小學生作文輔導·下旬雜志簡介預計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.稿件寄出3個月后未收到采用通知者，請自行處理。來稿一律不退，請自留底稿。

b.范圍：包括但不限于學生的原創(chuàng)作文、寫作經(jīng)驗分享、寫作技巧探討等。

c.文內(nèi)標題層次不宜過多，序號按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的順序排列。標題一律左頂格。各級標題字數(shù)不宜過多，同級標題不應時有時無。論文按引言、材料與方法、結(jié)果、討論等順序結(jié)構(gòu)撰寫。

d.引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的研究背景和目的，對相關(guān)領域內(nèi)前人所做的工作和研究進行簡要的概括。

e.摘要應直接給出研究目的，用一句話概述即可。研究方法、研究結(jié)果必須詳細具體，研究結(jié)果包括具體數(shù)值或趨勢，被確定的關(guān)系，得到的效果、性能等。結(jié)論是對結(jié)果的分析、比較、評價、應用、提出的問題等。

f.文章只附必要的圖表。插圖要主題突出、圖面結(jié)構(gòu)合理、線條粗細疏密合適，圖內(nèi)文字及數(shù)字均要求用宋體字，圖中內(nèi)容要與圖注和正文敘述相符。

g.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息；作者通訊地址、電話。

h.注釋：解釋題名、作者及某些內(nèi)容，均可使用注釋。能在文章內(nèi)用括號注釋的，盡量不單獨列出；不隨文列出的注釋，標注符號應注在需要注釋的詞、詞組或語句的右上角，用①，②，③……表示，并于文后依次列出。

i.作者應在文中相應內(nèi)容處標注閱讀過的文獻資料。參考文獻的引用，應為作者親自閱讀過的文獻。參考文獻的標注采用順序編碼制，按引用文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字依次編號，將序號置于方括號內(nèi)，如［1］，［1-2］，［3-6］。

j.如果論文涉及的是有關(guān)基金項目的研究內(nèi)容，頒注明基金或資助機構(gòu)的名稱、項目編號，交稿時需附交項目批準工件復印件或電子文檔。

雜志簡介：

小學生作文輔導·下旬（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1985年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《小學生作文輔導·下旬》是一本針對小學生作文訓練和輔導的雜志，以提高小學生的作文水平和文學素養(yǎng)為核心目標。雜志緊密結(jié)合教育部門對小學生作文的要求，以及小學生在作文學習中遇到的困難和問題，提供有針對性的指導和幫助。雜志的內(nèi)容豐富多樣，包括作文技巧講解、優(yōu)秀作文展示、作文思路拓展、文學常識介紹等。雜志通過這些內(nèi)容，幫助小學生掌握作文的基本技巧，提高寫作能力。雜志針對小學生作文中的常見問題，提供實用的寫作技巧和方法，使小學生能夠迅速掌握并應用到實際寫作中；精選了大量小學生佳作，讓讀者能夠在欣賞優(yōu)秀作品的同時，學習和借鑒他人的寫作經(jīng)驗；通過提供各種有趣的寫作素材和思路，激發(fā)小學生的創(chuàng)作靈感，使他們的作文更有新意和創(chuàng)意；介紹了許多文學知識和作品，拓寬小學生的知識面，提高他們的文學素養(yǎng)。雜志以生動有趣的內(nèi)容和形式，激發(fā)小學生對作文的興趣和熱情，幫助他們解決作文學習中的難題，提高作文水平。同時，這本雜志還注重培養(yǎng)小學生的文學素養(yǎng)，使他們能夠在寫作的過程中，感受到文學的魅力和樂趣。