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影響因子：0.23
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專家論壇教學(xué)改革教材教法研究課改實(shí)驗(yàn)區(qū)科學(xué)技術(shù)社會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)問題討論物理實(shí)驗(yàn)
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b.來稿請(qǐng)附300字左右的中英文摘要和3-5個(gè)關(guān)鍵詞。
c.務(wù)必詳細(xì)注明作者姓名,出生年月,性別,民族，籍貫，學(xué)歷,單位全稱,職務(wù)，職稱,研究方向,學(xué)術(shù)成就，聯(lián)系電話,電子郵箱，聯(lián)系地址等。
d.文稿應(yīng)選題明確，重點(diǎn)突出，層次清晰，數(shù)據(jù)可靠，內(nèi)容精煉和文字通順。
e.論文標(biāo)題應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容，一般不應(yīng)超過22個(gè)字（含正副標(biāo)題），盡量避免出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及非公知公用的縮略詞、代號(hào)等。
物理教學(xué)探討雜志（月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1980年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
物理教學(xué)探討雜志針對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生,可持續(xù)發(fā)展的探究。欄目設(shè)置：專家論壇、教學(xué)改革、教材教法研究、課改實(shí)驗(yàn)區(qū)、科學(xué)技術(shù)社會(huì)、現(xiàn)代教育技術(shù)、問題討論、物理實(shí)驗(yàn)等。
物理學(xué)的結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生認(rèn)知過程影響的研究
體驗(yàn)式教學(xué)策略在物理教學(xué)中的應(yīng)用
課外實(shí)踐課堂深入贏素養(yǎng)生長(zhǎng)——談蘇科版“綜合實(shí)踐活動(dòng)#1#—制作簡(jiǎn)易的密度計(jì)”
一個(gè)例題的商榷
中美英高中物理教材中“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”知識(shí)呈現(xiàn)比較研究
簡(jiǎn)單的內(nèi)容并不簡(jiǎn)單——由“力的合成”的教學(xué)談規(guī)范作圖的重要性
對(duì)稱法在物理學(xué)中的應(yīng)用
尋差異平爭(zhēng)論“戲說”牛頓第一定律
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