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    陜西學前師范學院學報雜志

    評價信息:

    影響因子:1.05

    總被引頻次: 357

    陜西學前師范學院學報雜志 省級期刊

    Journal of Shaanxi Xueqian Normal University
    主要欄目:

    專題:嬰幼兒托育服務與管理學前教育理論學前教育前沿學前教師專業(yè)發(fā)展學前教育管理人文社會自然科學研究

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    陜西學前師范學院學報雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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    d.參考文獻不少于5 條,采用順序編碼制在引文右上角處標注,且文后參考文獻須與引文編碼對應。文獻著錄應采用標準化的著錄格式。

    e.摘要300字左右,關(guān)鍵詞3~5個,并提供對應的英文題目、摘要和關(guān)鍵詞。

    雜志簡介:

    陜西學前師范學院學報是由陜西學前師范學院主辦,陜西省教育廳主管,自1985年創(chuàng)刊以來,積極順應我國學前教育蓬勃發(fā)展的新形勢,矢志不渝大力推進學前教育學術(shù)傳媒供給側(cè)改革,以提質(zhì)創(chuàng)核為工作主線,探索構(gòu)建面向?qū)W前教育與教師教育優(yōu)勢學科專業(yè)知識生產(chǎn)、傳播和轉(zhuǎn)化的“全服務鏈”。

    陜西學前師范學院學報主要發(fā)表以學前教育、教師教育及基礎(chǔ)教育研究為重點的,包括各學科在內(nèi)的學術(shù)、科研成果,為教學、科研、管理和經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

    陜西學前師范學院學報歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    3 21 20 15 23 23 22 25 18 9

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 3 0 0 4 3 1 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0138 0.1106 0.2028 0.2719 0.3779 0.4839 0.5853 0.7005 0.7834 0.8249

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    2 17 34 24 21 23 15 12 13 15

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.009 0.086 0.2398 0.3484 0.4434 0.5475 0.6154 0.6697 0.7285 0.7964

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    2 9 20 32 19 22 24 11 19 11

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 0 0 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0093 0.0509 0.1435 0.2917 0.3796 0.4815 0.5926 0.6435 0.7315 0.7824

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    13 23 12 19 33 19 12 20 14 14

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 2 0 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0553 0.1532 0.2043 0.2851 0.4255 0.5064 0.5574 0.6426 0.7021 0.7617

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    15 31 24 25 24 22 17 13 14 11

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 0 1 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0591 0.1811 0.2756 0.374 0.4685 0.5551 0.622 0.6732 0.7283 0.7717

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    61 198 51 36 25 15 13 14 12 20

    被本刊自己引用的次數(shù)

    39 114 23 9 5 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1218 0.517 0.6188 0.6906 0.7405 0.7705 0.7964 0.8244 0.8483 0.8882

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    36 225 195 42 36 23 12 22 16 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    15 125 107 9 12 5 0 3 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0541 0.3919 0.6847 0.7477 0.8018 0.8363 0.8544 0.8874 0.9114 0.9234

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    77 312 234 141 33 28 17 7 13 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    51 155 92 32 4 9 2 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0837 0.4228 0.6772 0.8304 0.8663 0.8967 0.9152 0.9228 0.937 0.9457

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    63 271 212 152 104 36 21 9 8 16

    被本刊自己引用的次數(shù)

    34 116 80 38 19 4 3 5 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0675 0.3576 0.5846 0.7473 0.8587 0.8972 0.9197 0.9293 0.9379 0.955

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    40 180 183 163 97 91 23 12 8 4

    被本刊自己引用的次數(shù)

    11 64 37 29 11 12 4 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0474 0.2607 0.4775 0.6706 0.7855 0.8934 0.9206 0.9348 0.9443 0.9491

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    48 195 181 148 113 69 57 21 13 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    22 79 33 24 16 5 4 2 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0538 0.2724 0.4753 0.6413 0.7679 0.8453 0.9092 0.9327 0.9473 0.9529

    文章摘錄

    戶外健康教學活動中鄉(xiāng)村幼兒園教師運用專業(yè)知識現(xiàn)狀的調(diào)查

    我國近三十年聾童領(lǐng)域研究的熱點分析

    漢語自閉癥兒童在親子互動中的語用障礙研究

    流動兒童早期口語表達能力發(fā)展的問題與對策

    幼兒園開展0-3歲早期教育服務指導的現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以陜西省為例

    辯證認識幼兒園小學化與游戲化——“小學化·游戲化:幼兒園課程改革的經(jīng)驗、困境及路向”專家論壇紀要

    人類發(fā)展生態(tài)學視域下師幼互動的有效策略

    小組合作學習中的教師支架行為類型--基于幼兒園集體教學活動的質(zhì)性分析

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    • 發(fā)行周期:月刊
    • 出版地區(qū):陜西

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