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評價信息:
影響因子:1.8
年發(fā)文量:29
《專業(yè)心理學培訓與教育》(Training And Education In Professional Psychology)是一本以PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL綜合研究為特色的國際期刊。該刊由APA出版商創(chuàng)刊于2007年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.8。CiteScore指數(shù)值為4.1。
Training and Education in Professional Psychology, as an important publication in the field of professional psychology education, is not only concerned with enhancing the professional practice abilities of psychologists but also committed to promoting innovation and development in psychology education. The magazine covers various aspects of psychology education, including teaching methods, curriculum design, professional practice, ethical issues, and the latest research trends in the field of psychology.
By publishing high-quality research papers, case studies, and review articles, the magazine provides a valuable resource and communication platform for psychology educators, researchers, clinical psychologists, and students majoring in psychology. The content of the magazine aims to reflect the diversity of psychology education and to promote communication and cooperation among psychologists from different educational backgrounds and practice areas.
《專業(yè)心理學培訓與教育》雜志作為專業(yè)心理學教育領域的一個重要出版物,不僅關注于提升心理學家的專業(yè)實踐能力,還致力于推動心理學教育的創(chuàng)新和發(fā)展。雜志涵蓋了心理學教育的多個方面,包括教學方法、課程設計、專業(yè)實踐、倫理問題以及心理學領域的最新研究動態(tài)。
通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、案例研究和綜述文章,該雜志為心理學教育者、研究人員、臨床心理學家以及心理學專業(yè)的學生提供了寶貴的資源和信息交流平臺。雜志的內(nèi)容旨在反映心理學教育的多樣性,促進不同教育背景和實踐領域的心理學家之間的交流與合作。
《Training And Education In Professional Psychology》(專業(yè)心理學培訓與教育)編輯部通訊方式為Train. Educ. Prof. Psychol.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區(qū)等級:Q3
按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.3% |
按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 45 / 74 |
39.86% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
0.72% | 93.10% | 0.1 |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
-- | -- | -- |
名詞解釋:JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質(zhì)量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
4.1 | 0.643 | 0.892 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 119 |
Canada | 4 |
Australia | 2 |
South Africa | 2 |
Colombia | 1 |
Jamaica | 1 |
Spain | 1 |
2019-2021年機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計
機構(gòu) | 數(shù)量 |
US DEPARTMENT OF VETERANS AFFAIRS | 21 |
UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM | 11 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 6 |
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM | 6 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 5 |
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST... | 5 |
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 5 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 5 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
BOSTON UNIVERSITY | 4 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
Diversity in the Professional Psychology... | 11 |
Training Culturally Competent Psychologi... | 9 |
The Science of Training III: Supervision... | 7 |
Training Culturally Competent Psychologi... | 6 |
An Exploration of Supervision Delivered ... | 6 |
The Multicultural Guidelines in Practice... | 5 |
Workforce Analysis of Psychological Prac... | 5 |
A Systematic Review of Research in Psych... | 4 |
Competency-Based Supervision in Motivati... | 3 |
Supervisee Perception of Power in Clinic... | 3 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
TRAIN EDUC PROF PSYC | 142 |
PROF PSYCHOL-RES PR | 28 |
CAN PSYCHOL | 23 |
COUNS PSYCHOL | 14 |
AM PSYCHOL | 11 |
AUST PSYCHOL | 11 |
FRONT PSYCHOL | 11 |
PSYCHOTHERAPY | 10 |
MINDFULNESS | 9 |
BRIT J GUID COUNS | 8 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
TRAIN EDUC PROF PSYC | 142 |
PROF PSYCHOL-RES PR | 75 |
J COUNS PSYCHOL | 60 |
AM PSYCHOL | 57 |
PSYCHOTHERAPY | 57 |
J CLIN PSYCHOL | 36 |
COUNS PSYCHOL | 33 |
PSYCHOTHER RES | 28 |
J CONSULT CLIN PSYCH | 24 |
J COUNS DEV | 23 |
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區(qū):3區(qū)
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商:Train. Educ. Prof. Psychol.。