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評(píng)價(jià)信息：
影響因子：暫無
總被引頻次：
課改前沿學(xué)科講壇理論研究實(shí)踐平臺(tái)迷津點(diǎn)撥專題研討職教天地教苑擷英
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c.如為基金資助的研究項(xiàng)目，請(qǐng)注明基金名稱和編號(hào)。
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e.參考文獻(xiàn)：參見中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(2005-10-01實(shí)施)，本刊采用著者一出版年制。
文理導(dǎo)航·上旬雜志（月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1988年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
讓繪本與寫話完美結(jié)合
探究融入式閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)的實(shí)踐與研究
深挖STEAM教學(xué)精華,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力
開展體驗(yàn)學(xué)習(xí) 構(gòu)建魅力課堂
基于信息技術(shù)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
以微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)畫圖教學(xué)中的運(yùn)用
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