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    中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志

    評價信息:

    影響因子:0.37

    總被引頻次: 2093

    中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志 省級期刊

    主要欄目:

    卷首本期策劃本期策劃_加快線上教育教學(xué)資源建設(shè) 建立高質(zhì)量教育保障體系封面故事訪談教育管理北京教育公共服務(wù)平臺建設(shè)調(diào)查與研究教與學(xué)新科技與教育研學(xué)旅行

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    中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

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    c.按照學(xué)術(shù)期刊編排規(guī)范的要求,稿件應(yīng)提供論文題目、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻,文中注釋以尾注形式出現(xiàn)。

    d.參考文獻是作者撰寫文章時所參考的已公開發(fā)表的文獻書目,在文章內(nèi)無需加注上腳標(biāo).一律按照尾注的方式標(biāo)注在文稿的正文之后,并用數(shù)字加方括號表示,如[1],[2],[3],…

    e.正文的標(biāo)題層次用阿拉伯?dāng)?shù)字編號,不同層次的數(shù)字之間用下圓點“.”相隔,如“l(fā)”,“2.1”,“3.1.2”,并一律左頂格。

    雜志簡介:

    《中小學(xué)信息技術(shù)教育》(月刊)創(chuàng)刊于1980年,由北京教育音像報刊總社主辦。是直接面向中小學(xué)信息技術(shù)教育的專業(yè)刊物,是中國教育類核心期刊、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會指定會刊。

    《中小學(xué)信息技術(shù)教育》服務(wù)于中小學(xué)教育信息化建設(shè)事業(yè),其讀者群主要包括:中小學(xué)教育行政管理部門領(lǐng)導(dǎo)、教育研究專家、教科研機構(gòu)研究人員、廣大中小學(xué)校長與各學(xué)科教師、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)人員。

    中小學(xué)信息技術(shù)教育歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    16 36 26 28 31 35 25 38 30 14

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 4 4 6 0 3 0 2 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0456 0.1481 0.2222 0.302 0.3903 0.49 0.5613 0.6695 0.755 0.7949

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    71 103 50 27 27 18 40 25 36 33

    被本刊自己引用的次數(shù)

    5 4 7 4 4 0 4 2 3 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.14 0.3432 0.4418 0.4951 0.5483 0.5838 0.6627 0.712 0.783 0.8481

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    53 357 208 29 32 28 31 33 22 24

    被本刊自己引用的次數(shù)

    5 18 12 1 4 3 0 0 0 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0565 0.4371 0.6588 0.6898 0.7239 0.7537 0.7868 0.822 0.8454 0.871

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    20 169 518 312 24 29 20 24 28 22

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 16 14 6 2 2 0 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0157 0.1485 0.5554 0.8005 0.8193 0.8421 0.8578 0.8767 0.8987 0.9159

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    22 82 178 583 272 19 14 21 13 22

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 7 4 5 3 3 0 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0167 0.0789 0.214 0.6563 0.8627 0.8771 0.8877 0.9036 0.9135 0.9302

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    30 111 168 236 867 355 31 34 30 26

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 4 4 0 7 4 1 2 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0141 0.0663 0.1453 0.2562 0.6638 0.8307 0.8453 0.8613 0.8754 0.8876

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    32 67 58 51 120 317 112 12 4 14

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 6 1 0 0 3 0 0 1 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0357 0.1105 0.1752 0.2321 0.3661 0.7199 0.8449 0.8583 0.8627 0.8783

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    27 88 81 50 41 112 211 97 15 17

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 3 3 0 0 2 2 3 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0318 0.1355 0.2309 0.2898 0.338 0.47 0.7185 0.8327 0.8504 0.8704

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    37 72 72 77 61 38 56 82 60 13

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 2 1 5 1 2 2 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0565 0.1664 0.2763 0.3939 0.487 0.545 0.6305 0.7557 0.8473 0.8672

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    19 72 51 51 46 25 14 21 55 50

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 5 5 2 5 0 0 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0381 0.1824 0.2846 0.3868 0.479 0.5291 0.5571 0.5992 0.7094 0.8096

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    40 68 48 41 31 27 10 15 11 37

    被本刊自己引用的次數(shù)

    9 9 2 7 2 0 2 1 0 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0964 0.2602 0.3759 0.4747 0.5494 0.6145 0.6386 0.6747 0.7012 0.7904

    文章摘錄

    中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會第十五屆學(xué)術(shù)年會在寧夏大學(xué)召開

    《北京促進人工智能與教育融合發(fā)展行動計劃》

    第十屆全球華人探究學(xué)習(xí)創(chuàng)新應(yīng)用大會成功召開

    “創(chuàng)新教育·學(xué)科融合·精準(zhǔn)教研”技術(shù)與教育的雙向融合經(jīng)驗交流研討會成功召開

    新時代機遇與挑戰(zhàn)——成為高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師

    社會應(yīng)倡導(dǎo)尊師教師需提高素養(yǎng)——專訪聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會榮譽主席、國家教育咨詢委員會委員陶西平

    新時代中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)新訴求與提升路徑

    提升教師素養(yǎng)贏得未來教育

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