首頁(yè) > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學(xué) > 中科院3區(qū) > JCRQ1 > 期刊介紹
評(píng)價(jià)信息：
影響因子：2.8
年發(fā)文量：14
《學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)》(School Effectiveness And School Improvement)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創(chuàng)刊于1990年，刊期4 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展，及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果，致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為2.8。CiteScore指數(shù)值為6.6。
School Effectiveness and School Improvement presents information on educational effectiveness, practice and policy-making across primary and secondary education.The Editors believe that the educational progress of all students, regardless of family background and economic status, is the key indicator of effectiveness and improvement in schools. School Effectiveness and School Improvement strives to explore this idea with manuscripts that cover a range of subjects within the area of educational effectiveness at the classroom, school or system level, including, but not limited to:Effective pedagogy；Classroom climate；School ethos and leadership；School improvement and reform programmes；Systemwide policy and reform.
學(xué)校效能和學(xué)校改進(jìn)提供了有關(guān)中小學(xué)教育效能、實(shí)踐和政策制定的信息。編者認(rèn)為，所有學(xué)生的教育進(jìn)步，無(wú)論家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況如何，都是學(xué)校有效性和改進(jìn)的關(guān)鍵指標(biāo)。學(xué)校效能和學(xué)校改進(jìn)致力于通過(guò)手稿探索這一理念，手稿涵蓋了課堂、學(xué)?；蛳到y(tǒng)層面教育效能領(lǐng)域的一系列主題，包括但不限于：有效的教學(xué)法課堂氣氛學(xué)校風(fēng)氣和領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校改進(jìn)和改革方案全系統(tǒng)政策和改革。
《School Effectiveness And School Improvement》(學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn))編輯部通訊方式為Sch. Eff. Sch. Improv.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù)，您可以咨詢我們的客服老師。我們專(zhuān)注于期刊咨詢服務(wù)十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo)，避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時(shí)間，有效提升發(fā)表機(jī)率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽(yù)為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類(lèi),期刊范圍只有SCI期刊。
升級(jí)版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版（試行）》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn)，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè)，科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開(kāi)始，分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果，不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版（試行）將過(guò)渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級(jí)：Q1
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 99 / 756 |
87% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 108 / 756 |
85.78% |
| Gold OA文章占比 | 研究類(lèi)文章占比 | 文章自引率 |
| 27.42% | 100.00% | -- |
| 開(kāi)源占比 | 出版國(guó)人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.15... | 0.03 | 0.18... |
名詞解釋?zhuān)?b>JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置，從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||
| 6.6 | 1.619 | 2.13 |
|
名詞解釋?zhuān)?b>CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 28 |
| Netherlands | 17 |
| GERMANY (FED REP GER) | 16 |
| England | 14 |
| Belgium | 10 |
| Cyprus | 6 |
| Australia | 5 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| Denmark | 4 |
| Canada | 3 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF GRONINGEN | 11 |
| KU LEUVEN | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| UNIVERSITY OF CYPRUS | 5 |
| UNIVERSITY OF TWENTE | 5 |
| AARHUS UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 4 |
| CATO INST | 3 |
| DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 3 |
| UNIV BAMBERG | 3 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱(chēng) | 引用次數(shù) |
| Qualities of classroom observation syste... | 10 |
| School-to-school support within a compet... | 8 |
| Teacher mathematical knowledge, instruct... | 7 |
| Effect of professional learning communit... | 7 |
| Capturing the complexity of differentiat... | 7 |
| Differentiated instruction in a data-bas... | 6 |
| Do schools affect girls' and boys' readi... | 6 |
| Successful components of school improvem... | 6 |
| Professional learning as a predictor for... | 4 |
| Principals' use of rating scale categori... | 3 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 61 |
| EDUC MANAG ADM LEAD | 30 |
| INT J EDUC RES | 24 |
| J EDUC CHANG | 24 |
| STUD EDUC EVAL | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| RES PAP EDUC | 23 |
| J PROF CAP COMMUNITY | 21 |
| EDUC ASSESS EVAL ACC | 20 |
| EGIT BILIM | 18 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 61 |
| AM EDUC RES J | 28 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 27 |
| EDUC RESEARCHER | 27 |
| REV EDUC RES | 24 |
| LEARN INSTR | 23 |
| TEACH TEACH EDUC | 23 |
| OXFORD REV EDUC | 17 |
| J EDUC PSYCHOL | 15 |
| ECON EDUC REV | 14 |
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個(gè)月 約7.8周
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個(gè)月 約6.8周
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個(gè)月 約7.6周
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個(gè)月 約2.7周
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Sch. Eff. Sch. Improv.。
