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    作文教學(xué)研究雜志

    評價信息:

    影響因子:暫無

    總被引頻次:

    作文教學(xué)研究雜志 省級期刊

    Teaching Research in Writing
    主要欄目:

    封面人物考試作文命題審題真情作文記敘議論口語訓(xùn)練讀寫結(jié)合創(chuàng)新作文素材積累作文訓(xùn)練寫話訓(xùn)練作文指導(dǎo)興趣教學(xué)課案案例議論描寫教學(xué)漫議作文評改語文教學(xué)教學(xué)探索觀察訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)作文得益課外教學(xué)流派看圖寫語體驗作文

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    e.論文標(biāo)題的層級,按一、(一)、1、(1)……排列,標(biāo)題序號后不加逗號,標(biāo)題末尾不加句號。

    雜志簡介:

    作文教學(xué)研究雜志(雙月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2001年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    2 9 7 9 9 14 7 7 2 4

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 1 0 1 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0286 0.1571 0.2571 0.3857 0.5143 0.7143 0.8143 0.9143 0.9429 1

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    9 9 21 12 14 9 6 11 10 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 0 0 0 1 1 0 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0818 0.1636 0.3545 0.4636 0.5909 0.6727 0.7273 0.8273 0.9182 0.9727

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    2 8 18 19 15 18 5 6 12 9

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0169 0.0847 0.2373 0.3983 0.5254 0.678 0.7203 0.7712 0.8729 0.9492

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    1 11 15 12 16 12 17 8 13 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0079 0.0945 0.2126 0.3071 0.4331 0.5276 0.6614 0.7244 0.8268 0.8661

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    18 43 15 12 20 18 6 16 7 12

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 1 0 1 1 2 1 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0947 0.3211 0.4 0.4632 0.5684 0.6632 0.6947 0.7789 0.8158 0.8789

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    2 64 76 18 13 22 10 18 30 7

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0067 0.22 0.4733 0.5333 0.5767 0.65 0.6833 0.7433 0.8433 0.8667

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    0 19 107 89 12 9 12 7 14 15

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.0578 0.383 0.6535 0.69 0.7173 0.7538 0.7751 0.8176 0.8632

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    0 0 10 102 49 11 16 25 7 12

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0 0.0382 0.4275 0.6145 0.6565 0.7176 0.813 0.8397 0.8855

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    0 0 0 3 30 27 4 4 8 1

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0 0 0.0323 0.3548 0.6452 0.6882 0.7312 0.8172 0.828

    文章摘錄

    淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)

    淺談新材料作文的審題立意

    淺談作文教學(xué)的有效性

    淺談作文教學(xué)之我見

    談作文教學(xué)中的“三真”寫法

    作文創(chuàng)新教學(xué)芻議

    作文教學(xué)模式的探微

    讀懂人心 為文之道——考場作文寫作芻議

    問題答疑

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