時(shí)間：2022-02-15 03:20:53
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學(xué)校健康教育工作總結(jié)1學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確
二、進(jìn)一步普及健康知識(shí)教育
確保每周0.5課時(shí)健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識(shí)，理解并掌握知識(shí)，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、性病等。
三、加強(qiáng)健康教育課管理
①教材和教具：教材做到
1、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容;
2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯(cuò)誤;
3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;
配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。
②教學(xué)計(jì)劃：每個(gè)年級(jí)都有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致。
③教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。
④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等。
⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書工整等5項(xiàng)。
4、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。
知識(shí)教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿勢(shì)、正確的讀寫坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
6、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識(shí)問答”，通過班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)2本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
一、具體工作
(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
(三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。
(四)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
二、反思與展望
(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。
(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)3學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。
一、完成工作情況
在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)
在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，我們的具體做法是：
(1) 利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育 (2)積極開展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，重點(diǎn)進(jìn)行五、六年級(jí)的青春期教育，在過去的一年里，我校針對(duì)年齡的特點(diǎn)單獨(dú)出了板報(bào)，在11月1日舉行進(jìn)行了以青春期教育為主題的班隊(duì)會(huì)、開設(shè)青春熱線、青春?jiǎn)柧碚{(diào)查等一系列宣傳活動(dòng)。使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。
2、上好健康教育課
多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，做到每?jī)芍苌弦还?jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績(jī)，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。
3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對(duì)青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作
每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。下半年做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。
5、積極進(jìn)行常見病的防治工作
在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn)。
在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)4一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識(shí)。
(1)課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(zhǎng)來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。
(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。
(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
(3)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測(cè)。
(1)做好常見病的防治工作。
進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
(2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
(3)做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)5健康教育是衛(wèi)生工作中一個(gè)重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識(shí)，提高自己的防病能力，為將來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作：
一、每周進(jìn)行兩次健康教育的內(nèi)容。
一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進(jìn)行講授，這項(xiàng)工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項(xiàng)布置以及常見病知識(shí)的宣傳等。無論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實(shí)證明開展一定規(guī)模的健康教育，對(duì)學(xué)生來說，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、做好防病工作
防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，如何降低學(xué)生患近率?每年開展兩次防近宣傳周，各班進(jìn)行黑板報(bào)評(píng)比，讀寫姿勢(shì)評(píng)比、眼保健操評(píng)比等，取得了較好成績(jī)。希望盡自己的力量來降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)1學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確
二、進(jìn)一步普及健康知識(shí)教育
確保每周0.5課時(shí)健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識(shí)，理解并掌握知識(shí)，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、性病等。
三、加強(qiáng)健康教育課管理
①教材和教具：教材做到
1、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容;
2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯(cuò)誤;
3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;
配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。
②教學(xué)計(jì)劃：每個(gè)年級(jí)都有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致。
③教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。
④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等。
⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書工整等5項(xiàng)。
4、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。
知識(shí)教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿勢(shì)、正確的讀寫坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
6、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識(shí)問答”，通過班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)2本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
一、具體工作
(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
(三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。
(四)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
二、反思與展望
(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。
(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)3學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。
一、完成工作情況
在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)
在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，我們的具體做法是：
(1) 利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育 (2)積極開展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，重點(diǎn)進(jìn)行五、六年級(jí)的青春期教育，在過去的一年里，我校針對(duì)年齡的特點(diǎn)單獨(dú)出了板報(bào)，在11月1日舉行進(jìn)行了以青春期教育為主題的班隊(duì)會(huì)、開設(shè)青春熱線、青春?jiǎn)柧碚{(diào)查等一系列宣傳活動(dòng)。使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。
2、上好健康教育課
多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，做到每?jī)芍苌弦还?jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績(jī)，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。
3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對(duì)青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作
每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。下半年做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。
5、積極進(jìn)行常見病的防治工作
在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn)。
在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)4一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識(shí)。
(1)課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(zhǎng)來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。
(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。
(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
(3)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測(cè)。
(1)做好常見病的防治工作。
進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
(2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
(3)做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)5健康教育是衛(wèi)生工作中一個(gè)重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識(shí)，提高自己的防病能力，為將來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作：
一、每周進(jìn)行兩次健康教育的內(nèi)容。
一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進(jìn)行講授，這項(xiàng)工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項(xiàng)布置以及常見病知識(shí)的宣傳等。無論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實(shí)證明開展一定規(guī)模的健康教育，對(duì)學(xué)生來說，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、做好防病工作
防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高， 如何降低學(xué)生患近率?每年開展兩次防近宣傳周，各班進(jìn)行黑板報(bào)評(píng)比，讀寫姿勢(shì)評(píng)比、眼保健操評(píng)比等，取得了較好成績(jī)。希望盡自己的力量來降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。
學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機(jī)組織部分，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建人民最滿意單位活動(dòng)把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由書記擔(dān)任，成員有大隊(duì)輔導(dǎo)員、保健教師、年級(jí)段負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長(zhǎng)抓健康教育課的質(zhì)量，負(fù)責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見病多發(fā)病的防治工作。年級(jí)段負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促有關(guān)年級(jí)的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實(shí)處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊(duì)，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個(gè)一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一月一次評(píng)比、一學(xué)期表彰一次（單項(xiàng)衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個(gè)人衛(wèi)生逐年好。
二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識(shí)。
利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識(shí)，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生對(duì)枯燥的健康知識(shí)感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運(yùn)用實(shí)例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時(shí)穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識(shí)。青春期衛(wèi)生知識(shí)是健康教育的一個(gè)重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學(xué)生對(duì)青春期衛(wèi)生知識(shí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。使他們認(rèn)識(shí)到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時(shí)期。如果不能科學(xué)地認(rèn)識(shí)這些生理變化，就會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識(shí)。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識(shí)。以此促進(jìn)自身健康發(fā)展。
為了使學(xué)生能進(jìn)一步掌握好青春期衛(wèi)生知識(shí)，加深理解。在教學(xué)過程中，我們能很好地運(yùn)用電化教育手段。把書本的理論知識(shí)與青春期錄像有機(jī)的結(jié)合起來。針對(duì)男、女生不同的生理特點(diǎn)，分別組織男、女學(xué)生進(jìn)行專題上課。通過學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識(shí)。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識(shí)。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時(shí)我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人行為習(xí)慣方面的教育。通過教育學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。
為了使健康教育更好的落實(shí)到實(shí)處，我們還針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進(jìn)行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識(shí)講座。并利用廣播、黑板報(bào)、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識(shí)。比如：每年的“愛牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對(duì)人體的危害、保護(hù)牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生保健知識(shí)、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識(shí)。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對(duì)性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識(shí).通過這些生動(dòng)，活潑的教育形式，使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識(shí).為其成年之后擁有健康的身心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
健康教育的開展，達(dá)到了預(yù)防疾病，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康的目的。因此，近幾年來學(xué)生的常見病的發(fā)病率明顯下降。實(shí)踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康，提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識(shí)知曉率達(dá)90％以上，基本健康行為形成率達(dá)80％以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。
三、完善制度，重過程看結(jié)果，
每學(xué)期我們都組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對(duì)這一情況，我們首先對(duì)學(xué)生視力低下的原因進(jìn)行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識(shí)外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負(fù)責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生保護(hù)視力的主觀能動(dòng)性，
積極組織學(xué)生開展體育活動(dòng)、課外活動(dòng)、課間操及眼保健操，要求做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃，通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長(zhǎng)對(duì)視力不良危害的認(rèn)識(shí)，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。然而，視力不良的防治是一個(gè)綜合性的治理，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進(jìn)行比賽，通過比賽目的是讓學(xué)生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動(dòng)作。六月份有對(duì)學(xué)生測(cè)試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發(fā)病率控制在1.98%。視力正常占80.7 %，視力不良占19.2 %?；謴?fù)率占39。8 %。齲齒也是學(xué)生的常見病之一，經(jīng)過幾年來的防治，我校學(xué)生的齲齒發(fā)病率逐年下降。三月份對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了窩溝封閉（63人，195顆）。其次是對(duì)一、二、三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口腔健康教育，邀請(qǐng)三(1)的班主任一起與我上課，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前進(jìn)行了調(diào)查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個(gè)月?lián)Q一次占70%。根據(jù)以調(diào)查情況，教師在課中還進(jìn)行認(rèn)真的講解。學(xué)生積極性很高，并建議學(xué)生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。其次是對(duì)一年級(jí)進(jìn)行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來，我們?cè)谏霞?jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作，特別在預(yù)防水痘、流感方面受到了良好的效果。
四、以活動(dòng)為契機(jī)，重點(diǎn)開展愛國月活動(dòng)。
第十六個(gè)愛國衛(wèi)生月活動(dòng)期間，學(xué)校搞了一系列活動(dòng)。4月6日，老師衛(wèi)生參加翠苑街道召開的第十六個(gè)愛國衛(wèi)生月動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)會(huì)議精神. 下午在啟明星電視臺(tái)具體布置了全校的活動(dòng)方案（啟明星電視臺(tái)宣傳，黑板報(bào)評(píng)比、清除校園死角大行動(dòng)、每月一評(píng)衛(wèi)生免檢班級(jí)活動(dòng)等）；4月7日，參加街道組織的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)和宣傳“世界衛(wèi)生日”活動(dòng)。今年的世界衛(wèi)生日學(xué)校以 “道路安全，防患未然”為主題展開活動(dòng)；4月8日大課間時(shí)間，抽查各班教室的地面。衛(wèi)生老師與總務(wù)主任一起檢查學(xué)校的衛(wèi)生死角，及時(shí)清理； 4月9日，衛(wèi)生老師與大隊(duì)部一起檢查各班的黑板報(bào)，總的情況很好，各班都能根據(jù)本班實(shí)際情況增加有關(guān)愛國衛(wèi)生方面的內(nèi)容，例如消滅蚊蠅，從我做起；我為校園出份力；知道哪“四害”等。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的；4月9日，全校大掃除，重點(diǎn)檢查地面衛(wèi)生。有幾個(gè)班級(jí)的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學(xué)校衛(wèi)生室4月10日下午4：30分衛(wèi)生大檢查。檢查情況是這樣的，滿分的班級(jí)有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班級(jí)有四（1）、四（2），六年級(jí)三個(gè)班。并在全校公布檢查結(jié)果；食堂里配備專人負(fù)責(zé)除“四害”活動(dòng)人員，隨時(shí)更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當(dāng)天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖；4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---摘自杭州日?qǐng)?bào)（救命課，你給孩子上了沒有）。通過教育讓學(xué)生了解如何自我保護(hù)的一些簡(jiǎn)單方法以及措施。保證在校期間的安全；4月中下旬，積極配合街道愛衛(wèi)辦除“四害”活動(dòng)，教育學(xué)生不要去玩滅殺藥物，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。學(xué)校十分重視校園的環(huán)境美化，衛(wèi)生每周檢查桌面，一至三年級(jí)教室內(nèi)的所有桌子都保護(hù)的很好。桌面沒有亂圖亂畫現(xiàn)象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結(jié)合愛國衛(wèi)生月活動(dòng)特地執(zhí)教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學(xué)生都深受啟發(fā)。愛我校園從我做起。4月23日，總結(jié)愛國衛(wèi)生活動(dòng)月情況。認(rèn)真填寫西湖區(qū)愛國衛(wèi)生工作臺(tái)帳和健康教育工作檔案。
五、注重材料的積累，建立規(guī)范的檔案。
一、評(píng)價(jià)對(duì)象
學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)對(duì)象分為學(xué)校和教育行政兩個(gè)層次。
1、學(xué)校：指九年義務(wù)教育階段普通中小學(xué)校。其中農(nóng)村中心小學(xué)以下學(xué)校及其它各類學(xué)?？筛鶕?jù)本地實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。
2、教育行政：指縣級(jí)以上（含縣級(jí)）各級(jí)教育行政部門。
二、評(píng)價(jià)方法
以學(xué)校及各級(jí)教育行政部門自評(píng)為主，學(xué)校、各地教育行政部門之間互評(píng)及上級(jí)部門抽評(píng)為輔。
各地間互評(píng)或上級(jí)抽評(píng)時(shí)，采用推薦和隨機(jī)抽樣各半的方法，被評(píng)學(xué)校分值指數(shù)≥0.5為通過，否則以互、抽評(píng)的得分和等級(jí)評(píng)定代替自評(píng)結(jié)果存檔（分值指數(shù)＝互、抽評(píng)分值提高數(shù)/自評(píng)分值提高數(shù)）。所評(píng)地區(qū)有一半以上的學(xué)校未獲通過，則該地區(qū)教育行政部門自評(píng)結(jié)果按減10分處理。
三、評(píng)價(jià)時(shí)間
各地中小學(xué)校和各級(jí)教育行政部門根據(jù)各地實(shí)際確定評(píng)價(jià)時(shí)間。每學(xué)年至少自評(píng)一次。原則上每學(xué)年由上級(jí)主管部門組織一次互評(píng)或抽評(píng)。
各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門每年十月底以前將上一學(xué)年度的自評(píng)結(jié)果（表4）報(bào)國家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司，每年底前國家教委通報(bào)各地健康教育評(píng)價(jià)結(jié)果。
四、獎(jiǎng)勵(lì)
各級(jí)教育行政部門可根據(jù)本地實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法對(duì)學(xué)校健康教育開展好的單位和個(gè)人進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)。
國家教委將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)校健康教育工作開展好的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
附：學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案的實(shí)施細(xì)則
學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案的實(shí)施細(xì)則
一、指標(biāo)體系
學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)分學(xué)校和教育行政部門兩個(gè)層次，指標(biāo)體系的建立則以學(xué)校為主，對(duì)教育行政部門的評(píng)價(jià)不設(shè)具體評(píng)價(jià)指標(biāo)。學(xué)校的健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分為三級(jí)。
Ⅰ級(jí)指標(biāo)
Ⅱ級(jí)指標(biāo)
Ⅲ級(jí)指標(biāo)
1、課時(shí)
教學(xué)條件
2、教材與教具
①教學(xué)基礎(chǔ)
（0.10）
3、采光照明與黑板
（0.30）
教學(xué)衛(wèi)生
4、課桌椅
（0.20 ）
5、飲水與洗漱設(shè)備
6、廁所設(shè)備
7、教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)管理
8、教案
（0.15）
9、師資培訓(xùn)
②教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)
10、授課質(zhì)量
（0.30）
（0.10）
11、傳播活動(dòng)
開課情況
12、開課率
（0.05）
13、書面考核
知識(shí)掌握
14、實(shí)際操作
（0.10）
15、頭發(fā)與指甲
習(xí)慣培養(yǎng)
16、面部與衣著
③教育效果
（0.15）
17、體育鍛煉
(0.40)
公共衛(wèi)生
18、教學(xué)用房與宿舍
（0.10）
19、校園與廁所
缺課情況
20、缺課率
（0.05）
二、Ⅲ級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的說明
（1）、課時(shí)：根據(jù)教基［1994］14號(hào)文件要求，各中小學(xué)校（九年義務(wù)教育階段各年級(jí)）每周要在活動(dòng)類課程“科技文體活動(dòng)中”安排0.5課時(shí)開健康教育課（以列入正式課程表為準(zhǔn)）。未列入課表的其它時(shí)間和其它形式進(jìn)行健康教育不作為此項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
（2）、教材與教具：教材必須做到①體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容，②教育內(nèi)容（文字、插圖）無概念錯(cuò)誤，③課文深度和文字量符合教學(xué)規(guī)律。（三項(xiàng)）；教具包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。內(nèi)容相同類型不同的教具只按一種計(jì)算。允許自制教具，但自制的教具必須科學(xué)、準(zhǔn)確。本指標(biāo)對(duì)教具的評(píng)價(jià)只要求內(nèi)容，不要求類型，以“必備教具配備率”為評(píng)價(jià)指標(biāo)。必備教具目錄見附錄1。
必備教具目錄 ＝ ×100％
（3）、采光照明與黑板：采光照明的測(cè)量方法見《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)照明測(cè)量方法（GB5700－85）》，所查各教室平均照度的總平均值為本指標(biāo)的評(píng)價(jià)值，總平均照度應(yīng)不低于150LX；黑板應(yīng)無裂縫、無反光、無眩光（3項(xiàng)完全達(dá)到為合格），以受檢“黑板合格率”為指標(biāo)。
（4）、課桌椅：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(GB7792－87)》，課桌、椅號(hào)（或高度）均與就坐學(xué)生身高相符合時(shí)才計(jì)入符合人數(shù)。以受檢“課桌椅符合率” 為指標(biāo)。
（5）、飲水與洗漱設(shè)施：①學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水；②應(yīng)提供相同于教學(xué)班數(shù)的完好的水龍頭，對(duì)無自來水的農(nóng)村學(xué)校酌情評(píng)價(jià)。
（6）、廁所設(shè)施：學(xué)校修建的廁所，其學(xué)生數(shù)與蹲位比應(yīng)達(dá)到：男生40：1，女生20－25：1，男廁所小便池要相應(yīng)配套。
（7）、教學(xué)計(jì)劃：應(yīng)有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致（確定執(zhí)行情況時(shí)可參考教案）。
（8）、教案：教案應(yīng)包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容；教案書寫應(yīng)做到無概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。共11項(xiàng)內(nèi)容。
（9）、師資培訓(xùn)：授課教師平均每人每學(xué)年應(yīng)接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)形式為：培訓(xùn)班、集體備課、教研活動(dòng)、教學(xué)交流、觀摩課等。
（10）、授課質(zhì)量：教師授課應(yīng)做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書公整等五項(xiàng)主要內(nèi)容。
（11）、傳播活動(dòng)：學(xué)校每學(xué)年應(yīng)利用宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、廣播、衛(wèi)生小報(bào)等多種形式向?qū)W生或家長(zhǎng)宣傳不同形式的衛(wèi)生保健知識(shí)達(dá)20次。
（12）、開課率；開設(shè)健康教育課的教學(xué)班數(shù)占應(yīng)開設(shè)健康教育課的教學(xué)班總數(shù)的百分比。
（13）、書面考核：核實(shí)個(gè)人成績(jī)和總平均成績(jī)。以全部學(xué)生總平均成績(jī)?yōu)橹笜?biāo)。
（14）、實(shí)際操作：從附錄2中按各年級(jí)教學(xué)要求隨即抽3項(xiàng)，受檢學(xué)生做到3項(xiàng)完全符合標(biāo)準(zhǔn)為合格。評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)受檢學(xué)生采用逐項(xiàng)淘汰的辦法（每查完1項(xiàng)，將不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生淘汰）。以受檢學(xué)生“合格率”為指標(biāo)。
（15）、頭發(fā)與指甲：學(xué)生應(yīng)做到頭發(fā)整潔（勤洗頭、無異味、無頭虱），指甲整潔（勤剪指甲、保持干凈），2項(xiàng)均做到為合格。以受檢學(xué)生“合格率”為指標(biāo)。
（16）、面部與衣著學(xué)生應(yīng)做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味，2項(xiàng)均做到為合格。以受檢學(xué)生“合格率”為指標(biāo)。
（17）、體育鍛煉：學(xué)生應(yīng)做到堅(jiān)持做好課間操（態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作準(zhǔn)確為合格）；積極參加課外體育鍛煉。以做操合格“百分率”或參加課外體育鍛煉的“百分率”為指標(biāo)。
（18）教學(xué)用房與宿舍（寄宿制學(xué)校的學(xué)生宿舍）：應(yīng)做到地面和墻壁無煙頭、無污跡、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。6條均做到為合格。有學(xué)生宿舍的學(xué)校，受檢宿舍數(shù)不應(yīng)少于受檢教學(xué)用房與宿舍總數(shù)的三分之一。以受檢教學(xué)用房與宿舍“合格率”為指標(biāo)。
（19）、校園與廁所：校園應(yīng)做到無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼（池）、無亂寫亂畫（5條）；廁所應(yīng)做到無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、糞池加蓋（5條）。公10條
（20）、缺課率：指除事假以外的各種原因造成的缺課。
缺課率(‰）＝ ×1000‰
學(xué)年課時(shí)總數(shù)＝每周平均課時(shí)數(shù)×全學(xué)年教學(xué)周數(shù)
全校學(xué)生數(shù)＝（學(xué)年初學(xué)生數(shù)＋學(xué)年末學(xué)生數(shù)）÷2
注：對(duì)有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可檢查全部對(duì)象，或隨機(jī)抽取部分有代表性的對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)表
表1：學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)選項(xiàng)表
表2：學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)記錄表
表3：學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)表
表4：教育行政部門健康教育評(píng)價(jià)表
四、統(tǒng)計(jì)與等級(jí)評(píng)定
1、統(tǒng)計(jì)
學(xué)校：總得分＝∑各Ⅲ級(jí)指標(biāo)得分
行政：總得分＝（得優(yōu)學(xué)校數(shù)×1.0＋得良學(xué)校數(shù)×0.8＋得中學(xué)校數(shù)×0.6得差學(xué)校數(shù)×0.4）÷學(xué)?？倲?shù)×100
2、等級(jí)評(píng)定
學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)定表
本次
等
評(píng)價(jià)
級(jí)
提高
優(yōu)
良中差
20－32
33－43
44－54
55－64
65－72
73－79
80－85
86－90
91－94
95－97
98－99
100≥20
≥18
≥16
≥14
≥12
≥10
≥8
≥6
≥4
≥2
≥1
≥019～15
17～14
15～12
13～11
11～9
9～8
7～6
5～4
3～2
1
－114～10
13～9
11～8
10～7
8～6
7～5
5～4
3～2
1
－1
－2～－3＜10
＜9
＜8
＜7
＜6
＜5
＜4
＜2
＜1
＜0
＜－1
＜－3
注：對(duì)教育行政部門不設(shè)等級(jí)評(píng)定。
附錄：1、健康教育必備目錄
2、健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目
附錄1
健康教育必備教具目錄
為使健康教育教學(xué)正常進(jìn)行，根據(jù)中小學(xué)生健康教育基本要求，各地中小學(xué)校應(yīng)配備包括以下內(nèi)容的健康教育教具。
小學(xué)：（42項(xiàng)內(nèi)容）
人體外部形態(tài)；人體內(nèi)部主要器官；眼、耳、口、鼻的結(jié)構(gòu)；皮膚結(jié)構(gòu)；消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)；身高、體重、體溫的測(cè)量器具；良好的個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、公共衛(wèi)生習(xí)慣；眼保健操和用眼衛(wèi)生；對(duì)數(shù)視力表；正確的讀、寫姿勢(shì)；正確的坐、立、行、睡姿勢(shì)；牙刷和牙齒（模型）；七大營(yíng)養(yǎng)素及其來源；玩耍和體育鍛煉安全；健康三要素和環(huán)境污染；美化環(huán)境；蚊、蠅、蟑螂、臭蟲、老鼠形態(tài)；蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、鞭蟲的形態(tài)；碘缺乏病；交通標(biāo)志；計(jì)劃免疫；女性內(nèi)生殖系統(tǒng)；兒童期、青春期女學(xué)生形態(tài)的變化；男性內(nèi)生殖系統(tǒng)；兒童期、青春期男學(xué)生形態(tài)的變化；傷口擦洗、包扎方法及用具。
中學(xué)：（19項(xiàng)內(nèi)容）
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)；循環(huán)系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)；消化系統(tǒng)；神經(jīng)系統(tǒng)；泌尿系統(tǒng)；內(nèi)分泌系統(tǒng)；免疫系統(tǒng)；生殖系統(tǒng)；眼、耳、口、鼻的結(jié)構(gòu)；對(duì)數(shù)視力表；七大營(yíng)養(yǎng)素及其來源；青春期男、女生形態(tài)的變化；性病(淋病、梅毒、尖銳濕疣、艾滋病)；血壓計(jì)；肺活量計(jì)。
附錄2：
健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目
小 學(xué)：
中 學(xué)：
1、身高的測(cè)量
1、脈搏的測(cè)量
2、體重的測(cè)量
2、血壓的測(cè)量
3、脈搏的測(cè)量
3、肺活量的測(cè)量
4、體溫的測(cè)量
4、運(yùn)動(dòng)外傷或小外傷的處理
5、刷牙的正確方法
5、計(jì)算月經(jīng)周期
6、做眼保健操的正確姿勢(shì) 6、拒絕吸煙、飲酒的方法
7、正確的讀、寫、坐姿
7、設(shè)計(jì)食譜
8、剪指甲
8、檢查視力方法
9、止血、包扎的正確方法
9、與異性同學(xué)交談
10計(jì)算月經(jīng)周期
11、拒絕吸煙的方法
12、設(shè)計(jì)食譜
注：以當(dāng)?shù)厥褂媒滩臑榕袛嗾`的標(biāo)準(zhǔn)
表1：
學(xué) 校 健 康 教 育 評(píng) 價(jià) 選 項(xiàng) 表
指標(biāo)評(píng) 價(jià) 選 項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)選項(xiàng)
1．
課
時(shí)
A．0.5課時(shí)/周 D。0.2課時(shí)/周
B．0.3課時(shí)/周 E。少于0.2課時(shí)/周
C．0.25課時(shí)/周 11．
傳播活動(dòng)做到細(xì)則要求：
A．≥20次 D．≥8次
B．≥16次 E．＜8次
C．≥12次
2．
教材
與
教具教材與教具配備率分別滿足：
A．3項(xiàng)，100％ D．2項(xiàng)，≥70％
B．3項(xiàng)，≥90％ E．1項(xiàng)，＜70％
C．2項(xiàng)，≥80％12．
開課率A．100％ D．≥30％
B．≥80％ E．＜30％
C．≥60％
3．采光照明與黑板總平均照度與黑板合格率分別滿足：
A．≥150LX，100％ D．≥80LX，≥70％
B．≥140LX，≥90％ E．＜80LX，＜70％
C．≥120LX，≥80％13．
書面考核總平均分：
A．≥90 D．≥60
B．≥80 E．＜60
C．≥70
4．
課
桌
椅課桌椅符合率：
A．100％
D．≥70％
B．≥90％
E．＜70％
C．≥80％14．
實(shí)際操作合格率：
A．≥90％ D．≥60％
B．≥80％ E．＜60％
C．≥70％
5．飲水與洗漱設(shè)施① 飲水，②教學(xué)班數(shù)：水龍頭數(shù)
A．①達(dá)標(biāo)②1：1 D．①要求自帶水②3:1
B．①達(dá)標(biāo)②2：1 E．低于以上標(biāo)準(zhǔn)
C．①要求自帶水②2：115．
頭發(fā)與
指甲合格率：
A．≥90％ D．≥60％
B．≥80％ E．＜60％
C．≥70％
6．
廁所設(shè)施男女學(xué)生蹲位比：
A．40：1，20－25：1
D．51－55：1，31－33：1
B．41－45：1，26－28：1 E．＜55：1，＜33：1
C．46－50：116．
面部與
衣著合格率：
A．≥90％ D．≥60％
B．≥80％ E．＜60％
C．≥70％
7．
教學(xué)
計(jì)劃
A．有計(jì)劃，進(jìn)度、內(nèi)容與之一致
B．有計(jì)劃，進(jìn)度、內(nèi)容有調(diào)整
C．有計(jì)劃，1/3未完成
D．有計(jì)劃，1/2未完成
E．無計(jì)劃
17．
體育
鍛煉
合格率：
A．≥95％ D．≥65％
B．≥85％ E．＜65％
C．≥75％
8．
教
案
做到細(xì)則要求：
A．11項(xiàng)內(nèi)容
D．7項(xiàng)內(nèi)容
B．10項(xiàng)內(nèi)容
E．少于7項(xiàng)內(nèi)容
C． 8項(xiàng)內(nèi)容18．教
學(xué)用
房與
宿舍合格率：
A．100％ D．≥70％
B．≥90％ E．760％
C．≥80％
9．
師資
培訓(xùn)平均每人每學(xué)年受訓(xùn)：
A．≥120小時(shí)
D．≥48小時(shí)
B． ≥96小時(shí)
E．＜48小時(shí)
C． ≥72小時(shí)19．
校園與
廁所做到細(xì)則要求：
A．10條 D．4條
B．8條 E．2條
C．5條
10．
授課質(zhì)量做到細(xì)則要求：
A．5項(xiàng)內(nèi)容
D．2項(xiàng)內(nèi)容
B．4項(xiàng)內(nèi)容
E．1項(xiàng)內(nèi)容
C．3項(xiàng)內(nèi)容20．
缺課率A．≤5‰ D．≤15‰
B．≤7‰ E．＞15‰
C．≤10‰
注：對(duì)介于評(píng)價(jià)選項(xiàng)之間的情況，采取就高不就低的原則；對(duì)多因素的評(píng)價(jià)選項(xiàng)，以最差因素為準(zhǔn)確定選項(xiàng)。
表2：
健 康 教 育 評(píng) 價(jià) 記 錄 表
1、課時(shí)：
課時(shí)/周
2、教材與教具：教材符合 項(xiàng)要求，教具配備率為 ％
3、照明與黑板：
教 室123456789101112總計(jì)
平均照度（LX）
黑板合格率
4、課桌椅：
教學(xué)班12345678910111213合計(jì)
受檢人數(shù)
符合人數(shù)
5、飲水與洗漱設(shè)施：飲水
；水龍頭：
個(gè)
6、廁所設(shè)施：蹲位 男
個(gè)； 女
個(gè)
7、教學(xué)計(jì)劃： 有 無 ； 執(zhí)行情況如何：
8、教案：內(nèi)容做到
項(xiàng)；書寫質(zhì)量做到
項(xiàng)
9、師資培訓(xùn)：授課教師 人 ；本學(xué)年授課教師累計(jì)共接受培訓(xùn)
小時(shí)
10、授課質(zhì)量：做到 項(xiàng)
11、傳播活動(dòng)：本學(xué)年達(dá)
次
12、開課率：實(shí)開課教學(xué)班數(shù)
個(gè)；應(yīng)開課教學(xué)班數(shù)
個(gè)
13、書面考核：平均成績(jī)約為
分
14、實(shí)際操作 15、頭發(fā)與指甲
16、面部與衣著
合計(jì)
受檢人數(shù)
14、合格人數(shù)
15合格人數(shù)
16合格人數(shù)
17、體育鍛煉：做操合格百分率約為
％，或參加課外體育鍛煉百分率約為
％
18、教學(xué)用房與宿舍：（只填“合格”或“否”）
合格率
％
19、校園與廁所：校園做到
條；廁所做到
條
20、缺課率：本學(xué)年全校學(xué)生累計(jì)共缺課
課時(shí)
表3：
學(xué) 校 健 康 教 育 評(píng) 價(jià) 表
校名：郵政編碼：
教學(xué)班數(shù)：學(xué)生數(shù)：男生： 人女生： 人前次評(píng)價(jià)得分：
評(píng)價(jià)結(jié)果指標(biāo)12345678910本次評(píng)價(jià)得分：
選項(xiàng) 評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差
指標(biāo)11121314151617181920簽字
蓋章
年 月 日
選項(xiàng)
注：選項(xiàng)A、B、C、D、E的分值分別為5、4、3、2、1分。
教育行政部門健康教育評(píng)價(jià)表
單位名稱：
郵政編碼：
評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)
指標(biāo)各選項(xiàng)學(xué)校數(shù)指標(biāo)各選項(xiàng)學(xué)校數(shù)指標(biāo)各選項(xiàng)學(xué)校數(shù)
ABCDEABCDEABCDE
1 8 15
2 9 16
3 10 17
4 11 18
5 12 19
6 13 20
7 14
優(yōu)良中差合計(jì)
小學(xué)（所）
中學(xué)（所）
合計(jì)
評(píng)價(jià)結(jié)果：
分負(fù)責(zé)人簽字：
公章
由于青春期學(xué)生心理健康不成熟，他們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)和其他事物的同時(shí)思維局限，其主要特點(diǎn)為：被動(dòng)、模仿、不穩(wěn)定。在遇見問題的時(shí)候大多表現(xiàn)：逃避、對(duì)是非好壞不容易識(shí)別、意志不堅(jiān)定等等
2表現(xiàn)
以90后學(xué)生為例，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前青春期學(xué)生心理不健康表現(xiàn)主要在于下面幾個(gè)方面：(1)課堂長(zhǎng)精力不集中(2)情緒不穩(wěn)定，焦慮不安，遇見問題思想極端(3)個(gè)性張揚(yáng)、同學(xué)之間關(guān)系不融洽(4)智力不正常，成績(jī)明顯下滑(5)偏愛金錢注重名利(6)愛面子、攀比心理很重，等等。不論是任何一個(gè)不健康心理因素對(duì)青春期學(xué)生健康正常發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。例如情緒不穩(wěn)定的學(xué)生，他們的心理多數(shù)比較自卑，面淺，對(duì)于大大小小的問題都會(huì)左思又慮，甚至走上極端導(dǎo)致青少年犯罪。
二、青春期學(xué)生心理不健康因素分析
學(xué)生的素質(zhì)、能力如何發(fā)展與其自身因素、環(huán)境等都有著緊密的關(guān)系。
1身體因素
主要表現(xiàn)在先天遺傳和后期的營(yíng)養(yǎng)方面：學(xué)生的身高、體型等都受基因控制，身體矮小的學(xué)生如果心理承受能力差表現(xiàn)自卑、脫離群體就進(jìn)而導(dǎo)致心理不健康；后期的營(yíng)養(yǎng)因素是學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于青春期的學(xué)生來說，生長(zhǎng)發(fā)育階段的營(yíng)養(yǎng)十分重要，反之營(yíng)養(yǎng)不良就極易導(dǎo)致學(xué)生精神不振、思維分散，不集中進(jìn)而導(dǎo)致心理不健康。
2環(huán)境因素
1.家庭
俗話說父母是孩子的第一任老師，在家庭中如果父母對(duì)孩子極少關(guān)心、過分要求孩子“分?jǐn)?shù)”高，給他們極大的壓力甚至因?yàn)樽陨砩畈繖z點(diǎn)讓影響孩子正常的人生觀和價(jià)值觀。
2.學(xué)校
學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)特殊環(huán)境，同學(xué)之家的關(guān)系以及教師的人品對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展也是一個(gè)重要的方面，如果同學(xué)關(guān)系處理不好，教師過分嚴(yán)格、處理問題不公平等也會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生心理不健康發(fā)展。
三、學(xué)生心理不健康教育方法
青春期學(xué)生心理健康教育最主要的是要對(duì)癥下藥，不同學(xué)生的情況不一樣，老師在對(duì)待學(xué)生的問題上應(yīng)該先了解學(xué)生自身情況再進(jìn)行教育，總體來說有如下幾種方法：
1.灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀
教師可以通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑以及學(xué)科滲透等形式來了解學(xué)生的心理情況，他們的喜好，于此同時(shí)再傳授健康的心態(tài)和對(duì)事物多方面分析的正確認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。
2.新型家長(zhǎng)會(huì)
(1)以家長(zhǎng)和學(xué)生分析討論為主、老師牽線的座談式，可以是家長(zhǎng)和老師對(duì)教育中的共性問題進(jìn)行探討和對(duì)話，或是家長(zhǎng)圍成一個(gè)個(gè)小組，就家教中的難點(diǎn)和突出的問題相互交流各自的教子真經(jīng)。(2)針對(duì)學(xué)校生活中出現(xiàn)的某些問題、有家長(zhǎng)參加的主題班會(huì)式，可以是家長(zhǎng)和學(xué)生在老師的指導(dǎo)下一起做游戲，共同感悟溝通和信任的重要。(3)組織家長(zhǎng)和師生一起參加集體活動(dòng)，讓家長(zhǎng)清楚了解學(xué)生在集體中的表現(xiàn)。
3.帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐
現(xiàn)在的學(xué)生缺乏“艱苦性”，就學(xué)習(xí)來講，不付出是絕對(duì)沒有收獲的。所以他們更有探索的需要，體驗(yàn)新生活以及責(zé)任承擔(dān)的需要。例如：帶領(lǐng)學(xué)生參加新某冰激凌店宣傳派單活動(dòng)，給孩子們?nèi)蝿?wù)，面對(duì)社會(huì)群眾讓他們想辦法宣傳冰激凌店的優(yōu)勢(shì)，成功者即可獲得冰激凌店一個(gè)特點(diǎn)的冰激凌，活動(dòng)結(jié)束后布置學(xué)生寫下生活實(shí)踐的心得體會(huì)。通過實(shí)踐讓他們對(duì)生活正確認(rèn)識(shí)，由生活聯(lián)系到學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也需要定時(shí)組織，比如還可以帶領(lǐng)學(xué)生做好人好事、做家務(wù)、下農(nóng)村做農(nóng)事等等，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地、將心比心，去體驗(yàn)他人的歡樂和痛苦，以培養(yǎng)他們的正義感和同情心，激發(fā)自覺的意志行動(dòng)。
4.開辟心理素質(zhì)教育新領(lǐng)域
(1)定時(shí)開展心理素質(zhì)教育講座，給學(xué)生講解心理健康的知識(shí)；(2)根據(jù)學(xué)生不同問題設(shè)計(jì)心理健康教案，利用主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育：(3)在學(xué)校建立心理咨詢室。
5.理解和尊重學(xué)生
教師要理解和尊重學(xué)生，成就他們的滿足感，讓他們感受自身的價(jià)值，告別懦弱自卑的心理。有了充足的自信心，他們對(duì)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難就充滿力量和勇氣。同時(shí)也教導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)尊重他人，搭建交際平臺(tái)。
6.?？洫?jiǎng)，給予孩子們自信
如今的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诒姸嚅L(zhǎng)輩們的過分呵護(hù)和夸贊中長(zhǎng)大的，處處唯我獨(dú)尊，認(rèn)為自己就是最好的，即使別人比自己強(qiáng)也要挑毛病，這樣很不利于人際交往。在課堂上要多夸獎(jiǎng)學(xué)生，讓他們覺得自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，以增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的積極動(dòng)力。同時(shí)還要教會(huì)他們用心去觀察周圍的人和事，用心去贊美周圍的人和事。
7.及時(shí)開導(dǎo)，幫學(xué)生打開心結(jié)
中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）28-0060-02
目前我國青少年犯罪中有30%是性犯罪，其比例還在不斷升高，性問題已成為青少年犯罪的最主要?jiǎng)訖C(jī)之一[1]。根據(jù)王小京[1]的報(bào)道，“青少年性生理衛(wèi)生知識(shí)極其有限，99%不知道性病為何物。每年100萬少女懷孕，300萬青少年患上性病”。大量的數(shù)據(jù)表明中國青少年的性問題已經(jīng)十分嚴(yán)峻，青少年迫切需要接受相關(guān)的教育。2002年廣州市中小學(xué)生衛(wèi)生保健所與廣州某中學(xué)一起進(jìn)行了關(guān)于《中學(xué)生青春期性知識(shí)與性心理的調(diào)查研究》，結(jié)果顯示：有62%的中學(xué)生希望能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)性知識(shí)，而在北京市2000年的一項(xiàng)調(diào)查中，有76.6%的初中生認(rèn)為，“如果能在學(xué)校里接受好的性教育，等他們長(zhǎng)大了會(huì)對(duì)性問題做出更聰明的決策”。這表明中學(xué)生渴望了解和學(xué)習(xí)性健康知識(shí)的意愿較大[2]。在胡虞志提出的建立“性教育的模式”[3]中，性教育的施行者――家長(zhǎng)、各類學(xué)校、有關(guān)課程的教師、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（醫(yī)師）等都起著重要的作用。在我國，雖然呼吁對(duì)青少年進(jìn)行性健康教育的聲音從未停止，但是到目前為止，性知識(shí)在我國依然處于家長(zhǎng)羞于講、學(xué)校不好講、社會(huì)講不好的現(xiàn)狀。于是，端正學(xué)生的性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的性教育的重任自然而然的就落在了對(duì)其進(jìn)行知識(shí)教育和道德教育的教師身上。但目前中學(xué)課堂里還未開設(shè)專門的性健康教育課程。
文章通過對(duì)人教版高中生物必修二中《減數(shù)分裂與受精作用》一節(jié)進(jìn)行教學(xué)分析、設(shè)計(jì)，以滲透方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行性健康教育，使學(xué)生學(xué)到基本的性健康知識(shí)，樹立正確的性觀念，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航，減少青少年的性犯罪率。
一、課前準(zhǔn)備
生物教學(xué)是最貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，教師通過教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解生活，學(xué)會(huì)更好地生活。為了使性健康教育真實(shí)、科學(xué)、大方地進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，課前對(duì)這方面知識(shí)的準(zhǔn)備、對(duì)呈現(xiàn)方式的梳理設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析和教師的自我準(zhǔn)備就顯得非常重要和必不可少了。
1.資料準(zhǔn)備與課堂設(shè)計(jì)。由于授課內(nèi)容是《減數(shù)分裂與受精作用》，那么我們所涉及到的基本內(nèi)容就包括精卵細(xì)胞的形成及受精作用。為避免傳統(tǒng)授課方式中出現(xiàn)的：所講內(nèi)容照搬課本、毫無新意、枯燥無味，在涉及到兩性內(nèi)容時(shí)的蒙混模糊，使學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握不牢、對(duì)兩性關(guān)系充滿好奇卻不甚明白等情況的發(fā)生，我們應(yīng)在課前獲取人類染色體組的模式圖、精卵細(xì)胞模式圖、解剖圖、卵巢解剖圖、減數(shù)分裂過程圖解或視頻、受精作用過程圖解或視頻等課堂相關(guān)資料以及保證生殖健康的方法和日常生活習(xí)慣，并將所獲資料根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)出合理的呈現(xiàn)順序，利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法或手段，使得在課堂進(jìn)程中，不僅將教材的基本內(nèi)容以學(xué)生容易接受的方式呈現(xiàn)給他們，更是通過適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展和延伸在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行性健康教育，以保證學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)互動(dòng)過程在學(xué)習(xí)到文化知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到更有用的生殖衛(wèi)生知識(shí)。
2.學(xué)情分析。中學(xué)生由于自己的生理發(fā)育變化和與異性朋友的接觸，已經(jīng)對(duì)性和生殖器官有了或多或少的概念，這個(gè)時(shí)候他們心里充滿好奇但羞于講出口，教材上也沒有對(duì)這一內(nèi)容的直接講述和分析，學(xué)校也未開設(shè)相關(guān)的課程。所以這時(shí)期里學(xué)生的性健康、生殖健康知識(shí)大都來自于網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)知識(shí)沒有經(jīng)過科學(xué)的整理，也不會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)，因此導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)到的相關(guān)內(nèi)容是片面的甚至是錯(cuò)誤的。他們需要一個(gè)合適的場(chǎng)合，大方直接的把性健康知識(shí)呈現(xiàn)在他們眼前，而生物課堂正好是一個(gè)可以完美做到這件事的場(chǎng)合，所以這樣的生物課是他們需要并且渴望的。而這堂課的效果，跟課堂各版塊內(nèi)容的銜接和呈現(xiàn)方式息息相關(guān)，需要教師在課前反復(fù)斟酌調(diào)整，也需要教師能調(diào)動(dòng)和把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.教師準(zhǔn)備。面對(duì)中學(xué)生的懵懂，很多教師有心對(duì)學(xué)生進(jìn)行性健康教育，卻在課堂上因?yàn)椴缓靡馑颊f出口、不知如何組織恰當(dāng)?shù)恼Z言，或者因?yàn)樘崆敖M織好的語言在課堂多變的實(shí)際情況下無法正常進(jìn)行而沒有實(shí)際得到操作。教師在課堂上對(duì)性健康知識(shí)的含糊其辭或不恰當(dāng)表述甚至閉口不提，都會(huì)引起學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容更多的關(guān)注或好奇。長(zhǎng)此以往，由于學(xué)生在課堂外獲得性信息的渠道復(fù)雜，或許會(huì)因此進(jìn)入某些誤區(qū)。所以，授課教師的知識(shí)體系、授課方式、采用的教學(xué)方法以及自身修養(yǎng)都是影響中學(xué)生性健康知識(shí)教育的關(guān)鍵因素。那么，教師在準(zhǔn)備授課時(shí)，就必須調(diào)整好自己的心態(tài)，反復(fù)斟酌教案的合理性，提前設(shè)想課堂可能的突發(fā)狀況并做好充分的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，努力使課堂既不枯燥乏味，又不會(huì)令師生交流尷尬。如準(zhǔn)備與生殖健康教育相關(guān)的時(shí)下熱門新聞或社會(huì)事件來對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂導(dǎo)入，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)自尊自愛，學(xué)會(huì)健康的生活方式。
二、課堂實(shí)施
教學(xué)效果的好壞，主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生的互動(dòng)上，如果教師的互動(dòng)能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能使學(xué)生充分的發(fā)散思維、能使學(xué)生有主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的渴望，才是有效的教學(xué)。而提問是比較有效的師生互動(dòng)方式。
生物教學(xué)中的提問與其他科目的提問不同，我們可以用貼近學(xué)生生活的事情甚至以學(xué)生自己的經(jīng)歷來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而性健康教育可以說跟正在發(fā)育的中學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。例如在導(dǎo)入新課的時(shí)候可以這樣跟他們開場(chǎng)“我們每一個(gè)人都是父母共同孕育而來的，可能有人經(jīng)常說你的鼻子長(zhǎng)得像父親，眼睛長(zhǎng)得像母親，有沒有一個(gè)人完全跟父母長(zhǎng)得一模一樣，或者一點(diǎn)也不像父母呢？為什么？”這樣可以激起學(xué)生從自身入手思考人類各性狀的遺傳方式并激發(fā)學(xué)習(xí)知識(shí)的好奇心。接下來用多媒體播放和卵巢的解剖圖并講解其結(jié)構(gòu)和功能，引出后面要講的精卵細(xì)胞的形成（產(chǎn)生的精細(xì)胞和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞分別攜帶了父親、母親的遺傳物質(zhì)，通過受精作用，形成受精卵遺傳給我們）。先分步驟講解精卵細(xì)胞的形成過程，然后播放精卵細(xì)胞形成的視頻，使學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂的各步驟有一個(gè)整體的把握，課堂的最后告訴學(xué)生：“生殖器官是人類最神圣的器官，有了它們的存在才有了人類的繁衍和發(fā)展（解除他們面對(duì)生殖器官的學(xué)習(xí)的羞恥心理），因此我們應(yīng)該愛護(hù)自己的身體”。在此基礎(chǔ)上，再講解平時(shí)生活中應(yīng)該注意的生殖健康問題，使學(xué)生能夠真正的將課堂知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。
三、課后教育
由于性健康問題對(duì)中學(xué)生來說，是一個(gè)難以啟齒的話題，在正式的課堂中，學(xué)生即使有問題想要請(qǐng)教教師，面對(duì)眾多同學(xué)也不好意思說出來，更何況有些問題可能比較私密，如果長(zhǎng)時(shí)間得不到開解，學(xué)生很可能因此走進(jìn)死胡同，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)，教師必須做好課后教學(xué)，告訴學(xué)生有問題可以到辦公室找老師。除此之外，作為一個(gè)合格的好教師，還應(yīng)在日常生活中多觀察學(xué)生的舉動(dòng)，如有異常要分析原因所在，在必要的情況下，可與學(xué)生談心并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。另外，可以在習(xí)題課或者班會(huì)時(shí)，利用所了解到的學(xué)生中的常見現(xiàn)象或問題來對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和生殖健康教育的鞏固。
四、課程評(píng)價(jià)
課程評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要組成部分，真實(shí)有效的課程評(píng)價(jià)可為下一輪課程實(shí)施提供反饋性信息，幫助改進(jìn)教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方案。對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的評(píng)價(jià)應(yīng)采用“形成性評(píng)價(jià)”。教師應(yīng)在教學(xué)過程中，組織學(xué)生討論，觀察學(xué)生的參與情況，以確定是否需要改變教學(xué)方法。通過提問的方式還可以確定學(xué)生是否已經(jīng)接受和理解性健康知識(shí)、生理衛(wèi)生知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。
五、展望
中學(xué)生在往成人過渡的青春期里，身體和生理都發(fā)生著巨大的變化，已經(jīng)開始意識(shí)到兩性的差別和關(guān)系，開始產(chǎn)生性意識(shí)，會(huì)有想了解異性并希望引起異性注意的沖動(dòng)，并對(duì)生理和心理上的許多變化感到困惑。如果不進(jìn)行正常的青春期性教育和引導(dǎo)，就會(huì)使他（她）們誤入歧途[4]。因此，為青少年學(xué)生提供青春期心理、生理健康咨詢服務(wù)，提供青少年心理、生理健康科普知識(shí)和信息已成為教師重要的責(zé)任與義務(wù)?？偟膩碚f，性健康教育對(duì)教師來說是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的課題。今后應(yīng)該制定可行、有用的性健康教育目標(biāo)；編寫相關(guān)學(xué)科性健康教育滲透教材；組織教師培訓(xùn)系統(tǒng)的性健康教育內(nèi)容及方法，建立起以學(xué)科滲透為主，班團(tuán)活動(dòng)、性健康教育選修課為輔的教育模式，以此達(dá)到解決青少年在成長(zhǎng)過程中所遭遇的性健康、心理健康等問題。及時(shí)地予以輔導(dǎo)與幫助，給青少年以正確的人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)，為他們樹立健康的人格奠定基礎(chǔ)；對(duì)青少年進(jìn)行“愛”的教育，讓他們懂得如何去理解“愛”，如何去“愛”；懂得“尊重、互愛、關(guān)懷、合作、感恩”的人生理念，減少社會(huì)青少年的犯罪率，減少因“性問題”帶來的人身傷害（早孕、害、心理偏差等）的社會(huì)效應(yīng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王小京.開展青少年性教育的必要性及對(duì)策[J].醫(yī)學(xué)研究通訊，2005，（10）.
學(xué)校心理健康教育經(jīng)歷了從無到有、從有到常態(tài)的過程，記錄著我校對(duì)心理健康工作的重視與研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)橹匾暎覀兟鋵?shí)，因?yàn)槁鋵?shí)，我們研究。下面我就淺談一下學(xué)校心理健康教育的點(diǎn)滴做法。
一、完善工作機(jī)制，為心育提供制度保障
學(xué)校成立心理健康教育工作小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)與管理，部門主任任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排具體工作，明確分工，各負(fù)其責(zé)；心育教師隊(duì)伍由專職教師、班主任和科任教師共同實(shí)施對(duì)學(xué)生的心理健康教育。
二、明確任務(wù)，同步心育，形成良好心育氛圍
學(xué)校心育的任務(wù)是面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性、發(fā)展性的心理健康教育；對(duì)于少數(shù)有心理困擾或障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)；對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾患的學(xué)生，能及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院治療部門?；谛挠蝿?wù)的明確，我們對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)實(shí)施同步心理健康教育。
三、立足學(xué)科教學(xué)，規(guī)范心育基本途徑
課堂是師生交流的主要陣地，應(yīng)立足課堂，規(guī)范心理健康教育有效開展。（1）規(guī)范專業(yè)課程開設(shè)及專職教師在專業(yè)課程中的教學(xué)工作。（2）規(guī)范課堂常規(guī)建設(shè)，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，分段培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，促進(jìn)和諧、民主、開放、尊重的心理課堂氛圍的形成。（3）規(guī)范團(tuán)體輔導(dǎo)課，引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展，不斷提高教師的實(shí)踐能力。
四、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高心育工作質(zhì)量
開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念與教學(xué)方式。低段重在開展同伴交往方面研究，中段課堂主要開展學(xué)習(xí)策略的研究，而高段主要從青春期教育方面進(jìn)行研究，解決教學(xué)中的困惑問題。重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，選派專職教師、課題組實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，提高心理健康教育質(zhì)量。
五、拓寬心育渠道，促進(jìn)心育工作健康發(fā)展
1.與少先隊(duì)工作聯(lián)動(dòng)。通過宣傳窗、板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，通過校園廣播站開展“陽光心靈故事匯播音”，“心靈驛站”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健全發(fā)展。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、熟練掌握心理健康教育的基礎(chǔ)理論和方法，具有較高的心理健康教育水平和理論素養(yǎng)；
2、具有獨(dú)立開展學(xué)生心理健康教育和心理輔導(dǎo)等基本技能，有較高的實(shí)際操作能力；
3、能主持學(xué)校心理輔導(dǎo)室工作；
4、具有較強(qiáng)的心理健康教育科研意識(shí)，能結(jié)合自身做好教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。
二、培訓(xùn)對(duì)象及要求
全縣輔導(dǎo)小學(xué)（縣一級(jí)幼兒園）以上學(xué)校選派一至二位教師參訓(xùn)，選派的教師需持C級(jí)證書2年以上（學(xué)校中層及以上干部年限可放寬為1年）方可參訓(xùn)。請(qǐng)各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校12月21日前將《報(bào)名登記表》（見附件）上報(bào)縣教育局學(xué)生科，聯(lián)系人：，聯(lián)系電話：6
三、培訓(xùn)安排
第一階段：2008年1月至2008年3月，理論培訓(xùn)；
第二階段：2008年4月至5月，課例、案例分析與崗位實(shí)踐；
第三階段：2008年6月，理論培訓(xùn)與課堂考核；
第四階段：2008年7月，模擬輔導(dǎo)考核，資格申報(bào)與審核。
本次培訓(xùn)共100學(xué)時(shí)，參加培訓(xùn)合格的學(xué)員考核工作由省指導(dǎo)中心委托“省學(xué)校心理健康教育專業(yè)委員會(huì)”負(fù)責(zé)，考核方式為實(shí)地聽課與模擬輔導(dǎo)，各占50%，分設(shè)計(jì)理念、實(shí)施過程、技能運(yùn)用三方面進(jìn)行記分。考核合格者將由省指導(dǎo)中心統(tǒng)一頒發(fā)的“省學(xué)校心理健康教育教師崗位培訓(xùn)合格證（B證）”。具體授課計(jì)劃另見課程安排表。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）理論培訓(xùn)內(nèi)容
1、咨詢?cè)砼c咨詢實(shí)務(wù)；
2、小組團(tuán)體輔導(dǎo)理論與操作；
3、心理危機(jī)干預(yù)理論與方法；
4、班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課例分析與設(shè)計(jì)；
5、心理個(gè)案分析與輔導(dǎo)技巧；
6、青春期心理問題與輔導(dǎo)；
7、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)；
8、心理測(cè)量與心理健康教育研究方法；
9、輔導(dǎo)員的個(gè)人素養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)；
10、親子關(guān)系與家庭心理健康教育。
（二）實(shí)踐內(nèi)容
1、執(zhí)教心理健康活動(dòng)課不少于12個(gè)教案（包括公開課）；
2、至少執(zhí)教一節(jié)考核公開課；
3、學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案累計(jì)不少于10例。
五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)
1、培訓(xùn)時(shí)間：具體培訓(xùn)時(shí)間由縣教師進(jìn)修學(xué)校另行通知。
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：縣教師進(jìn)修學(xué)校（靈溪鎮(zhèn)山前路）。
初中生升學(xué)的壓力越來越大，但學(xué)生們卻因?yàn)樵诩抑械膵蓪櫠恢廊绾稳?yīng)對(duì)這些壓力；初中生處于特殊的心理發(fā)展時(shí)期——青春期；第二反抗期的到來使初中生要求人格完全地獨(dú)立。以上三方面說明了對(duì)初中生開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)的必要性。但在實(shí)際開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)的時(shí)候，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，下面來看看會(huì)遇到哪些教學(xué)中需要注意的問題。
一 初中生心理團(tuán)體輔導(dǎo)需注意的問題
教師在教學(xué)過程中會(huì)遇到活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)操作、活動(dòng)目的的升華等各方面的問題，下面我們具體來看看這些在授課中需要注意的問題。
1．課程的活動(dòng)設(shè)計(jì)
團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課最關(guān)鍵的是選題與活動(dòng)設(shè)計(jì)。有些活動(dòng)學(xué)生提不起興趣從而使學(xué)生失去對(duì)心理課的關(guān)注；有些活動(dòng)不符合初中生的思維階段，使學(xué)生理解起來很困難從而達(dá)不到活動(dòng)的效果，使活動(dòng)只是一個(gè)形式；還有一些活動(dòng)雖然很精彩，但對(duì)于超過40名學(xué)生的班級(jí)就很難開展，甚至有些活動(dòng)只適合對(duì)20名左右同學(xué)開展；對(duì)于活動(dòng)課，可能教師最擔(dān)心的就是班級(jí)紀(jì)律，有些活動(dòng)會(huì)使學(xué)生過于活躍導(dǎo)致班級(jí)一團(tuán)糟，活動(dòng)不能順利開展。
2．活動(dòng)的操作
活動(dòng)內(nèi)容確定后，在具體的教學(xué)實(shí)施中，我們會(huì)遇到更多的問題。
（1）學(xué)生活動(dòng)的分組。首先在學(xué)生分組的問題上要提前有所準(zhǔn)備，進(jìn)入青春期后，學(xué)生的交往模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。初中初期的交往模式表現(xiàn)為小團(tuán)體交往，他們不加掩飾地排斥團(tuán)體以外的同學(xué)并且每個(gè)班級(jí)會(huì)有一名有影響力的學(xué)生，學(xué)生對(duì)異性的興趣用相反的方式表達(dá)，如漠不關(guān)心、諷刺甚至以不友好的方式攻擊對(duì)方；初中后期則表現(xiàn)為只有特定的一兩名同性別好友，男女生的關(guān)系逐漸融洽，但不表達(dá)出來。
（2）學(xué)生的活動(dòng)氣氛。初中生活潑愛動(dòng)，不像高中生那樣有自制力，所以在活動(dòng)中學(xué)生過于興奮，不會(huì)仔細(xì)聽老師所說的活動(dòng)要求，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法完成活動(dòng)。有些學(xué)生雖然理解了活動(dòng)的內(nèi)容，但不能夠認(rèn)真對(duì)待心理活動(dòng)，只當(dāng)作鬧著玩。我在一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中完成“優(yōu)點(diǎn)轟炸”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，有的組能夠按照活動(dòng)要求完成活動(dòng)，有的組一直在開組內(nèi)同學(xué)的玩笑，即使老師站在旁邊也不認(rèn)真對(duì)待。
3．活動(dòng)的意義
初中心理活動(dòng)課一般為每節(jié)45分鐘，有時(shí)一節(jié)課下來時(shí)間剛剛夠，忙完活動(dòng)，已經(jīng)沒有時(shí)間與大家討論活動(dòng)的意義了。初中生在分享活動(dòng)時(shí)最易冷場(chǎng)，尤其是男孩子不敢去發(fā)言，針對(duì)這些問題，教師在做教案時(shí)應(yīng)該著重加以注意。
二 心理團(tuán)體輔導(dǎo)課所遇問題的對(duì)策
1．課程的活動(dòng)設(shè)計(jì)
（1）活動(dòng)要有趣味性。學(xué)生們希望的心理課不應(yīng)該是單純說教性質(zhì)的，活動(dòng)內(nèi)容不能單一的為小組討論、心理測(cè)試，要讓每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來而不是只坐在椅子上。像在紙上寫出自己的優(yōu)缺點(diǎn)并在小組內(nèi)分享這樣的活動(dòng)就很難讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣。
（2）活動(dòng)要符合初中生的能力。有些活動(dòng)如通過畫圖理解家庭關(guān)系就會(huì)使學(xué)生感到很為難。初中生雖然可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，但這種評(píng)價(jià)還是比較不完善的，很難達(dá)到教師所要求的效果；初中生不善于在大家面前說出自己的優(yōu)點(diǎn)，覺得很難為情，所以在設(shè)計(jì)這方面的活動(dòng)時(shí)要考慮到學(xué)生的接受能力。
（3）活動(dòng)要簡(jiǎn)單易操作、易管理。有些活動(dòng)過于繁瑣，即使教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，學(xué)生仍不知道該怎么去做，大大地影響了效果。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮學(xué)生能不能理解活動(dòng)要求、能不能按照活動(dòng)的要求去做?！靶湃沃谩笔翘岣呋锇橹g信任感最好的活動(dòng)，但在初中卻難以開展，有些同學(xué)搞惡作劇，反而對(duì)主題起到了消極作用。最后，也要確定活動(dòng)沒有危險(xiǎn)性。
2．活動(dòng)的操作
（1）學(xué)生活動(dòng)分組。分組時(shí)盡量避免男女生為一組，以免在活動(dòng)中出現(xiàn)學(xué)生不配合的情況，每組人數(shù)宜為8～12人。可以讓學(xué)生自行選擇自己的隊(duì)友，如果教師強(qiáng)行分組或?yàn)榱嗽黾踊顒?dòng)效果隨機(jī)分組，都會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)不服從管理的情況。
（2）學(xué)生的活動(dòng)氣氛。我在初一進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，有一些男孩子經(jīng)常在活動(dòng)的間隙不顧教師要求自顧自地開小差。這些活潑好動(dòng)的學(xué)生們非常喜歡心理課，也樂于參加課上的活動(dòng)，有時(shí)他們擾亂課堂紀(jì)律只是為了引起大家的注意。如果條件允許，有一名助手會(huì)大大提高課堂質(zhì)量；這名助手可以為心理老師也可挑選一名在班級(jí)人緣好的同學(xué)作為課代表，在課前和助手商量活動(dòng)內(nèi)容，使助手完全明白活動(dòng)內(nèi)容。在分組活動(dòng)中可以讓助手負(fù)責(zé)幾組，這就大大地減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
（3）活動(dòng)的靈活應(yīng)變。在活動(dòng)的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題使我們不能按照教案中的計(jì)劃進(jìn)行，比如學(xué)生以前做過類似的活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)度過快留出了過多的空余時(shí)間，這就要求我們每節(jié)課都要有一個(gè)備選活動(dòng)。
3．活動(dòng)的意義
（1）合理安排時(shí)間。不宜把活動(dòng)安排得過滿，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)活動(dòng)實(shí)際操作起來卻要花費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間，我們要留有充分的時(shí)間讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)活動(dòng)的看法。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看問題。學(xué)生不好意思舉手發(fā)言，教師可以先點(diǎn)平時(shí)活動(dòng)積極的同學(xué)或小組組長(zhǎng)分享感受。當(dāng)冷場(chǎng)時(shí)，教師可以拋磚引玉地分享自己的想法，教師也可以適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)同學(xué)們的思維活躍，以此鼓勵(lì)其他同學(xué)發(fā)言。當(dāng)一些同學(xué)發(fā)言后，其他的同學(xué)可能思維被固定了，都從一個(gè)角度思考問題，這時(shí)教師應(yīng)該從其他方面引導(dǎo)學(xué)生。
總之，在團(tuán)體輔導(dǎo)課上會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，即使教案計(jì)劃得再完美，在實(shí)際操作中還會(huì)出現(xiàn)各種問題，教師不能對(duì)活動(dòng)效果太苛求，隨著與學(xué)生們的接觸時(shí)間變長(zhǎng)、信任感增加、課程的深入，教學(xué)會(huì)越來越順利的。
參考文獻(xiàn)
本學(xué)期擔(dān)任高一、高二年模塊教學(xué)（基本體操），擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余訓(xùn)練，熱情指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)健身活動(dòng)。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展，特別是“冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)”的開展，保證了學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更是讓學(xué)生的健身意識(shí)再一次得到了升華，提高了校園體育文化建設(shè)。
本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流，共同提高。
認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作，加強(qiáng)學(xué)分認(rèn)定的管理工作，特別是考核學(xué)分的原始數(shù)據(jù)的管理，我們加強(qiáng)了原始數(shù)據(jù)的保存，并進(jìn)行歸檔。
二、研究工作小結(jié)
1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)
積極參加晉江體育與健康校際組教研活動(dòng)，積極參加本校教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成教研組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)期責(zé)任高中體育與健康備課組組長(zhǎng)的工作，能積極履行工作職責(zé)。認(rèn)真組織開展全校性的群體活動(dòng)；認(rèn)真安排、確定組內(nèi)工作重點(diǎn)；認(rèn)真地開展教學(xué)研究工作。在校領(lǐng)導(dǎo)下，教研組的指導(dǎo)下能組織本組成員正常有序地開展備課活動(dòng)，并能在備課組活動(dòng)中發(fā)揮核心作用，積極做好傳、幫、帶工作，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，老教師能發(fā)揮更大的教學(xué)效能。應(yīng)用電腦技術(shù)，主持開展與落實(shí)模塊教學(xué)電子教案集的策劃與組織。形成了一系列高中模來源于塊教學(xué)的電子教案，促使整個(gè)備課組教案風(fēng)格的形成。使我們?cè)谠械膫€(gè)人思維，提升到集體備課，集思廣義的程度。積極參與校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，初步形成跆拳道、街頭籃球、永春白鶴拳的校本開發(fā)與應(yīng)用。也初步形成平山中學(xué)體育與健康校本課程系列教材的初稿。在以后更加成熟階段，將形成平山中學(xué)體育與健康校本教材叢書。
加強(qiáng)學(xué)分認(rèn)定管理的教學(xué)研究，如何更好的管理高中學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定的管理。
2、聽課、評(píng)課
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽課計(jì)劃，本學(xué)期聽課20多節(jié)，其中內(nèi)含參加其他兄弟學(xué)校體育教師的公開課的聽課與評(píng)課，并向教師進(jìn)行了面對(duì)面的反饋，在學(xué)校建立的“曬課網(wǎng)”上對(duì)聽課情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)反饋。
三、參與活動(dòng)：
1、精心組織策劃并開展為期一個(gè)多月的第二屆趣味體育活動(dòng)節(jié)，并結(jié)合青春期健康教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，形成總結(jié)進(jìn)行匯報(bào)；
2、參與晉江市體育與健康校際組工作年度活動(dòng)；
3、落實(shí)晉江市中小學(xué)體育與健康兼職教研員的工作；
4、參與晉江市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)教師工作；
5、參與晉江市教師博客大賽；
為了彌補(bǔ)新課標(biāo)教材“雙基”不足、內(nèi)容跨度大等問題，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)水平，學(xué)校進(jìn)行了校本學(xué)案的探索。學(xué)校國家課程校本化的主要形式，就是編寫《導(dǎo)學(xué)案》。在校本導(dǎo)學(xué)案的研究過程中，我們界定了學(xué)案的概念，分析了學(xué)案的基本特點(diǎn)，辨析了學(xué)案與教案的區(qū)別和聯(lián)系，形成了學(xué)案編寫的原則、程序和組織方法。基于對(duì)學(xué)案本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為學(xué)案應(yīng)致力于建立一種“學(xué)的課程”，所要解決的核心問題是“學(xué)什么”與“怎么學(xué)”。學(xué)案既是一種教與學(xué)的課程資源，也是一種引導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案；是溝通學(xué)與教的橋梁，是教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
（二）德育課程序列化
我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教育活動(dòng)中經(jīng)常組織開展的主題班會(huì)活動(dòng)往往缺乏系統(tǒng)性，對(duì)學(xué)生在各年齡階段的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律不能很好地把握，教育活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，具體表現(xiàn)為：第一，認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)：認(rèn)為課前師生無需精心準(zhǔn)備；學(xué)生主持能體現(xiàn)學(xué)生的主體性；主題班會(huì)課結(jié)束，教育活動(dòng)隨之結(jié)束。第二，實(shí)施中存在缺陷：主題隨意，缺乏科學(xué)育人的序列；過程表演性強(qiáng)，缺少育人的針對(duì)性；內(nèi)容娛樂化傾向嚴(yán)重，不能很好地明理導(dǎo)行。第三，保障中存在的不足：在主題班會(huì)課上的研究、機(jī)制、保障還不夠健全，難以提升主題班會(huì)工作的研究水平。第四，主題班會(huì)“主題”存在的問題：缺少有針對(duì)性的主題；缺少合理結(jié)構(gòu)；缺少合理順序。根據(jù)主題班會(huì)的問題，學(xué)校組織了部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題研究，分別確立了三個(gè)年級(jí)的主題：七年級(jí)以適應(yīng)和養(yǎng)成教育為主；八年級(jí)以青春期教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為主；九年級(jí)以中考和理想奮斗為主。通過多次主題班會(huì)序列化研究課和專題研討，規(guī)范了主題班會(huì)課課堂內(nèi)容、教學(xué)程序，提煉了幾套常用的教學(xué)模式，匯編成《初中學(xué)生成長(zhǎng)30階梯》，有效地解決了主題班會(huì)課的內(nèi)容案例問題。
（三）課外校本課程特長(zhǎng)化、活動(dòng)化
1.學(xué)科綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校歷史、地理、生物、化學(xué)、語文等學(xué)科，每學(xué)年都要開展一次全校性的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要有：七年級(jí)歷史學(xué)科參觀金沙遺址，生物學(xué)科參觀植物園，語文學(xué)科參觀杜甫草堂；八年級(jí)地理學(xué)科參觀建川博物館；生物學(xué)科參觀熊貓繁殖基地；歷史學(xué)科參觀三星堆；九年級(jí)化學(xué)學(xué)科參觀污水處理廠。每次學(xué)科綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，有反饋，有小結(jié)，有成果展示。
2.學(xué)科興趣小組。為搞好學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，我們召開學(xué)科興趣小組動(dòng)員會(huì)，得到了老師們的積極支持；有特長(zhǎng)的老師結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)申報(bào)了57個(gè)項(xiàng)目。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣狀況和教師特長(zhǎng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)科興趣小組做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)科興趣小組調(diào)整為28個(gè)。每個(gè)小組做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)，定內(nèi)容。豐富多彩的興趣小組活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，擴(kuò)大了他們的視野。
3.班級(jí)第二課堂。班級(jí)第二課堂，班主任為第一負(fù)責(zé)人，學(xué)科教師參與，內(nèi)容有價(jià)值觀的引領(lǐng)、熱點(diǎn)時(shí)事、學(xué)科興趣拓展、演講、棋類、辯論等。同時(shí)，學(xué)校制定了二課堂的底線要求，要求每次開展活動(dòng)必須有考勤記錄、活動(dòng)方案、期中作小結(jié)、期末作總結(jié)、學(xué)年出成果，并嚴(yán)格考核，及時(shí)反饋，評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)。班級(jí)二課堂為每個(gè)教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也為每個(gè)學(xué)生的興趣愛好培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，極大地豐富了校園生活，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
4.學(xué)生社團(tuán)組織。校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、環(huán)保志愿者、文明執(zhí)勤崗、禮儀示范班、廣播站、電視臺(tái)、心理志愿者等學(xué)生社團(tuán)組織，吸引了大量學(xué)生參加，在學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我教育方面，發(fā)揮了積極有效的作用。
課堂教學(xué)篇：改革課堂教學(xué)方式
（一）問題分析和價(jià)值澄清
學(xué)校力求把新課程“自主、合作、探究”的核心理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，聚焦點(diǎn)是激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，其基本要求是遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，其關(guān)鍵是重新定位教師在課堂中的角色，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
有鑒于此，我們?cè)诜治霈F(xiàn)行課堂教學(xué)存在的種種問題之后，經(jīng)過深入的調(diào)查研究和廣泛的討論，認(rèn)為學(xué)校課堂教學(xué)改革與課程建設(shè)相比，滯后于課程建設(shè)。存在的突出問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是相當(dāng)部分的教師一講到底，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高；二是教師單向灌輸較多，教學(xué)方式單一，教學(xué)針對(duì)性差，課堂效率不高；三是學(xué)習(xí)過程學(xué)生參與度較低，學(xué)習(xí)狀況反饋少；學(xué)習(xí)效率低，學(xué)業(yè)成就感差；四是教師壓力大，工作負(fù)擔(dān)重。尋找提高課堂教學(xué)效益之路成為全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的共識(shí)。同時(shí)，受全國“先學(xué)后教”等課堂教學(xué)改革的影響，經(jīng)過反復(fù)地學(xué)習(xí)、思考和比較后，學(xué)校確立了以導(dǎo)學(xué)案為載體，以“圍坐式”為外顯形式，以自主、合作、探究為基本方式的課堂教學(xué)改革，它從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂煥發(fā)新的生命活力。
（二）實(shí)施課堂教學(xué)改革
1.學(xué)生座位進(jìn)行變革，全校所有班級(jí)教室內(nèi)學(xué)生座位改“秧田式”坐法為以小組為單位的“圍坐式”。
2.教師在課堂教學(xué)中的角色定位進(jìn)行變革。教師從講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、指揮者、檢查者、評(píng)價(jià)者。教師主要進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和指揮，是活動(dòng)過程有效性和學(xué)生參與程度的檢查者與激勵(lì)評(píng)價(jià)的實(shí)施者。
3.對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的程序進(jìn)行變革。對(duì)于課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)要做到集約化，具體表述為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)須由學(xué)生個(gè)體獨(dú)立完成，學(xué)生個(gè)體不能獨(dú)立完成的則由組內(nèi)兩人合作完成，兩人合作仍不能完成的則由本組內(nèi)完成，本組仍不能完成的則可尋求其他組的幫助，當(dāng)全班都無法完成時(shí)，則由教師引導(dǎo)啟發(fā)完成。
4.學(xué)習(xí)方式進(jìn)行變革，即改以課本為載體的聽講為以學(xué)案為載體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的展示、講解。同時(shí)，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)主要是側(cè)重于學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，著重于學(xué)生個(gè)體之間的競(jìng)賽，還對(duì)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行變革，改以學(xué)生個(gè)體為單位的管理與評(píng)價(jià)為以小組為單位的管理與評(píng)價(jià)。進(jìn)行小組“捆綁式”評(píng)價(jià)，進(jìn)一步增強(qiáng)小組的活力與凝聚力。
改革成效篇：學(xué)校育人水平不斷提升
（一）教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高
通過近幾年的課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提升，在龍泉驛區(qū)初中學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考核中，多次名列龍泉驛區(qū)前茅；尤其是劃片招生后的2013級(jí)和2014級(jí)，各個(gè)學(xué)科更是全面完成龍泉驛區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)考核指標(biāo)，在龍泉驛區(qū)初中教育界引起很大的反響。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變
通過近幾年的學(xué)月問卷調(diào)查，80%的學(xué)生對(duì)“圍坐式”小組合作學(xué)習(xí)予以肯定，并喜歡這種學(xué)習(xí)方式。通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流、討論、組間展示和學(xué)生講解，給不同層次的學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了合作探究的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力發(fā)生了顯著的變化。
（三）綜合素質(zhì)全面提升
通過小組合作學(xué)習(xí)、主題班會(huì)序列活動(dòng)和各種興趣小組、班級(jí)二課堂、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及學(xué)生志愿者活動(dòng)、心理健康月活動(dòng)、“三自”管理活動(dòng)（自我教育、自我管理、自我服務(wù)）、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等系列活動(dòng)，龍泉七中學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大提高，學(xué)生精神面貌發(fā)生了很大的變化，表現(xiàn)為：更加自信、自立、陽光、健康，初步具有良好的人格特征和心理素質(zhì)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)大為增強(qiáng)，這都贏得區(qū)內(nèi)外較高的認(rèn)同和贊譽(yù)。
（四）學(xué)生的性意識(shí)和性道德進(jìn)步顯著
學(xué)生們通過學(xué)科滲透式教學(xué)、觀看科普錄像、性健康教育展覽、實(shí)物標(biāo)本展示、小組合作學(xué)習(xí)、座談等多種教育形式，使青少年在溫馨、和諧、生動(dòng)、活潑的環(huán)境中，全方位多視角地獲得了健康文明、科學(xué)的性健康知識(shí)。95%以上的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)到了書本上沒有的東西，但比書本上的知識(shí)重要；以前很擔(dān)心的問題，現(xiàn)在不擔(dān)心了；以前不好意思的事情，現(xiàn)在覺得沒什么，而且知道很多想法是正常的。通過性健康教育，解決了學(xué)生的很多困惑，使青少年學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和生活。尤其是在青春期和性健康教育方面成效更為突出。通過這幾年實(shí)施性健康教育項(xiàng)目，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。
