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    Behavioral Disorders

    評價信息:

    影響因子:2.1

    年發(fā)文量:17

    行為障礙 SCIESSCI

    Behavioral Disorders

    《行為障礙》(Behavioral Disorders)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由SAGE出版商創(chuàng)刊于1975年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.1。CiteScore指數值為3.9。

    投稿咨詢 加急發(fā)表

    期刊簡介預計審稿時間:

    Behavioral Disorders is an academic journal dedicated to addressing individuals with behavioral challenges. It provides a platform for publishing original research-based articles that explore evidence-based practices for challenging behaviors. The functions of this journal typically include analysis of existing intervention strategies, development of new methods, case studies, and discussion of theories and models related to behavioral disorders.

    The target readership of the magazine includes special education teachers, psychologists, behavioral analysts, school administrators, and other professionals engaged in supporting and educating individuals with behavioral disorders. By providing the latest research and best practices, the journal helps professionals better understand the causes, characteristics, and development of behavioral disorders, as well as how to effectively intervene and support them. The journal also emphasizes the importance of interdisciplinary collaboration, encouraging interdisciplinary research and practice to provide comprehensive support for individuals with behavioral disorders. In addition, the magazine also focuses on the impact of policies and legislation on services for individuals with behavioral disorders, as well as how to improve their education and daily quality of life.

    《Behavioral Disorders》是一本專注于處理具有行為挑戰(zhàn)的個體的學術期刊。它提供了一個平臺,用于發(fā)表基于研究的原創(chuàng)文章,這些文章探討了針對挑戰(zhàn)性行為的循證實踐。該期刊的功能通常包括對現有干預策略的分析、新方法的開發(fā)、案例研究以及對行為障礙相關理論和模型的討論。

    雜志的目標讀者群包括特殊教育教師、心理學家、行為分析師、學校管理人員和其他從事支持和教育具有行為障礙個體工作的專業(yè)人員。通過提供最新的研究和最佳實踐,雜志幫助專業(yè)人員更好地理解行為障礙的原因、特點和發(fā)展,以及如何有效地進行干預和支持。該期刊還強調多學科合作的重要性,鼓勵跨學科的研究和實踐,以便為具有行為障礙的個體提供全面的支持。此外,雜志還關注政策和立法對行為障礙個體服務的影響,以及如何改善他們的教育和日常生活質量。

    《Behavioral Disorders》(行為障礙)編輯部通訊方式為Behav. Disord.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。

    中科院分區(qū)

    2023年12月升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    心理學 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學:臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

    2022年12月升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    心理學 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學:臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

    2021年12月舊的升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    心理學 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學:臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 1區(qū) 2區(qū) 2區(qū)

    2021年12月升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    心理學 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學:臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 1區(qū) 2區(qū) 2區(qū)

    2020年12月舊的升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    心理學 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學:臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)
    名詞解釋:

    基礎版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。

    升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。

    JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

    JCR分區(qū)等級:Q1

    按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 9 / 62

    86.3%

    學科:PSYCHOLOGY, CLINICAL SSCI Q2 80 / 180

    55.8%

    學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 33 / 74

    56.1%

    按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 37 / 62

    41.13%

    學科:PSYCHOLOGY, CLINICAL SSCI Q2 47 / 180

    74.17%

    學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 35 / 74

    53.38%

    Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
    6.67% 82.35% --
    開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
    0.01... 0.01 --

    名詞解釋:JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。

    CiteScore 指數(2024年最新版)

    CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數
    3.9 0.833 1.735
    學科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Social Sciences 小類:Education Q2 401 / 1543

    74%

    大類:Social Sciences 小類:Clinical Psychology Q2 112 / 311

    64%

    大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q2 145 / 360

    59%

    名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。

    數據趨勢圖

    歷年中科院分區(qū)趨勢圖

    歷年IF值(影響因子)

    歷年引文指標和發(fā)文量

    歷年自引數據

    發(fā)文數據

    2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統計

    國家/地區(qū) 數量
    USA 78
    Australia 1
    Belgium 1
    CHINA MAINLAND 1
    Canada 1
    Chile 1
    England 1
    Finland 1
    South Korea 1
    Turkey 1

    2019-2021年機構發(fā)文量統計

    機構 數量
    STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 19
    UNIVERSITY OF KANSAS 9
    VANDERBILT UNIVERSITY 8
    LEHIGH UNIVERSITY 6
    UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM 6
    UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM 6
    UNIVERSITY OF OREGON 6
    ARIZONA STATE UNIVERSITY 5
    UNIVERSITY OF CONNECTICUT 5
    UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 5

    2019-2021年文章引用數據

    文章引用名稱 引用次數
    The Relationship Between Teachers' Imple... 14
    General Education Teachers' Natural Rate... 9
    Progress and Priorities in Research to I... 8
    Supporting Students With Emotional or Be... 7
    Bridging the Research-to-Practice Gap Th... 5
    An Examination of School Climate, Victim... 5
    Positive Behavior Interventions and Supp... 4
    Comparison of Universal Mental Health Sc... 4
    Systematic Review of High Probability Re... 4
    A Randomized Waitlist Controlled Analysi... 4

    2019-2021年文章被引用數據

    被引用期刊名稱 數量
    BEHAV DISORDERS 77
    J EMOT BEHAV DISORD 35
    PSYCHOL SCHOOLS 31
    EDUC TREAT CHILD 28
    J POSIT BEHAV INTERV 26
    SCHOOL PSYCHOL QUART 19
    REM SPEC EDUC 18
    SCH MENT HEALTH 18
    BEHAV MODIF 17
    EXCEPT CHILDREN 17

    2019-2021年引用數據

    引用期刊名稱 數量
    BEHAV DISORDERS 77
    EDUC TREAT CHILD 44
    J EMOT BEHAV DISORD 41
    J POSIT BEHAV INTERV 36
    REM SPEC EDUC 29
    SCHOOL PSYCHOL REV 29
    EXCEPT CHILDREN 25
    J BEHAV EDUC 24
    J APPL BEHAV ANAL 20
    PSYCHOL SCHOOLS 17

    相關期刊

    免責聲明

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