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    Ieee Transactions On Learning Technologies

    評價信息:

    影響因子:2.9

    年發(fā)文量:86

    IEEE 學習技術(shù)匯刊 SCIESSCI

    Ieee Transactions On Learning Technologies

    《IEEE 學習技術(shù)匯刊》(Ieee Transactions On Learning Technologies)是一本以COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.出版商創(chuàng)刊于2008年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS領(lǐng)域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進行快速學術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.9。CiteScore指數(shù)值為7.5。

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    期刊簡介預計審稿時間: 12周,或約稿

    The IEEE Transactions on Learning Technologies covers all advances in learning technologies and their applications, including but not limited to the following topics: innovative online learning systems; intelligent tutors; educational games; simulation systems for education and training; collaborative learning tools; learning with mobile devices; wearable devices and interfaces for learning; personalized and adaptive learning systems; tools for formative and summative assessment; tools for learning analytics and educational data mining; ontologies for learning systems; standards and web services that support learning; authoring tools for learning materials; computer support for peer tutoring; learning via computer-mediated inquiry, field, and lab work; social learning techniques; social networks and infrastructures for learning and knowledge sharing; and creation and management of learning objects.

    《IEEE 學習技術(shù)學報》涵蓋了學習技術(shù)及其應用方面的所有進展,包括但不限于以下主題:創(chuàng)新型在線學習系統(tǒng);智能導師;教育游戲;教育和培訓模擬系統(tǒng);協(xié)作學習工具;使用移動設(shè)備學習;可穿戴設(shè)備和學習界面;個性化和自適應學習系統(tǒng);形成性和總結(jié)性評估工具;學習分析和教育數(shù)據(jù)挖掘工具;學習系統(tǒng)的本體;支持學習的標準和 Web 服務;學習材料的創(chuàng)作工具;同伴輔導的計算機支持;通過計算機輔助探究、實地和實驗室工作進行學習;社會學習技術(shù);用于學習和知識共享的社交網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)設(shè)施;以及學習對象的創(chuàng)建和管理。

    《Ieee Transactions On Learning Technologies》(IEEE 學習技術(shù)匯刊)編輯部通訊方式為10662 LOS VAQUEROS CIRCLE, PO BOX 3014, LOS ALAMITOS, USA, CA, 90720-1314。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。

    中科院分區(qū)

    2023年12月升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學 3區(qū) COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 4區(qū)

    2022年12月升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學 2區(qū) COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 3區(qū)

    2021年12月舊的升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學 2區(qū) COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 3區(qū)

    2021年12月基礎(chǔ)版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    工程技術(shù) 3區(qū) COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 3區(qū)

    2021年12月升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學 2區(qū) COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 3區(qū)

    2020年12月舊的升級版

    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
    教育學 3區(qū) COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 3區(qū)
    名詞解釋:

    基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。

    升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。

    JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

    JCR分區(qū)等級:Q1

    按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 71 / 169

    58.3%

    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 92 / 756

    87.9%

    按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 47 / 169

    72.49%

    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 202 / 756

    73.35%

    Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
    15.31% 94.19% 0.05...
    開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
    0.14... 0.06 --

    名詞解釋:JCR分區(qū)在學術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質(zhì)量的學術(shù)期刊。

    CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

    CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
    7.5 1.493 1.852
    學科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Social Sciences 小類:Education Q1 107 / 1543

    93%

    大類:Social Sciences 小類:General Engineering Q1 38 / 307

    87%

    大類:Social Sciences 小類:Computer Science Applications Q1 176 / 817

    78%

    名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。

    數(shù)據(jù)趨勢圖

    歷年中科院分區(qū)趨勢圖

    歷年IF值(影響因子)

    歷年引文指標和發(fā)文量

    歷年自引數(shù)據(jù)

    發(fā)文數(shù)據(jù)

    2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計

    國家/地區(qū) 數(shù)量
    USA 42
    Spain 26
    CHINA MAINLAND 15
    Australia 14
    GERMANY (FED REP GER) 8
    England 7
    Netherlands 7
    Switzerland 7
    India 6
    Italy 6

    2019-2021年機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計

    機構(gòu) 數(shù)量
    MONASH UNIVERSITY 6
    UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA 6
    ECOLE POLYTECHNIQUE FEDERALE DE LAUSANNE 5
    UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID 5
    DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 4
    UNIVERSIDAD DE VALLADOLID 4
    UNIVERSITY OF BELGRADE 4
    UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 4
    UNIVERSITY OF EDINBURGH 4
    UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 4

    2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

    文章引用名稱 引用次數(shù)
    Learning Analytics for Learning Design: ... 26
    From Study Tactics to Learning Strategie... 17
    Prediction in MOOCs: A Review and Future... 15
    Learning Analytics Dashboards to Support... 11
    Evaluating Cognitive and Affective Outco... 10
    Adaptive Gamification for Learning Envir... 8
    Systematic Review of Discussion Forums i... 7
    Personalized Affective Feedback to Addre... 6
    Interpretable Multiview Early Warning Sy... 6
    Exploring Student Interactions With Prep... 5

    2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

    被引用期刊名稱 數(shù)量
    IEEE ACCESS 67
    IEEE T LEARN TECHNOL 45
    COMPUT EDUC 29
    COMPUT APPL ENG EDUC 20
    SUSTAINABILITY-BASEL 14
    SENSORS-BASEL 11
    APPL SCI-BASEL 9
    EXPERT SYST APPL 8
    USER MODEL USER-ADAP 8
    MULTIMED TOOLS APPL 7

    2019-2021年引用數(shù)據(jù)

    引用期刊名稱 數(shù)量
    COMPUT EDUC 80
    IEEE T LEARN TECHNOL 45
    MACH LEARN 11
    J MACH LEARN RES 10
    EXPERT SYST 9
    IEEE T KNOWL DATA EN 9
    INFORM SOFTWARE TECH 9
    EXPERT SYST APPL 7
    USER MODEL USER-ADAP 7
    PSYCHOL BULL 6

    相關(guān)期刊

    免責聲明

    若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商:10662 LOS VAQUEROS CIRCLE, PO BOX 3014, LOS ALAMITOS, USA, CA, 90720-1314。