文教資料·初中版雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.論文作者自愿將其擁有的對(duì)該論文的匯編權(quán)（論文的部分或全部）、翻譯權(quán)、印刷版和電子版的復(fù)制權(quán)、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)和發(fā)行權(quán)轉(zhuǎn)讓給編輯部。

b.范圍：包括但不限于針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)和難點(diǎn)，提供教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的支持和指導(dǎo)。

c.題目簡(jiǎn)明扼要，緊扣主題，要有足夠的信息，能引起讀者的興趣，便于檢索。一般不用符號(hào)、公式和縮略語(yǔ)。題目中不建議過(guò)多使用定冠詞，尤其首字母不使用定冠詞。

d.正文部分小標(biāo)題一般單獨(dú)占一行；段首小標(biāo)題，前空兩格，后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。

e.摘要撰寫(xiě)避免套話。不應(yīng)出現(xiàn)作者所從事研究領(lǐng)域里的常識(shí)性內(nèi)容，不應(yīng)把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要，也不要對(duì)論文的內(nèi)容做解釋和評(píng)論（尤其是自我評(píng)價(jià)）。

f.圖表每篇文稿附表一般不超過(guò)4 個(gè)。表題置表的上方，表注置表的下方。一般使用三線表（即頂線、表頭線、底線），如有合計(jì)項(xiàng)，可以加一條分界欄線。

g.來(lái)稿請(qǐng)附上作者簡(jiǎn)介，包括作者真實(shí)姓名、出生年月、性別、籍貫、所屬機(jī)構(gòu)、職稱學(xué)位、研究方向，同時(shí)請(qǐng)?zhí)峁┩ㄐ诺刂贰㈦娫?、電子郵箱地址，以便聯(lián)絡(luò)。

h.一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫(xiě)明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫(xiě)出對(duì)應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時(shí)與上一行注文對(duì)齊。

i.參考文獻(xiàn)：采用順序編碼制。著錄項(xiàng)目與格式根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)：GB/T 7714-2015，信息齊全（作者，標(biāo)題，出處，年，卷、期、頁(yè)碼等）。

j.基金項(xiàng)目獲省、部級(jí)以上科學(xué)基金資助產(chǎn)出的文章和國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目的研究論文，請(qǐng)?jiān)谄醉?yè)下方以“基金項(xiàng)目”標(biāo)識(shí)，注明基金項(xiàng)目名稱，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，其間以分號(hào)“；”隔開(kāi)。

雜志簡(jiǎn)介：

文教資料·初中版（雙月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1972年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《文教資料·初中版》雜志是的一份面向初中學(xué)生的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊，以服務(wù)初中教育，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升教育質(zhì)量為辦刊宗旨，致力于傳播先進(jìn)的教育理念，推廣科學(xué)的教育方法，提供豐富的學(xué)科資料，促進(jìn)初中教育的改革和發(fā)展。雜志內(nèi)容涵蓋了初中教育的各個(gè)領(lǐng)域，包括課程教材、教學(xué)方法、教育管理、考試評(píng)價(jià)等方面，不僅提供了豐富的教育資訊和教育資源，還針對(duì)初中教育中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和研究。雜志涵蓋了初中教育的各個(gè)方面，具有很強(qiáng)的綜合性，無(wú)論是課程教材、教學(xué)方法還是教育管理、考試評(píng)價(jià)等方面，都有詳盡的介紹和探討。雜志所提供的內(nèi)容都是針對(duì)初中教育的實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而展開(kāi)的，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都可以從中獲得有益的啟示和幫助。雜志注重學(xué)術(shù)性和理論性，鼓勵(lì)廣大教師和學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)研究和討論，不僅有助于提高教師的科研水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。