首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 企業(yè)科研工作計(jì)劃
時(shí)間：2022-07-06 08:13:27
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇企業(yè)科研工作計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）12（b）-0227-01
以國(guó)家示范性高職院校建設(shè)為契機(jī)，我院化工類專業(yè)課教師走出校園，走進(jìn)園區(qū)、走進(jìn)企業(yè)，開展校企合作，為企業(yè)解決了很多技術(shù)難度，取得了可喜的成績(jī)。但是作為化工類專業(yè)兩門重要專業(yè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)化學(xué)和化工原理課程教師卻在這方面有著明顯的不足，他們忙于應(yīng)付教學(xué)，很少有人真正走入企業(yè)進(jìn)行科技服務(wù)，開展校企合作?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師基本上不了解企業(yè)需求，很少有各類橫向科研項(xiàng)目，知識(shí)更新慢，課堂上的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化工類企業(yè)結(jié)合少，教學(xué)質(zhì)量也很難有明顯的提高[1]。長(zhǎng)期以往，這些教師的專業(yè)水平、學(xué)術(shù)水平必將得不到有效的提升，甚至有后退的趨勢(shì)。同時(shí)固步自封也必將不利于專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)乃至專業(yè)建設(shè)。
1 基于校企合作的高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師開展科技服務(wù)的動(dòng)力來(lái)源
1.1 化工類企業(yè)的動(dòng)力來(lái)源
尋求效率和效益是企業(yè)與高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師進(jìn)行校企合作科技服務(wù)的主要?jiǎng)恿?lái)源之一。當(dāng)化工類企業(yè)意識(shí)到或者看到與高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師進(jìn)行校企合作科技服務(wù)能給企業(yè)解決技術(shù)難題，降低研發(fā)成本，帶來(lái)科技進(jìn)步、效益提高、產(chǎn)能增值，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化的時(shí)候，一定會(huì)積極參與校企合作進(jìn)行科技服務(wù)。
獲取企業(yè)需求的科研成果和讓人才為我所用和提高企業(yè)科技水平是化工類企業(yè)與高職院校化工類專業(yè)基礎(chǔ)課教師進(jìn)行校企合作科技服務(wù)的又一動(dòng)力?；ゎ惼髽I(yè)也希望通過(guò)與高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師進(jìn)行校企合作科技服務(wù)這一寶貴平臺(tái)，增加溝通和交流的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的美譽(yù)，快速取得“高新企業(yè)”、“高科技企業(yè)”等稱號(hào)，增強(qiáng)企業(yè)的科研水平和品牌形象，獲得國(guó)家和地方政府的優(yōu)惠措施及政策支持，有利于企業(yè)獲取深層次發(fā)展的空間和資源。
1.2 高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師的動(dòng)力來(lái)源
高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師基于校企合作開展科技服務(wù)是工學(xué)結(jié)合深層發(fā)展的需求，是培養(yǎng)面向化工類行業(yè)、企業(yè)的技能型人才的重要途徑?；ゎ惛呗氃盒Ｔ谵k學(xué)方向、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置等的安排上都要盡量面向行業(yè)和企業(yè)，反映化工類職業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能和職業(yè)思想的發(fā)展變化，同時(shí)兼?zhèn)淙瞬诺目沙掷m(xù)發(fā)展。高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師在進(jìn)行校企合作開展科技服務(wù)的過(guò)程，了解了企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，為人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
基于校企合作的科技服務(wù)是高職院校化工類專業(yè)基礎(chǔ)課教師專業(yè)發(fā)展和提升的有效平臺(tái)?？萍挤?wù)也有效地促進(jìn)了教師教學(xué)方式從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的實(shí)踐性。教師在科技服務(wù)過(guò)程中，活化了知識(shí)、提高了技術(shù)、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。大部分高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師的科研實(shí)力相對(duì)較弱，與本科院校教師在縱向項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)中往往處于劣勢(shì)，很難拿到項(xiàng)目，但在進(jìn)行校企合作科技服務(wù)中，這種情況將得到有效的改善，使得大部分專業(yè)基礎(chǔ)課教師都有機(jī)會(huì)參與企業(yè)的橫向課題，科研能力也得到了持續(xù)的發(fā)展，也有利于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
2 基于校企合作的高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師開展科技服務(wù)的舉措
2.1 加強(qiáng)高職院校化工類專業(yè)基礎(chǔ)課教師自身建設(shè)
“打鐵還需自身硬”，教師自身能力是開展科技服務(wù)能力的關(guān)鍵。我院很多化工類專業(yè)基礎(chǔ)課教師現(xiàn)有的科技、研發(fā)、信息等方面的實(shí)力都還未對(duì)企業(yè)有足夠的吸引力，這也是影響他們進(jìn)行校企深度合作的關(guān)鍵[2]。高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師要苦練“內(nèi)功”，通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)，多渠道提升整體素質(zhì)，提高自身科技研發(fā)能力、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)能力，只有這樣才能夠?yàn)檎嬲纳疃刃Ｆ蠛献骺萍挤?wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.2 主動(dòng)出擊——走出校園，走進(jìn)園區(qū)，走進(jìn)企業(yè)
高職院校化工類專業(yè)基礎(chǔ)課教師可以根據(jù)自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)確立自身的研發(fā)方向，成立研發(fā)小組，積極走出校園，走進(jìn)園區(qū)，走進(jìn)企業(yè)，要主動(dòng)到企業(yè)進(jìn)行科技調(diào)研，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，看看企業(yè)有哪些科研需求，有哪些技術(shù)瓶頸，暢通與企業(yè)的聯(lián)系，甚至在可能的情況下讓教師進(jìn)駐企業(yè)[2]，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，尋求機(jī)會(huì)，挖掘合作的潛力，為后續(xù)的科技服務(wù)奠定基石。
2.3 科研成果轉(zhuǎn)化
有些高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師科研能力比較強(qiáng)，在完成各種縱向項(xiàng)目以后，手頭上往往有了一定科研成果的積累，這時(shí)候可以積極尋求企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化，完成“最后一公里”的對(duì)接。
2.4 為企業(yè)解決科技難題
與本科院校教師相比，高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師的科研能力的確有所不足，但是也有很多化工類企業(yè)，特別是中小企業(yè)，由于經(jīng)費(fèi)的投入問(wèn)題，他們也很樂(lè)意與高職院校教師合作，這時(shí)高職院校化工類專業(yè)基礎(chǔ)課教師可以降低對(duì)科技服務(wù)費(fèi)用的期望值，在完成項(xiàng)目的過(guò)程中沉淀自己的科技服務(wù)能力，長(zhǎng)期以往，他們的研發(fā)能力必將大大增強(qiáng)，有力地促進(jìn)了以后的科技服務(wù)的良好開展。
2.5 合作研究開發(fā)
針對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際、科研情況，高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師可以與企業(yè)聯(lián)合組成科研攻關(guān)小組，開發(fā)新工藝、新技術(shù)、新能源和新材料，共同解決企業(yè)技術(shù)改造、產(chǎn)品開發(fā)中的難題。這種科技服務(wù)平臺(tái)的創(chuàng)建，進(jìn)一步增強(qiáng)了高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師的科技服務(wù)能力，調(diào)動(dòng)了教師參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)的積極性。
2.6 合作辦產(chǎn)業(yè)
隨著對(duì)企業(yè)、對(duì)項(xiàng)目了解程度的加深以及自身研發(fā)、解決實(shí)際問(wèn)題能力的增強(qiáng)，高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師可以與企業(yè)合作建立起一種風(fēng)險(xiǎn)共承擔(dān)、利益共分享的新型合作辦產(chǎn)業(yè)的科技服務(wù)合作模式。在這種模式中，高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師可以拿出部分資金，更重要的是要以自己的科技能力、研發(fā)能力形式出資，如果這種類型的合作能夠促成，那么高職院?；ゎ悓I(yè)基礎(chǔ)課教師在校企合作科技服務(wù)的實(shí)踐中，又將邁出了新的一步。
伴隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)、創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)步伐的加快，高職院校化工類專業(yè)基礎(chǔ)課教師積極提高自己的科研能力、實(shí)踐能力，主動(dòng)走出校園，走進(jìn)企業(yè)，有效地開展校企合作科技服務(wù)必將大有所為。
會(huì)上，總經(jīng)理蘇建明做了題為《 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，調(diào)整思路，穩(wěn)步發(fā)展》的工作報(bào)告。報(bào)告分析了現(xiàn)在建筑市場(chǎng)諸多不利因素，全面總結(jié)了20xx年所作的工作，客觀的分析了工作中存在的問(wèn)題，并依據(jù)20xx年的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況及工作中存在的問(wèn)題對(duì)下一年的工作做了詳細(xì)的安排部署。會(huì)議指出：要牢牢把握公司發(fā)展大局，轉(zhuǎn)變公司發(fā)展戰(zhàn)略，提升企業(yè)品質(zhì)，實(shí)行多元化經(jīng)營(yíng)，在發(fā)展公路、鐵路的前提下，也要進(jìn)入房建、水利、裝飾裝修等行業(yè)，彌補(bǔ)橋梁?jiǎn)我恍詭?lái)的不足，倡導(dǎo)大家要充滿信心、統(tǒng)一思想、大膽嘗試，堅(jiān)持不懈，確保20xx年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。公司副總及書記也對(duì)如何加強(qiáng)項(xiàng)目的質(zhì)量、安全、成本、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、文化建設(shè)方面做了詳盡的報(bào)告。
會(huì)議結(jié)合公司目前的現(xiàn)狀，就如何進(jìn)入新的領(lǐng)域，開拓新市場(chǎng);如何想辦法做好變更、索賠，怎樣加快項(xiàng)目結(jié)算、工程款的回收;如何提高項(xiàng)目的管理能力;如何留住人才等四個(gè)大議題進(jìn)行了激烈的研討，參會(huì)人員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從公司的實(shí)際出發(fā)，暢所欲言，進(jìn)言獻(xiàn)策，共同謀劃著公司的美好未來(lái)。
會(huì)議還評(píng)選了20xx年度先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班組，對(duì)他們進(jìn)行了表彰，肯定了他們的工作，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，由此調(diào)動(dòng)了員工、工班工作的積極性。此次大會(huì)，始終貫穿著求真務(wù)實(shí)的精神，洋溢著濃厚的民主氣氛，這是一次團(tuán)結(jié)民主、集思廣益的大會(huì)，必將引導(dǎo)和激勵(lì)公司員工以勇于創(chuàng)新、堅(jiān)定執(zhí)著的精神，開創(chuàng)公司更加輝煌的明天。
中川建筑20xx工作會(huì)議的召開，無(wú)疑為下一年的工作確定了工作目標(biāo)，明確了工作任務(wù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和發(fā)展方向，為來(lái)年各部門、各項(xiàng)目完成生產(chǎn)計(jì)劃奠定良好的基礎(chǔ)。
企業(yè)會(huì)議通訊稿范文二12月21日，全市學(xué)校戰(zhàn)線工作會(huì)議在應(yīng)城召開。會(huì)上，吳X同志就全市學(xué)校戰(zhàn)線的團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行了總結(jié)，并提出了XX年全市學(xué)校戰(zhàn)線工作計(jì)劃。
各區(qū)教育局團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員參加了本次會(huì)議。各區(qū)教育局團(tuán)委書記在會(huì)上暢所欲言、建言獻(xiàn)策，提出了許多建設(shè)性意見和建議，整個(gè)會(huì)議氣氛熱烈持續(xù)了4個(gè)多小時(shí)。
大家一致認(rèn)為：20**年，全市學(xué)校戰(zhàn)線工作緊扣中心，圍繞大局，緊密圍繞全團(tuán)工作重點(diǎn)，取得突出成績(jī)和做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。大家決心在今年工作的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，為實(shí)現(xiàn)全市學(xué)校戰(zhàn)線團(tuán)隊(duì)工作的新局面而努力奮斗!
企業(yè)會(huì)議通訊稿范文三區(qū)科研辦就《天河區(qū)教育科研項(xiàng)目管理辦法》、《天河區(qū)教育局資助科研項(xiàng)目檢查、結(jié)項(xiàng)實(shí)施辦法》、《天河區(qū)教育局教育科研經(jīng)費(fèi)管理?xiàng)l例》、《天河區(qū)教育科研項(xiàng)目檔案管理辦法》、《項(xiàng)目申報(bào)書》、《項(xiàng)目年度進(jìn)展報(bào)告書》、《項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)書》等作修訂說(shuō)明，解釋修訂的細(xì)節(jié)、理由，并向全區(qū)各單位征求意見;在《天河區(qū)科研xxx工作報(bào)告》基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要解讀了《天河區(qū)教育科學(xué)xx規(guī)劃課題(XX年)申報(bào)指南(征求意見稿)》，并公布了本年度項(xiàng)目申報(bào)日程安排。正式文件將在整合反饋意見的基礎(chǔ)上，由區(qū)教育局審核后于4月中。
員村五小的王愛倫副校長(zhǎng)、113中學(xué)的黃雯副校長(zhǎng)、昌樂(lè)小學(xué)的陳麗霞副校長(zhǎng)分別做了學(xué)校科研管理經(jīng)驗(yàn)分享，從中都能看到學(xué)校系統(tǒng)規(guī)劃與實(shí)施的努力，分享信息圖文并茂，數(shù)據(jù)豐富。
區(qū)教育局徐江副局長(zhǎng)在總結(jié)講話中肯定了區(qū)科研辦的工作，表?yè)P(yáng)了進(jìn)行匯報(bào)的三個(gè)單位所取得成績(jī)，雖對(duì)個(gè)別學(xué)校的教研工作提出了批評(píng)，也列舉了如下亮點(diǎn)：
(1)各校對(duì)科研興效的認(rèn)識(shí)有所提高，不少學(xué)校能夠把科研工作納入到學(xué)校的工作計(jì)劃中去，能夠按照規(guī)定進(jìn)行組織并取得相應(yīng)的成績(jī);
(2)不少學(xué)校能夠嚴(yán)格按照省市區(qū)的科研工作要求開展科研工作，合理使用科研經(jīng)費(fèi)。
最后，徐局重點(diǎn)對(duì)天河區(qū)的科研工作提出五點(diǎn)意見：
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真行事，提高對(duì)科研興校的認(rèn)識(shí)?？蒲泄ぷ髋囵B(yǎng)了一大批高素質(zhì)的人才。通過(guò)搞科研，目前有的學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的發(fā)展非常迅速，天河區(qū)的學(xué)校科研水平差距也正在拉大。因此，對(duì)于科研工作單位要給力，要有高度的責(zé)任感，為教師們的發(fā)展搭建平臺(tái)，共同努力，在新的一年中要向萬(wàn)慶良市長(zhǎng)對(duì)天河的五個(gè) 期待目標(biāo)邁進(jìn)：天河要成為國(guó)際貿(mào)易中心核心區(qū)、世界文化名城中心區(qū)、智慧廣州先行區(qū)、花園城市樣板區(qū)和幸福廣州示范區(qū)。同時(shí)希望天河區(qū)能夠代表廣州的科研能力發(fā)展水平。
(2)科研辦要針對(duì)廣州市對(duì)天河區(qū)的新定位，加強(qiáng)區(qū)科研隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)。學(xué)校開展科研工作先從小課題做起，再到中課題，再到大課在題，在這個(gè)過(guò)程中，科研辦要分層指導(dǎo)，加強(qiáng)科研工作的具體服務(wù)工作，不斷提高天河區(qū)的科研工作質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化程度達(dá)到我市同類學(xué)校領(lǐng)先水平；
2、專業(yè)建設(shè)水平進(jìn)一步提高，省級(jí)汽車實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建成功；
3、教學(xué)管理制度進(jìn)一步健全和完善，教學(xué)和教科研管理體制和機(jī)制進(jìn)一步健全；
4、教學(xué)改革取得明顯效果，“三以一化”專業(yè)課程體系基本形成，人才培養(yǎng)模式全面創(chuàng)新，項(xiàng)目教學(xué)全面推行，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步創(chuàng)新，學(xué)生專業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力切實(shí)提高；
5、教師隊(duì)伍整體水平不斷提高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)更加合理；
6、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和管理進(jìn)一步滿足教學(xué)要求。
三、主要工作
1、教學(xué)常規(guī)管理。
（1）修訂和制定《學(xué)籍管理制度》、教學(xué)檔案管理制度、教師教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)制度等，使制度進(jìn)一步健全和完善；
（2）進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)控體系，實(shí)行學(xué)校、專業(yè)部、督導(dǎo)室三線監(jiān)控和學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、教師互評(píng)、社會(huì)評(píng)價(jià)四評(píng)監(jiān)控；
（3）進(jìn)一步完善教學(xué)例會(huì)制度；
（4）實(shí)行教師《教學(xué)日志》制度；
（5）建立現(xiàn)代化教務(wù)管理和學(xué)籍管理系統(tǒng)。
2、教科研工作。
（1）成立學(xué)校教學(xué)科研管理機(jī)構(gòu)，各專業(yè)部建立專業(yè)研究所，形成學(xué)校教學(xué)科研工作網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制；
（2）制定學(xué)校教科研管理制度和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法；
（3）加強(qiáng)學(xué)校蘇霍姆林斯基研究會(huì)工作；
（4）確定一批校級(jí)科研課題，組織教師開展研究。
3、教學(xué)改革工作。
（1）各專業(yè)三以一化專業(yè)課程體系基本形成，制定、修訂各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，制定項(xiàng)目課程的課程表準(zhǔn)；
（2）項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)一步推廣；
（3）部分（50％）專業(yè)課實(shí)現(xiàn)考教分離；
（4）全面實(shí)行校企合作、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，各專業(yè)都要建立一批穩(wěn)定的校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)一個(gè)專業(yè)部，幫助推行校企合作、工學(xué)交替工作。
（5）爭(zhēng)取1－2個(gè)專業(yè)成為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)專業(yè)。做好省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的申報(bào)工作。
4、教師隊(duì)伍建設(shè)。
（1）制定并落實(shí)教師繼續(xù)教育制度，對(duì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、業(yè)務(wù)比賽獲獎(jiǎng)作出明確規(guī)定。
（2）完成首批青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核工作；
（3）開展教師技能大賽活動(dòng)，評(píng)選教師技能標(biāo)兵，實(shí)行技能標(biāo)兵津貼制，并給于表彰；
（4）積極引進(jìn)并通過(guò)校企合作聘請(qǐng)高水平專業(yè)教師。
5、專業(yè)建設(shè)。
（1）根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)，使主干專業(yè)、支撐專業(yè)、特色專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，長(zhǎng)線專業(yè)、短線專業(yè)、高職專業(yè)和中職專業(yè)層次分明；
（2）制定各專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃；
（3）學(xué)校成立學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會(huì)，各專業(yè)部成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)；
（4）根據(jù)實(shí)際情況，條件成熟的專業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立技能鑒定考核站點(diǎn)；
（5）各專業(yè)充分利用師資和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，積極開展社會(huì)短期培訓(xùn)，學(xué)校將規(guī)定培訓(xùn)任務(wù)。
（6）汽車專業(yè)建成省級(jí)示范專業(yè)。加大對(duì)汽車專業(yè)的設(shè)備投入，積極準(zhǔn)備迎接驗(yàn)收。
6、積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
（1）舉辦學(xué)生技能大賽，評(píng)選學(xué)生技能標(biāo)兵，優(yōu)先推薦學(xué)生技能標(biāo)兵就業(yè)；
（2）制定計(jì)劃，搞好“校園大講堂活動(dòng)”。
7、加強(qiáng)對(duì)口單招班的教學(xué)管理和教學(xué)研究，考試工作，加強(qiáng)研究。
（1）從組織管理形式和運(yùn)行機(jī)制上加強(qiáng)對(duì)對(duì)口單招班的管理；
（2）加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)集體備課，同一年級(jí)要統(tǒng)一進(jìn)度，學(xué)內(nèi)容，學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考核；
（3）堅(jiān)持月考制度，做好成績(jī)分析工作。
8、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
（1）按照與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)同步的要求，制定校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)規(guī)劃和投入計(jì)劃，力爭(zhēng)實(shí)訓(xùn)中心逐步滿足專業(yè)技能訓(xùn)練、技能鑒定與考核及理實(shí)一體化教學(xué)的要求，形成具有鮮明專業(yè)和企業(yè)特點(diǎn)的氛圍；
（2）加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的管理，進(jìn)一步健全和完善管理制度，形成符合上級(jí)要求的管理和運(yùn)行機(jī)制；
（3）結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施，各專業(yè)均要制定專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)大綱，明確實(shí)踐課的達(dá)標(biāo)要求和考核辦法。
9、招生工作，確保完成1600人招生計(jì)劃。
（1）確定招生專業(yè)；
（2）制定招生簡(jiǎn)章和各種宣傳材料；
中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）40-0025-02
提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的永恒主題，也是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐探索的過(guò)程。教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)改革是學(xué)校的重要使命，教學(xué)工作與科研工作是建設(shè)一流高職院校的兩個(gè)輪子，高水平的教學(xué)和科研能力是高水平院校的保障。教研室是學(xué)校教學(xué)的基層單位，教學(xué)和科研的工作必須要由教研室來(lái)完成。要抓教學(xué)質(zhì)量必須抓好教研室工作，而抓好教研室工作必須有一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)的教研室主任。充分認(rèn)識(shí)教研室主任在學(xué)校管理中的地位和作用是非常重要的。
一、教研室主任的工作職責(zé)
（一）教學(xué)方面
1.根據(jù)學(xué)校和系（部）所確定的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和要求，在系（部）主任的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展及市場(chǎng)對(duì)人才的需求以及學(xué)院和系（部）專業(yè)建設(shè)的初步意見，為系（部）新專業(yè)建設(shè)提供依據(jù)；并按要求組織本教研室做好相關(guān)課程的開發(fā)、教學(xué)大綱的制訂等工作。
2.制定教研室工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)院系（部）發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，教研室主任應(yīng)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定出教研室的工作計(jì)劃（如教學(xué)及管理工作計(jì)劃、科研工作計(jì)劃等），年度或階段工作結(jié)束時(shí)應(yīng)做出工作總結(jié)。
3.組織本教研室教師積極開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革。根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)和教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，提出本教研室教育研究和教學(xué)改革的規(guī)劃和設(shè)想，結(jié)合課程特點(diǎn)，組織教師開展教育研究，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。
（二）科研方面
1.重視科研、開發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作。根據(jù)教師的具體情況，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師確定業(yè)務(wù)發(fā)展方向，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)縱向課題，積極、主動(dòng)地走向社會(huì)和企業(yè)，尋找橫向課題，不斷提高教師科研、開發(fā)與技術(shù)服務(wù)的能力和水平。同時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)科研骨干，為他們創(chuàng)造條件，逐步使教研室的整體科研實(shí)力提高。
2.認(rèn)真組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開展學(xué)術(shù)問(wèn)題討論，研究解決教學(xué)中存在的矛盾和問(wèn)題，研究、探索新的教學(xué)方法和手段，不斷增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高所擔(dān)負(fù)課程的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
（三）教師培養(yǎng)和教學(xué)管理方面
1.重視和加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)與教育，尤其是要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)與教育。對(duì)青年教師要制定培養(yǎng)計(jì)劃和要求，確定指導(dǎo)教師，明確要求，落實(shí)措施。在鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、提高教學(xué)水平的同時(shí)，還應(yīng)重視對(duì)教師進(jìn)行熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)道德教育，使教研室既具有良好的學(xué)術(shù)氛圍，又是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。
2.協(xié)助系（部）主任做好日常的教學(xué)組織和教學(xué)管理工作。主要內(nèi)容為：根據(jù)系（部）下達(dá)的教學(xué)工作任務(wù)，協(xié)調(diào)落實(shí)任課教師的安排；組織和安排本教研室教師集體備課、觀摩教學(xué)，定期召開學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行教學(xué)情況檢查等。
二、教研室主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)
1.樂(lè)于施教，做教書育人的帶頭人。教研室主任首先是教師。教師是人類靈魂的工程師，是傳授知識(shí)和培養(yǎng)人才的人，要做到“口能言之，身能行之?！眻?jiān)持教書育人，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是教師崇高的職責(zé)。要做到這一點(diǎn)，教研室主任必須具有較強(qiáng)的教書育人能力，努力使自己成為精通教學(xué)工作規(guī)律的行家里手。
2.敢于創(chuàng)新，做學(xué)術(shù)研究的帶頭人。開展學(xué)術(shù)研究是提高院校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要途徑。以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，形成良好的科研工作氛圍，是教研室建設(shè)不可或缺的。教研室主任擔(dān)負(fù)有“組織教師完成科學(xué)研究任務(wù)，開展學(xué)術(shù)交流，做好科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化工作”的重要職責(zé)。實(shí)踐證明，一個(gè)教研室能否拿出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)科研成果，取決于教研室主任的示范、引導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。
3.擅于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教研室的帶頭人。按照“學(xué)習(xí)型”社會(huì)的要求，學(xué)習(xí)將成為人們的一種生活方式?；畹嚼稀W(xué)到老，將不再是一句口號(hào)，而是人們生活的一種真實(shí)寫照。學(xué)習(xí)型教研室是學(xué)習(xí)型社會(huì)的細(xì)胞，也是整個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的主力軍。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、知識(shí)加速更新的當(dāng)今時(shí)代，教師如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，更談不上為社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。教研室主任要起到帶頭作用。
4.精于管理，做和諧教研室的帶頭人。教研室工作的順利開展有賴于團(tuán)結(jié)、和諧的教研室氛圍。事實(shí)上，設(shè)置教研室不僅僅是為了提高教師的工作能力和完成學(xué)校院系布置的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，教研室也可以是一個(gè)緩解工作壓力、交流社會(huì)情感的場(chǎng)所，是教師在學(xué)校里的一個(gè)“小家庭”。營(yíng)造和諧的教研室，不僅可以增強(qiáng)工作動(dòng)力、提高工作效率，它同時(shí)也是教師生活的一部分，是現(xiàn)代管理的一個(gè)重要目的。因此，教研室主任要以人為本，做和諧教研室的帶頭人。
三、教研室主任工作應(yīng)注意的問(wèn)題
1.要注意工作方法，切忌處理問(wèn)題的簡(jiǎn)單化和“一刀切”。教研室一般是由系相關(guān)專業(yè)、相近課程的任課教師組成的群體，是一個(gè)最基層的業(yè)務(wù)型組織。教研室主任在考慮和組織教研室活動(dòng)或安排工作時(shí)，應(yīng)考慮不同課程的具體情況，合理安排；在處理具體問(wèn)題時(shí)要注意運(yùn)用教師間課時(shí)均衡原則、強(qiáng)弱教師配備原則、用教師所長(zhǎng)原則、有利師資隊(duì)伍培養(yǎng)原則。教研室主任要具體問(wèn)題具體分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑，讓教師滿意。
2.要多和教師溝通，做好教師的思想政治工作。教研室主任的工作是一項(xiàng)直面教師，非常具體又十分重要的工作。他們的任務(wù)繁重，遇到的矛盾和問(wèn)題也較多，所以教研室主任要加強(qiáng)和教師的溝通，遇到問(wèn)題要趁早解決，不要讓小問(wèn)題變得愈來(lái)愈嚴(yán)重，否則會(huì)影響整個(gè)教研室的團(tuán)結(jié)和凝聚力。教研室主任應(yīng)當(dāng)盡力使教研室成為一個(gè)緩解工作壓力、交流社會(huì)情感的場(chǎng)所，適時(shí)舉行交流會(huì)、懇談會(huì)以及適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)，使教師能夠?qū)萄惺抑魅萎a(chǎn)生信任感，對(duì)教研室產(chǎn)生“家”的感覺(jué)。
3.要制訂科學(xué)合理的教研室工作評(píng)估指標(biāo)體系。高職院校人才培養(yǎng)的落腳點(diǎn)在教研室，開展教研室工作的評(píng)估，制訂科學(xué)合理的評(píng)估指標(biāo)體系，這是提高高職院校人才培養(yǎng)水平的基礎(chǔ)。只有教研室工作提到高水平上，才能推進(jìn)系部教學(xué)工作提到高水平上，進(jìn)而提高整個(gè)院校的水平。高職院校教研室通常存在規(guī)模較小、人數(shù)有限、教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重、經(jīng)費(fèi)投入不足、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后等問(wèn)題，教研室工作評(píng)估指標(biāo)必須使每個(gè)教師明確自己在教研室所處的位置和目前教研室所存在的不足，從而增強(qiáng)教研室全體成員的工作熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)，使教研室具有強(qiáng)烈的凝聚力和推動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)出教研室成員的積極性，并進(jìn)一步提高教研室成員的素質(zhì)和教研室的工作質(zhì)量。
4.要加強(qiáng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)。目前，符合高職教育層次特征的師資梯隊(duì)還沒(méi)有形成，表現(xiàn)為：“雙師型”教師少，純理論教學(xué)的教師多；有社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)歷的教師少，從學(xué)校畢業(yè)直接任教的教師多；具有副高級(jí)以上職稱的教師少，中、低級(jí)職稱的教師多；這與教育部規(guī)定的評(píng)估高職院校師資隊(duì)伍的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)，因此，高職院校教研室建設(shè)必須要認(rèn)識(shí)到一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍在高職教育教學(xué)改革中的重要作用?？傊?，一支師德高尚、教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍，是教研室各項(xiàng)工作順利開展的最為重要的基石。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉圣春.當(dāng)好教研室主任的實(shí)踐與思考[J].機(jī)械職業(yè)教育，2008，（4）.
為促進(jìn)高校博士后流動(dòng)站和大中型企業(yè)的合作，推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，共同促進(jìn)企業(yè)博士后科研工作站的發(fā)展，根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的需要選擇博士后研究課題，經(jīng)協(xié)商，甲乙雙方同意按照全國(guó)博士后管委會(huì)《企業(yè)博士后工作管理暫行規(guī)定》就博士到甲方從事課題研究工作達(dá)成如下協(xié)議：
一、乙方履行下列職責(zé)：
1．負(fù)責(zé)辦理博士后研究人員（簡(jiǎn)稱：博士后）進(jìn)、出站和博士后證書等有關(guān)手續(xù)。
2．負(fù)責(zé)安排相關(guān)專業(yè)的教授作為博士后的指導(dǎo)教師。
3．負(fù)責(zé)為博士后辦理_________（院校）工作證、借書證，為博士后在乙方查閱資料提供方便。如博士后使用乙方的儀器設(shè)備等，其費(fèi)用從博士后項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。
4．負(fù)責(zé)博士后出站高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)定工作。其評(píng)定條件按_________有關(guān)規(guī)定辦理。
5．負(fù)責(zé)博士后申報(bào)中國(guó)博士后科學(xué)基金的上報(bào)工作。
6．協(xié)助督促博士后制定_________年在站研究工作計(jì)劃和不定期檢查博士后階段性工作。
二、甲方履行下列職責(zé)：
1．提供博士后的研究經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)條件。
2．博士后在站_________年期間，甲方每年付給乙方_________元人民幣作為_________博士后工作行政管理費(fèi)。博士后進(jìn)站后一個(gè)月內(nèi)向乙方支付第一年的費(fèi)用，中期考核后1個(gè)月內(nèi)向乙方支付第二年的費(fèi)用。如甲方因科研工作需要延長(zhǎng)博士后在站時(shí)間，甲方向乙方支付延長(zhǎng)期間的有關(guān)費(fèi)用。
3．提供博士后公寓配套的生活設(shè)施，并協(xié)助安排在站博士后配偶及子女入托、上學(xué)和博士后的戶籍管理等事宜。
4．指派相關(guān)專家作為項(xiàng)目指導(dǎo)人，并成立指導(dǎo)小組和指派相應(yīng)的科研助手。
5．博士后在站期間，每年甲方付給乙方指導(dǎo)老師元人民幣指導(dǎo)費(fèi)，應(yīng)在博士后進(jìn)站后1個(gè)月內(nèi)向乙方支付第一年的費(fèi)用，在博士后中期考核完一個(gè)月內(nèi)向乙方支付第二年的費(fèi)用。
6．博士后根據(jù)課題工作需要提出到省內(nèi)外調(diào)研、收集資料和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，由甲方管理部門審批，盡量予以滿足和支持。
三、其它
1．博士后的研究成果按照國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)法和其它有關(guān)規(guī)定公正、合理地處理其權(quán)益歸屬。
2．博士后研究工作由甲方提出研究項(xiàng)目、提供研究經(jīng)費(fèi)，博士后主要在甲方完成研究工作，其研究成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸甲方所有。
3．甲乙雙方共同出資合作完成博士后在站研究的項(xiàng)目，或乙方有前期階段性成果轉(zhuǎn)讓，則甲乙雙方應(yīng)預(yù)先明確該成果的歸屬和分享辦法。
4．甲方博士后研究成果為職務(wù)研究成果，博士后研究人員按有關(guān)規(guī)定享受應(yīng)有的權(quán)益。
5．博士后在站期間單獨(dú)或合作發(fā)表的科研論文、出版著作，由甲乙雙方和博士后共同署名申報(bào)成果獎(jiǎng)勵(lì)。
6．在站期間若出現(xiàn)博士后中途退站或不適合繼續(xù)留站工作，由甲乙方商定，中止其在站工作，并停止供給博士后一切相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
7．本協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中，甲乙雙方如有異議且經(jīng)商量無(wú)效，由_________仲裁解決。
8．本協(xié)議一式五份，甲乙雙方各一份，_________省_________一份，全國(guó)博士后管委會(huì)辦公室一份，博士后本人一份。
檔案科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目立項(xiàng)是檔案科研工作的重要一環(huán)，也是檔案科研管理的一項(xiàng)重要工作。在這項(xiàng)工作中，總有一些問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。筆者以河南省檔案局2012年科技立項(xiàng)中落選的57個(gè)項(xiàng)目為例，對(duì)存在的問(wèn)題作以簡(jiǎn)要解析。
1 存在的主要問(wèn)題
1.1 完全照搬課題指南的原題。存在這類問(wèn)題的項(xiàng)目有19個(gè)，占總數(shù)的33.3%。理論上講，課題指南是各級(jí)檔案科研管理部門為指導(dǎo)檔案科學(xué)研究工作而編制的。是在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前檔案工作實(shí)際編制的，具有高度的代表性、概括性和指導(dǎo)性。同時(shí)，課題指南只是指明了一個(gè)選題的方向，具體如何選題、如何命名還需要研究者結(jié)合自身實(shí)際作進(jìn)一步的細(xì)化。課題指南的每個(gè)題目包含的內(nèi)容比較廣，可以研究的內(nèi)容也比較多，作為研究者可以選取其中的某一方面或內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，最好不要照搬照抄指南的題目。比如河南省檔案局2012年的課題指南“檔案館（室）功能建設(shè)研究”，它實(shí)際包含了檔案館（室）建設(shè)的發(fā)展方向、功能完善、現(xiàn)代檔案管理設(shè)備的選擇、檔案館公共服務(wù)評(píng)價(jià)等多方面的內(nèi)容。任何一個(gè)人、一個(gè)課題組都不可能把這些問(wèn)題全部研究透，我們要根據(jù)自己或研究團(tuán)隊(duì)的研究基礎(chǔ)、研究方向、研究能力、資源環(huán)境及工作實(shí)際，在自己熟悉的領(lǐng)域選取其中一個(gè)方面、一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行深入的研究。
1.2 研究?jī)?nèi)容不明確，技術(shù)路線不具體。存在這種情況的項(xiàng)目有18個(gè)，占32.6%。研究?jī)?nèi)容是對(duì)研究對(duì)象及其技術(shù)指標(biāo)言簡(jiǎn)意賅的描述，技術(shù)路線是對(duì)研究的步驟及每個(gè)步驟所采用研究方法的表述。他要求措辭準(zhǔn)確，表達(dá)清楚具體。但有些項(xiàng)目由于選題太大，研究?jī)?nèi)容比較多，想說(shuō)清楚卻又無(wú)法說(shuō)清楚，泛泛而談，沒(méi)有重點(diǎn)。這種課題，不要說(shuō)來(lái)自基層的檔案工作者，就是專家教授也沒(méi)法做，至少?zèng)]法在一年內(nèi)完成。在表述的過(guò)程中存在一個(gè)通病就是先說(shuō)大環(huán)境，再說(shuō)中環(huán)境，到論述研究?jī)?nèi)容時(shí)就三言兩語(yǔ)甚至沒(méi)有，對(duì)研究工作的實(shí)際內(nèi)容缺乏恰如其分的表述，不知道其真正要研究的內(nèi)容到底是什么。究其原因就是對(duì)項(xiàng)目所要研究的內(nèi)容沒(méi)有吃透，不知道怎么去研究，所以先論述一番湊個(gè)數(shù)。此外，在研究技術(shù)路線表述上，要么沒(méi)有，要么籠統(tǒng)地用“研究擬采用定量分析與定性分析的方法”或“擬采用調(diào)查研究的方法”一筆帶過(guò)，使得評(píng)審者無(wú)法了解研究者的思路、方法、步驟，無(wú)法判斷項(xiàng)目研究的可行性。
1.3 研究人員自身?xiàng)l件和所報(bào)的課題題目所需條件差距過(guò)大。存在這種現(xiàn)象的項(xiàng)目有15個(gè)，占26.3%。主要分兩種情況：一種是基層檔案工作者，所選題目過(guò)大，超出了自身所具備的條件。比如基層的檔案人員研究“檔案服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)”這樣一個(gè)相對(duì)宏觀的問(wèn)題。作為基層檔案工作者很難了解到“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)”及中原經(jīng)濟(jì)區(qū)相關(guān)省份檔案工作的整體情況，即便能夠了解到整體情況，也很難從全局上來(lái)把握，有小馬拉大車的感覺(jué)。還有一種情況是高校或其他行業(yè)的專家教授研究檔案實(shí)踐工作中的某些具體問(wèn)題，卻沒(méi)有檔案學(xué)背景或工作經(jīng)歷，課題組中也鮮有檔案工作者。比如有一個(gè)項(xiàng)目“重點(diǎn)檔案搶救和保護(hù)策略研究”，從課題組的組成人員情況看，研究人員全部是圖書館的同志，雖然專業(yè)技術(shù)職稱很高，但沒(méi)有一個(gè)來(lái)自檔案專業(yè)，也從沒(méi)有做過(guò)檔案工作。
1.4 所選課題重復(fù)率高。存在這種現(xiàn)象的項(xiàng)目有19個(gè)，占33.33%。這其中又有三種不同情況：一是題目相同。今年同樣以“檔案信息網(wǎng)站開發(fā)利用研究”為題的就有4項(xiàng)，以“云計(jì)算在檔案管理中的應(yīng)用”為題的有3項(xiàng)。這種情況的出現(xiàn)，與對(duì)課題指南理解存在偏差有關(guān)。對(duì)待這類課題，評(píng)審時(shí)只能夠讓那些角度新、論述具體明確，有能力完成項(xiàng)目的申報(bào)者承擔(dān)了。二是同一個(gè)單位的同一課題重復(fù)，其中有一個(gè)單位就有3個(gè)課題名稱一模一樣，研究?jī)?nèi)容也大體相同。三是申報(bào)題目與本單位以前研究或者已經(jīng)被評(píng)過(guò)獎(jiǎng)的項(xiàng)目重復(fù)，這種情況，有2個(gè)項(xiàng)目存在。
1.5 所選課題缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)，或者應(yīng)用范圍過(guò)窄，或者不具代表性，研究?jī)r(jià)值不大。存在這類問(wèn)題的項(xiàng)目有10個(gè)，占17.5%。例如“構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)檔案管理系統(tǒng)”，所選的研究對(duì)象和其他行業(yè)的檔案資料相比沒(méi)有特殊性，實(shí)際上就是把英語(yǔ)教學(xué)資料管理起來(lái)，和正常的檔案管理沒(méi)有太大的區(qū)別，研究的必要性不大。再如“企業(yè)檔案規(guī)章制度實(shí)用性研究”，作為企業(yè)的檔案規(guī)章制度沒(méi)有應(yīng)用性毫無(wú)疑問(wèn)就應(yīng)該廢除，沒(méi)有研究的意義。
1.6 所選課題太老或者超前，存在這種情況的有10項(xiàng)，占17.5%。有些課題是五年前甚至十年前研究的熱點(diǎn)課題，現(xiàn)在又拿來(lái)研究。例如：“檔案信息資源開發(fā)利用研究”、“文檔一體化建設(shè)研究”等題目都是在幾年前重復(fù)出現(xiàn)的課題?；蛘呤怯行┱n題就已經(jīng)形成規(guī)范性文件或者在檔案工作實(shí)踐中就已經(jīng)實(shí)施。而有的同志還在討論其實(shí)施的必要性，而不是探討其實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方法。還有個(gè)別課題過(guò)于超前，這些問(wèn)題只是存在于概念階段，卻拿出來(lái)去研究如何實(shí)現(xiàn)，有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早。
1.7 論述過(guò)于簡(jiǎn)單，或有錯(cuò)誤表述。存在這種現(xiàn)象的有14項(xiàng)，占24.5%。一種是論述過(guò)于簡(jiǎn)單，三言兩語(yǔ)，只是簡(jiǎn)單的幾句話，使人無(wú)法從中獲得相關(guān)的研究信息，無(wú)法就研究的必要性作出判斷。另一種是表述錯(cuò)誤，比如“兩個(gè)體系建設(shè)”的提法早已被“三個(gè)體系建設(shè)”所替代，然而有些同志還在提“兩個(gè)體系建設(shè)”。這種情況的出現(xiàn)，會(huì)讓人對(duì)申報(bào)者的研究能力產(chǎn)生疑問(wèn)。
2 準(zhǔn)備檔案科技項(xiàng)目申報(bào)材料時(shí)需注意的問(wèn)題
為了避免在申報(bào)過(guò)程中產(chǎn)生以上類似問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好工作。
2.1 要有針對(duì)性地做好選題工作。選題從根本上決定著項(xiàng)目研究工作的總方向，制約著研究工作的全部過(guò)程，決定著研究使用的方法和手段，是項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)性工作。課題的來(lái)源渠道有很多，如從課題指南中選取，從文獻(xiàn)中選題，從學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)中選題，從檔案事業(yè)改革和發(fā)展趨勢(shì)中選題，等等。在這里筆者主要說(shuō)明兩點(diǎn)：一是課題的選擇一定要符合當(dāng)前的大局形勢(shì)，要符合檔案專業(yè)的發(fā)展方向。以河南省檔案局承擔(dān)的2012年度國(guó)家檔案局科技計(jì)劃項(xiàng)目《檔案文化建設(shè)在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略中的地位與作用研究》為例，該課題就是緊貼黨的十七屆六中全會(huì)提出的大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的大形勢(shì)，以及河南省文化強(qiáng)省戰(zhàn)略深入發(fā)展的大環(huán)境結(jié)合我省檔案文化建設(shè)的實(shí)際而選定的題目。二是要貼近檔案工作實(shí)際。檔案科研來(lái)源于檔案工作實(shí)踐，又服務(wù)于檔案工作實(shí)踐。這是檔案科研工作的大方向。只有立足于檔案工作實(shí)踐的研究項(xiàng)目才能夠展開有針對(duì)性的調(diào)查研究，才會(huì)有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，得出來(lái)的結(jié)論才有說(shuō)服力，有研究的價(jià)值。
2.2 要詳細(xì)了解課題研究的現(xiàn)狀。在確定選題方向后，需要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)際考察，進(jìn)一步了解這方面的學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，全面掌握該問(wèn)題各方面的情況。比如，科研選題的社會(huì)價(jià)值如何，在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有何重要的現(xiàn)實(shí)意義；國(guó)內(nèi)外已做了哪些工作，已經(jīng)取得了什么成果，還存在什么問(wèn)題，關(guān)鍵在哪里。然后對(duì)所搜集的資料進(jìn)行深入的分析，以便從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在新的起點(diǎn)上選擇具體的研究?jī)?nèi)容。
通常情況下我們可以用中國(guó)知網(wǎng)等文獻(xiàn)檢索工具對(duì)所選定的題目按照關(guān)鍵詞進(jìn)行查詢。中國(guó)知網(wǎng)包含中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)等10個(gè)有重大影響的數(shù)據(jù)庫(kù)，其所搜集的信息基本涵蓋了當(dāng)前全國(guó)范圍內(nèi)的絕大部分學(xué)術(shù)研究成果。對(duì)于已有的研究?jī)?nèi)容可以找出其研究的不足，進(jìn)行深入的研究，或者找出新的研究角度進(jìn)行深一步的研究。對(duì)于沒(méi)有的研究?jī)?nèi)容也可以找出研究的理論根據(jù)。
當(dāng)然基層的同志可能沒(méi)有條件上中國(guó)知網(wǎng)，但可以利用谷歌、百度、搜狗、有道等搜索引擎針對(duì)自己所確定的選題內(nèi)容進(jìn)行大致的搜索。找出一部分有代表性的文章或資料，進(jìn)行大概的了解，結(jié)合自己當(dāng)前的工作實(shí)際和理論閱歷對(duì)所選定內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)大致的判斷。從而在描述項(xiàng)目必要性時(shí)，能夠做到論述恰當(dāng)。
2.3 要做好課題研究的工作計(jì)劃。課題研究計(jì)劃主要包括要研究的內(nèi)容及其范圍，采用的研究方法，研究對(duì)象的抽樣，時(shí)間進(jìn)度，在研究工作中所采取的技術(shù)手段等。
對(duì)于研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)要注意兩點(diǎn)，一是要注意理論基礎(chǔ)的研究?jī)?nèi)容，任何一項(xiàng)研究都要有理論支撐，也就是要有一定的理論研究依據(jù)，只有準(zhǔn)確無(wú)誤地將相關(guān)理論研究透徹，這項(xiàng)研究才能有更好的拓展空間。二是要周密計(jì)劃好調(diào)查研究，就是要設(shè)計(jì)好調(diào)查研究的內(nèi)容、范圍等，以便對(duì)研究對(duì)象的真實(shí)情況有一個(gè)深入的了解，摸清研究對(duì)象的現(xiàn)實(shí)情況、存在問(wèn)題，以便能提出切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
在這個(gè)計(jì)劃之下，對(duì)于某項(xiàng)或某一方面的工作還可制訂更詳細(xì)的具體工作計(jì)劃。也許在研究工作開始后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原計(jì)劃某些地方不符合實(shí)際而進(jìn)行調(diào)整，但是你卻不能否認(rèn)在項(xiàng)目申報(bào)之初制訂詳細(xì)研究計(jì)劃的必要性。在申報(bào)之前，對(duì)課題有一個(gè)比較清晰的脈絡(luò)和詳細(xì)的計(jì)劃，在填寫項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書時(shí)就會(huì)思路清晰，有助于項(xiàng)目申報(bào)的成功。
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校是2006年由原重慶市萬(wàn)州衛(wèi)生學(xué)校和重慶市萬(wàn)州中醫(yī)藥學(xué)校合并組建的市教委直屬的公辦高職院校。該校建校時(shí)間短，又地處三峽庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，與早期建立的高職院校特別是東部地區(qū)的高職院校存在較大的差距。在市政府和市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教職工，把握機(jī)遇，真抓實(shí)干，努力拼搏，取得可喜成績(jī)，其辦學(xué)成果得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。2010年，該校被評(píng)為重慶市示范性高等職業(yè)院校。目前，學(xué)校以市級(jí)示范性高等職業(yè)院校為契機(jī)，努力提高辦學(xué)軟實(shí)力，力爭(zhēng)在幾年內(nèi)建設(shè)多學(xué)科綜合性知名醫(yī)藥高等學(xué)校，力爭(zhēng)成中國(guó)高等教育界中的精品學(xué)校。
一、多渠道提高教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作，全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)和評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。為此，學(xué)校成立專門的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室，由教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和學(xué)者擔(dān)任督導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果實(shí)施監(jiān)控和考評(píng)；每學(xué)期開展2次左右的說(shuō)課、授課比賽，相互學(xué)習(xí)交流與探討；利用每周星期二下午的教研會(huì)集體備課和探討，大膽進(jìn)行教學(xué)手段和教學(xué)方法的探討與改革；選用優(yōu)質(zhì)教材，探究新的教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)效果；實(shí)施教學(xué)和管理雙向考評(píng)，開展學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)，雙向促進(jìn)教學(xué)和管理；實(shí)行“工學(xué)結(jié)合”、“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，實(shí)施“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的策略：實(shí)施“2+1”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年，校外實(shí)習(xí)一年，“走出去”，深入實(shí)習(xí)崗位鍛煉，學(xué)以致用；為促進(jìn)教育教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展和深化改革，學(xué)校建立了一支高素質(zhì)高學(xué)歷的“雙師型”師資隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造并深入企業(yè)一線鍛煉，實(shí)施”走出去”策略。實(shí)施“引進(jìn)來(lái)”策略：引進(jìn)一線的企業(yè)專家到校授課，對(duì)校外兼職教師進(jìn)行挖掘和培養(yǎng)，建立起一支專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，
二、以示范建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)及專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)
做好學(xué)校專業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃和部署，明確學(xué)校發(fā)展的主體專業(yè)、特色專業(yè)與重點(diǎn)專業(yè)、新興專業(yè)。 一是努力將基礎(chǔ)條件好、優(yōu)勢(shì)凸顯、特色明顯的專業(yè)打造成品牌與重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，整合各種資源重點(diǎn)打造品牌與重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以品牌與重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)，從而帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)群建設(shè)，形成專業(yè)群優(yōu)勢(shì)。臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、中藥、針灸推拿、中醫(yī)骨傷等專業(yè)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)凸顯，專業(yè)品牌在全市乃至全國(guó)有較大影響，成為重慶市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。二是根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)一批符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展或行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興專業(yè)，新增醫(yī)學(xué)影像、制藥設(shè)備管理與維修、眼視光技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生兩個(gè)專業(yè)。三是以品牌與重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和新興專業(yè)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持課程體系建設(shè)和改革，加強(qiáng)專業(yè)及專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)，開發(fā)“工學(xué)交替，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的課程模塊，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程以及教學(xué)內(nèi)容。
三、以績(jī)效工資改革為紐帶，全面提高學(xué)校管理能力
工以績(jī)效資改革為紐帶，對(duì)部門和個(gè)人實(shí)行考核。年初制定各部門年度工作計(jì)劃和目標(biāo)，年終對(duì)任務(wù)進(jìn)行定性和定量的考核。定量考核注重結(jié)果的考核，定性考核注重過(guò)程的考核。根據(jù)工作量和實(shí)際績(jī)效對(duì)個(gè)人實(shí)行考核，并將考核結(jié)果與部門績(jī)效工資、個(gè)人績(jī)效工資掛鉤，兌現(xiàn)考核結(jié)果，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性；進(jìn)一步明確學(xué)校各部門的工作職責(zé)，做到權(quán)責(zé)分明，避免了“踢皮球”拖拉、推拉等不良現(xiàn)象；理清教學(xué)和管理的各項(xiàng)常規(guī)工作的工作流程和思路，切實(shí)提高工作效率。
四、以科研改革為動(dòng)力，激活創(chuàng)新活力
針對(duì)大部分教師科研能力薄弱的狀況，學(xué)校采取相應(yīng)的激勵(lì)措施加強(qiáng)科研工作力度，營(yíng)造良好的科研氛圍。一是廣搭科研平臺(tái)，提升科研能力； 二是由科技處牽頭對(duì)全校教師的科研工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將科研工作量與績(jī)效掛鉤。三是加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，開展社會(huì)服務(wù)，使科研工作朝著更深更廣的方向發(fā)展，如藥學(xué)系與重慶市萬(wàn)州區(qū)長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)老土村共建“中藥種植與加工產(chǎn)學(xué)研“基地，有效地實(shí)現(xiàn)了校企合作的雙贏局面，部分教師利用市、區(qū)科技特派員身份深入企業(yè)和農(nóng)戶進(jìn)行科技指導(dǎo)和服務(wù)的同時(shí)也提高了自己的科研能力。
五、開展社會(huì)培訓(xùn)，提高社會(huì)服務(wù)能力
學(xué)校辦學(xué)定位于“立足三峽、輻射西部、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、服務(wù)基層”，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。目前，學(xué)校是教育部、衛(wèi)生部確定的“全國(guó)護(hù)理領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)臨床骨干培訓(xùn)基地”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)培訓(xùn)基地””、市教委批準(zhǔn)的“三峽中醫(yī)藥國(guó)際培訓(xùn)中心”、萬(wàn)州區(qū)人民政府確定的“職業(yè)教育及移民培訓(xùn)基地”。
六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高辦學(xué)軟實(shí)力
豐富德育的途徑和載體，既有彰顯校園文化的活動(dòng)，如中藥文化節(jié)、三下鄉(xiāng)等，也有實(shí)施校園文化建設(shè)的基地和場(chǎng)所，如中藥科技館、生命科技館、萬(wàn)州九五紀(jì)念館、老年公寓敬老院等；積極開展人文校園建設(shè)，確立“辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、校訓(xùn)、?；铡⑿ｏL(fēng)、教風(fēng)、
學(xué)風(fēng)，使醫(yī)則仁心、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)良品質(zhì)深入師生腦海中。
為了促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，保證幼兒園教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行，確保幼兒園良好的消防安全環(huán)境，我們必須堅(jiān)持安全責(zé)任，重于泰山，隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)的原則，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》來(lái)規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校的消防安全管理，預(yù)防火災(zāi)事故和減少火災(zāi)危害，現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，特制定消防工作計(jì)劃。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行《消防法》賦予的職責(zé)，高度重視消防安全工作，認(rèn)真落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》的內(nèi)容，強(qiáng)化消防安全責(zé)任意識(shí)，規(guī)范消防安全工作，逐項(xiàng)落實(shí)工作措施，以消防安全管理規(guī)范化建設(shè)促進(jìn)園所發(fā)展，以幼兒園發(fā)展帶動(dòng)消防安全管理規(guī)范化建設(shè)，努力做好今年的消防安全工作。落實(shí)好園級(jí)單位的消防管理工作，簽定消防安全責(zé)任書，務(wù)必使廣大師生員工在防火安全的認(rèn)識(shí)上重視、重視、再重視，工作責(zé)任上落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。以確保全園師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。
同時(shí)園防火領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各班的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)未能按要求落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》個(gè)人將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)直至追究責(zé)任。
二、加強(qiáng)消防宣傳力度，預(yù)防為主，防消結(jié)合的原則，認(rèn)真落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》。廣泛深入地開展消防宣傳教育，打牢消防安全工作的群眾基礎(chǔ)，使廣大師生員工認(rèn)識(shí)到做好消防安全工作是幼兒園發(fā)展的需要，同時(shí)也是對(duì)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。各班教師應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)《消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律、法規(guī)文件，依法規(guī)范本單位的消防管理工作，把消防工作作為保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)的大事常抓不懈。班主任要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)和自身保護(hù)意識(shí)教育，運(yùn)用各種宣傳途徑，增強(qiáng)幼兒的自防、自救能力。
三、各班教師不但會(huì)使用各種滅火器和消火栓撲救初起火災(zāi)，還要學(xué)會(huì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)熟練進(jìn)行人員疏散，有效保護(hù)幼兒園和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。今年計(jì)劃進(jìn)行一次消防實(shí)戰(zhàn)演練，以提高教師們的實(shí)際操作能力，使使教師真正成為幼兒園防火工作的主力軍。今年將計(jì)劃每個(gè)月對(duì)幼兒宿舍用電安全的檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，消除幼兒宿舍遺留的隱患。
四、開展消防安全檢查，完善各項(xiàng)規(guī)章制度我們計(jì)劃每月對(duì)本單位的消防安全工作進(jìn)行一次檢查。
五、加強(qiáng)消防設(shè)施，器材的配置、管理、維護(hù)保養(yǎng)消防器材、設(shè)施，是預(yù)防火災(zāi)，保證安全，減少損失必不可少的武器，幼兒園將按照規(guī)定配置和管理。配齊滅火器、應(yīng)急疏散標(biāo)志應(yīng)急照明燈等，必須要落實(shí)專人規(guī)范管理，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)保養(yǎng)，確保完好無(wú)損。對(duì)故意損壞消防設(shè)施、設(shè)備的行為，堅(jiān)決依法處理。
消防教育安全工作計(jì)劃2 為了促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，保證幼兒園教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行，確保幼兒園良好的消防安全環(huán)境，我們必須堅(jiān)持安全責(zé)任，重于泰山，隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)的原則，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》來(lái)規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校的消防安全管理，預(yù)防火災(zāi)事故和減少火災(zāi)危害，現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，特制定消防工作計(jì)劃。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行《消防法》賦予的職責(zé)，高度重視消防安全工作，認(rèn)真落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》的內(nèi)容，強(qiáng)化消防安全責(zé)任意識(shí)，規(guī)范消防安全工作，逐項(xiàng)落實(shí)工作措施，以消防安全管理規(guī)范化建設(shè)促進(jìn)園所發(fā)展，以幼兒園發(fā)展帶動(dòng)消防安全管理規(guī)范化建設(shè)，努力做好今年的消防安全工作。落實(shí)好園級(jí)單位的消防管理工作，簽定消防安全責(zé)任書，務(wù)必使廣大師生員工在防火安全的認(rèn)識(shí)上重視、重視、再重視，工作責(zé)任上落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。以確保全園師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。
同時(shí)園防火領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各班的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)未能按要求落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》個(gè)人將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)直至追究責(zé)任。
二、加強(qiáng)消防宣傳力度，預(yù)防為主，防消結(jié)合的原則，認(rèn)真落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》。廣泛深入地開展消防宣傳教育，打牢消防安全工作的群眾基礎(chǔ)，使廣大師生員工認(rèn)識(shí)到做好消防安全工作是幼兒園發(fā)展的需要，同時(shí)也是對(duì)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。各班教師應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)《消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律、法規(guī)文件，依法規(guī)范本單位的消防管理工作，把消防工作作為保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)的大事常抓不懈。班主任要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)和自身保護(hù)意識(shí)教育，運(yùn)用各種宣傳途徑，增強(qiáng)幼兒的自防、自救能力。
三、各班教師不但會(huì)使用各種滅火器和消火栓撲救初起火災(zāi)，還要學(xué)會(huì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)熟練進(jìn)行人員疏散，有效保護(hù)幼兒園和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。今年計(jì)劃進(jìn)行一次消防實(shí)戰(zhàn)演練，以提高教師們的實(shí)際操作能力，使使教師真正成為幼兒園防火工作的主力軍。今年將計(jì)劃每個(gè)月對(duì)幼兒宿舍用電安全的檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，消除幼兒宿舍遺留的隱患。
四、開展消防安全檢查，完善各項(xiàng)規(guī)章制度我們計(jì)劃每月對(duì)本單位的消防安全工作進(jìn)行一次檢查。
五、加強(qiáng)消防設(shè)施，器材的配置、管理、維護(hù)保養(yǎng)消防器材、設(shè)施，是預(yù)防火災(zāi)，保證安全，減少損失必不可少的武器，幼兒園將按照規(guī)定配置和管理。配齊滅火器、應(yīng)急疏散標(biāo)志應(yīng)急照明燈等，必須要落實(shí)專人規(guī)范管理，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)保養(yǎng)，確保完好無(wú)損。對(duì)故意損壞消防設(shè)施、設(shè)備的行為，堅(jiān)決依法處理。
消防教育安全工作計(jì)劃3 全體干部、工作員：
為進(jìn)一步提高我街道消防安全管理工作水平，確保人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)面穩(wěn)定，經(jīng)街道辦事處研究，根據(jù)我街道相關(guān)運(yùn)行機(jī)制的變化，按照上級(jí)各部門的工作要求，決定制定20**年度后宅街道消防安全管理工作計(jì)劃。
一、組織體系
根據(jù)人事及分工情況調(diào)整，確定后宅街道消防安全管理工作委員會(huì)。
主 任：xx
副主任：xx
成 員：xx
二、工作框架及流程、職責(zé)
1、各公共區(qū)域社區(qū)、村（居）網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員。
職 責(zé)：各公共區(qū)域、社區(qū)、村（居）網(wǎng)格長(zhǎng)為聯(lián)系責(zé)任網(wǎng)格內(nèi)消防安全管理工作第一責(zé)任人，網(wǎng)格員在網(wǎng)格長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助網(wǎng)格長(zhǎng)工作。
①網(wǎng)格長(zhǎng)應(yīng)對(duì)網(wǎng)格內(nèi)的消防安全管理工作做到底數(shù)清、情況明，每個(gè)月對(duì)網(wǎng)格內(nèi)所有居住出租房、人員密集場(chǎng)所、公共場(chǎng)所進(jìn)行一次消防安全檢查；
②發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，當(dāng)場(chǎng)要求整改，對(duì)無(wú)法當(dāng)場(chǎng)整改的，開具《消防安全隱患限期整改通知書》，并在規(guī)定期限內(nèi)上門復(fù)檢，對(duì)拒不整改或整改仍不到位的，上報(bào)街道消防工作站；
③檢查中如發(fā)現(xiàn)存在重大消防安全隱患，不立即整改，將對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)安全造成危險(xiǎn)的，立即采取應(yīng)急措施，并同時(shí)上報(bào)街道消防工作站；
④做好每個(gè)月的巡查工作臺(tái)賬記錄，工作情況通過(guò)智慧城市系統(tǒng)上傳；
⑤發(fā)揮“1+1+x”的機(jī)制功能，組織和督促社區(qū)、村（居）兩委及網(wǎng)格內(nèi)各種配套組織、志愿者共同參與，做好消防安全管理工作；
⑥組織和督促落實(shí)好各種《消防安全責(zé)任書》的簽訂，并上交街道消防工作站，分類建檔；
⑦每季度組織人員對(duì)社區(qū)、村（居）的消防器材、設(shè)施進(jìn)行一次檢查，確保處于完好的`工作狀態(tài)；
⑧落實(shí)好社區(qū)、村（居）微型消防站的人員、裝備管理，確保撲滅初火的反應(yīng)能力；
⑨對(duì)外包服務(wù)隊(duì)通報(bào)的消防安全隱患進(jìn)行整改，整改情況上報(bào)街道消防工作站。
2、各公共區(qū)域、村（居）消防安全協(xié)管員。
（1）配合外包保安工作人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)居住出租房消防安全和居住申報(bào)登記工作進(jìn)行檢查。
（2）對(duì)外包保安服務(wù)隊(duì)在巡查中發(fā)現(xiàn)并發(fā)出消防安全隱患《限期整改通知書》的消防安全隱患，督促相關(guān)責(zé)任人及時(shí)整改，在規(guī)定期限內(nèi)未及時(shí)整改的，立即上報(bào)外包保安服務(wù)隊(duì)。
（3）日常生活中關(guān)注本轄區(qū)外來(lái)人口及出租房屋租賃情況的變動(dòng)，每月10日實(shí)行“零報(bào)告”制度，及時(shí)將變動(dòng)情況上報(bào)外包保安工作人員。
（4）協(xié)助街道辦事處和外包保安服務(wù)隊(duì)其他工作。
3、外包保安服務(wù)隊(duì)。
（1）按街道外包服務(wù)招標(biāo)合同規(guī)定，按約定工作量和頻率，每月、每季度對(duì)全街道所有宗教活動(dòng)場(chǎng)所、市屬事業(yè)單位、學(xué)校、醫(yī)院、供電所、居住出租房、二手出租房、公寓樓、人員密集場(chǎng)所、娛樂(lè)性經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、賓館進(jìn)行消防安全檢查。
（2）在公共區(qū)域、社區(qū)和村（居）消防安全協(xié)管員的配合下，對(duì)居住出租房進(jìn)行消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，責(zé)令當(dāng)場(chǎng)整改，對(duì)不能當(dāng)場(chǎng)整改的，開出《消防安全隱患限期整改通知書》，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)檢，對(duì)拒不整改的或整改不到位的，上報(bào)街道消防工作站。
（3）按消防安全管理工作要求，對(duì)所有消防安全管理的臺(tái)賬、檢查記錄、整改記錄分類建檔保管。
（4）每月對(duì)各公共區(qū)域、社區(qū)、村（居）消防安全協(xié)管員工作情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果上報(bào)街道消防工作站。
4、消防工作站。
（1）對(duì)各網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員和保安服務(wù)隊(duì)上報(bào)的整改不到位或拒不整改居所督促進(jìn)行整改，對(duì)不配合的或存在嚴(yán)重消防安全隱患的居所，函告派出所或消防支隊(duì)依法處理。
（2）每月結(jié)合外包服務(wù)隊(duì)考核意見，對(duì)各村居及公共網(wǎng)格消防安全管理員的工作進(jìn)行抽檢和督查，并出具書面考核意見。
（3）每月對(duì)保安服務(wù)隊(duì)消防安全工作進(jìn)行檢查和考核，并出具書面考核意見。
（4）對(duì)每一起火災(zāi)都進(jìn)行消防安全管理責(zé)任倒查，并視情報(bào)街道紀(jì)工委處理。
（5）每季對(duì)重點(diǎn)消防安全單位、二手房、公寓樓和已完成消防安全整治居所進(jìn)行一次抽檢和督查。
（6）每季度一次對(duì)所有火災(zāi)處警情況進(jìn)行一次梳理和分析，提出有針對(duì)性的工作重點(diǎn)和方法。
三、20**年消防安全管理工作目標(biāo)
1、在街道消防安全委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，以消防工作站為主陣地，整合網(wǎng)格內(nèi)各力量和外包服務(wù)保安隊(duì)、消防安全協(xié)管員力量，完成機(jī)制運(yùn)作上的有效磨合，形成網(wǎng)格力量和外包服務(wù)互補(bǔ)的“兩條腿”走路的消防安全管理模式。
2、有效提高街道整體的消防安全管理工作水平，確保20**年度不發(fā)生消防火災(zāi)死亡事故，不發(fā)生重大財(cái)產(chǎn)損失的消防安全責(zé)任事故。
3、確定一至三個(gè)村（居），建立消防安全示范村（居），進(jìn)行人防和技防相結(jié)合的消防安全保障機(jī)制，探索推廣和完善的可行性。
4、建設(shè)街道消防安全培訓(xùn)學(xué)校，大力開展對(duì)各企業(yè)主、出租房房東、外來(lái)務(wù)工人員消防自救和撲滅初火能力的培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上探索和研討全員輪訓(xùn)的可能性。
5、按上級(jí)消安委要求，對(duì)新成立的社區(qū)，整合資源，建立微型消防站。
四、督查和追責(zé)
1、發(fā)生消防安全責(zé)任事故的，街道紀(jì)工委和消防工作站一律啟動(dòng)調(diào)查追責(zé)程序。
2、每月嚴(yán)格按外包合同，對(duì)外包保安服務(wù)隊(duì)進(jìn)行考核，考核結(jié)果報(bào)街道領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后通知財(cái)辦執(zhí)行。
地點(diǎn)：廣州 廣州大廈
會(huì)議回顧：
3月27日，中國(guó)船舶工業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)在廣州舉行第四屆常務(wù)理事會(huì)第三次會(huì)議、理事會(huì)第三次會(huì)議。中船協(xié)會(huì)長(zhǎng)張廣欽、工業(yè)和信息化部裝備工業(yè)司民用船舶處調(diào)研員陳穎濤、中國(guó)船舶工業(yè)集團(tuán)公司總會(huì)計(jì)師孫云飛、中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司副總經(jīng)理董強(qiáng)，來(lái)自各省、區(qū)、市船協(xié)及相關(guān)企事業(yè)單位代表出席了會(huì)議。
當(dāng)天上午，會(huì)長(zhǎng)張廣欽、工信部調(diào)研員陳穎濤等發(fā)表重要講話。會(huì)議審議通過(guò)了中船協(xié)2011年工作總結(jié)及2012年工作計(jì)劃的報(bào)告、年度會(huì)費(fèi)收支財(cái)務(wù)報(bào)告，并審議通過(guò)變更中國(guó)船協(xié)常務(wù)理事、理事等協(xié)會(huì)有關(guān)事項(xiàng)。同天下午，中國(guó)船協(xié)舉辦了專題報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)政府部門、行業(yè)專家共同解讀《船舶工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》及《海洋工程裝備制造業(yè)中長(zhǎng)期規(guī)劃》。專題報(bào)告會(huì)上分析當(dāng)前船舶市場(chǎng)形勢(shì)，通報(bào)國(guó)際造船新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)的最新情況，并且介紹了造船合同執(zhí)行中產(chǎn)生的法律糾紛等問(wèn)題，各會(huì)員單位代表紛紛積極參與。
會(huì)議的重要發(fā)言、指導(dǎo)思想：
會(huì)議審議通過(guò)的2011年工作總結(jié)及2012年工作計(jì)劃報(bào)告中指出：過(guò)去的一年，中國(guó)船舶工業(yè)界同心同德、乘勢(shì)而為，在國(guó)家方針政策的指引下，三大造船指標(biāo)（以載重噸計(jì)）再上一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)一步鞏固了世界造船大國(guó)的地位。在此期間，中國(guó)船協(xié)堅(jiān)持服務(wù)宗旨，努力做好各項(xiàng)工作，較好地發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。
2012年，中國(guó)船協(xié)將圍繞貫徹落實(shí)今年3月份出臺(tái)的《船舶工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，積極開展工作，促進(jìn)我國(guó)船舶工業(yè)整體素質(zhì)和綜合能力不斷提升。
中國(guó)船協(xié)會(huì)長(zhǎng)張廣欽在講話中提到“在當(dāng)前嚴(yán)峻的市場(chǎng)形勢(shì)下，各造船企業(yè)和配套企業(yè)要積極加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)的合作，高度重視與積極應(yīng)對(duì)國(guó)際海事新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范的挑戰(zhàn)，化危為機(jī)，攜手共進(jìn)，進(jìn)一步提升實(shí)力，增強(qiáng)發(fā)展后勁，推動(dòng)我國(guó)船舶工業(yè)由大到強(qiáng)。”
他講話中指出，經(jīng)營(yíng)工作是當(dāng)前船企工作的重中之重！中國(guó)船協(xié)積極呼吁國(guó)家支持和鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)船東發(fā)展油運(yùn)、煤運(yùn)及大宗進(jìn)出口貨運(yùn)業(yè)務(wù)，促進(jìn)造船、航運(yùn)產(chǎn)業(yè)良性互動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)，在這一過(guò)程中獲得國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)的信貸支持十分關(guān)鍵，船界與金融界應(yīng)及早聯(lián)合研究和實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的長(zhǎng)期合作機(jī)制，制定出臺(tái)相關(guān)意見和措施，加強(qiáng)信貸支持和合作，努力提高我國(guó)船企的接單能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，船界還要以行業(yè)的整體利益和發(fā)展為己任，進(jìn)一步彌補(bǔ)配套短板，提高國(guó)產(chǎn)設(shè)備裝船率和本土化配套水平，推動(dòng)我國(guó)船舶工業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
1 發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，加強(qiáng)校企合作力度
校企合作即學(xué)校與行業(yè)企業(yè)之間的合作，合作形式主要是合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作研發(fā)、合作培訓(xùn)、合作技術(shù)服務(wù)等，通過(guò)合作最終達(dá)到共同發(fā)展。學(xué)校和企業(yè)是兩個(gè)不同的主體，高職院校是以高端技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，企業(yè)則是以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益為目的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與完善，校企合作的效益日趨顯現(xiàn)。但是，由于企業(yè)發(fā)展規(guī)模和發(fā)展階段的不同，企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的需求各不相同，導(dǎo)致其參與職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)的不同。要深入開展校企合作，必須發(fā)揮政府及其職能部門的作用，主動(dòng)尋求政府的支持和幫助。
1.1 組建職教集團(tuán)
2012年7月17日，黃石日?qǐng)?bào)登載“從年初到年底，招工永不落幕”―― 關(guān)注黃石中小企業(yè)發(fā)展系列報(bào)道之四，文中指出，目前有75%的企業(yè)存在用工缺口，全市中小企業(yè)缺工在3萬(wàn)人以上，工人難招，技術(shù)工人更是寶貝疙瘩。為加快黃石市職業(yè)教育規(guī)模化、集約化發(fā)展速度，促進(jìn)校企合作、校際合作，推動(dòng)教育強(qiáng)市、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。2012年9月，黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院向市政府和市教育局申請(qǐng)牽頭組建“黃石職業(yè)教育集團(tuán)”，2013年5月，“黃石職業(yè)教育集團(tuán)”在黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛牌成立。集團(tuán)理事會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置為，顧問(wèn)：黃石市副市長(zhǎng)蘇梅林；名譽(yù)理事長(zhǎng)：市經(jīng)信委主任曹和家、市教育局局長(zhǎng)方曉陽(yáng)、市人社局局長(zhǎng)許衛(wèi)和市國(guó)資委主任姜笑山；理事長(zhǎng)：市教育局副局長(zhǎng)汪志鋒；執(zhí)行理事長(zhǎng)：黃石職院院長(zhǎng)胡明欽；理事單位由黃石市54家企業(yè)和23所職業(yè)學(xué)校組成。集團(tuán)的主要工作任務(wù)是：搭建黃石產(chǎn)業(yè)信息平臺(tái)，溝通職業(yè)技術(shù)人才供求和教育改革信息，合理利用教學(xué)資源和企業(yè)資源，開展師資和企業(yè)職工培訓(xùn)，開展產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源和企業(yè)資源共享，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。2011年昆山滬士電子股份有限公司正式簽約落戶黃石經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，從2012年到2015年間，預(yù)計(jì)用工7500人，開發(fā)區(qū)就業(yè)局通過(guò)職教集團(tuán)間的協(xié)作，每年按公司要求將學(xué)生輸送到位，為開發(fā)區(qū)的跨越式發(fā)展提前鎖定了人力資源。
1.2 積極發(fā)揮政府及其職能部門的作用
高等職業(yè)教育發(fā)展到一定階段，政府及其職能部門在職業(yè)教育方面的政策和制度是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)大力量，有效利用政府的主導(dǎo)作用，可以確保校企合作深入開展的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性，應(yīng)引起高職院校高度重視。2011年10月，在黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作辦公室策劃下，黃石市重點(diǎn)企業(yè)用工訂單式培養(yǎng)“校企對(duì)接”洽談會(huì)在黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)朱中華及黃石市人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)講話，36家企業(yè)和23所院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加洽談會(huì)，7家企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)院成功簽約。2012年1月，由黃石市科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組主辦，科威公司贊助的“科威杯”PLC電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新競(jìng)賽，旨在通過(guò)“政府組織、企業(yè)出題、老師指導(dǎo)、學(xué)生制作”的方式，達(dá)到發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型人才的目的。2012年3月，學(xué)院產(chǎn)學(xué)研工作處與黃石市科技局聯(lián)系，在學(xué)院挑選5名研究生以上學(xué)歷或副教授以上職稱的專業(yè)課教師，作為黃石市科技特派員，由市科技局資助、派駐企業(yè)，幫助企業(yè)摸清關(guān)鍵技術(shù)需求，制定企業(yè)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)和改造，深入開展多種形式的校企合作。到目前為止，擔(dān)任湖北加恒實(shí)業(yè)有限公司技術(shù)中心副主任的康立武老師，已在企業(yè)申報(bào)“含鐵酸洗廢液中回收鹽酸的研究”項(xiàng)目；擔(dān)任黃石萬(wàn)順轉(zhuǎn)向器制造有限公司副總工程師的胡江平老師，已與企業(yè)簽訂“全液壓轉(zhuǎn)向器”技術(shù)開發(fā)服務(wù)合同。
1.3 爭(zhēng)取政府支持，改善辦學(xué)條件
黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院在辦學(xué)6年里，成功申報(bào)了兩個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地―― 數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地和汽車實(shí)訓(xùn)基地，中央財(cái)政支助220萬(wàn)元，地方財(cái)政支助220萬(wàn)元配套經(jīng)費(fèi)；極大的改善了兩個(gè)基地的實(shí)訓(xùn)設(shè)施。2012年，學(xué)院又積極申報(bào)兩個(gè)重點(diǎn)專業(yè)―― 電氣自動(dòng)化和模具設(shè)計(jì)與制造，中央財(cái)政支助400萬(wàn)。今年，學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，向市科技局申報(bào)黃石市科技創(chuàng)新平臺(tái)計(jì)劃項(xiàng)目，與企業(yè)共享共建力學(xué)和金屬材料實(shí)驗(yàn)室，爭(zhēng)取40萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)支助。在“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)中，產(chǎn)學(xué)研工作處積極組織教師申報(bào)由湖北省教育廳支助的“青年教師深入企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目”，申報(bào)由市科技局支助的“黃石市科技特派員”活動(dòng)項(xiàng)目。
2 加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升教師社會(huì)服務(wù)能力
2.1 健全制度建設(shè)
校企合作是高等職業(yè)教育改革發(fā)展的動(dòng)力，社會(huì)服務(wù)是高等職業(yè)教育科研職能的延伸。學(xué)院為加強(qiáng)校企合作，提升教師的社會(huì)服務(wù)能力，人事處出臺(tái)了《青年教師培養(yǎng)暫行辦法》，《專業(yè)教師參加社會(huì)實(shí)踐暫行辦法》，對(duì)青年教師和專業(yè)課教師做出了硬性規(guī)定及激勵(lì)措施；科研處出臺(tái)了《教科研成果管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，《教科研工作計(jì)算及考核辦法》，《研究機(jī)構(gòu)考核管理辦法》等，對(duì)教師晉職、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)都做出了明確規(guī)定。不斷健全的制度建設(shè)，提高了教師參與教科研工作和社會(huì)服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，全院300多名教職工，從2012年5月―2013年5月，公開273篇，完成各類研究項(xiàng)目54項(xiàng)，成功申報(bào)新型實(shí)用專利17個(gè)，發(fā)明專利3個(gè)，軟件著作權(quán)2個(gè)，與企業(yè)簽訂技術(shù)服務(wù)合同5份。學(xué)院教師還多次在企業(yè)進(jìn)行專利申請(qǐng)時(shí)，幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)提煉和填報(bào)申請(qǐng)文件。
2.2 加強(qiáng)考核力度
學(xué)院對(duì)教師個(gè)人的年度考核，以教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量和教科研工作量考核為主要指標(biāo)，并將教師企業(yè)實(shí)踐和為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，根據(jù)實(shí)際情況折算教學(xué)和教科研工作量。將校企合作、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)與就業(yè)質(zhì)量等作為專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)院各系實(shí)行年度目標(biāo)考核，考核結(jié)果與該系的辦公經(jīng)費(fèi)劃撥掛鉤，并與該系全體教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。學(xué)院對(duì)各系成立的研究機(jī)構(gòu)，也實(shí)行年度考核，考核合格的研究機(jī)構(gòu)，學(xué)院對(duì)每個(gè)研究機(jī)構(gòu)另行劃撥2萬(wàn)元辦公經(jīng)費(fèi)。通過(guò)嚴(yán)格考核，調(diào)動(dòng)了各系主任有計(jì)劃的制訂校企合作工作計(jì)劃，支持教師參與校企合作和技術(shù)服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)也提高了教師主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)了學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提升了教師的雙師素質(zhì)。
2009年11月，俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫在其國(guó)情咨文中明確指出，所有國(guó)家都遭受了全球金融危機(jī)的打擊，但俄羅斯的經(jīng)濟(jì)萎縮與其他國(guó)家相比，表現(xiàn)更為突出。他認(rèn)為，對(duì)于原料出口的依賴制約了國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展，俄羅斯“應(yīng)當(dāng)對(duì)生產(chǎn)領(lǐng)域進(jìn)行改造和技術(shù)革新”。2010年2月，梅德韋杰夫宣布建立一個(gè)致力于高技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新中心，俄版“硅谷”――斯科爾科沃創(chuàng)新中心――自此正式浮出水面。
有俄羅斯政府的大力支持，斯科爾科沃創(chuàng)新中心受到國(guó)內(nèi)外大公司的高度關(guān)注。目前，斯科爾科沃創(chuàng)新中心已經(jīng)與微軟、思科、波音、西門子、諾基亞、菲利浦等眾多國(guó)際知名企業(yè)，就進(jìn)駐斯科爾科沃、提供投資和技術(shù)支持、合作開展科研項(xiàng)目等相關(guān)問(wèn)題簽署了合作協(xié)議。
隨著大批公司不斷入駐斯科爾科沃創(chuàng)新中心，該園區(qū)的城市建設(shè)問(wèn)題也提上了議事日程。近日，斯科爾科沃基金會(huì)與俄羅斯Cognitive公司創(chuàng)建的聯(lián)盟簽署了一項(xiàng)《關(guān)于構(gòu)建斯科爾科沃智能城市理念》的合同，該聯(lián)盟主要的參與公司除了Cognitive公司外，還有英國(guó)安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所、設(shè)備生產(chǎn)商思科公司和松下公司。
根據(jù)合同約定，截至2012年7月，承包團(tuán)隊(duì)需要拿出以下方案：城市管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書、相關(guān)聯(lián)合管理中心和虛擬服務(wù)提供商的技術(shù)任務(wù)書及環(huán)保技術(shù)展示廳方案。該項(xiàng)目是在2012年2月進(jìn)行的招投標(biāo)，參與投標(biāo)的公司除了Cognitive公司聯(lián)盟外，還有俄羅斯科學(xué)院信息問(wèn)題研究所。
Cognitive公司代表認(rèn)為，斯科爾科沃理念還應(yīng)該包括智能家庭、現(xiàn)代學(xué)校、電力交通、創(chuàng)新道路、未來(lái)商店等項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書。
此外，協(xié)議執(zhí)行者必須要制作斯科爾科沃智能城市3D模型，并通過(guò)該模型來(lái)模擬斯科爾科沃交通控制系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、安全系統(tǒng)等建設(shè)。該協(xié)議總金額為8970萬(wàn)盧布，智能城市理念也將在完成后在斯科爾科沃網(wǎng)站上對(duì)外公布。俄羅斯科學(xué)院信息問(wèn)題研究所在投標(biāo)時(shí)曾出價(jià)6830萬(wàn)盧布，但因?yàn)闃I(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題并沒(méi)有中標(biāo)。
俄羅斯Cognitive公司聯(lián)盟中標(biāo)的主要原因是因?yàn)榧尤朐摴韭?lián)盟的國(guó)外公司在其他國(guó)家有建設(shè)智能城市的經(jīng)驗(yàn)。例如，松下公司目前正在日本實(shí)施藤澤智能城市建設(shè)項(xiàng)目，思科公司正在參與韓國(guó)松島以及葡萄牙PlanIT Valley建設(shè)項(xiàng)目。俄羅斯Cognitive公司的主要優(yōu)勢(shì)是擁有為國(guó)家機(jī)關(guān)和大型工業(yè)企業(yè)開發(fā)軟件系統(tǒng)的豐富經(jīng)驗(yàn)。
智能斯科爾科沃
