序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇校園之星申報材料范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

檀傳寶教授指出：“公民教育在內(nèi)容維度上必須展示民主與法治的精髓和實質(zhì)，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民的民主法治精神?！睂W(xué)校通過自主創(chuàng)建社團這樣一個實踐過程，使學(xué)生自發(fā)地了解，什么是民主，什么是法治，體驗法治社會的基本原則，在潛移默化中提升民主與法治意識。

1．組建新社團

學(xué)生社團的建立首先基于學(xué)生個體的內(nèi)在需要?！逗贾菔惺薪逃瘓F社團章程和管理條例》（后簡稱《章程》）中明確規(guī)定：社團是學(xué)生自發(fā)或自覺地憑借為實現(xiàn)成員的共同意愿、興趣愛好和各自特長，在學(xué)校團委或其他相關(guān)部門的引導(dǎo)下，按照社團章程開展活動而組織建立起來的學(xué)生群體。共同的興趣和愛好成為社團接納成員、開展活動的紐帶。

當(dāng)然這樣的意愿也并非是毫無約束的，必須遵循集團的社團章程。根據(jù)《章程》第三章有關(guān)社團成立方面的規(guī)定，凡我校在籍在讀學(xué)生均可發(fā)起成立學(xué)生社團，但發(fā)起人應(yīng)有10名以上，其中主要發(fā)起人不少于3人。這條規(guī)定本意就是強調(diào)團體意志而非個人意志，要讓個人的意愿在群體意愿中得到體現(xiàn)。

因此，每個新的學(xué)生社團都必須嚴(yán)格完成申報審批程序，進行社員招募和理事會選舉。其中有一個程序缺失或有問題，社團便不能成立。學(xué)生們想要創(chuàng)建一個心目中的新社團，首先必須自發(fā)學(xué)習(xí)《章程》，了解《章程》中有關(guān)社團建立的條款，然后團結(jié)其他志同道合的人，共同策劃申報材料，實踐人人都能創(chuàng)建學(xué)生社團的權(quán)利。

2．自愿加入或退出已有社團

由于初中學(xué)生在校只有短短三年時間，這給保持社團組織的穩(wěn)定性帶來了很大的困難。但同時，社員的更替也會不斷給社團輸入新鮮的血液。社團一年一度的招新是社團建設(shè)最重要的一個環(huán)節(jié)，是關(guān)乎其興衰的重要活動，關(guān)系到社團是否可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大，同時也影響著全校的社團文化氛圍。十三中教育集團所有的社團都會在每年9月針對全體初一新生進行招新活動?！墩鲁獭返诎藯l規(guī)定：凡杭州市十三中教育集團在籍的學(xué)生，承認并遵循杭州市十三中教育集團社團章程，不分民族、性別、年齡和，均可自由加入某個社團。學(xué)生加入社團，必須向該社團提交書面申請，經(jīng)審查并征得同意，方可吸收為該社團的正式會員，一名學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)只能參加一個社團。同樣，學(xué)生也可自愿退出社團，但必須要遵循《章程》的規(guī)定。

《章程》第十七條規(guī)定：各社團每學(xué)期公開招募社員一次，招募時間（原則上為開學(xué)前三周）、地點等由校團委確定后通知各社團，各社團需制定詳細招募社員方案報校團委審定后實施。各社團需在公開招募社員的前一周，在指定位置張貼醒目的招募廣告，招募廣告需經(jīng)校團委審定通過后方可張貼。各社團招募的社員需認真填寫《杭州市十三中教育集團社團成員登記表》，交校團委注冊后，由各社團負責(zé)存檔；社團正式成員名單在校園網(wǎng)上公示，并及時告知班主任。

二、自治：讓孩子充分享有權(quán)利的同時感受責(zé)任的重要

遠大理想的孕育、高尚情操的萌生、良好習(xí)慣的形成都離不開學(xué)生的親身實踐。讓學(xué)生自主管理社團，實現(xiàn)社團管理的“自治”是讓孩子們提前體驗民主社會，增強權(quán)利與責(zé)任意識的有效途徑。社團實行民主管理，成員共同討論并確定共同遵守的規(guī)則，不僅讓孩子們享受了自主管理社團事務(wù)的權(quán)利，又增強了他們對規(guī)則的認同感和執(zhí)行的自覺性，有利于體驗認識規(guī)則的價值，從而培養(yǎng)他們遵守公共生活規(guī)則的責(zé)任意識。

1．各社團嚴(yán)格按照集團章程和各社團自己的章程對社團進行規(guī)范管理，突出民主議事規(guī)則

這是一個原則性的要求，學(xué)?；蚪處煵荒芤詫W(xué)生能力不夠等任何理由去肆意干涉社團的管理與運作。鑒于中學(xué)生還是未成年人，對社團管理欠缺經(jīng)驗等因素，教師可以作為管理顧問，在學(xué)生提出問題或遇到困境的時候給予幫助。但是，需要強調(diào)的是，學(xué)生才是社團真正的管理者和主體。學(xué)生群體自主制定《社團章程》，自主管理社團。

學(xué)生社團都是由學(xué)生申請、在團委批準(zhǔn)和指導(dǎo)下建立起來的。在社團的運作過程中，教師有意識地放手讓學(xué)生自主管理，給予學(xué)生充分的自主管理權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生選擇伙伴形成團隊，選定社團的發(fā)展目標(biāo)，自主分析現(xiàn)狀，自主分析原因，自主制定對策，自主組織實施，自主評價總結(jié)。通過社團活動課的開展，使每位學(xué)生有機會在社團中鍛煉自己，找到適合自身發(fā)展的位置。

2．搞好社團負責(zé)人的民主選拔和進行民主素質(zhì)的培養(yǎng)

社團負責(zé)人由全體成員民主選舉，不得由教師或領(lǐng)導(dǎo)指派。整個選舉過程要嚴(yán)格按照《章程》規(guī)定的流程進行。社團的領(lǐng)導(dǎo)者實行民主選舉，培養(yǎng)了學(xué)生平等、競爭意識，增強了學(xué)生的耐挫折能力；社團實行民主管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利與責(zé)任意識。學(xué)生社團成立和活動的開展，為更多普通的同學(xué)提供了直接參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的實踐機會，大大提高他們民主參與的能力和水平。

社團成員大多來自初一、初二年級，通過宣傳大會招聘新社員，社團的負責(zé)人由社團成員推選產(chǎn)生，社團活動由學(xué)生做主，不受指導(dǎo)老師約束，按照學(xué)生自己的能力和興趣開展活動。事實證明，初中學(xué)生有能力管好社團、管好自己。

三、自評：讓學(xué)生學(xué)會自律和自我監(jiān)督

社團自行設(shè)計內(nèi)部評價機制，做到每次活動有簽到、有記錄、有計劃、有考核。每月召開社長例會，協(xié)調(diào)了解各社團活動課的開展情況。每學(xué)期根據(jù)社團過程管理、作品展示、活動成果體現(xiàn)等對社團活動課進行考評，一方面對自主參與各項活動的頻率和質(zhì)量進行量化統(tǒng)計，另一方面測評社員的發(fā)展軌跡。通過這一過程性的評價機制，不僅激勵了全社團的活動熱情，而且使每一個社員都能更加清晰地認識到自我發(fā)展的方向，為學(xué)生全面提高自身素質(zhì)提供了有效的參考依據(jù)。

篇2

認真貫徹《共青團***委員會分工與主要職責(zé)》的文件與制度。

為進一步加強***團委干部的工作能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力，更好的開展學(xué)校團委與學(xué)生會的各項工作，將***團委干部任職情況與主要職責(zé)進行了明確的分工。本學(xué)期，由于特殊原因，由團委副書記潘琦擔(dān)任了團委的日常主要事務(wù)，并承擔(dān)組織策劃重要節(jié)日和活動的任務(wù)，而我們團委其他委員的力量也在這一學(xué)期中得到了充分的發(fā)揮。

二、深入完善團委基礎(chǔ)建設(shè)

1、結(jié)合常規(guī)檢查，發(fā)展新一批團員

由于我校團員人數(shù)較多，工作量相當(dāng)大，在全體團干部（包括班級團支部書記）的共同努力下，在團委副書記的統(tǒng)一管理下，今年12月，我們在學(xué)校各個支部內(nèi)又發(fā)展了一批新的團員，并及時將團員信息集和輸入電子系統(tǒng)。

本學(xué)期，我們特別注重對于“星級班級”評選的反饋，在發(fā)展新團員的程序中，也著實結(jié)合了各班獲得“星級班級”稱號的次數(shù)，在每班給予4個基礎(chǔ)名額的基礎(chǔ)上，以“星級班級”榮譽次數(shù)獲得情況而給予附加名額。本項規(guī)定的落實，使得各班增強了對團員的進一步認識，也增強了班級集體榮譽感、奮斗感和競爭意識。也得以在下學(xué)期更有效的開展班級日常行為規(guī)范的檢查。

2、加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團員青年思想道德素質(zhì)。

加強團前教育，嚴(yán)把團員入口關(guān)，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團委嚴(yán)把新團員入口關(guān)，對于想入團的學(xué)生，需經(jīng)個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經(jīng)團委審核后進入團校學(xué)習(xí)共青團知識，主動向團委提出入團申請，進行綜合考核，合格者確定為預(yù)備團員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。

三、保持傳統(tǒng)活動，不斷改進和豐富活動內(nèi)涵

1、每周一的“國旗下講話”是我們重要的宣傳陣地。

如今的國旗下講話，在保留傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們一改以往的傳統(tǒng)，鼓勵學(xué)生團員上臺演講。一次次的講話具有以下目的和意義：

（1）使學(xué)生樹立了良好的校園文化風(fēng)氣，引導(dǎo)團員青年從日常行為做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈的培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀行為習(xí)慣。

（2）對學(xué)生加強了校紀(jì)校規(guī)的教育，使他們真正了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，進一步規(guī)范了全校學(xué)生的行為，使同學(xué)們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

（3）增強了學(xué)生團員的榮譽感和責(zé)任感、使命感。使其更有動力展現(xiàn)自己各方面的才華和表率作用。

2、黑板報有計劃、有制度。

每個階段制定不同主題，并采用無記名照相和評分的方式，進行統(tǒng)一檢查、評比，效果非常好。各個支部利用黑板報的有效宣傳陣地，切實有效的進行了團理論知識和時事新聞的宣傳以及愛國主義的教育。

本學(xué)期重點的黑板報主題活動有：

（1）珍愛生命 遠離——禁毒活動

開展禁毒教育意義重大，特別是中學(xué)生群體，為將禁毒教育深入每一個學(xué)生心靈，確保學(xué)校師生遠離，***早已將禁毒教育列入學(xué)校德育教育的重要議程，并為此開展了一系列活動。

團委配合政教處根據(jù)學(xué)校德育工作安排，利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，出了一期以禁毒教育為核心的宣傳?？?，專刊內(nèi)容豐富：有的介紹知識、吸毒的危害；有的介紹相關(guān)的法律法規(guī)、禁毒新聞；也有預(yù)防危害的方法，也有身邊的案例。內(nèi)容詳實，圖文并茂，學(xué)生愛看愛讀，深受教育。

（2）“小手牽大手文明出行記心頭”——交通安全宣傳教育

在團委的組織指導(dǎo)下，在年級組、班主任的大力支持下，各個班級投入不少時間和精力，創(chuàng)作出了一塊塊精彩的黑板報，內(nèi)容包羅萬象：有交通安全警示語，有道路交通標(biāo)志辨識，有交通規(guī)則解讀，有重大交通事故新聞播報等。各班黑板報風(fēng)格迥異，構(gòu)思新穎，色彩鮮明，吸引了老師與同學(xué)們的目光。

3、修改具體方案，繼續(xù)實行“值周班”學(xué)生自主管理制度

在上一學(xué)年的嘗試下，本學(xué)期我們繼續(xù)深入落實了“值周班”學(xué)生自主管理的制度。讓班級學(xué)生擔(dān)任一周的全校值周工作，用“學(xué)、幫、查、評”的方法對全校常規(guī)工作進行檢查評比，增強學(xué)生參與意識，培養(yǎng)自治與自制能力，是對學(xué)生進行自我管理和自我教育的良好途徑。

在上學(xué)年的活動開展中，主要發(fā)現(xiàn)的問題是制度存在漏洞，那就是“樓層值周”組的檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)10個樓層的評分標(biāo)準(zhǔn)存在差距，導(dǎo)致最終每周評選出的“流動紅旗”班級存在一定的不公平而集中在某個樓層。其次，同一樓層的班級與班級之間會出現(xiàn)“互相幫助”的不良操作行為。第三，由于每周成績匯總由值周班學(xué)生自己負責(zé)，也出現(xiàn)了一周成績與每日檢查表對應(yīng)不上，或是學(xué)生擅自加減分數(shù)的情況。

因此，本學(xué)期，我們進一步完善了值周制度，將原來的“樓層值周組”改為了“年級值周組”，即原來是一個檢查人員負責(zé)一層樓的晨掃、晨讀和午掃、午休制度，改為了兩個檢查人員負責(zé)整個年級的兩掃兩讀。經(jīng)過幾周下來，發(fā)現(xiàn)改進之后的檢查結(jié)果更加體現(xiàn)了公平，也更加有效。針對統(tǒng)分中出現(xiàn)的問題，我們統(tǒng)分組也進行了相應(yīng)修改，將原先了值周班負責(zé)，改為學(xué)生會干部負責(zé)，做到了公平、公正和精確。

4、每月“余中之星”活動，進一步體現(xiàn)“誠、勤、實、新”的校風(fēng)

為了進一步加強學(xué)校德育工作，努力探索貼近學(xué)生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，從學(xué)校德育工作的實際情況和學(xué)生成長的實際需要出發(fā)，***團委決定繼續(xù)在全校學(xué)生中開展評選“余中之星”活動。鼓勵在同學(xué)身上找長處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。使學(xué)生真正感到學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，真正做到學(xué)生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為樹立良好的校風(fēng)而努力！學(xué)校團委開展了每月“余中之星”的評選活動。

同樣是在上學(xué)年的嘗試下，我們本學(xué)期也進行是方案的修改。

之前的評選項目有“學(xué)習(xí)之星”、“進步之星”、“勞動之星”、“文明之星”和“體藝之星”。全校申報材料上交后，由團委根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)、藝術(shù)特長和學(xué)習(xí)成績等，審核出每類10星，每月共60星的模范學(xué)生。但是在刪選中發(fā)現(xiàn)，對申報上來的優(yōu)秀學(xué)生著實難以取舍，最終公布出來的結(jié)果也有失公平。

本學(xué)期，我們不再進行團委把關(guān)取舍，而把最終刪選權(quán)力交給了各班班主任。每班每月皆可上報“學(xué)習(xí)之星”、“勤奮之星”、 “文明之星”和“體藝之星”各一名。然后由團委負責(zé)召集照相和公示。照片公示方式由原來的單人照，改為了每項的集體照，進一步擴大了獲得“余中之星”的人數(shù)。

5、開展“感恩教師”系列活動。

一支粉筆兩袖灰塵，三尺講臺四季晴雨，在第二十八個教師節(jié)伴隨著金秋收獲的氣息如期而至的時節(jié)。在***團委、少先隊大隊的組織和校學(xué)生會成員的參與下，校園內(nèi)開展了以“感恩教師，祝福教師”為主題的系列活動。

9月10日清晨，校團委副書記姚晨熙老師和2名學(xué)生會干部早早來到學(xué)校，為每一位老師送上鮮花和祝福，讓老師們在這個略有涼意的清晨感受到了不一樣的溫暖。

中午12點，校團委“陽光小百靈”廣播站準(zhǔn)時開播。在《特別的愛給特別的你》歌聲中，同學(xué)們寫給老師的充滿濃濃感恩之情的書信被陸續(xù)播放。短短的十五分鐘播放時間，雖不能表達同學(xué)們對老師的所有情意，但足以讓老師和同學(xué)們回憶起學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。

校團委開展的這次教師節(jié)活動，拉近了師生之間的距離，新學(xué)期的校園里溢滿了師生情誼。

四、重點特色活動的開展

尊老敬老愛在重陽—— “敬老月”主題系列活動

為認真深入貫徹團中央十六大精神，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)和激勵青少年學(xué)生理解中華民族精神的內(nèi)涵、繼承發(fā)揚敬老愛老傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)我校青少年學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，***團委及少先隊大隊于10月中旬至11月中旬開展了以“敬老愛老”為主題的系列活動。

主要內(nèi)容有：黑板報評比、主題征文活動、參加敬老愛老志愿活動等。

在“敬老月”中，各班團支部積極校團委的倡議，他們用行動傳播愛心、傳承文明、回報社會、完善自我。同學(xué)們幫助老人打掃衛(wèi)生、清洗衣物，陪伴老人聊天談心，還為老人們表演了各自拿手的節(jié)目。通過這些活動，大家不僅感受到了尊老愛老的優(yōu)秀傳統(tǒng)氣息，更懂得了感恩長者、感恩父母是一種美德，是一種幸福的體驗。

隨著各種活動的陸續(xù)開展，我校師生尊老敬老的精神風(fēng)貌得以充分展現(xiàn)。在給老人們送去快樂和溫暖的同時，也進一步提高了學(xué)生們的實踐能力，培養(yǎng)了關(guān)愛老人、奉獻愛心、服務(wù)他人的美好情操，為打造幸福校園做出了貢獻。在“敬老月”活動的尾聲，校團委根據(jù)班級各團支部的活動情況，分別評出了三個年級 “敬老月”優(yōu)秀集體。

五、本學(xué)期獲得的主要榮譽

篇3

二、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)與課外科技活動相結(jié)合培

養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力將大學(xué)生課外科技活動分別與對應(yīng)課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合，如科技創(chuàng)新挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、電子設(shè)計大賽、控制仿真挑戰(zhàn)賽、控制技能挑戰(zhàn)賽等與電工實驗、電子實驗、計算機控制技術(shù)實驗等結(jié)合，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的新模式。目前，我院將大學(xué)生課外6S素質(zhì)培養(yǎng)活動與專業(yè)課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)結(jié)合，初步形成了一套切實可行的體系。

（一）結(jié)合模式

學(xué)生課外科技活動與專業(yè)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的結(jié)合，可依據(jù)工科專業(yè)課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的特點，由相關(guān)老師分別在不同的大學(xué)生課外科技活動中，結(jié)合主講專業(yè)課程，將學(xué)生課外科技活動與專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，精心選擇實驗內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課外科技活動項目，提出實施方案，確定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生完成專業(yè)實驗和課外科技活動項目。

（二）項目選題

課外科技活動的題目，要體現(xiàn)創(chuàng)新性，要與專業(yè)實踐內(nèi)容相聯(lián)系，作為指導(dǎo)教師非常關(guān)鍵。學(xué)生們有很多奇思怪想，但他們各方面的經(jīng)驗欠缺，導(dǎo)致題目很多不切實際，無法實現(xiàn)。這就需要老師的幫助，引導(dǎo)學(xué)生圍繞社會熱點、國家發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)等內(nèi)容，根據(jù)教師熟悉的研究內(nèi)容，結(jié)合科研、教學(xué)等具體條件選擇課題。為了選題可行，一般指導(dǎo)教師都將自己實際研究多年的實踐教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過變化以符合科技創(chuàng)新要求，提供給學(xué)生作為參考題目，由學(xué)生進一步研究，進而提出專利申請，以保證課題實際應(yīng)用的可行性。

（三）教師指導(dǎo)

課外科技活動雖然是以學(xué)生為主體，但教師的指導(dǎo)作用不容忽視。老師結(jié)合題目布置任務(wù)，根據(jù)實際情況，提出階段目標(biāo)，及時指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑完成任務(wù)。樹立學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生的熱情是必不可少的工作。為此，我們借鑒研究生的導(dǎo)師制度，為本科生建立了一種寬松導(dǎo)師管理方法，即沒有研究生那么嚴(yán)格，但要定期布置任務(wù)，定期匯報，并要定期檢查，由此明確指導(dǎo)工作，防止開始熱情高、后期無結(jié)果的現(xiàn)象。通過指導(dǎo)，讓學(xué)生知道課題的現(xiàn)狀、存在的問題，與現(xiàn)有技術(shù)進行對比，體現(xiàn)自己的獨到之處。項目指導(dǎo)歷來都是一個需要付出無限精力的過程。

（四）學(xué)生挑選

參加課外科技活動學(xué)生的選取，課題組有嚴(yán)格的辦法，并在現(xiàn)有資源的前提下，盡可能多的吸收學(xué)生參加，為他們提供實踐能力培養(yǎng)的平臺，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。與課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合方面，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，在與現(xiàn)有教學(xué)方式不沖突的前提下，制定較完善的實施辦法。目前，結(jié)合實際情況，課題組成員在所講授課程的范圍內(nèi)，與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合，輔助考核學(xué)生。每年都會有好多學(xué)生慕名找到我們，申請參加課外科技活動。作為教師，我們從不打擊學(xué)生的熱情，都會留下學(xué)生的聯(lián)系方式，直告每位學(xué)生參加活動是一種實踐能力的培養(yǎng)，結(jié)果并不重要，也無法預(yù)期，由學(xué)生自己去抉擇參加與否；從開始就為每位學(xué)生指明奮斗方向，科技活動是實踐能力的培養(yǎng)，科技創(chuàng)新是我們追求的目標(biāo)。同時，我們也會從大二開始選擇學(xué)生，建立學(xué)生信息庫，了解每位學(xué)生的特點，從普選到重點培養(yǎng)，結(jié)合不同學(xué)生特點，形成項目組合。項目組成員間的默契配合，也是考察的重要內(nèi)容，它是一個項目能否順利進行的前提條件。我們倡導(dǎo)的是項目組整體能力的體現(xiàn)，團結(jié)共進的集體觀念。

（五）創(chuàng)新組織

指導(dǎo)教師要讓學(xué)生明確項目申報材料的合理組織與書寫，體現(xiàn)自己工作的創(chuàng)新所在，并通過文字、圖片等介質(zhì)充分展現(xiàn)自己的作品；為學(xué)生答辯提出建議，但尊重學(xué)生們的意見，讓學(xué)生結(jié)合自身特點，構(gòu)建富有特色的講解方式，把項目充分展現(xiàn)給評委，最大限度地宣傳項目的魅力所在。多年來，我們跟學(xué)生們一起建立了多種講演模式，現(xiàn)在每個經(jīng)典畫面都歷歷在目。

（六）成績考核

學(xué)生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的成績，要結(jié)合參與課外科技活動的情況，進行綜合評定。對于已經(jīng)參加課外科技活動的學(xué)生，任課老師會評價學(xué)生完成的任務(wù)，如果符合課程實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容，教師可以免除學(xué)生實踐任務(wù)，并根據(jù)實際活動內(nèi)容給予學(xué)生成績評定；如果與課程實踐環(huán)節(jié)聯(lián)系不大，任課老師可以相應(yīng)對學(xué)生成績給予加權(quán)處理。方案實施中，鼓勵教師采用靈活考核方式，跟專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，形成專業(yè)實踐環(huán)節(jié)與課外科技活動考核互補的成績評定模式，例如現(xiàn)在試行用課外科技活動環(huán)節(jié)可以取代一些專業(yè)課程實踐考核，進而綜合評定參加課外科技活動學(xué)生的成績。

三、取得的成果

我們在大學(xué)生課外科技活動中借鑒研究生的導(dǎo)師制度，在本科生中實施寬松的導(dǎo)師管理，逐步形成一種科技創(chuàng)新的管理模式?；顒又蟹e極倡導(dǎo)學(xué)生親自動手，培養(yǎng)完成課題研究的能力。依據(jù)結(jié)合模式實施方案，日常教學(xué)中積極倡導(dǎo)大學(xué)生開展素質(zhì)教育活動。到目前為止，五年間信息工程學(xué)院教師共指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)業(yè)杯”、“智能汽車”、“電子設(shè)計”和“仿真挑戰(zhàn)賽”等比賽計225組，參與學(xué)生人數(shù)達到650余人，獲得國家、省、市多項獎勵，包括國家二等獎2項、國家三等獎5項、省特等獎10項、省一等獎22項、省二等獎35項、省三等獎115項。眾多指導(dǎo)教師榮獲遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。而參加過課外科技活動已畢業(yè)的學(xué)生都擁有一片自己發(fā)展創(chuàng)業(yè)的空間，我們?yōu)樗麄兌院溃麄円彩俏覀兦斑M的動力。這種模式也培養(yǎng)了很多優(yōu)秀學(xué)生，其中的代表就是關(guān)長亮同學(xué)。他主持的“太陽能殺蟲驅(qū)鳥儀”課外科技項目，2010年獲得全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽銅獎；遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽特等獎。同年參加全國大學(xué)生“西門子杯”控制仿真大賽獲得國家二等獎。這一成果受到眾多媒體關(guān)注，其中沈陽《直播生活欄目組》、《時代商報》、《中國太陽能電池網(wǎng)》、《沈北網(wǎng)》等更是對其進行跟蹤報道。該產(chǎn)品低碳節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點，解決了生產(chǎn)中鳥害蟲災(zāi)的嚴(yán)峻問題，從而解決了農(nóng)作物中農(nóng)藥殘留問題，具有較好的應(yīng)用價值和推廣前景。他完成的其他項目還分別獲得了“平安杯”勵志創(chuàng)業(yè)大賽全國50強；第一屆全國虛擬儀器大賽優(yōu)勝獎；遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎；同時申請專利3項，在國家級期刊2篇。為此，他先后被評為“中國大學(xué)生自強之星”、“遼寧省華育十佳大學(xué)生”、“遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生”、“沈陽市優(yōu)秀大學(xué)生”、“遼寧省資助貧困山區(qū)孩子從返校園使者”、“校三好學(xué)生”、“校三好學(xué)生標(biāo)兵”、“校優(yōu)秀學(xué)生干部”。