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    Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala

    評價信息: 加入收藏

    影響因子:0.6

    年發(fā)文量:126

    羅馬尼亞多維教育雜志 SCIE

    Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala

    《羅馬尼亞多維教育雜志》(Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊該刊已被國際重要權威數據庫SCIE收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為0.6。

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    期刊簡介預計審稿時間:

    Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensional is a Romanian academic journal that focuses on interdisciplinary research in the field of education. This magazine provides a platform for publishing research articles on educational theory, policy, practice, and technology. It aims to promote knowledge exchange and professional development among educators, researchers, and policy makers.

    The distinctive feature of this magazine lies in its coverage of a wide range of educational fields, including but not limited to curriculum design, teaching methods, educational technology, educational management, and evaluation. The latest research articles include studies on the impact of student physical activity quality on leisure organization quality, as well as the application of integrated education in distance learning. These articles reflect the forefront and diversity of the magazine in educational practice and theoretical research Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensional is an important resource for professionals in the field of education. It not only provides opportunities to publish research, but also promotes educational innovation and improvement by publishing the latest educational research results.

    《羅馬尼亞多維教育雜志》是一本羅馬尼亞的學術期刊,專注于教育領域的多學科研究。該雜志提供了一個平臺,用于發(fā)表關于教育理論、政策、實踐和技術的研究文章。它旨在促進教育工作者、研究人員和政策制定者之間的知識交流和專業(yè)發(fā)展。

    該雜志的特色在于它覆蓋了教育的廣泛領域,包括但不限于課程設計、教學方法、教育技術、教育管理和評估等.最新的研究文章包括了關于學生體育活動質量對休閑組織質量影響的研究,以及融合教育在遠程教學中的應用等。這些文章反映了雜志在教育實踐和理論研究方面的前沿性和多樣性。《羅馬尼亞多維教育雜志》對于教育領域的專業(yè)人士來說是一個重要的資源,它不僅提供了發(fā)表研究的機會,還通過發(fā)表最新的教育研究成果,促進了教育創(chuàng)新和改進。

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    JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

    JCR分區(qū)等級:Q3

    按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 555 / 756

    26.7%

    按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 396 / 756

    47.69%

    Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
    99.56% 99.21%
    開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比

    名詞解釋:JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。

    數據趨勢圖

    歷年IF值(影響因子)

    歷年引文指標和發(fā)文量

    歷年自引數據

    免責聲明

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