小學生作文輔導·作文與閱讀版雜志簡介預計審稿時間：1個月內

稿件需知：

a.本刊稿件從發(fā)表之日起，如無電子版、網絡版、有聲版等方面特殊說明，即視作投稿者同意授權本刊電子版、網絡版、有聲版等的復制權、匯編權、發(fā)行權、翻譯權、信息網絡傳播權及其轉授權等專著權。

b.范圍：包括但不限于學生優(yōu)秀作文、作文技巧與經驗分享、閱讀心得與書評、創(chuàng)意寫作、作文比賽與活動報道、教師指導與點評等方面。

c.題名以不超過20個字為宜。題名應該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。另外，如果為系列論文、題名語意未盡，可用副題名補充說明論文中特定內容。

d.正文語言準確、簡明、生動；用書面語，不用口語；應樸實無華、具體、不空泛，對事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理論不宜詳細敘述，應利用文獻標注的方式加以引用。

e.摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

f.文中圖、表只附最必要的，表的序號和表題置于表上，表格采用三線制（特殊情況例外）；圖的序號與圖題居中置于圖下，圖中文字必須能夠清晰地顯示；請仔細核對文中表、圖中的數據，并注明數據來源。

g.請在文末注明第一作者出生年份、性別、民族（漢族可不注）、籍貫、職稱或職務、學位或學歷、主要研究方向、詳細通信地址、郵編、聯系電話及E-mail地址。

h.注釋：本刊實行“參考文獻”與“注釋”分開排版，“注釋”是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號單獨排序，并注意注釋符在文中不用上標格式。

i.多次引用同一著者的同一文獻時，在正文標注首次引用的文獻序號，并在序號的“[]”外著錄引文頁碼。原始語種非英文參考文獻后同時附相應的英文項目，并注明其原始語種。

j.資助課題的基金項目及編號（編號寫在網括號內），通訊作者姓名、辦公電話號碼及Email地址，第一作者簡介包括姓名、學位、職稱、職務、辦公電話號碼和Email地址等。

雜志簡介：

小學生作文輔導·作文與閱讀版（月刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自1985年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《小學生作文輔導·作文與閱讀版》是一本針對小學生作文學習與閱讀能力提升的雜志，以“實用、有趣、啟發(fā)”為辦刊理念，致力于為廣大小學生提供優(yōu)質的作文輔導和閱讀材料。雜志的內容豐富多樣，包括作文技巧講解、優(yōu)秀作文展示、閱讀理解訓練等多個方面。在作文技巧講解方面，雜志邀請了具有豐富教學經驗的語文教師和作文專家，為小學生解析作文寫作的技巧和方法，幫助他們解決作文寫作中的難題。同時，雜志還精選了眾多優(yōu)秀作文，涵蓋小學生生活的各個方面，為小學生在作文寫作中提供豐富的素材。此外，雜志還注重培養(yǎng)小學生的閱讀興趣和閱讀能力，選文涉及文學、歷史、科學等多個領域，既能拓寬小學生的知識視野，又能提高他們的閱讀理解能力。雜志的編輯團隊由一批經驗豐富的教育工作者組成，他們深知小學生的學習需求和心理特點，因此雜志的內容既權威又貼近小學生的生活實際。該雜志是一本實用性、趣味性、啟發(fā)性兼?zhèn)涞淖魑妮o導雜志，是小學生提高作文水平和閱讀能力的好幫手。