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    Language Teaching Research

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    影響因子:3.3

    年發(fā)文量:124

    語言教學(xué)研究 SCIESSCI

    Language Teaching Research

    《語言教學(xué)研究》(Language Teaching Research)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由SAGE出版商創(chuàng)刊于1997年,刊期6 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為3.3。CiteScore指數(shù)值為13.2。

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    期刊簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:

    Language Teaching Research "is an academic journal dedicated to the field of language education, aiming to provide a platform for language teachers, researchers, scholars, and readers interested in language education to communicate and share. This magazine covers multiple aspects of language teaching, including but not limited to teaching methods, teaching theories, curriculum design, language learning strategies, language assessment, and language education policies.

    The background of the magazine can be traced back to the growing demand and research interest in the field of language education. With the advancement of globalization, language proficiency has become a key factor in international communication and cooperation, which has prompted educators and scholars to continuously explore more effective language teaching methods. The research on language teaching emerged in this context, focusing not only on the improvement of traditional language teaching, but also on the application of emerging technologies in language teaching, such as computer-assisted language learning (CALL) and mobile learning.

    《語言教學(xué)研究》是一本專注于語言教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,旨在為語言教師、研究人員、學(xué)者以及對(duì)語言教育感興趣的讀者提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。這本雜志涵蓋了語言教學(xué)的多個(gè)方面,包括但不限于教學(xué)方法、教學(xué)理論、課程設(shè)計(jì)、語言學(xué)習(xí)策略、語言評(píng)估以及語言教育政策等。

    雜志的背景可以追溯到語言教育領(lǐng)域日益增長的需求和研究興趣。隨著全球化的推進(jìn),語言能力成為了國際交流和合作的關(guān)鍵,這促使教育工作者和學(xué)者不斷探索更有效的語言教學(xué)方法。《語言教學(xué)研究》正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生,它不僅關(guān)注傳統(tǒng)語言教學(xué)的改進(jìn),也關(guān)注新興技術(shù)在語言教學(xué)中的應(yīng)用,如計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)(CALL)和移動(dòng)學(xué)習(xí)等。

    《Language Teaching Research》(語言教學(xué)研究)編輯部通訊方式為Lang. Teach Res.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

    中科院分區(qū)

    2023年12月升級(jí)版

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    文學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)

    2022年12月升級(jí)版

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)

    2021年12月舊的升級(jí)版

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)

    2021年12月升級(jí)版

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)

    2020年12月舊的升級(jí)版

    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    人文科學(xué) 2區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 3區(qū)
    名詞解釋:

    基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。

    升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過渡共存三年時(shí)間。

    JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

    JCR分區(qū)等級(jí):Q1

    按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 64 / 756

    91.6%

    學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 17 / 297

    94.4%

    按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 42 / 756

    94.51%

    學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 20 / 297

    93.43%

    Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
    11.83% 99.19% 0.07...
    開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
    0.09... 0.15 0.01...

    名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

    CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

    CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
    13.2 1.738 2.248
    學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 5 / 1088

    99%

    大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 6 / 1167

    99%

    大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 22 / 1543

    98%

    名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對(duì)手。

    數(shù)據(jù)趨勢圖

    歷年中科院分區(qū)趨勢圖

    歷年IF值(影響因子)

    歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

    歷年自引數(shù)據(jù)

    發(fā)文數(shù)據(jù)

    2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

    國家/地區(qū) 數(shù)量
    USA 64
    CHINA MAINLAND 43
    England 30
    Japan 23
    Australia 19
    Canada 18
    Spain 15
    South Korea 13
    Iran 9
    New Zealand 8

    2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

    機(jī)構(gòu) 數(shù)量
    EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... 9
    UNIVERSITY OF VICTORIA 9
    PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... 8
    UNIVERSITY OF HONG KONG 8
    CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 6
    UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY 6
    UNIVERSITY OF MELBOURNE 6
    UNIVERSITY OF LEEDS 5
    GEORGETOWN UNIVERSITY 4
    HONG KONG BAPTIST UNIVERSITY 4

    2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

    文章引用名稱 引用次數(shù)
    Foreign language enjoyment and anxiety: ... 30
    Situated willingness to communicate in a... 16
    The seven sins of L2 research: A review ... 15
    Is fluency being 'neglected' in the clas... 11
    A more inclusive mind towards the world'... 6
    Towards a modular language curriculum fo... 6
    Pronunciation in foreign language classr... 5
    Language teacher cognitions and intercul... 5
    Developing the assessment literacy of te... 5
    The impact of CLIL on pluriliteracy deve... 5

    2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

    被引用期刊名稱 數(shù)量
    SYSTEM 113
    LANG TEACH RES 52
    LANG TEACHING 45
    MOD LANG J 41
    TESOL QUART 40
    STUD SECOND LANG ACQ 27
    FOREIGN LANG ANN 25
    INT J BILING EDUC BI 20
    LANG LEARN 19
    J SECOND LANG WRIT 17

    2019-2021年引用數(shù)據(jù)

    引用期刊名稱 數(shù)量
    LANG LEARN 107
    STUD SECOND LANG ACQ 100
    APPL LINGUIST 67
    MOD LANG J 63
    LANG TEACH RES 52
    TESOL QUART 46
    SYSTEM 37
    J SECOND LANG WRIT 30
    SECOND LANG RES 25
    ANNU REV APPL LINGUI 19

    相關(guān)期刊

    免責(zé)聲明

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