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    語文教學與研究雜志

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    影響因子:0.32

    總被引頻次: 403

    語文教學與研究雜志 部級期刊

    Chinese Teaching & Studies
    主要欄目:

    研究爭鳴閱讀鑒賞寫作指導方法探索課堂實踐教學案例語言園地文教隨筆教材教法

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    語文教學與研究雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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    b.如文章是基金資助項目,請注明基金項目名稱,并用圓括號注明項目編號。

    c.小標題層次用1、2、3……1.1、1.2、1.3……1.1.1、1.1.2……頂格排序。

    d.參考文獻用英文或中文表示,著錄以GB/T7714-2015《文后參考文獻著錄規(guī)則》為標準。

    e.關鍵詞:選取3-5個文章核心術語。

    雜志簡介:

    語文教學與研究雜志(半月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1973年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    語文教學與研究雜志全面系統(tǒng)地介紹了中小學語文教學的基本理論,同時注重吸收中小學語文教學改革,尤其是我國當前基礎教育改革中中小學語文教學改革的新成果,力求體現(xiàn)科學性、新穎性、可讀性。

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    0 1 0 1 2 0 2 2 0 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.0833 0.0833 0.1667 0.3333 0.3333 0.5 0.6667 0.6667 0.6667

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    0 1 2 1 2 1 1 6 1 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.0625 0.1875 0.25 0.375 0.4375 0.5 0.875 0.9375 0.9375

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    3 1 0 0 2 1 1 1 2 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.25 0.3333 0.3333 0.3333 0.5 0.5833 0.6667 0.75 0.9167 0.9167

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    7 13 0 3 0 0 1 1 2 2

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.2121 0.6061 0.6061 0.697 0.697 0.697 0.7273 0.7576 0.8182 0.8788

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    10 27 10 0 2 0 1 2 1 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 2 1 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1724 0.6379 0.8103 0.8103 0.8448 0.8448 0.8621 0.8966 0.9138 0.9138

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    19 24 23 4 0 2 0 1 0 2

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 5 1 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.2468 0.5584 0.8571 0.9091 0.9091 0.9351 0.9351 0.9481 0.9481 0.974

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    100 38 25 21 12 1 1 0 0 1

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 3 5 2 2 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.4854 0.6699 0.7913 0.8932 0.9515 0.9563 0.9612 0.9612 0.9612 0.966

    文章摘錄

    有效閱讀教學的“四個層面”

    “少教多學”在初中研究性閱讀中的運用

    初中語文課堂教學淺嘗輒止與過猶不及的現(xiàn)象

    語文教學如何培養(yǎng)創(chuàng)造力

    初中語文1+N現(xiàn)代文閱讀教學模式初探

    魯迅小說專題整合教學初探

    天高任鳥飛 海闊憑魚躍——也談高中語文教學資源的開發(fā)與利用

    無法預約的精彩——語文閱讀教學中如何落實少教多學的策略

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    • 全年訂價:¥537.60
    • 發(fā)行周期:半月刊
    • 郵發(fā)代號:38-59
    • 出版地區(qū):湖北

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