序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇地震專業(yè)技術(shù)中職工作范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

一、在基礎(chǔ)能力建設(shè)推動下，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模大幅增長，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力顯著增強(qiáng)

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，2005年，國家發(fā)展改革委等部門啟動實施《中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)規(guī)劃(2005―2010)年》（以下簡稱《規(guī)劃》），目標(biāo)是支持1000所縣級職教中心和1000所示范性中等職業(yè)學(xué)校改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大培養(yǎng)能力，提高培養(yǎng)質(zhì)量。目前實施進(jìn)展順利，截至2008年底已支持近2000所學(xué)校建設(shè)，新建和改擴(kuò)建教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施980萬平方米，增加教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備16.5萬余臺套件。項目總投資約131億元，其中中央安排投資50億元，拉動地方投資約81億元。在《規(guī)劃》實施推動下，各地中等職業(yè)教育快速發(fā)展，招生規(guī)模大幅度增長，辦學(xué)條件得到較好改善，辦學(xué)水平和質(zhì)量明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大招生規(guī)模，提高了培養(yǎng)能力

各地通過合理布局、優(yōu)化資源等措施，以建設(shè)示范性中等職業(yè)學(xué)校和縣級職業(yè)教育中心為突破口，把擴(kuò)大招生規(guī)模作為加快發(fā)展中等職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建成了一批辦學(xué)功能相對完善，辦學(xué)質(zhì)量較高的中等職業(yè)學(xué)校，明顯改善了教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備條件，培養(yǎng)能力顯著增強(qiáng)，在校生規(guī)模迅速擴(kuò)大。截至2008年底，《規(guī)劃》支持的項目學(xué)校校舍面積達(dá)到約6000萬平方米，在校生規(guī)模達(dá)到541萬多人，比2005年增加約181萬人。這批項目學(xué)校數(shù)量約占全國中等職業(yè)學(xué)校的13％，在校生規(guī)模卻占到全國的26％，對同期全國在校生規(guī)模增長的貢獻(xiàn)達(dá)到40%，效益顯著。

（二）提高辦學(xué)質(zhì)量和技能人才培養(yǎng)水平，提升了畢業(yè)生就業(yè)能力

在辦學(xué)條件改善的同時，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升，特別是縣級職教中心辦學(xué)質(zhì)量有了大幅提高。實訓(xùn)條件的改善為項目學(xué)校的技能培養(yǎng)、科研教學(xué)提供了平臺，學(xué)生實訓(xùn)次數(shù)明顯增加，技能水平不斷提高。隨著辦學(xué)水平的提高，項目學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況趨好，據(jù)統(tǒng)計，在已支持的2000余所項目學(xué)校中，就業(yè)率保持在95％以上的有近1500所，占76％；90―95％之間的占18％。甘肅省中職學(xué)校就業(yè)率穩(wěn)定在94％以上，青海省畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年在96%以上。

（三）促進(jìn)資源整合，提升了服務(wù)功能和輻射能力

基礎(chǔ)能力建設(shè)帶動了部分地區(qū)對學(xué)校資源進(jìn)行整合，著力構(gòu)建良好的發(fā)展平臺，在一定程度上改變了職業(yè)教育校點分散、辦學(xué)規(guī)模偏小、辦學(xué)條件較差的現(xiàn)狀，提高了職業(yè)學(xué)校輻射力，推動了職業(yè)教育的改革和發(fā)展。新疆兵團(tuán)突破學(xué)校歸屬部門和類別的界限，把中等職業(yè)教育資源統(tǒng)一整合為“職業(yè)技術(shù)學(xué)校”，基本形成了每個師集中辦好一所中職學(xué)校的辦學(xué)格局。重慶市加大中等職業(yè)教育調(diào)整力度，中等職業(yè)學(xué)校數(shù)由547所整合到302所，縮減了45%，同時從無到有建設(shè)了32所縣級職業(yè)教育中心。山東在全省的44個縣和10個農(nóng)業(yè)人口比重大的郊區(qū)建設(shè)了54所職教中心，在校生達(dá)到9.5萬人。

（四）帶動地方和社會投入，增強(qiáng)了職業(yè)教育多渠道籌資能力

在《規(guī)劃》引導(dǎo)和帶動下，各級政府努力加大財政投入，出臺政策措施多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費。遼寧省出臺了《關(guān)于財政支持職業(yè)教育發(fā)展的政策意見》，建立了職業(yè)教育經(jīng)費保障長效機(jī)制。河南省每年投入財政資金2000萬元推動《規(guī)劃》實施。重慶市對中等職業(yè)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)實行政策優(yōu)惠，調(diào)動地方政府、主管部門和社會各方投資辦學(xué)積極性，廣泛爭取國內(nèi)外職教項目資金，開展銀教合作，多渠道籌措職業(yè)教育建設(shè)經(jīng)費。

（五）推動辦學(xué)模式創(chuàng)新，增強(qiáng)了“合作辦學(xué)”能力

《規(guī)劃》對積極推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，特別是開展東西部對口支援、合作辦學(xué)模式的學(xué)校給予了重點支持。這一政策導(dǎo)向推動了項目學(xué)校密切與行業(yè)企業(yè)的合作，促進(jìn)職業(yè)教育跨部門、跨地域、跨學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，形成品牌效應(yīng)和資源優(yōu)勢，實現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)相互融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢。四川省有84所中職學(xué)校實行了工學(xué)結(jié)合、半工半讀，涉及多類專業(yè)6萬多名學(xué)生。遼寧省90％以上的中等職業(yè)學(xué)校與企業(yè)建立合作關(guān)系，實行“訂單式”培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)渠道穩(wěn)定暢通。

（六）加快人力資源開發(fā)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力

項目學(xué)校把職業(yè)教育與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、教育扶貧、促進(jìn)就業(yè)緊密結(jié)合起來，堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)場所和設(shè)備，積極面向企業(yè)、面向社會開展服務(wù)，廣泛開展再就業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，社會效益十分突出。新疆兵團(tuán)有關(guān)部門將相關(guān)培訓(xùn)安排在項目學(xué)校，累計培訓(xùn)職工53.2萬人次，職工的職業(yè)技能素質(zhì)明顯提高。中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)對廣大農(nóng)牧民的實用技術(shù)培訓(xùn)，2008年培訓(xùn)200多萬人次。河北省各類職業(yè)學(xué)校年開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)超過100萬人次。

在實施基礎(chǔ)能力建設(shè)過程中，部分地方也反映了以下幾個方面的困難和問題：一是近幾年教學(xué)和實訓(xùn)設(shè)施持續(xù)改善，但學(xué)生宿舍、食堂等生活設(shè)施因資金緊張無法同步實施，學(xué)生住宿、就餐條件較為落后。二是目前中等職業(yè)學(xué)校還無國家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施整體建設(shè)還相對落后。三是專任教師數(shù)量不足，專業(yè)素質(zhì)亟待提高。山西省生師比為27∶1，遠(yuǎn)高于國家相關(guān)要求，學(xué)歷合格率僅為66.5%，特別是雙師型教師匱乏，僅占專任教師的20％，師資不足的矛盾十分突出。四是中央專項覆蓋面有限。如云南全省還有213個學(xué)校未能進(jìn)入《規(guī)劃》，占全部學(xué)校的69％。部分省的一些農(nóng)村職業(yè)學(xué)校還未得到支持。

二、當(dāng)前中等職業(yè)教育發(fā)展制約因素較多，基礎(chǔ)能力建設(shè)任務(wù)依然艱巨

近年來中等職業(yè)教育發(fā)展得到前所未有的加強(qiáng)，但從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求看，技能人才仍然嚴(yán)重短缺，勞動力整體素質(zhì)不高，職業(yè)學(xué)校在發(fā)展和改革創(chuàng)新方面還有較大差距，建設(shè)任務(wù)十分艱巨。

（一）規(guī)模迅速擴(kuò)大與資源緊缺矛盾突出

2005年以來中等職業(yè)教育在校生規(guī)模增長約456萬人，年平均增速達(dá)29％，但中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資源并沒有同步改善，中職學(xué)校生均校舍建筑面積連續(xù)4年下降，2007年比2004年減少了3.4平方米，僅為12.5平方米，遠(yuǎn)低于國家相關(guān)要求。生均儀器設(shè)備值和生均圖書數(shù)也低于2004年水平。目前中職學(xué)校資源總量不足，校舍擁擠、實訓(xùn)和后勤設(shè)施設(shè)備陳舊老化現(xiàn)象十分普遍，辦學(xué)條件與發(fā)展需求之間的矛盾仍然突出。究其原因也有中職學(xué)校數(shù)量較多，歷史上長期投入不足欠帳較多的問題。雖然2004年以來全國職業(yè)教育經(jīng)費的數(shù)額逐步增加，但按在校生人數(shù)平均的投入?yún)s呈下降趨勢，占全國教育經(jīng)費比例也從3.7％下降到2006年3％，投入增長跟不上事業(yè)規(guī)模發(fā)展的需要。

（二）辦學(xué)體制較單一，多渠道投入保障機(jī)制尚未建立

2008年全國有中等職業(yè)學(xué)校14733所，其中民辦學(xué)校數(shù)量只占19%，而民辦職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模僅僅占招生總量的14.5%。特別是行業(yè)企業(yè)單獨和聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校的積極性還未充分發(fā)揮，行業(yè)企業(yè)參與制定職業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)及投入建設(shè)的校企合作機(jī)制還不完善。比較單一的辦學(xué)體制，使職業(yè)教育還缺乏投入機(jī)制創(chuàng)新的活力。另外，中職學(xué)校自籌資金能力較弱，自身造血功能不足；相應(yīng)造成貸款償還能力差，隨著銀行信貸政策的調(diào)整，中等職業(yè)學(xué)校普遍存在著信貸和融資困難。2006年全國職業(yè)教育財政性經(jīng)費占總經(jīng)費的比例為54.8％，學(xué)雜費收入占36.8％，社會團(tuán)體和公民個人的辦學(xué)經(jīng)費只占3.7％，社會集資和捐資占0.3％。職業(yè)教育投入不僅總量小且渠道單一，尚未真正形成政府、社會力量、企業(yè)、公民個人等共同投入的多渠道投入保障機(jī)制。

（三）辦學(xué)力量較分散，整合難度大

辦學(xué)資源的分散，直接造成辦學(xué)水平不高，資源利用率低，無法形成職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢和品牌。河南省作為人口大省，中職學(xué)校校均在校生僅1400人。職業(yè)教育資源整合難度大，山東省多數(shù)縣有兩個以上中等職業(yè)學(xué)校，隸屬關(guān)系復(fù)雜，難以做到統(tǒng)籌管理和資源整合。資源分散影響了基礎(chǔ)能力建設(shè)整體效益的充分發(fā)揮，也說明職業(yè)教育管理體制還不完善，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求。

（四）發(fā)展不平衡，優(yōu)質(zhì)教育資源偏少

目前中等職業(yè)教育發(fā)展不平衡，主要體現(xiàn)在：一是地區(qū)發(fā)展不平衡，西部地區(qū)與東部地區(qū)存在明顯差距。據(jù)統(tǒng)計，2006年東部取得技師證書的人數(shù)是西部約3倍。即使是同一省份的不同地區(qū)之間差距也較大，四川南充、資陽、廣安等市職普比遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全省4.4∶5.6的平均水平，廣安市僅為0.9∶9.1。二是城市和農(nóng)村之間差距仍較大，農(nóng)村職業(yè)教育長期處于比較薄弱的境地。山西省半數(shù)以上中職學(xué)校和80%的生源在農(nóng)村，大多辦學(xué)規(guī)模較小、師資水平低、實訓(xùn)條件差。四川省城市中等職業(yè)學(xué)校生均固定資產(chǎn)7743元，農(nóng)村5429元，相差2314元。三是優(yōu)質(zhì)教育資源少。安徽省級以上骨干示范中等職業(yè)學(xué)校僅有106所，僅占全省職業(yè)學(xué)校數(shù)量的19％。各地能夠起到骨干示范作用的重點專業(yè)和重點實訓(xùn)基地數(shù)量明顯不足。

三、當(dāng)前加快推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的意義和相關(guān)建議

根據(jù)有關(guān)部門對各行業(yè)單位投資效益所作分析，文教事業(yè)對經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的拉動作用均位居前列，對經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)較大。當(dāng)前形勢下，加快推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，符合“擴(kuò)內(nèi)需、保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)”的要求，有利于迅速擴(kuò)大培養(yǎng)培訓(xùn)能力，適應(yīng)危機(jī)狀態(tài)下國家產(chǎn)業(yè)升級、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和企業(yè)經(jīng)營調(diào)整的需要；有利于為初高中畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員提供更好的接受職業(yè)教育培訓(xùn)的機(jī)會，加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才和新型農(nóng)民，緩解就業(yè)和再就業(yè)壓力。

結(jié)合當(dāng)前形勢，我們建議：

（一）將提高基礎(chǔ)能力作為統(tǒng)籌職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施，加快推進(jìn)建設(shè)

――加大投入力度、擴(kuò)大實施范圍，加強(qiáng)資源供給。按照中央出臺的進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需措施和十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃要求，從技能人才培養(yǎng)和促進(jìn)就業(yè)需要出發(fā)，加大投入力度，繼續(xù)實施新一輪基礎(chǔ)能力建設(shè)。在已支持學(xué)?；A(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋范圍，對培養(yǎng)培訓(xùn)能力強(qiáng)、具備建設(shè)條件的學(xué)校給予支持。

――堅持扶優(yōu)扶強(qiáng)、面向農(nóng)村、促進(jìn)合作辦學(xué)的原則，重點支持一批以就業(yè)為導(dǎo)向、改革力度大、服務(wù)能力強(qiáng)、就業(yè)率高、輻射范圍大的縣級職教中心和示范性中等職業(yè)學(xué)校。要通過建設(shè)推動各地整合資源，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，每個地（市）重點辦好若干所示范性中等職業(yè)學(xué)校和人口規(guī)模較大縣辦好1所縣級職教中心，并對開展東部對西部、城市對農(nóng)村對口招生合作辦學(xué)的職業(yè)學(xué)校給予重點支持。

――擴(kuò)充建設(shè)內(nèi)容，加大項目補(bǔ)助力度，全方位保障基礎(chǔ)能力建設(shè)。在重點支持實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施的同時，擴(kuò)大到生活設(shè)施建設(shè)。建設(shè)內(nèi)容上以“完善功能，滿足需要”為原則，努力改善中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實訓(xùn)和學(xué)生生活條件?？紤]近幾年來建筑成本上升，單位造價提高的問題，以及汶川地震后對公共建筑設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量水平提高的要求，中央投資補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適當(dāng)提高。

（二）通過基礎(chǔ)能力建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，促進(jìn)就業(yè)形勢穩(wěn)定

促進(jìn)就業(yè)是推進(jìn)基礎(chǔ)能力建設(shè)的重要主題。要通過基礎(chǔ)能力建設(shè)，推動職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，擴(kuò)展招生對象和服務(wù)范圍，面向初高中應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、青年農(nóng)民招生，把返鄉(xiāng)農(nóng)民工作為招生的重點。同時，要堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)國家十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃要求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)內(nèi)容，更緊密地與生產(chǎn)實踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)相結(jié)合，面向受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響較大的困難企業(yè)職工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)村勞動力等群體，大力開展有針對性的實用技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高勞動者就業(yè)、再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。要重點支持縣級職業(yè)教育中心建設(shè)，帶動完善縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)力度。

（三）進(jìn)一步完善保障措施，推動職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展

堅持政府統(tǒng)籌，精心謀劃職業(yè)教育發(fā)展，有效配置資源，完善保障措施。

――以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，鼓勵行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校共同參與辦學(xué)。有關(guān)部門要抓緊研究建立更加靈活的彈性學(xué)制，實施更加靈活的工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的模式，積極推行學(xué)分制、選修制等，按照社會、市場和職業(yè)崗位需求發(fā)展多種形式的職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)，方便分階段完成學(xué)業(yè)。當(dāng)前特別要努力適應(yīng)和滿足農(nóng)民工學(xué)習(xí)需要。

篇2

職業(yè)教育的這些情況和問題對傳統(tǒng)的思想政治教育觀念和學(xué)生管理模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫切要求中等職業(yè)學(xué)校的德育觀念轉(zhuǎn)變。首先要強(qiáng)化“以生為本”的德育工作理念，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義就是“以人為本”，要根據(jù)學(xué)生實際情況分析研究，樹立“以生為本”的理念，為學(xué)生的成長、成人、成才創(chuàng)造各種條件，自覺尊重、關(guān)心、教育和引導(dǎo)好每一個學(xué)生，要研究教育的方式方法，通過理想信念教育、動機(jī)激勵教育和過程磨礪教育等形式來激發(fā)學(xué)生自身內(nèi)在的發(fā)展動力。

二、制定科學(xué)合理的德育目標(biāo)

學(xué)校德育目標(biāo)是學(xué)校德育實效性價值判斷的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，是學(xué)校德育工作的指南，它在很大程度上影響著學(xué)校德育工作的實效。因此，制定符合本校實際科學(xué)合理的德育目標(biāo)，有利于加強(qiáng)德育工作的針對性，提升學(xué)校德育工作的實效。德育目標(biāo)的制定一定要從中等職業(yè)學(xué)校具體情況出發(fā)，適應(yīng)本區(qū)域的發(fā)展，同時要滿足學(xué)生品德健全發(fā)展的需要。因為這種需要是學(xué)生進(jìn)取的動力，道德發(fā)展的源泉，也是接受教育、參與活動的基礎(chǔ)。所以制定目標(biāo)時要廣泛聽取學(xué)生的意見，滿足學(xué)生的需求。另外德育目標(biāo)還要與中職學(xué)生心理發(fā)展水平相適應(yīng)。目標(biāo)要定在學(xué)生近期發(fā)展區(qū)域內(nèi)，讓學(xué)生通過努力能實現(xiàn)。

三、實事求是的制定德育管理制度

學(xué)校德育管理制度是學(xué)校內(nèi)部對德育管理的硬性規(guī)定，是實現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)的制度保障。不以規(guī)矩不成方圓，沒有制度作保證，德育工作就會是自由狀態(tài)。因此，該校堅持用科學(xué)的發(fā)展觀去建立健全學(xué)校德育規(guī)章制度，提高德育制度的實效性。主要從三個方面進(jìn)行：第一，建立全員育人制度，即明確全校教職員工的德育工作職責(zé)，讓教職工主動參與學(xué)生管理，同時建立教職工與全員育人考核制度，對全員德育工作進(jìn)行檢查，并將檢查情況列入學(xué)期考核范疇，以此形成學(xué)生管理全員化的良好氛圍。第二，建立“三位一體” 的育人制度，學(xué)校不僅要有全員育人的制度，還要有全程育人的制度。因此，該校建立了以學(xué)校為主體，家庭、社會共同配合的育人機(jī)制，建立“家校通”平臺，明確要求班主任定期和家長交流；尋求政法部門支持學(xué)校育人，在教育局的牽引下，該校長期有兩位法制副校長（一位是司法干部，另一位是公安干部），他們經(jīng)常根據(jù)現(xiàn)實情況給學(xué)生作法制報告，這大大加強(qiáng)了學(xué)校的法制教育；另外，學(xué)校還和派出所等單位合作，優(yōu)化校園周邊環(huán)境。第三，建立“以人為本”的德育管理制度。該校在教育教學(xué)工作中大力提倡人性化管理。要求老師尊重、關(guān)愛、呵護(hù)那些品行、學(xué)習(xí)都不怎么優(yōu)秀的職校學(xué)生，用正直、大度、寬容、慈愛的胸懷去感染學(xué)生、影響學(xué)生，為學(xué)生解決思想上的問題、生活上的困難，真正成為學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生心目中可信、可敬、可愛的人；要求學(xué)生處、班主任用公正無私、勤懇敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去形成班級、年級的凝聚力、向心力；要求所有的管理者用平易近人、和藹可親、關(guān)懷備至的態(tài)度對待每一位受教育者，努力營造團(tuán)結(jié)、和諧的校園文化氛圍。

四、根據(jù)學(xué)生實際創(chuàng)新德育工作內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校德育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。在組織具體的德育內(nèi)容時，該校注重考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，加強(qiáng)德育內(nèi)容的針對性，直面現(xiàn)實。從上述調(diào)查情況看，職校生和普通中學(xué)的學(xué)生有較大的不同，他們大多來自中下層家庭，經(jīng)濟(jì)情況處于弱勢；自我評價低，自我效能差，自律能力弱。但他們具有較強(qiáng)的民族尊嚴(yán)感，愿意參加公益活動、集體活動，有愛心、關(guān)心社會、關(guān)心他人，渴望得到理解和尊重，崇尚專業(yè)技術(shù)。根據(jù)該校學(xué)生的特殊性，多次召開德育工作研討會，統(tǒng)一思想，在開展德育工作時要嚴(yán)防德育內(nèi)容空洞、單調(diào)和不確實際，用一些真正能觸動學(xué)生心靈的活動，實現(xiàn)德育認(rèn)知、德育情感、德育意志、德育信念、德育行為的統(tǒng)一，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自信，具有一定的社會責(zé)任感，有一定的團(tuán)隊精神，做遵紀(jì)守法的公民的目的，以保證德育內(nèi)容的實效性。該校做了以下工作：

（1）以校本綜合素質(zhì)課程研發(fā)為牽引，全面實施素質(zhì)教育。職校生怕上傳統(tǒng)的文化課，喜歡活動，好表現(xiàn)自己，喜歡舞臺等，就要求老師將傳統(tǒng)的文化課的教學(xué)方法改成動態(tài)的、以學(xué)生為主體的、融入德育內(nèi)容的、深入淺出的教學(xué)；另外加入多彩貴州、青春男女、安全伴我行、心理健康活動課、勞技課、廣播課等講座，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（2）強(qiáng)化職業(yè)生涯教育課程，正確把握課程的性質(zhì)、任務(wù)、特點，有效進(jìn)行職業(yè)生涯教育。

（3）結(jié)合時政形勢、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化、民族英雄及當(dāng)今涌現(xiàn)出來的英模對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、倫理道德教育；通過法制校長的講座對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育；多種形式的拓展活動對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊精神、合作精神、責(zé)任意識的教育；貼近學(xué)生生活實際的心理健康活動幫助疏通了中職生的多種心理障礙，樹立了自信，學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸明確，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

（4）以學(xué)校文化構(gòu)筑師德精神核心，以恒常文化活動為著力點，寓教育于活動中，該校月月有大活動，周周有小活動，如：三月份有 “中華經(jīng)典詩歌朗誦比賽”；四月份清明祭掃烈士墓；五月份技能節(jié)；六月份籃球、排球聯(lián)賽；八月份新生入校一周的培訓(xùn)和拓展軍訓(xùn)；九月份運動會；十月份國慶、中秋篝火表演；十一月份跳蚤市場；十二月份“我們的合唱”系列活動。另外學(xué)校有二十多個社團(tuán)。以入學(xué)教育、心理健康活動課、社團(tuán)活動、拓展活動等為新的德育途徑，不斷提高了中職德育工作的實效，讓學(xué)生在活動中成長、發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、遵紀(jì)守法、服務(wù)社會的精神。

（5）加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)。學(xué)生干部是校園活動和學(xué)生管理的積極組織者和主要參與者，是連結(jié)老師和學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生干部在組織各項活動中，工作能力得到了鍛煉和提高，他們的思想覺悟、自身素質(zhì)和能力等，均居同齡人前列，更是普通學(xué)生的榜樣和典范。因此，該校非常重視學(xué)生干部培養(yǎng)，從學(xué)生干部的選拔上入手，強(qiáng)化學(xué)生干部綜合素質(zhì)的提高和工作能力的培養(yǎng)，一年一度召開學(xué)生干部經(jīng)驗交流暨表彰大會，建立了一支高素質(zhì)的學(xué)生干部。

五、積極采用多形式的德育工作方法

德育方法是德育內(nèi)容產(chǎn)生教育影響的手段，是實現(xiàn)德育目標(biāo)的必要條件。在職業(yè)學(xué)校的德育工作中，如果工作方法簡單，教育過程與學(xué)生思想、生活實際脫節(jié)，將嚴(yán)重制約德育的實效性。因此，該校注重挖掘德育資源，要求做到課堂教學(xué)貼近學(xué)生，深入淺出；課外活動豐富多彩，不斷創(chuàng)新，吸引學(xué)生。主要采取以下方法：

（1）激勵學(xué)生自主管理。在“以人為本”理念指引下，學(xué)校早已從學(xué)生接受管理改變?yōu)閷W(xué)生自主管理，把班級管理權(quán)力交給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我教育。

（2）創(chuàng)新班團(tuán)活動。一改傳統(tǒng)的說教式的班團(tuán)活動方式，班團(tuán)活動貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，充分調(diào)動全體學(xué)生參與，使之成為學(xué)生辯論、研討、演講、表演、交流的平臺，通過這些充滿趣味性、知識性、教育性的活動，真正取到了潤物細(xì)無聲的作用。

篇3

1　深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。著力抓好省委教育工委、省教育廳機(jī)關(guān)和高等學(xué)校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，加強(qiáng)對全省教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)實踐活動與謀劃教育科學(xué)發(fā)展、提高教育管理水平、破解教育發(fā)展難題緊密結(jié)合起來，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得成效。在國家總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，適時啟動《陜西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定工作，對未來12年我省教育改革和發(fā)展作出全面規(guī)劃部署。啟動《陜西省教育事業(yè)第十二個五年規(guī)劃綱要》制定工作，研究制定《陜西省普通高校設(shè)置工作若干意見》、全省中小學(xué)發(fā)展建設(shè)規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃和制度，深化教育改革，促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展。

2　全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實第十七次全國高校黨建工作會議精神，籌備召開全省高校黨建工作會議。做好省屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整補(bǔ)充工作，指導(dǎo)有關(guān)高校做好黨委和紀(jì)委換屆工作。健全高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和黨內(nèi)民主政治建設(shè)。加大高校領(lǐng)導(dǎo)干部交流任職工作力度，加快校級后備干部隊伍建設(shè)步伐。堅持按照科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀的要求，加強(qiáng)對高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的實績考核。制定2009-2013年全省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)規(guī)劃。探索民辦高校黨建工作新路子，推動民辦高校黨建工作規(guī)范化、制度化。全面推進(jìn)高校基層黨、團(tuán)組織建設(shè)，繼續(xù)做好在高校青年教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作。進(jìn)一步加強(qiáng)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作。健全高校教代會制度，做好民主推進(jìn)校務(wù)公開、民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部等工作，建立健全民辦高校工會組織，促進(jìn)高校民主政治建設(shè)。認(rèn)真做好離退休干部工作。

3　深入推進(jìn)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育活動，嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)案件。加大對財務(wù)、基建、招生、采購、教材出版、校辦企業(yè)、科研經(jīng)費等重點領(lǐng)域的監(jiān)管力度，切實加強(qiáng)對教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)資金物資的監(jiān)管。規(guī)范教育收費行為，加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)監(jiān)管和內(nèi)部審計，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

4　大力加強(qiáng)教育法制建設(shè)。進(jìn)一步推進(jìn)教育地方立法工作，開展修訂《陜西省實施(中華人民共和國職業(yè)教育法)辦法》等法規(guī)的立法調(diào)研。學(xué)習(xí)、宣傳、實施《教育督導(dǎo)條例》、《陜西省實施(中華人民共和國義務(wù)教育法)辦法》，加大教育法律法規(guī)貫徹實施和執(zhí)法監(jiān)督檢查力度。全面落實教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃，繼續(xù)開展省級“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動。推進(jìn)依法行政，積極貫徹落實《政府信息公開條例》，認(rèn)真做好行政審批、行政復(fù)議、行政訴訟和規(guī)范性文件備案工作，進(jìn)一步規(guī)范委廳機(jī)關(guān)法律事務(wù)辦理工作。

5　切實加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。啟動學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估“316工程”，從2009年開始，每2年對全省中小學(xué)校進(jìn)行1輪督導(dǎo)評估，市、縣(區(qū))兩級每年共督導(dǎo)評估6000所學(xué)校，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)。創(chuàng)建3個“雙高普九”縣(區(qū))，評估驗收4個義務(wù)教育均衡發(fā)展縣(區(qū))，督導(dǎo)評估與考核7個縣(區(qū))的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)情況，督導(dǎo)評估10所省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。圍繞重點工作開展專項督導(dǎo)檢查。繼續(xù)推進(jìn)教育強(qiáng)縣創(chuàng)建和復(fù)查工作，創(chuàng)建1～2個教育強(qiáng)縣和一批教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、復(fù)查4個教育強(qiáng)縣。加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)。

6　進(jìn)一步擴(kuò)大教育對外開放。支持有條件的高校開展國際間高水平科研合作和聯(lián)合培養(yǎng)高層次人才，鼓勵開展與境外優(yōu)質(zhì)高等教育、職業(yè)教育的合作辦學(xué)。加大教育領(lǐng)域引智工作力度，吸引留學(xué)人員回國來陜工作或以各種方式為陜西服務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目”和國家公派留學(xué)項目，做好因公出訪團(tuán)組派出工作，全面實施“陜西省高層次人才海外培養(yǎng)及教師出國培訓(xùn)計劃”。做好外國留學(xué)生招生和管理工作，加強(qiáng)對全省自費留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。做好漢語國際推廣工作，支持有條件的高校在海外建立孔子學(xué)院，抓好我省4個國家漢語國際推廣中學(xué)實習(xí)基地建設(shè)。做好邵逸夫、朱英龍、王永慶先生贈款建校項目的各項工作。加強(qiáng)我省高校與港澳臺地區(qū)的教育交流與合作。

7　加強(qiáng)委廳機(jī)關(guān)建設(shè)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，虛心接受人大代表和政協(xié)委員的監(jiān)督，努力提高教育行政管理科學(xué)化水平。統(tǒng)籌開展調(diào)查研究，切實改進(jìn)工作作風(fēng)。強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)、公文審核、會議管理和督查督辦職能。加快電子政務(wù)建設(shè)步伐，開通機(jī)關(guān)辦公內(nèi)網(wǎng)，進(jìn)一步整合優(yōu)化全省教育網(wǎng)絡(luò)資源，努力辦好省教育廳門戶網(wǎng)站，積極推動教育政務(wù)信息公開。做好教育和保密工作。加強(qiáng)青年干部的培養(yǎng)和使用。進(jìn)一步完善目標(biāo)責(zé)任考核制度，不斷提高機(jī)關(guān)行政效能。深入推進(jìn)文明機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)。關(guān)心職工生活，努力改善機(jī)關(guān)辦公條件。

二、大力實施六大工程，推動各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

(一)以實施素質(zhì)教育推進(jìn)工程為抓手，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

8　加強(qiáng)中小學(xué)德育工作。把立德樹人作為教育工作的主題，將社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育教學(xué)各個方面，抓住課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化建設(shè)和教師隊伍特別是班主任隊伍建設(shè)等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性。研究制定《陜西省教育廳關(guān)于做好全省中小學(xué)社會實踐活動的指導(dǎo)意見》。啟動實施市級中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)計劃。加快我省青少年校外活動場所建設(shè)工作，充分發(fā)揮各級青少年校外教育聯(lián)席會議的統(tǒng)籌管理職能和作用，建設(shè)好、管理好中央和省級立項建設(shè)的74所縣級青少年校外活動中心。廣泛開展“三講兩實踐”系列教育活動，組織舉辦全省第四屆中小學(xué)生科技節(jié)，深入開展第6個“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動。培養(yǎng)德育工作典型，創(chuàng)建具有陜西特色的中小學(xué)德育品牌。

9　深化基礎(chǔ)教育課程改革。深化義務(wù)教育課程改革，努力使全省中小學(xué)都能按照國家規(guī)定開齊課程、開足課時。繼續(xù)實施好普通高中新課程實施調(diào)研視導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)研修活動。做好2009年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評選工作。組織開展基礎(chǔ)教育重大課題研究，繼續(xù)抓好校本教研工作。舉辦薄弱學(xué)科教師研訓(xùn)班，加強(qiáng)義務(wù)教育薄弱學(xué)科建設(shè)。開展義務(wù)教育教學(xué)成果展示活動。組織好中學(xué)綜合實踐活動課程的開設(shè)。積極推動教科書循環(huán)使用。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育學(xué)校的規(guī)范化管理。

10　加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。全面推進(jìn)高校思想

政治理論課建設(shè)，用中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦。加強(qiáng)高校思想理論課新課骨干教師培訓(xùn)工作，全年培訓(xùn)200人。舉辦四期高校輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)班，舉辦兩期高校哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。繼續(xù)加強(qiáng)5個思想政治教育基地建設(shè)，以紀(jì)念建國60周年為契機(jī)，組織多種形式的大學(xué)生思想政治教育活動，廣泛開展世情、國情、社情教育。在全省高校積極推行心理健康教育普查工作，將試點范圍擴(kuò)大到15所學(xué)校。搞好高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步提高網(wǎng)站點擊率。繼續(xù)對大學(xué)生思想政治狀況進(jìn)行滾動調(diào)查。

11　加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育。改善學(xué)校體育衛(wèi)生辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)教育骨干體系建設(shè)。通過開展評估督查活動，深入開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。建立健全學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預(yù)警機(jī)制，推進(jìn)重點地區(qū)學(xué)校預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。抓好科學(xué)營養(yǎng)和預(yù)防近視工作。推動普通高校公共藝術(shù)課程設(shè)置和教學(xué)工作規(guī)范化、制度化。辦好陜西省第九屆中學(xué)生運動會，組織參加第十屆全國中學(xué)生運動會，開展第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動。積極推動我省學(xué)校國防教育工作制度化、規(guī)范化。

12　推進(jìn)評價和考試招生制度改革。繼續(xù)完善義務(wù)教育就近、免試入學(xué)制度。全面推進(jìn)中考改革和學(xué)生評價方式改革，抓好中考及中考分析反饋指導(dǎo)初中教學(xué)工作，抓好中考加試?yán)砘鷮嶒灢僮骺荚嚬ぷ?。繼續(xù)落實將優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配到薄弱初中的改革措施。落實《陜西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施意見》，抓好普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試?yán)?、化、生操作考核工作，進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。上半年出臺新課程改革背景下的高考改革方案。在高考自主命題中體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做好2009年度我省各類招生計劃及生源計劃編制工作，加強(qiáng)對計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督。深入實施高校招生“陽光工程”，進(jìn)一步完善網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿辦法和高考短信服務(wù)平臺功能，做好省級考試信息管理與服務(wù)平臺建設(shè)，為考生提供更加便捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。采取有效措施治理“高考移民”。

(二)以實施民生八人工程基礎(chǔ)教育項目為抓手，促進(jìn)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

13　做好學(xué)校地震災(zāi)后恢復(fù)重建工作。結(jié)合災(zāi)后恢復(fù)重建，大力推進(jìn)災(zāi)區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整。配合有關(guān)部門落實受災(zāi)中小學(xué)一期新建校舍建設(shè)項目缺，資金，加強(qiáng)督促檢查，確保秋季開學(xué)前完成建設(shè)任務(wù)，把項目學(xué)校建成功能完善、質(zhì)量可靠的放,G工程。做好后續(xù)災(zāi)后恢復(fù)重建項目規(guī)劃。

14　深化義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革。提前一年實現(xiàn)新機(jī)制改革目標(biāo)，使我省農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到小學(xué)每生每年350元、初中每生每年550元，生活費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到小學(xué)每生每年500元、初中每生每年750元。在組織實施好農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”的同時，穩(wěn)妥推進(jìn)免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費工作，配合財政部門研究提出城市中小學(xué)公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

15　抓好民生工程基礎(chǔ)教育項目的實施。積極實施中、省重大教育投入項目，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。實施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)項目、農(nóng)村義務(wù)教育生活設(shè)施改造項目、中小學(xué)條件裝備項目、普通高中建設(shè)項目、中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目、初中校舍改造項目。扎實推進(jìn)城鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)項目和新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程。選擇1～2個縣進(jìn)行完善學(xué)校設(shè)施“整縣推進(jìn)”建設(shè)模式試點。以學(xué)生食堂、宿舍衛(wèi)生安全為重點，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校后勤管理，建設(shè)勞動實踐基地，抓好全省中小學(xué)勤工儉學(xué)工作。

16　推動基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，規(guī)范城市幼兒園管理。按照三級推進(jìn)、內(nèi)涵發(fā)展、整體提高的思路發(fā)展高中教育，抓好省級標(biāo)準(zhǔn)化高中、示范高中創(chuàng)建工作。做好特殊教育學(xué)校與啟智學(xué)校建設(shè)工作，根據(jù)國家下達(dá)我省的2008年度特殊教育項目建設(shè)計劃和投資，協(xié)調(diào)指導(dǎo)項目建設(shè)的實施：會同省發(fā)改委積極爭取2009年度特殊教育項目。繼續(xù)做好民族教育與教育工作。開展普通話測試員培訓(xùn)工作，加強(qiáng)語言文字評估，促進(jìn)社會語言文字應(yīng)用的規(guī)范化。

17　推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用和普及實驗教學(xué)縣創(chuàng)建工作。擴(kuò)大陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)覆蓋面，繼續(xù)實施遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用三年行動計劃，推動遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作。開展市、縣級技術(shù)支持服務(wù)機(jī)構(gòu)等級評定工作。深化遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和應(yīng)用研究，積極開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和研究引領(lǐng)工作。進(jìn)一步改善中小學(xué)實驗和實踐教學(xué)條件，提高實驗和實踐教學(xué)水平，創(chuàng)建和復(fù)查一批普及實驗教學(xué)縣。

18　抓好教育對，支援工作。進(jìn)一步拓展教育對，支援領(lǐng)域，推動高校和城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校、困難學(xué)校；進(jìn)一步推動各級黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，對貧困地區(qū)、薄弱學(xué)校提供經(jīng)費、物資和智力支持；組織對重點支持吳起、平利教育發(fā)展工作進(jìn)行中期檢查督導(dǎo)，總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

(三)以實施人人技能工程為抓手，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。

19　擴(kuò)大中等職業(yè)教育招生規(guī)模。把加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育工作的重點，進(jìn)一步擴(kuò)大面向農(nóng)村的招生規(guī)模，完成招生33萬人的任務(wù)，保持中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。以擴(kuò)大城鄉(xiāng)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生合作辦學(xué)為重點，拓展東西合作、西西(陜西和重慶)合作新領(lǐng)域。制訂和出臺相關(guān)政策，規(guī)范和引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校的招生行為。加強(qiáng)對高中階段教育招生的統(tǒng)籌管理，建立并完善全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生電子注冊制度。

20　推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。緊緊圍繞“人人技能工程”及其六個項目(縣級職教中心建設(shè)項目、實訓(xùn)基地建設(shè)項目、示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目、示范專業(yè)和精品專業(yè)建設(shè)項目、師資隊伍建設(shè)項目、短期技能培訓(xùn)項目)，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力建成覆蓋全省城鄉(xiāng)的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)，確保全省未升學(xué)的初高中畢業(yè)生人人有學(xué)上、個個有技能。全年完成短期技能培訓(xùn)16萬人。重點支持各市綜合性職業(yè)教育實訓(xùn)基地(公共平臺)建設(shè)；每個市重點支持2～3個縣級職教中心建設(shè)，突出特色，形成優(yōu)勢；創(chuàng)建若干所國家優(yōu)秀和10所省級示范性中等職業(yè)學(xué)校；建設(shè)8個專業(yè)性、10個綜合性職業(yè)教育實訓(xùn)基地；建設(shè)48個示范專業(yè)、12個精品專業(yè)。實施“高等職業(yè)院校建設(shè)工程”，創(chuàng)建3所省級示范性高等職業(yè)院校、30個高職重點專業(yè)、5～6個高職實訓(xùn)基地，充分發(fā)揮建設(shè)工程的示范作用，引領(lǐng)全省高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

21　深化職業(yè)教育教學(xué)改革。大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)制度。完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。建立“陜西省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價體系”，啟動中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)計劃。研究制定行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的指導(dǎo)意見，以各市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭，動員企業(yè)廣泛參與，聯(lián)合各縣級職教中心，建立10個區(qū)域性(市級)職業(yè)教育集團(tuán)；以行業(yè)為依托，組建一

批具有鮮明特色的職業(yè)教育集團(tuán)。舉辦數(shù)控技術(shù)等6個專業(yè)全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，完善大賽相應(yīng)制度建設(shè)。

22　整合職業(yè)教育資源。加大市級政府統(tǒng)籌力度，以各市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為中心，實行省市共建、資源共享，建立市級職業(yè)教育中心。繼續(xù)加強(qiáng)縣級職教中心建設(shè)，全省新建7所縣級職教中心，加強(qiáng)3所縣級職教中心。以縣級職教中心為核心，著力加強(qiáng)資源、政策、資金、培訓(xùn)“四統(tǒng)籌”。深入推進(jìn)“一網(wǎng)兩工程”，充分發(fā)揮縣級職教中心主陣地作用，新建100所省級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，組織實施新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培養(yǎng)培訓(xùn)工程。

22　推進(jìn)成人繼續(xù)教育和社區(qū)教育發(fā)展。加強(qiáng)對全省社區(qū)教育實驗區(qū)的督導(dǎo)評估工作，確定一批省級社區(qū)教育示范區(qū)，積極支持國家級社區(qū)教育實驗區(qū)建設(shè)工作。以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，充分發(fā)揮廣播電視大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和自學(xué)考試等重要作用，努力建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。

(四)以實施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和重點學(xué)科建設(shè)工程為抓手，促進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展。

24　加強(qiáng)高等教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。著力推進(jìn)“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，創(chuàng)建省級精品課程100門、教學(xué)名師50名、教學(xué)團(tuán)隊50個、特色專業(yè)50個、實驗教學(xué)示范中心20個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)50個，引導(dǎo)高校積極爭取國家級質(zhì)量工程項目。加強(qiáng)對高等教育實踐經(jīng)驗與成果的總結(jié)，做好教學(xué)成果評選工作。鞏固教學(xué)評估成果，完善教學(xué)評估特別是高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估機(jī)制，促進(jìn)高校著力提高教育質(zhì)量。實施“高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源共享工程”，充分利用我省“985工程”、“211工程”高校的教育資源優(yōu)勢，推動高等學(xué)校圖書資料文獻(xiàn)信息共享系統(tǒng)的建設(shè)。

25　深入推進(jìn)重點學(xué)科和高水平大學(xué)建設(shè)。深入實施“高等學(xué)校重點學(xué)科建設(shè)工程”，按照《省高校重點學(xué)科建設(shè)專項資金管理暫行辦法》，做好省高校重點學(xué)科建設(shè)專項資金建設(shè)項目的中期和年度檢查。開展2009年度省高校重點學(xué)科專項資金建設(shè)項目的申報立項工作，大力培育高等學(xué)校優(yōu)勢特色骨干學(xué)科。做好“211工程”三期建設(shè)和“985工程”二期驗收和三期建設(shè)的推進(jìn)工作，加快高水平大學(xué)建設(shè)的進(jìn)程。

26　推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。進(jìn)一步完善和落實以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制度。辦好西部大講堂和博士生論壇，培育、評選優(yōu)秀博士學(xué)位論文；建設(shè)研究生教育創(chuàng)新基地：開展研究生英語課程質(zhì)量檢測，抓好全省學(xué)位與研究生教育的質(zhì)量監(jiān)督保證體系建設(shè)和信息化建設(shè)，全面提升研究生教育創(chuàng)新水平。加強(qiáng)學(xué)位管理，積極推進(jìn)學(xué)位授權(quán)制度改革，做好第十一次學(xué)位授權(quán)審核和學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核工作。進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)學(xué)位工作。

(五)以實施高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新工程為抓手，不斷增強(qiáng)高校科研創(chuàng)新和服務(wù)能力。

27　實施項目帶動戰(zhàn)略。積極組織高校申報“13115”科技創(chuàng)新工程重大專項項目、重大科技創(chuàng)新項目、省科技計劃項目、教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究資助項目、高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新工程重大培養(yǎng)資金項目、科學(xué)技術(shù)重點研究項目、新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃項目。大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，重點資助與我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展關(guān)聯(lián)度密切的、有可能產(chǎn)生標(biāo)志性成果并能夠?qū)嵤┺D(zhuǎn)化的項目，遴選100項科研成果和可轉(zhuǎn)化項目組團(tuán)參加?xùn)|西部投資與貿(mào)易洽談會，推動重大科技項目產(chǎn)業(yè)化。

28　加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。對全省高?，F(xiàn)有重點實驗室軟、硬件建設(shè)進(jìn)行全方位調(diào)研，通過調(diào)研編寫陜西高校重點實驗室開放指南，推進(jìn)重點實驗室開放合作、資源共享、成果轉(zhuǎn)化。組織全省高校申報省“13日”工程研究中心。組織高校申報教育部重點實驗室、工程研究中心。繼續(xù)推進(jìn)高校人文社會科學(xué)重點研究基地建設(shè)，完成第三批10個人文社科重點研究基地的考察立項工作。加強(qiáng)對科技成果的管理，完成2009年省教育廳到期項目驗收結(jié)題工作，自然科學(xué)成果、人文社會科學(xué)成果的評獎工作以及省科技成果獎勵的推薦工作。推動高校企業(yè)改制，推進(jìn)高校校辦產(chǎn)業(yè)規(guī)范化建設(shè)。

(六)以實施師資隊伍建設(shè)工程為抓手，全面提高教師綜合素質(zhì)。

29　進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)。組織師德宣講團(tuán)，深入市、縣和學(xué)校開展師德宣傳教育活動，學(xué)習(xí)宣傳抗震救災(zāi)英雄教師，大力弘揚新時期人民教師的高尚師德。貫徹新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提高我省教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)。

30　開展全省農(nóng)村教師隊伍建設(shè)年活動。積極探索建立中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)長效機(jī)制，出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，明確省、市、縣、校及各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職責(zé)，指導(dǎo)全省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。加大農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)投入力度，深化培訓(xùn)制度改革。認(rèn)真實施“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高計劃”和“中小學(xué)教師學(xué)歷提高計劃”。繼續(xù)實施“陽光師訓(xùn)”項目，培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師50000名。完成英語教師專業(yè)技能省級培訓(xùn)1500名，培訓(xùn)者研修1000名，高中新課程骨干教師省級研修1000名，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)4000名，中小學(xué)實驗教師技能提高培訓(xùn)600名，中小學(xué)班主任培訓(xùn)1000名，中小學(xué)心理健康指導(dǎo)教師培訓(xùn)400名。啟動陜西省中小學(xué)名校長培訓(xùn)工程，建設(shè)陜西省中小學(xué)校長培訓(xùn)網(wǎng)。進(jìn)一步加大中小學(xué)校長的培訓(xùn)力度，完成中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)120人、提高培訓(xùn)250人、高級研修培訓(xùn)250人、“送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)200人、培訓(xùn)者培訓(xùn)60人。認(rèn)真組織職稱評審和教師資格認(rèn)定工作。組織評選陜西省第八批特級教師。繼續(xù)做好特設(shè)崗位教師和教育碩士的聘用與管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)工作。

31　加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)。大力實施“陜西省中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)子項目”，完成1200名專業(yè)骨干教師培訓(xùn)任務(wù)。開發(fā)一批具有陜西特色的中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)包。制定《陜西省中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)指導(dǎo)意見》，研究制定省級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)和師資培訓(xùn)基地考核管理辦法。依托國家級職教師資培訓(xùn)基地，面向省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校招收職教師資本科班、碩士班。啟動實施中職骨干教師國際交流合作項目。配合有關(guān)部門組織實施好高校高層次人才引進(jìn)工作，加大引進(jìn)海外優(yōu)秀留學(xué)人才的力度。推動實施高校“三秦學(xué)者計劃”，建設(shè)學(xué)術(shù)骨干體系。制定《高校青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者管理暫行辦法》。

32　深化教師人事制度改革。加強(qiáng)對市、縣教育行政部門以及有關(guān)學(xué)校的崗位設(shè)工作的指導(dǎo)。完善高等學(xué)校和廳屬事業(yè)單位各級崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和聘任辦法，做好專業(yè)技術(shù)崗位的聘任工作。認(rèn)真貫徹落實《陜西省實施(義務(wù)教育法)辦法》，全面落實“以縣為主”的中小學(xué)教師管理體制，進(jìn)一步完善中小學(xué)編制管理，開展全省中小學(xué)編制工作調(diào)研，理順農(nóng)村與城市中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系，解決農(nóng)村中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)偏低的問題。建立全省中小學(xué)校及教師信息數(shù)據(jù)庫，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍

建設(shè)和管理。

三、著力抓好六項重點工作，努力辦好人民滿意教育

33　切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。構(gòu)建以校園招聘市場為基礎(chǔ)、區(qū)域協(xié)作市場和行業(yè)市場為補(bǔ)充的高校畢業(yè)生就業(yè)市場體系。充分發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，配合有關(guān)部門組織好“陜西省農(nóng)村基層人才隊伍振興計劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“選調(diào)生計劃”、“一村一名大學(xué)生計劃”、“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計劃”等基層就業(yè)項目。進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，切實做好幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生就業(yè)工作。研究分析經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高校畢業(yè)生需求狀況，指導(dǎo)學(xué)校建立與就業(yè)狀況掛鉤的專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模的預(yù)警機(jī)制。做好普通高校、研究生培養(yǎng)單位、成人高等教育學(xué)籍學(xué)歷電子注冊工作。

34　認(rèn)真實施學(xué)?？冃ЧべY制度改革。認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見》，建立健全績效工資制度，規(guī)范教師津貼補(bǔ)貼；會同有關(guān)部門制定義務(wù)教育階段績效工資實施意見；指導(dǎo)高等學(xué)校實施績效工資。依法提高教師待遇。

35　鼓勵和規(guī)范民辦學(xué)校健康發(fā)展。鼓勵和規(guī)范社會力量興辦教育，依法落實鼓勵扶持民辦教育的政策措施。制定全省獨立學(xué)院過渡期方案。繼續(xù)組織開展“放心上民校”專項整頓和宣傳活動，引導(dǎo)民辦學(xué)校自覺接受社會監(jiān)督。規(guī)范民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為。認(rèn)真落實國家和我省加強(qiáng)民辦高校規(guī)范管理的規(guī)定，加大對民辦高校的督查力度，嚴(yán)格民辦高校辦學(xué)條件，規(guī)范民辦高校招生工作，引導(dǎo)民辦高校提高教學(xué)質(zhì)量，保持民辦高等教育在全國的優(yōu)勢地位。