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評(píng)價(jià)信息：
影響因子：4.6
年發(fā)文量：59
《Cbe-生命科學(xué)教育》(Cbe-life Sciences Education)是一本以EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由American Society for Cell Biology出版商創(chuàng)刊于2006年，刊期Quarterly。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE收錄。期刊聚焦EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展，及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果，致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為4.6。CiteScore指數(shù)值為6.5。
CBE—Life Sciences Education (LSE), a free, online quarterly journal, is published by the American Society for Cell Biology (ASCB). The journal was launched in spring 2002 as Cell Biology Education—A Journal of Life Science Education. The ASCB changed the name of the journal in spring 2006 to better reflect the breadth of its readership and the scope of its submissions.
LSE publishes peer-reviewed articles on life science education at the K–12, undergraduate, and graduate levels. The ASCB believes that learning in biology encompasses diverse fields, including math, chemistry, physics, engineering, computer science, and the interdisciplinary intersections of biology with these fields. Within biology, LSE focuses on how students are introduced to the study of life sciences, as well as approaches in cell biology, developmental biology, neuroscience, biochemistry, molecular biology, genetics, genomics, bioinformatics, and proteomics.
CBE—生命科學(xué)教育 (LSE) 是一本免費(fèi)的在線季刊，由美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)會(huì) (ASCB) 出版。該期刊于 2002 年春季以《細(xì)胞生物學(xué)教育—生命科學(xué)教育雜志》為名創(chuàng)刊。ASCB 于 2006 年春季更改了期刊名稱(chēng)，以更好地反映其讀者群的廣度和投稿范圍。
LSE 出版同行評(píng)審的生命科學(xué)教育文章，涉及 K-12、本科和研究生水平。ASCB 認(rèn)為，生物學(xué)學(xué)習(xí)涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，包括數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及生物學(xué)與這些領(lǐng)域的交叉學(xué)科。在生物學(xué)領(lǐng)域，LSE 專(zhuān)注于如何向?qū)W生介紹生命科學(xué)研究，以及細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、基因組學(xué)、生物信息學(xué)和蛋白質(zhì)組學(xué)的方法。
《Cbe-life Sciences Education》(Cbe-生命科學(xué)教育)編輯部通訊方式為AMER SOC CELL BIOLOGY, 8120 WOODMONT AVE, STE 750, BETHESDA, USA, MD, 20814-2755。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù)，您可以咨詢(xún)我們的客服老師。我們專(zhuān)注于期刊咨詢(xún)服務(wù)十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo)，避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時(shí)間，有效提升發(fā)表機(jī)率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽(yù)為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 2區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 2區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 2區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月基礎(chǔ)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 生物 | 3區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 2區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 2區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類(lèi),期刊范圍只有SCI期刊。
升級(jí)版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版（試行）》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn)，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè)，科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開(kāi)始，分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果，不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版（試行）將過(guò)渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級(jí)：Q1
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 8 / 85 |
91.2% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 5 / 85 |
94.71% |
| Gold OA文章占比 | 研究類(lèi)文章占比 | 文章自引率 |
| 97.24% | 100.00% | 0.13... |
| 開(kāi)源占比 | 出版國(guó)人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.98... | -- | 0.99... |
名詞解釋?zhuān)?b>JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置，從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
| 6.5 | 1.318 | 1.781 |
|
名詞解釋?zhuān)?b>CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 249 |
| Canada | 10 |
| Sweden | 5 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
| Israel | 2 |
| MARSHALL ISLANDS | 1 |
| New Zealand | 1 |
| Norway | 1 |
| Scotland | 1 |
| South Africa | 1 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 35 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 31 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 24 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 24 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 23 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 17 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 16 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 15 |
| UNIVERSITY OF WASHINGTON | 15 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 11 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱(chēng) | 引用次數(shù) |
| A Longitudinal Study of How Quality Ment... | 22 |
| Effects of Discovery, Iteration, and Col... | 15 |
| Trust, Growth Mindset, and Student Commi... | 15 |
| Language Matters: Considering Microaggre... | 12 |
| One Size Doesn't Fit All: Using Factor A... | 11 |
| FAIL Is Not a Four-Letter Word: A Theore... | 10 |
| Collectively Improving Our Teaching: Att... | 9 |
| Student Anxiety and Perception of Diffic... | 9 |
| Inclusive Teaching | 8 |
| A Framework to Guide Undergraduate Educa... | 8 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 584 |
| BIOCHEM MOL BIOL EDU | 84 |
| ADV PHYSIOL EDUC | 81 |
| PLOS ONE | 68 |
| AM BIOL TEACH | 53 |
| PHYS REV PHYS EDUC R | 50 |
| INT J STEM EDUC | 48 |
| J BIOL EDUC | 34 |
| BIOSCIENCE | 32 |
| FEMS MICROBIOL LETT | 28 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 584 |
| SCIENCE | 100 |
| P NATL ACAD SCI USA | 41 |
| PLOS ONE | 36 |
| AM BIOL TEACH | 33 |
| J CHEM EDUC | 30 |
| BIOSCIENCE | 26 |
| PSYCHOL BULL | 25 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 23 |
| INT J STEM EDUC | 22 |
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個(gè)月 約7.8周
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個(gè)月 約6.8周
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個(gè)月 約7.6周
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個(gè)月 約2.7周
若用戶(hù)需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：AMER SOC CELL BIOLOGY, 8120 WOODMONT AVE, STE 750, BETHESDA, USA, MD, 20814-2755。
