Sofern Sich Die Beitr?ge In Ihrem Schwerpunkt Auf Das Lernen Und Lehren Von Mathematik Beziehen.das Jmd Ist Das Offizielle Organ Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik (gdm).aims & Scopethe “journal Für Mathematik-didaktik” (jmd) Publishes Original Work From All Areas Of Research In Mathematics Education. Submitted Articles Will Be Anonymously Reviewed By Three Experts Who Are Appointed By The Journals’ Editors. The Jmd Is Open To Research In Related Disciplines (such As Pedagogy, Psychology, Or Science Education), Provided The Main Scope Of The Article Remains The Learning And Teaching Of Mathematics.the Jmd Is The Official Journal Of The Gdm – Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik (society Of Didactics Of Mathematics).

    目標“數(shù)學教學雜志”(JMD) 發(fā)表數(shù)學教學研究和開發(fā)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)貢獻。提交的文本通常由 Jmd 編輯委員會任命的三名匿名專家評審員進行評估。編輯委員會根據(jù)評論和自己的專業(yè)知識(例如拒絕、可能的更改要求和/或在 Jmd 中打印文本)決定進一步的行動方案。 JMD 對相關(guān)科學(如教育學、心理學、社會學或哲學)和鄰近科學(如物理教學法或語言教學法)的研究工作開放,只要貢獻集中于數(shù)學的學習和教學。 JMD 是數(shù)學教學法學會 (Gdm) 的官方機構(gòu)之一。目標和范圍“數(shù)學教學法雜志”(JMD) 出版數(shù)學教育所有研究領(lǐng)域的原創(chuàng)作品。提交的文章將由期刊編輯指定的三名專家進行匿名審核。 Jmd 對相關(guān)學科(如教育學、心理學或科學教育)的研究持開放態(tài)度,只要文章的主要范圍仍然是數(shù)學的學習和教學。Jmd 是 Gdm – Gesellschaft für Didaktik Der 的官方期刊數(shù)學(數(shù)學教學學會)。

    如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。

    JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

    JCR分區(qū)等級:Q3

    按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 457 / 756

    39.6%

    按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 385 / 756

    49.14%

    Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
    92.68% 100.00%
    開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比

    名詞解釋:JCR分區(qū)在學術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質(zhì)量的學術(shù)期刊。

    CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

    CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
    2.3 0.461 0.796
    學科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Mathematics 小類:General Mathematics Q1 99 / 399

    75%

    大類:Mathematics 小類:Education Q2 726 / 1543

    52%

    名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。

    數(shù)據(jù)趨勢圖

    歷年IF值(影響因子)

    歷年引文指標和發(fā)文量

    歷年自引數(shù)據(jù)

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