關(guān)注學(xué)術(shù)前沿教學(xué)教材評價探索語言廣告書評
a.來稿若為課題研究成果，則凡被省級以上單位正式立項的課題，應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項單位、級別、時間和編號等信息。
b.正文：應(yīng)論點明確，論據(jù)及數(shù)據(jù)可靠，論證邏輯嚴(yán)密。
c.同一頁類列出多個注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
d.論著文章請加200 字左右的中、英文摘要以及3~8 個中、英文關(guān)鍵詞。
e.作者（包括編者、譯者、機構(gòu)作者等）為三人以上時，僅列出第一人，使用“等”予以省略。
語文建設(shè)雜志（半月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1956年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
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清單寫作教學(xué)構(gòu)想與實踐
試論基礎(chǔ)教育閱讀的根本規(guī)律
《勸學(xué)》《師說》課堂教學(xué)實錄
指向積極語言實踐活動的群文閱讀教學(xué)
單篇文言文教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計——以《登泰山記》為例
《依體定教——語文課當(dāng)這樣講》
基于文本解讀的“大單元教學(xué)”設(shè)計——以統(tǒng)編教材七年級上冊第二單元為例
簡化頭緒 顯性可教——“學(xué)寫故事”教學(xué)談
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