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評(píng)價(jià)信息:
影響因子:0.8
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a.引用全部以參考文獻(xiàn)形式呈現(xiàn),置于正文之后。格式必須符合《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(2015年)要求。無(wú)須提供注釋(包括文中注釋與腳注)、電子資源類型參考文獻(xiàn)。
b.作者簡(jiǎn)介:作者姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、學(xué)位及研究方向。
c.論文以提供論著梗概為目的,不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋,簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要信息的短文。
d.正文中標(biāo)題編排格式為:二級(jí)標(biāo)題用“一”或“一、……”(居中、宋體四號(hào));三級(jí)標(biāo)題用“(一)”(首行縮進(jìn)兩格、宋體五號(hào)加粗);四級(jí)標(biāo)題用“1.……”(宋體五號(hào))。
e.應(yīng)具創(chuàng)新性、科學(xué)性、實(shí)用性,論點(diǎn)明確,資料可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,層次清楚,文字精練,用字規(guī)范。
中小學(xué)管理雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1987年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
中小學(xué)管理雜志連續(xù)5次被評(píng)為“全國(guó)中文核心期刊”,并入選了“中國(guó)期刊方陣”;連續(xù)3次被評(píng)為“中國(guó)北方優(yōu)秀期刊”;連續(xù)7次被評(píng)為“北京市社科類優(yōu)秀期刊”(后改為“北京市優(yōu)秀出版物”)。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
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在2012年的被引次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
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在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
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被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
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在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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在2021年的被引次數(shù)
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在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
以“層級(jí)聯(lián)動(dòng)教研”為教研團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)提速
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“時(shí)代新人”思政課:一座城市的“育新人”實(shí)踐與探索
“行知”引領(lǐng)全域推進(jìn):區(qū)域教育品質(zhì)提升的合川模式
“新二十三常能”課程:讓學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)真實(shí)落地
讀懂學(xué)科育人價(jià)值提升教師學(xué)科育人能力
只有符合自己論文方向和單位要求的正規(guī)期刊能用于評(píng)職稱。該雜志是北京市教育委員會(huì)主管,北京教育學(xué)院主辦,國(guó)際刊號(hào):1002-2384,國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-2545/G4的正規(guī)期刊,您可以根據(jù)以上信息評(píng)估是否能用于評(píng)職稱。
該雜志是一本CSSCI南大期刊、北大期刊。它的審稿時(shí)間一般為1-3個(gè)月,影響因子為0.8。是一本具有相當(dāng)知名度和認(rèn)可度的學(xué)術(shù)期刊。
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