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托育標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐專題:“托幼一體化”的構(gòu)建與實(shí)施研究轉(zhuǎn)化與實(shí)踐模式調(diào)查研究人才隊(duì)伍前沿資訊
a.引用資料非來(lái)自原始出處時(shí),應(yīng)注明“轉(zhuǎn)引自”。轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)時(shí),應(yīng)先注明原始作品 之相關(guān)信息,再注明轉(zhuǎn)引所據(jù)之文獻(xiàn)。
b.文章標(biāo)題用三號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體,三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體。級(jí)次一般 用一、二、三,(一)(二)(三),1. 2. 3. (1)(2)(3)。序數(shù)中文序號(hào)用頓號(hào),阿拉伯?dāng)?shù)字用下 標(biāo)圓點(diǎn)分開(kāi)。
c.本刊倡導(dǎo)旁征博引,凡是引用他人研究成果時(shí)做到應(yīng)注盡注。須在引文結(jié)束處右上角用“①②”的數(shù)字標(biāo)出,并將引文出處列于當(dāng)頁(yè)地腳處(應(yīng)用工具欄中“插入”→“引用”→“腳注”)。
d.來(lái)稿應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,言之有據(jù),邏輯嚴(yán)密,具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。
e.注釋:注釋主要用于對(duì)文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說(shuō)叫,序號(hào)用帶網(wǎng)目的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注,放在當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳,建議不超過(guò)5條。
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g.論文可以寫(xiě)200字以內(nèi)的中文摘要和3~5個(gè)關(guān)鍵詞,若論文受到省、部級(jí)以上基金項(xiàng)目支持,請(qǐng)注明基金名稱和項(xiàng)目編號(hào)。
h.基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景,如國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部、省教育廳重點(diǎn)研究項(xiàng)目、市級(jí)、院級(jí)科研課題等。獲得基金項(xiàng)目省市各級(jí)科研課題立項(xiàng)的文章應(yīng)注明其名稱,并注明項(xiàng)目編號(hào)。
i.論文要有科學(xué)性、真實(shí)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、可讀性。設(shè)計(jì)合理,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,層次分明,文通字順。3個(gè)月內(nèi)未接到用稿通知,作者可自行處理。
j.本期刊的文獻(xiàn)引證方式均采用頁(yè)下注(腳注),采用小五號(hào)宋體,每頁(yè)單獨(dú)編號(hào),注釋中卷次、出版時(shí)間、刊期、頁(yè)碼一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
早期兒童發(fā)展(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2021年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。是一份專注于探討從出生到八歲這一關(guān)鍵成長(zhǎng)階段兒童發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊,傳播關(guān)于早期兒童教育、健康、心理和社會(huì)發(fā)展的最新研究成果,旨在為學(xué)者、研究人員、教育工作者以及政策制定者提供一個(gè)交流平臺(tái),共同促進(jìn)兒童福祉的提升。深入探討兒童在語(yǔ)言、思維、情感及社交技能等方面的發(fā)展規(guī)律,包括大腦發(fā)育過(guò)程中的關(guān)鍵期及其影響因素。
本雜志強(qiáng)調(diào)基于實(shí)證的研究,鼓勵(lì)跨學(xué)科合作,涵蓋心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共衛(wèi)生等多個(gè)領(lǐng)域。其核心目標(biāo)是通過(guò)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和案例研究,增進(jìn)對(duì)早期兒童發(fā)展各個(gè)方面的理解,并為改善兒童生活質(zhì)量的實(shí)際措施提供建議和支持。雜志特別重視實(shí)踐與理論相結(jié)合,不僅關(guān)注基礎(chǔ)科學(xué)研究,也注重將研究成果轉(zhuǎn)化為可操作性的教育策略和干預(yù)方案。雜志以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、廣泛的內(nèi)容覆蓋范圍,在推動(dòng)早期兒童發(fā)展研究方面發(fā)揮了重要作用。它不僅是專業(yè)人士獲取信息、發(fā)表見(jiàn)解的重要渠道,也是家長(zhǎng)和其他關(guān)心兒童成長(zhǎng)人士了解科學(xué)育兒知識(shí)的有效途徑。
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