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    上海教育科研雜志

    評(píng)價(jià)信息:

    影響因子:0.84

    總被引頻次: 2364

    上海教育科研雜志 北大期刊

    Journal of Shanghai Educational Research
    主要欄目:

    卷首語(yǔ)理論經(jīng)緯考試與評(píng)價(jià)調(diào)查與分析決策咨詢信息搜索心理探索科研方法教改前沿學(xué)校管理學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

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    雜志簡(jiǎn)介:

    上海教育科研雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1981年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    上海教育科研雜志刊登上海和各地教育理論研究、教育改革的最新動(dòng)態(tài)和科研成果,成為教師了解教育改革與科研最新動(dòng)態(tài)的窗口,是在國(guó)內(nèi)教育界享有一定聲譽(yù)的全國(guó)中文核心期刊。

    上海教育科研歷史收錄

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    20 93 118 129 83 117 117 102 64 59

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 4 2 6 1 0 2 2 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0174 0.0984 0.2012 0.3136 0.3859 0.4878 0.5897 0.6786 0.7343 0.7857

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    22 65 88 104 93 73 102 93 82 61

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 9 5 6 3 5 1 2 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0202 0.0798 0.1606 0.256 0.3413 0.4083 0.5018 0.5872 0.6624 0.7183

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    26 120 94 101 106 111 86 109 112 81

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 10 6 4 2 1 1 1 2 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0208 0.1169 0.1922 0.273 0.3579 0.4468 0.5156 0.6029 0.6926 0.7574

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    21 189 154 109 112 109 94 86 86 78

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 5 2 0 0 2 1 0 4 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0148 0.1477 0.256 0.3326 0.4114 0.488 0.5541 0.6146 0.6751 0.73

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    39 109 226 131 98 113 104 87 76 92

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 3 11 3 1 2 3 2 4 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0264 0.1001 0.2529 0.3414 0.4077 0.4841 0.5544 0.6133 0.6646 0.7268

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    26 138 136 211 158 112 104 103 98 76

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 5 4 1 1 2 2 3 4 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0158 0.0997 0.1824 0.3106 0.4067 0.4748 0.538 0.6006 0.6602 0.7064

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    24 123 207 150 175 130 88 89 103 74

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 11 16 11 5 7 6 10 10 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0144 0.0884 0.2129 0.3031 0.4083 0.4865 0.5394 0.5929 0.6548 0.6993

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    37 157 165 179 129 134 130 93 89 84

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 9 8 3 0 3 4 0 1 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0208 0.1092 0.2021 0.3029 0.3756 0.451 0.5242 0.5766 0.6267 0.674

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    39 181 151 151 138 98 129 105 70 82

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 4 5 0 4 5 3 6 2 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0231 0.1306 0.2202 0.3098 0.3917 0.4499 0.5264 0.5887 0.6303 0.6789

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    40 225 198 140 123 129 99 109 94 75

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 7 4 2 0 1 2 2 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.022 0.1459 0.255 0.332 0.3998 0.4708 0.5253 0.5854 0.6371 0.6784

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    79 248 225 201 116 121 120 86 98 96

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 8 5 4 1 4 2 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0391 0.1617 0.273 0.3724 0.4298 0.4896 0.549 0.5915 0.64 0.6874

    文章摘錄

    新課改以來(lái)中外電影作品中教師形象的比較分析

    X鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師評(píng)價(jià)制度影響組織公平感的個(gè)案研究

    它們何以稱為“特色普通高中”——基于上海市四所特色普通高中評(píng)估結(jié)果的分析

    上海市創(chuàng)建特色普通高中的思路分析

    評(píng)估是如何促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的——上海市特色普通高中評(píng)估分析

    上海強(qiáng)化中小學(xué)體育藝術(shù)特色——跨學(xué)段組建“一條龍”布局單位

    區(qū)域整體推進(jìn)特色普通高中建設(shè)的實(shí)踐探索

    分科學(xué)習(xí)不能提高孩子解決問(wèn)題能力

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