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    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志

    評價信息:

    影響因子:0.23

    總被引頻次: 941

    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志 省級期刊

    Middle-school Mathematics
    主要欄目:

    教學(xué)參謀_解法探究教材教法_教學(xué)導(dǎo)航數(shù)壇在線_教育縱橫考試研究_備考指南

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    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

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    a.關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語,一般以3-8個為宜,其間均用“;”隔開,字體、字號為“楷體、五號”,“關(guān)鍵詞”三字不加任何括號,字體、字號為“黑體、五號”。

    b.作者對來稿的真實性及科學(xué)性負(fù)責(zé)。依照《中華人民共和國著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定,本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改,則提請作者考慮。修改稿逾期3個月不寄回者,視作自動撤稿。

    c.論文各層次標(biāo)題 一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號,標(biāo)題層次一般以三級為宜,最多不超過四級,一級用 1,2,3……; 二級用1.1,1.2,1.3……; 三級用 1.1.1,1.1.2,1.1.3……。

    d.行文中的注釋一律使用腳注,每頁連續(xù)編號,腳注符號用①②……,其位置在標(biāo)點符號前(引號除外)文字的右上角。注釋應(yīng)是對正文的附加解釋或者補充說明,僅是參考或引用的文獻(xiàn)等內(nèi)容一般不作為注釋出現(xiàn)。腳注請用宋體小5號。

    e.注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補充說明,列于當(dāng)頁腳注,用①②……標(biāo)注。(注意:注釋不是引文的參考文獻(xiàn),引文引用文獻(xiàn)應(yīng)放在文后參考文獻(xiàn)中)

    f.引言,說明課題的研究背景,引述該領(lǐng)域的國內(nèi)外研究進(jìn)展,說明本文選題意義和創(chuàng)新點;內(nèi)容不應(yīng)與摘要和結(jié)論雷同,不能出現(xiàn)圖表。

    g.同一種參考文獻(xiàn)多次引用,要標(biāo)為同一序號,文后不得多次著錄;多次引用的文獻(xiàn)在文內(nèi)序號后用上標(biāo)括號內(nèi)分別標(biāo)出每次引用文句的頁碼,文后著錄不再標(biāo)識頁碼。

    h.請?zhí)峁┳髡叩脑敿?xì)通信地址(工作單位及所在地、郵編)、作者簡介、聯(lián)系方式(電話、郵箱),來稿處理結(jié)果,本刊將通過電子信函或電話通知作者。

    i.來稿若是各級基金資助項目、科研成果、獲獎成果的論文,請在首頁下方或文后標(biāo)明?;痦椖繎?yīng)注明項目編號。

    j.正文中出現(xiàn)一百字以上的引文,不必加注引號,直接將引文部分左邊縮排兩格,并使用楷體字予以區(qū)分。一百字以下引文,加注引號,直接放在正文中。

    雜志簡介:

    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(半月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1979年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    中學(xué)數(shù)學(xué)歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    文章摘錄

    《冪函數(shù)》的教學(xué)設(shè)計及思考

    讓學(xué)生在任意與存在之中構(gòu)建關(guān)系和演繹推理——對一道高考題的變式探究

    新題征展(102)

    一類解析幾何問題(續(xù))——"圓錐曲線上一定點引出兩弦"的有關(guān)性質(zhì)研究綜述

    數(shù)列的新靚點——派生數(shù)列

    分式函數(shù)y=cx+d/ax+b的性質(zhì)及其簡單應(yīng)用

    追求新穎彰顯理念體現(xiàn)特色——2008年高考江蘇卷第17題品讀

    一類問題的糾錯為什么這么難——關(guān)于函數(shù)f(x)=log2g(x)的值域為R的教學(xué)

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