《語言規(guī)劃的當前問題》(Current Issues In Language Planning)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創(chuàng)刊于2000年，刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.7。CiteScore指數值為4.8。
Current Issues in Language Planning provides the main summary and thematic content, reviewing research across and focusing on different language policies and language planning literature, and publishing personal articles related to any field of language policy and planning. The goal of the magazine is to promote academic research and policy-making in the field of language planning, providing a platform for language planners, scholars, and educators to exchange ideas and experiences. The content of this journal is rich and diverse, which can meet the needs of professionals and provide useful guidance for beginners. As an influential academic journal, it has made significant contributions to promoting academic research and policy-making in the field of language planning.
《Current Issues In Language Planning》提供了主要的總結性和主題性內容，回顧跨越和關注不同語言政策和語言規(guī)劃文獻的研究，還發(fā)表與語言政策和規(guī)劃任何領域相關的個人文章。雜志的目標是推動語言規(guī)劃領域的學術研究和政策制定，為語言規(guī)劃師、學者和教育工作者提供了一個交流思想和經驗的平臺。該期刊的內容豐富多樣，既可以滿足專業(yè)人士的需求，也可以為新手提供有益的指導。作為一本具有重要影響力的學術期刊，為推動語言規(guī)劃領域的學術研究和政策制定做出了重要貢獻。
《Current Issues In Language Planning》(語言規(guī)劃的當前問題)編輯部通訊方式為Curr. Iss. Lang. Plan.。如果您需要協助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時間，有效提升發(fā)表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學 | 1區(qū) | LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區(qū) 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個大類，期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版（試行）》，升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續(xù)和改進，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區(qū)表將只發(fā)布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分，基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區(qū)等級：Q1
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 67 / 297 |
77.6% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 103 / 756 |
86.44% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 36 / 393 |
90.97% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 44 / 297 |
85.35% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 32.56% | 100.00% | 0.16... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.21... | 0.11 | 0.02... |
名詞解釋：JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||||||
| 4.8 | 1.144 | 2.138 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發(fā)文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
| 國家/地區(qū) | 數量 |
| Australia | 20 |
| USA | 16 |
| CHINA MAINLAND | 15 |
| England | 14 |
| Sweden | 9 |
| Ghana | 7 |
| South Africa | 6 |
| Canada | 3 |
| Japan | 3 |
| Pakistan | 3 |
2019-2021年機構發(fā)文量統(tǒng)計
| 機構 | 數量 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 5 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF GHANA | 4 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SYDNEY | 4 |
| UNIVERSITY OF BATH | 3 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 3 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
| UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA | 3 |
| UNIVERSITY OF THE WESTERN CAPE | 3 |
| UNIVERSITY OF WARWICK | 3 |
2019-2021年文章引用數據
| 文章引用名稱 | 引用次數 |
| Teachers' beliefs about multilingualism:... | 6 |
| A polity study of minority language mana... | 5 |
| Language diversity in Indigenous Austral... | 4 |
| Teacher agency in times of educational c... | 4 |
| Medium of instruction ideologies: accomm... | 3 |
| Bilingualism as a resource: language att... | 3 |
| From ridicule to legitimacy? 'Contested ... | 3 |
| Opening ideological and implementational... | 3 |
| Language education policy in Portuguese ... | 2 |
| Between public perception and government... | 2 |
2019-2021年文章被引用數據
| 被引用期刊名稱 | 數量 |
| CURR ISS LANG PLAN | 40 |
| LANG POLICY-NETH | 14 |
| CIRC LINGUIST APL CO | 12 |
| SO AFR LINGUIST APPL | 12 |
| INT J BILING EDUC BI | 8 |
| J MULTILING MULTICUL | 8 |
| J ENGL ACAD PURP | 6 |
| ENGL TODAY | 4 |
| HIGH EDUC | 3 |
| LANG COMMUN | 3 |
2019-2021年引用數據
| 引用期刊名稱 | 數量 |
| CURR ISS LANG PLAN | 40 |
| J MULTILING MULTICUL | 20 |
| LANG POLICY-NETH | 19 |
| INT J BILING EDUC BI | 12 |
| TESOL QUART | 12 |
| J SOCIOLING | 10 |
| LANG EDUC-UK | 9 |
| INT J MULTILING | 8 |
| ANNU REV ANTHROPOL | 7 |
| LANG PROBL LANG PLAN | 7 |
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：5.2
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：1.6
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：1.9
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：4.2
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：2.3
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：4.7
審稿周期：
若用戶需要出版服務，請聯系出版商：Curr. Iss. Lang. Plan.。
