時間：2022-04-29 09:43:00
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【女】老師們、同學們
【合】大家晚上好！
【男】當四月的雨季滋潤著五月的花蕾時，我們開始吟唱我們的季節(jié)，
【女】當四月的雨季催生著五月的花蕾時，我們開始謳歌我們的青春。
【男】我們用器樂敲擊五月的節(jié)奏，
【女】我們用歌聲吟唱五月的甜美；
【男】我們用曲藝演繹五月的多彩，
【女】我們用舞步旋轉(zhuǎn)五月的歡欣。
【男】我們蕩起心兒的雙槳，歡慶在五月的花海中，
【女】我們搖響心兒的鈴鐺，歡聚在五月的月色下。
【合】沙市五中第九屆“五月的花?！彼囆g(shù)節(jié)匯報演出現(xiàn)在開始
1、【男】快樂因我而在，生命因此而精彩，青春在一瞬間迸射，熱情在這一刻綻放！動感、奔放、激揚，共同匯成這閃亮的光芒。請欣賞舞蹈：《快樂因我而在》表演者：高一（7）班魏天等
2、【女】黃河的水流過我祖先的面龐，傳載我黃色的皮膚，
【男】長江的波濤滾過我祖先的胸膛，傳載我奮進的斗志；
【合】我們的心中裝著祖國，我祝福你祖國。
【女】請欣賞獨唱《祝福祖國》。演唱者：高一（1）羅玄
3、【男】是誰呼喚我遙遠的歌？是誰等待我異地的煙火？永久的愛，不是海市蜃樓，那是我的成就，我的所有。請欣賞初二（1）班鄒亞亞等為我們帶來的舞蹈《海市蜃樓》。
4、【女】曾有一種聲音演繹那馳魂奪魄的愛情故事，那琴弦上飄飛的兩只蝴蝶，執(zhí)著歷史的弦弓，拉出亙古不變的悲情。我們讀這段情，讀了多少年，讀了多少代！琴音依舊，舞者翩翩。我們從蝴蝶的翻飛中讀到了一個凄美的愛情故事。請欣賞獨舞《讀梁祝》，表演者高二（1）班吳瑩瑩。
5、【男】有人說，我可以一頓吃十斤米飯，有人說我可以一步跨過長江；也有人說我一歲大學就畢業(yè)了，也有人說我下嘴唇挨著地、上嘴唇挨著天。觀眾朋友們，你們說他的臉在哪兒呢？你們不知道吧。不過有人知道，看，他們來了。
6、【男】感謝高一（5）班蔣壽義等給我們帶來的笑聲。
【女】人生如夢，一個美麗的夢，
【男】十七歲正是美夢的開始，
【女】我們是充滿活力的一代，
【男】我們是一代追夢人，
【女】讓我們從現(xiàn)在開始，邁向成功。
【男】請欣賞舞蹈《start》表演者：高一（4）班文柯等。
7、【女】今天是個好日子，好日子的生活天天有，我們幸福地生活在這美好春光里。盡情的歌唱，歡快的舞蹈，祝愿我們的每一天，請欣賞舞蹈《好日子》。表演者：初一（4）班胥金谷等
8、【男】青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的我們！今夜的舞臺那耀眼的光輝會在夜空下更加閃亮。請欣賞舞蹈《唯一的我》，表演者：高二（4）班李雅等
9、【女】人的一生中，總有些記憶我們不再擁有。生活中有些東西是需要忘記的。我們在憧憬著未來時，揮別那些該忘記的。請聽獨唱《記得要忘記》，表演者：高二（2）班李琴等
10、【男】朋友，你到過土家人生活的地方嗎？那里不僅有旖旎的風光、淳樸的風情，更有那美如水的山妹子和壯如牛的放排漢，那十八彎的山路彎出了多少土家人的情和愛。請欣賞舞蹈《山路十
八彎》，表演者：高一（8）班熊霜等。
12、【男】在那東山頂上，升起了白白的月亮，年輕姑娘的面容，浮現(xiàn)在我的心上。請欣賞獨唱《在那東山頂上》演唱者：高二（1）班唐倩
13、【女】我們在孤獨寂寞后，會變得勇敢；
【男】我們在痛苦失意后，會變得勇敢；
【女】我們在經(jīng)歷了膽小怯懦后，會變得勇敢。
【男】在我們?nèi)松脑~典里寫就的是勇敢，生命也惟其勇敢而變得無往而不勝。
【女】讓我們勇敢的心燃燒起來吧。
【男】請欣賞有高二（4）班、高二（5）班帶來的舞蹈《勇敢》表演者吳雨杉、徐茜等。
14、【女】人類在追求進步的同時，卻丟掉了某些寶貴的東西。我們呼喚文明，我們祈求生活的美好。請欣賞薩克斯獨奏《天亮了》。聽聽那個刻骨銘心卻本不該屬于我們的故事。表演者：高二（1）班李明。
15、【男】高山流水，小橋人家，竹葉的清香在空中彌漫。聽，歌聲響起來了，看，六只美麗的孔雀正向我們翩然飛來。請欣賞舞蹈《有一個美麗的地方》，表演者：初二（2）班向麗萍等
16、【女】站在大丸前，細心看著我的路，臺上任有著我的演唱，卻無法明白那個肥皂泡的希望背后有著我多少的期盼和向往。請聽女生合唱《下一站天后》演唱者：高二（7）班肖敏、李茜
17、【男】生活的原色是由黑與白組成的，生命的精彩也有黑與白演繹著，演繹著悲傷，演繹著快樂，演繹著頹廢，也演繹著激情。請欣賞獨舞《黑與白》表演者：高一（1）班張磊
18、【女】溫柔多情的倫巴，給我們帶來美的享受，激情熱烈的恰恰，給我們帶來青春的活力，讓我們一起隨之起舞，沸騰吧！讓我們一起來享受異國風情吧！請欣賞初一（3）班拉丁舞，表演者：黃振寧等
19、【男】愛是一萬頃的森林，迷了路的人，一起在“練習”。人生需要多少次練習才能做對生命的那張答卷，生命也因練習而變的有意義。請欣賞獨唱《練習》，演唱者：高二（4）班余磊
20、【女】現(xiàn)在看電視越來越多的要看主持人的，看他們撩撥生活，看他們演繹生活?？矗@不就有一對主持人在瘋狂的爭搶著我們的眼球。請欣賞相聲《挑戰(zhàn)主持人》，表演者：高二（6）班蔡聰、徐銳
21、【女】好日子的生活天天有，今夜歡笑，今夜舞蹈，今夜歡暢，今夜流連。請欣賞舞蹈《好日子》，表演者：初三（1）班王筱恬等
22、【男】南亞的風，揚起七個精靈的面紗，飄飄渺渺，若起若伏；
【女】南亞的情，演繹七個精靈的衷腸，火辣辣，情綿綿；
【男】那揚起的手，那柔媚的指，
【女】那活動的身，那纏綿的腰，
【男】那一襲黃衫，那一對跣足，
【女】山水秀出印巴一段異族風情。
【男】請欣賞舞蹈《印巴出水秀》表演者：高二（3）班劉佳麗等
23、【女】現(xiàn)實扭曲著望而未及的夢，道別過去，留住美好的回憶，替代已疲憊的羽翼。這一刻，未知道路上的悲與喜，披上勇氣的外衣，朝著夢想飛翔，留下永恒的這一刻。請欣賞對唱《這一刻》演唱者：高二（6）班呂亞瓊、李曉琦
24、【男】紅塵的天空，遺忘了他的夢，誰能夠讀懂我內(nèi)心的悲慟，
【女】那個背劍傲立的少年，人影朦朧。
【男】那輪蒼白圓滿的冷月，來去匆匆。
【女】我提著燈籠，遙望我心中的英雄；
【男】我舞動長袖，頌揚他曾經(jīng)的英勇。
【女】請欣賞舞蹈《英雄》表演者：高二（8）班張萍莎等。
【男】我們是五月的花海，用青春擁抱未來；
【女】我們是永生的太陽，用生命點燃未來。
【男】五四的火炬喚起了民族的覺醒，
【女】壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來，
【男】各位領(lǐng)導，各位來賓，
【女】老師們，同學們，
【男】今夜屬于你，今夜屬于我，
【女】今夜的歡歌笑語留在你我的心里。
【男】我們用五月的燦爛，映照五中的今天；
【女】我們用五月的光環(huán)，輝映五中的明天。
【男】五月多么燦爛，
【女】五月的五中必將輝煌。
【合】沙市五中第九屆“五月的花?！彼囆g(shù)節(jié)匯報演出到此結(jié)束！
女：老師們，同學們，大家
合：晚上好！
男：今天，我們在這里隆重舉行XX學院首屆大學生藝術(shù)展演匯演晚會。首先對前來觀看演出的領(lǐng)導和老師表示熱烈的歡迎！對同學們的參加表示衷心的感謝·
女：本次藝術(shù)展演是展示我院校園文化的一個亮麗的舞臺，我們從全院14個系選拔了一批精品節(jié)目在這里展示給大家，并從其中再選拔最優(yōu)秀的節(jié)目參加XX省大學生藝術(shù)展演。 男：所以呢，本場晚會不僅僅是演出，也是一場比賽，希望我們所有的演員拿出最好的水平奉獻給我們熱情的觀眾！女： 好！XX學院首屆大學生藝術(shù)展演匯演現(xiàn)在開始。
男 ：首先請您欣賞舞蹈《等你來》選送單位：xx系 二 男：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。 有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的我們！ 請欣賞由xxx同學帶來的歌曲《孤單芭蕾》， 選送單位：xxx系
三 女：美麗的草原我的家，風吹綠草遍地花
彩蝶紛飛白鳥兒唱，一彎碧水映晚霞
牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫！ 請您欣賞手風琴獨奏《牧民之歌》演奏者：xx 選送單位：xxx系 四 男：或許我們即將從象牙之塔中展翅欲飛， 要得到一份稱心如意的工作，絕非易事。
世界日新月異，人才市場激烈的競爭，滿足于現(xiàn)狀的井底之蛙只會被淘汰。充足了電，再為自己好好策劃一下，恰如其分地表現(xiàn)自己，包裝自己。保持良好的狀態(tài)和快樂的心情，我們相信：天高任鳥飛，海闊憑魚躍，天生我材必有用。
請您欣賞小品《大學生應聘記》選送單位：xxxx系 五 女：古國的文明曾譜寫燦爛的歷史。恒河的奔騰記錄著不朽的文明。
在那佛國圣境積淀著不老的傳說。婀娜的身段、靈動的舞姿展示那曠世的美。 讓我們伴隨著天籟之音去領(lǐng)略別樣的異域風情， 請欣賞由xxxx系帶來的印度舞蹈《天竺少女》。
六 男：磨劍鋒、來引弓、頑強傲氣都開鋒 天空中腳踏一條龍 ，橫眉笑世間英雄與我爭雄 請您欣賞男聲獨唱〈龍拳〉演唱者：xx 選送單位：xxx系七 女：康定的姑娘一十八，跑馬山上見到她，飄在云霧中，笑在青山下， 月亮彎彎，云兒淡淡，姑娘的臉映成了花， 請欣賞女子集體舞《溜溜的康定溜溜的情》 選送單位：xxx系 八、 男：現(xiàn)實扭曲著望而未及的夢，道別過去，留住美好的回憶，替代已疲憊的羽翼。
女：這一刻，未知道路上的悲與喜，披上勇氣的外衣，朝著夢想飛翔，留下永恒的這一刻。
男：曾經(jīng)迷茫的我們，也曾擁有色彩斑斕的夢。
女：因為我們相信風雨后的陽光會輝煌燦爛。
男：請欣賞由xxx系為我們演繹的小品《陽光總在風雨后》
九、男：個人的生命是短暫的，而愛心卻可以是無限的，當我們的生命和身體無法抗拒自然生存和衰亡的法則，依舊有愛的動人旋律繼續(xù)在天地間回響。 女：愛，是我們寶貴的精神財富，愛，是人與人之間相互支撐的力量。 愛其實就在你身邊，我們無需迷茫、無需找尋。伸出你的手，加入我們的行列，用我們的愛心去感受人間真情的交響。 男：請您欣賞歌曲《感恩的心》選送單位：xxx系 十 男：荊柯刺秦王、圖窮匕首現(xiàn)的典故傳說已經(jīng)家喻戶曉，那么今天就讓我們領(lǐng)略新編歷史劇《刺秦新說》 選送單位：xxxx系 十一、 女：當我們揮動雙手，當我們變換腳步 當我們騰空躍起，當我們旋轉(zhuǎn)飛舞我們總能感到一種青春的力量，一種創(chuàng)造的激情，一種永不停止的追求。 請欣賞舞蹈 《信念》 選送單位：xxx系
十二 男：中國功夫，源遠流長，講究意隨身到，形神合一，近戰(zhàn)利器，招招制敵先機，式式靈動有力，請欣賞武術(shù)表演〈中國功夫〉 選送單位：xxx系 十三、女：燭光中你的笑容，暖暖的讓我感動
男：我和你走過雨走過風，慢慢地把心靠攏
女：就讓我默默地真心為你，一切在無言中
男：親愛的我永遠祝福你，好人就有好夢
請您欣賞由xxx系為您選送的集體舞《好人好夢》指導老師：xxx
結(jié)束語：
女：青春是一首歌，記錄著我們前進的每一步；
男：青春是一曲舞，伴隨我們成長的每一天；
女：我們在晴朗的藍天下，用真摯的愛，去尋找、放飛理想和希望。 男：我們在燦爛的陽光里，收獲新的憧憬和夢想，并將愛的旋律繼續(xù)吟唱。 女：今夜的舞臺那青春的活力會在校園中更加沸騰， 男：今夜的舞臺那耀眼的光輝會在夜空下更加閃亮。
女：XX學院首屆大學生藝術(shù)展演匯演到此結(jié)束
男1：行臻康泰，志展宏圖。
女2：尊敬的老師，
男2：親愛的同學，
合：大家——新年好!
女2：看窗外雪花飛舞，令我們對2011年無限眷戀；
男2：望遍地火樹銀花，使我們對2011年充滿憧憬。
女2：在這辭舊迎新之際，我們向全體師生拜年啦！
合：祝大家新年快樂，幸福健康！
女1：今天我們歡聚一堂，回顧昨夕，展望明日
男1：讓我們唱起動聽的歌，跳起歡慶的舞
男2：天心一中“和諧2011”元旦文藝匯演
合：現(xiàn)在開始！
女1：首先讓我們掌聲有請學校張校長新年致詞。
報幕串詞：
（1）
男一：和平，永遠被人們所紀念
女一：經(jīng)歷過多少的風雨，我們才能這樣和平地回憶過去
男一：每年的9月21日是多么地令人歡欣鼓舞，這天沒有暴力，沒有硝煙
女一：讓我們提前來為11年的世界和平日歌唱吧！請欣賞樂隊演奏——《amani》，表演者：高二彭偉、馬昭、姜林波
（2）
女二：珍妮-杰克遜以靈歌、勁舞為資本，躋身于“四大天后”之一。今天就讓我們耳聞她的靈歌，目見0801班的勁舞吧。有請0801班為我們帶來《getitouttome》。
（3）
男一：古典的文化，唯美的視覺，下面請欣賞由0712班帶來的話劇——《360行，行行出狀元》
（4）
女一：我們都是青春的原創(chuàng)，或華美，或憂傷的年華一直追尋著最初的光亮。如果跌倒了，請別哭泣，還有朋友陪伴你到永遠。聽，校園里正飄蕩著青春的聲音。高二袁世炫與張問難等五人為大家送上他們的原創(chuàng)校園歌曲：《光》和《foreverfriends》
（5）
女二：聽完好聽的歌曲后，讓我們一同來觀賞勁爆的舞蹈。掌聲歡迎0802班為我們帶來的舞蹈：《兩個人》。
（6）
男二：古典舞華美絕倫，宮廷舞富麗優(yōu)雅，那么街舞的定義又是怎么的呢？有請0806班曾杰、張夢佳、吳典詮釋《poppin》。
（7）
教師節(jié)目
（8）
女一：你情我愿終不悔,只有共死化蝶飛。這一個美麗、凄婉、動人的愛情故事，多少年以來就流傳在上虞的曹娥江畔、流傳在俊美的龍山腳下。
男一：請欣賞情景劇舞蹈：《梁?！?，由0709班呈現(xiàn)給大家。
（9）
男二：青春是首華麗的歌，亦是支絕美的舞，
女二：或許我們沒有甜美的歌喉與婀娜的舞姿，
男二：但我們也可以讓我們的青春絢麗多姿！
女二：請欣賞由0712班帶來的爵士舞蹈：《歌舞青春》
（10）
教師節(jié)目
（11）
女一：健美操一直被人們喻為“有氧跑步”。它有著動感的韻律與強勁的動作。接下來請欣賞由校健美操隊為大家?guī)淼膲狠S大戲健美操：《韻》
結(jié)束語：
女二：伴隨著冬日里溫暖的陽光，
男二：時光又碾下了一道深深的痕跡，
女一：埋藏已久的喜悅，即將叩開新年的生活，
男一：祝福串成一首詩，組成一段旋律，開啟一片溫暖的心。
女二：祝愿默默耕耘的辛勤園丁健康吉祥，
女一：祈愿孜孜以求的莘莘學子學業(yè)有成。
男一：青春的脈搏跳動著新的希冀，
男二：年華的呼吸置換著舊的回憶，
女二：又到了該說再見的時候了。
女一：讓我們相約在三百六十五天以后，
乙：紅色方陣的同學節(jié)日快樂!
丙：黃色方陣的同學節(jié)日快樂!
?。壕G色方陣的同學節(jié)日快樂!
合：讓我們共同度過這美好的一天!
(乙:下面請校長為大會致詞星期二慶祝才說)
第一樂章
《綠色暢想》
甲：當河沿的楊柳抽出第一枝新綠，
乙：我們的心情像陽光一般明媚，
甲：因為綠色是和平，
合：因為綠色是生命，讓我們共同走進第一樂章--綠色暢想
1、《快樂的竹林》
甲：呀，小熊貓你在找什么呀
小熊貓：我餓了，想吃竹子！
乙：瞧 ，哪兒，不是一片竹林嗎？請欣賞由校舞蹈隊帶來的舞蹈《快樂的竹林》請一、一班《綠色旅行團》作準備。
2、《綠色旅行團》
丙：當蔚藍的天空描繪出報春的新燕，當迎春花搖曳出金黃的蓓蕾，走出家門到大自然的懷抱中去吧。請欣賞由一、一班帶來的舞蹈《綠色旅行團》。請一、二班《花喜鵲》準備。
3、《花喜鵲》
丁：（唱著歌兒進來）"太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房…"
乙：帆帆，唱歌真好聽。
丁：謝謝，我呀在我心目中的明星喜鵲姐姐學習呢？
乙：它還有一身漂亮的舞藝，不知道吧！讓我們一起來欣賞由一、二班帶來的舞蹈《花喜鵲》請四、一班《綠色祖國》作準備。
4、《綠色祖國》
甲：在不知不覺中迎來了我們的節(jié)日，我們用綠色裝伴祖國，讓我們的童真揮灑在綠色祖國的土地上！請欣賞四一班帶來的舞蹈《綠色祖國》請永洪小學一年級《我家門前有小河》作準備。
5、《我家門前有小河》
乙:我家門前有小河,嘩啦啦,嘩啦啦,河水唱著歌兒奔四方。請欣賞永洪小學一年級舞蹈《我家門前有小河》，請四、二班《綠色萌動》作準備。
6、《綠色萌動》
乙：大地初始，綠色便開始了生命的旅程，瞧，那一片萌動的綠色。請欣賞由四、二班帶來的舞蹈《綠色萌動》請五/！/二班小品《晏子使楚》作準備。
7、《晏子使楚》
甲："人不可貌相，水不可斗量"其貌不揚的晏子是如何機智免受楚王的侮辱，維護自己和齊國的尊嚴的呢？請欣賞由五二班同學自編自導自演的課本劇《晏子使楚》請二一班舞蹈《童趣》作準備。
第二樂章-歡樂童年
9、《童趣》
甲：童年是一只歌，跳躍著美妙的音符。
乙：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。
合：讓我們共同走進第二樂章-歡樂童年
乙：請欣賞二、一班帶來的舞蹈《童趣》請二、二班的舞蹈《玩具暢想曲》做準備。
10、《玩具暢想曲》
合：同學們節(jié)日快樂！
呂：你發(fā)現(xiàn)沒有，今天我們的校園特別美。
陳：今天我們的同學也特別精神。
呂：我們來看看那個方陣最熱情。
陳：讓我們帶著這份熱情一起來欣賞由二、二班表演的舞蹈《玩具暢想曲》，請一、三班《小螞蟻》作準備。
11、《小螞蟻》
?。何磥響?zhàn)士，你的力量很大，你能把它劈斷嗎？
丙：小菜一碟，（弄斷）
丁：（拿一捆來）哈哈，這下你辦不到了吧！
丙：恩，這可不行。
丁：這就是團結(jié)的力量，小螞蟻雖然很小，但它們就是依靠團結(jié)而戰(zhàn)勝困難的
甲：讓我們一同來欣賞由一、三班帶來的舞蹈《小螞蟻》請二三班舞蹈《花裙子飄起來》作準備
12、《花裙子飄起來》
乙：把所有的聲音變成一支歌，把所有的色彩變成一只燭，在節(jié)日里你的花裙子是夢幻中的彩蝶，飛舞著最誠縶的祝福。請欣賞由二、三班帶來的舞蹈《花裙子飄起來》請三、一班童裝展示《夏之夢》作準備。
13、《夏之夢》
丙：童年是七彩衣，正躺在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑?？蠢玻∥覀兊耐晏ぶ茡P的樂聲，蹦蹦跳跳的向我們走來了。請欣賞由三、一班帶來的童裝展示《夏之夢》，請校舞蹈隊《歡樂童年》作準備。
14、《歡樂童年》
?。簞偛湃⒁话嗟男∧Ｌ乇硌莸脑趺礃?？支持他們的就揮舞起你們的方陣表示。
甲：紅色的方陣同學最熱情。
丁：那我們把活潑歡快的鼓點敲起來
甲：我們一起走進歡樂時代。請欣賞校舞蹈《歡樂童年》請永祥小學小品《小明上學》作準備。
16、《小明上學》
甲：父母是孩子的第一位老師，父母的行為潛移默化地影響著孩子，多關(guān)心關(guān)心孩子吧！讓孩子在健康的環(huán)境下成長。請欣賞永祥小學小品《小明上學》。請三三班舞蹈《黃城根腳下踢花毽》作準備。
第三樂章《雛鷹展翅》
17、《黃城根腳下踢花毽》
丙：鮮紅的領(lǐng)巾在我們胸前飄揚，
?。盒切腔鹁姘盐覀兊那俺陶樟?；
丙：我們是祖國未來的建設者，
丁丙合：今天，儲備知識，積蓄能量，
明天，萬里長空，任我翱翔！
讓我們走進第三樂章--雛鷹展翅請欣賞三三班帶來的舞蹈《黃城根腳下踢花毽》請五、四班舞蹈《再試一下》作準備。
18、《再試一下》
甲：老師經(jīng)常教導我們要做一個有理想的人，劉鈺有什么理想？
乙：我想成為像楊麗萍一樣的舞蹈家！
甲：遇到困難呢？
乙：不怕，克服它，再試一下！
甲：對，我們不能被失敗打倒！
乙：請欣賞五、四班帶來的舞蹈《再試一下》
19、《騰格爾草原》
?。航裉煺媸翘吲d了，不但看到這么多精彩的節(jié)目，而且老師也加入我們的行列，請欣賞陳老師帶來的蒙古舞《騰格爾草原》請永祥小學《中國功夫》作準備。
20、《中國功夫》
甲：武術(shù)是我國的國粹，請欣賞由永祥小學帶來的武術(shù)表演《中國功夫》。請四三班《感恩的心》作準備
21、《感恩的心》
乙：風的輕柔道不盡人間深深的愛，我們的世界是一個愛的世界，帶著感恩的心去散播我們所有的愛吧！請欣賞四、三班舞蹈《感恩的心》請三二班舞蹈《七彩動畫娃》作準備。
22、《七彩動畫娃》
23、小品《不做小皇帝》
丙：我們身邊都充溢著愛，有的在愛中學會了給予，有的卻在溺愛中迷失了自我，你看這不就來了一位嗎？請欣賞六三班帶來的小品《不做小皇帝》請五一班舞蹈作準備
24、
丙:剛才的課本劇真有意思.，學校的同學真多才多藝.
?。耗钱斎涣?你看有會唱,會跳的,會武術(shù)的,會表演的,臥虎藏龍之處。
丙：還有一群健身教練呢
?。合旅嫖覀冋埿蕾p五一班帶來的舞蹈請永新小學《你好周杰倫》作準備。
25、《你好周杰倫》
甲：今天，我們歡歌笑語，今天，我們暢想未來，下面讓我們一起隨著永新小學活潑歡快的舞蹈《你好周杰倫》唱起來！跳起來！請六一班作準備。
第四樂章奔向明天
26、
甲:創(chuàng)新是我們的積極行動,
乙:體驗是我們的 教育內(nèi)涵，
甲:成才是我們的共同愿望，
合：讓我們一起走進第四樂章--奔向明天！請欣賞由六一班帶來的舞蹈請六五班小合唱《童年》作準備
27、《童年》
丙：教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真。
?。宏柟庀?，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。合：我們用歌聲來表達我們的喜悅。?。赫埿蕾p六五班帶來的小合唱《童年》請六二班《校園活力》作準備
28、《校園活力》
乙：青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著他們的節(jié)拍，一同去領(lǐng)略真我的風采，請欣賞街舞《校園活力》請__班小品《校園的一天》作準備
29、《校園的一天》
丙：學校是我們的大家庭，同學之間猶如兄弟姐妹，應該團結(jié)友愛。請請欣賞__班帶來的小品《校園的一天》請六六班《奧運北京》作準備
30、《奧運北京》
?。?0__年北京奧運正向我們走來，中國向世界證明了我們的實力，作為小學生的我們更應鍛煉身體，報效祖國。瞧，六六班的奧運隊向我們走來。請欣賞舞蹈《奧運北京》請五三班舞蹈《踏歌起舞》作準備
31、《踏歌起舞》
甲：輕歌曼舞一曲又一曲，唱不了"永壽小學"人自強不息、厚德載物的萬古豪情。
乙：開拓進取一浪高一浪，講不完"永壽小學"人無怨無悔、勇往直前的動人故事。
乙：來自威縣，新河的朋友以及現(xiàn)場的觀眾朋友們，
合：大家晚上好。
甲：濃情五月，締結(jié)友誼，
乙：唱響京韻，弘揚國粹。
甲：在五一國際勞動節(jié)即將到來之際，我們歡聚在這里，共同慶祝勞動者自己的節(jié)日。
乙：贊美勞動，世界更加美好，
甲：歌頌勤勞，生活充滿陽光。
乙：今天晚上，“五月芳菲，京韻飄香”京劇演唱會也拉開了我市紀念中國共產(chǎn) 黨建黨90周年系列活動的帷幕。
甲：三地票友聯(lián)袂登臺，流派紛呈無限精彩。
乙：京劇這一民族瑰寶的博大精深和無窮的魅力，一定能得到大家的喜愛。由南宮市委宣傳部，市文廣新體局，市文聯(lián)聯(lián)合舉辦的威縣，新河，南宮三縣市“慶五一”京劇票友演唱會，現(xiàn)在開始。
結(jié)束語
記得有位教育家曾經(jīng)說過：教育之美在于沒有教育的痕跡。意思是說，當學生意識到教育意圖時，教育將失去作用。的確，教育之美在于教育留給人們的自然流暢之感，即在師生的人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽中、真誠激勵中潤物無聲地完成教育的使命。
目前我國學校對學生的思想政治教育無論是從傳統(tǒng)的思想政治課教學，還是召開的班級主題班會，基本上強調(diào)的是注重理性的說教、空洞的講解和進行機械的灌輸，一些人甚至稱之為“叫育”，這樣的“叫育”其結(jié)果是教育者“苦口婆心”地說，但實際上卻是收效甚微。真正的教育不是苦口婆心反復地“叫育”，應該是做到潤物細無聲、點到為止的“無痕教育”。教師的隱性知識存于大腦和行為中，源于教師本人堅持不懈的學習和長期教學實踐、科研活動、社會活動的積累，它數(shù)量可觀、層次級別高，且隨教師的教齡增長而更加豐富。知識豐富且最具有價值是教師隱性知識的一大特點?！盁o痕教育”是指受教育者在接受教育的過程中，通過與教育者的接觸、交流、體驗，與教育者的意志產(chǎn)生共鳴，在情感交流中潛移默化、不留痕跡地接受教育的一種思想教育方式。那么思想政治中的“無痕教育”是如何進行的？可從如下幾個方面進行探索。
一、注重教師的角色轉(zhuǎn)變，淡化教育痕跡
由于教師的隱性知識是教師個體通過長期實踐，對外界事物體察、深層次的理解和感知，具有高度個人專屬性，難以被復制和言傳，這使得這部分教師在個人知識的擁有上具有一定的優(yōu)勢。而這種優(yōu)勢為其在學生、教師同行中贏得普遍的認可和尊重，保障了教師自我價值的實現(xiàn)，滿足了教師的內(nèi)心成就感和優(yōu)越感，并為其贏得了相應的社會地位。這些都猶如巨大的無形資產(chǎn)，保障了其一定的話語權(quán)和事業(yè)上被重視、重用的機會，進而因此獲得額外利益。如果教師將其隱性知識顯化、轉(zhuǎn)移、共享，那么其個人對隱性知識的專屬性就被打破，由此為其帶來的各種優(yōu)勢、需求和利益也會隨之動搖和瓦解。因此，教師在隱性知識上的分享意愿往往不夠主動和強烈。曾經(jīng)聽一些學生在背地里稱思想政治課教師為“老先生”、“老太太”，稱我們的思想政治課為“洗腦課”。因為在傳統(tǒng)的課堂教學中有一些裸的教條：學生應該怎樣，不要怎樣；必須怎樣，否則會怎樣。其痕跡十分明顯。顯然，當教師把思想政治教育看成一種不得已的活動，抱著完成任務的心態(tài)去做這項工作，就極易導致學生的應付，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因為思想政治教育不能脫離學生的意志、情感而單憑必要的說教。因此，思想政治教育的痕跡要淡化，首先要注重教師的角色轉(zhuǎn)換和定位。
1.扮演好領(lǐng)跑者的角色
在學校激烈的競爭環(huán)境下，教師與教師之間往往相互封閉，小心翼翼地保守著自己的知識，并不能促進個人、集體的成長。教師應該認識到：知識和物品不同，不會在交換和使用的過程中被消耗，反而會通過共享而使知識存量更大。有研究表明：信任是知識分享的基礎(chǔ)。教師之間的互信，能夠增強隱性知識分享的良性預期，提高知識分享的意愿。因此必須建立良好的學校組織文化，使教師間形成一種良好的人際關(guān)系和交流氛圍。把抽象的理論形象化、具體化，引導學生自己動手去做，在做的過程中悟出道理?？梢栽谡n堂上穿插一些即興小品演示，讓學生根據(jù)自己的認識程度智慧地加以解決。這種良好的文化氛圍，能為教師隱性知識的交流與共享創(chuàng)造有利條件。“領(lǐng)跑者”就是在做事時走在前面、態(tài)度積極。思想政治教育也一樣，教師在思想政治教育的過程中，應該扮演好領(lǐng)跑者的角色，給學生樹立榜樣，樹立權(quán)威，給學生以啟發(fā)，最后達到啟發(fā)教育的結(jié)果。教師可以在思想政治課的教學中以生動的案例觸動學生的心靈，通過自己的語言和行動來表達真情實感，即使是教師進行說理教育，也要說得通俗易懂、生動親切，并且有針對性，說到點子上，讓學生思想上有感悟，這些都是一種領(lǐng)跑者的形象。
2.扮演好主持者的角色
思想政治教師作為高層次的知識擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，具有較高的知識儲備、能力和經(jīng)驗，其隱性知識的擁有量可觀，涉及領(lǐng)域廣泛，但由于隱性知識的高度個體性，這部分知識就像尚未開墾的處女地，未能被重視并有效開發(fā)、共享和傳承。如何讓更多的人對教師擁有的隱性知識更加關(guān)注，并深入到教師隱性知識創(chuàng)造更多價值這一研究領(lǐng)域中來，使教師的隱性知識發(fā)揮其增值作用，為教師同行、學校和社會的發(fā)展助力添彩，同時去做好學生的無痕教育，意義重大。思想政治教育課可以有一些新的創(chuàng)意，有時對于一個問題的理解可以采用多種形式：演講、討論、辯論賽、情景劇，讓學生自己去理解，說出自己的看法。當然，學生對于一個問題的認識有對有錯，教師要在其中發(fā)揮好主持者的作用，要積極組織和引導廣大學生真情地抒發(fā)自己的情感，真實地表達自己的思想，并能主動地參與，在其心靈上能有觸動和真正有所體驗。當然，作為一個主持人最后要把一個課堂的“尾”收好，最后做一個完美的點評，起到總結(jié)提升、畫龍點睛的作用，這只需短短幾句話就會收到意想不到的效果，因為學生在參與的過程中已經(jīng)悟到了問題的實質(zhì)。
3.扮演好學習者的角色
知識共享的技術(shù)資源，是教師進行知識共享所必備的資源。如管理軟件、多媒體設備等，除此之外還包括教師對隱性知識進行概括和總結(jié)的技能、與人溝通的技能和知識共享的技能。信息技術(shù)可提高教師知識管理的效率，為教師知識管理、交流、共享提供先進的技術(shù)支持，同時使知識的管理、交流和共享變得更加靈活、便捷。為了便于隱性知識的管理和優(yōu)化教育資源，開發(fā)建設校園網(wǎng)，為教師知識共享搭建順暢的交流平臺，在此平臺上，建設教師知識共享的知識庫、專家?guī)臁熘匈Y源可以Word，PPT，F(xiàn)lash視頻和真人視頻的形式，進行顯性知識和隱性知識的全面共享。當今社會是信息化社會，知識更新的速度在不斷加快，獲取信息的渠道也在不斷拓展，學生所獲取的知識渠道已經(jīng)不再局限于課堂書本知識。
二、了解把握學生，正視學生存在的不足
1.正視學生存在的一些不足
眾所周知，當前的學生由于尚未步入社會，閱歷上顯得較淺，在其是非分辨的能力方面是較弱的，其世界觀沒有定型。因此，其偶爾犯點錯誤甚至有時會反復那是避免不了的。要站在學生的角度去分析和看待問題，處理問題，用寬容包容學生，用真誠走近學生，用榜樣感染學生。可能有些錯誤在家長、教師眼里是錯誤，而在學生看來卻是正常的，這個問題的關(guān)鍵是教師如何樹立正確的教育觀。我們也有過這樣的經(jīng)歷，在我們犯錯誤時，我們也希望別人對我們包容。當然，我們對于年輕人包容之后還要讓他認識到錯誤，這就需要用真誠來打動學生。思想政治教育的難點就在于被教育者的認同感，有時一場師生談話中，學生當面說得很好，但扭頭就忘，這起不到思想政治教育的作用。思想政治教育應該坦誠，敞開心扉，達到一種心靈的融通，才能真正起到教育的作用。當然，榜樣的力量是無窮的，榜樣可以是各種各樣的，只要是能感染學生的榜樣，比很多的說教效果要好得多，有了榜樣學生就能主動去比較、思考，找到自己身上的不足，從而改變自己的一些不好習慣，好好做人。
2.放下教師的身份，與學生共同參加活動
為了建立以開放、信任的心態(tài)交流和共享知識的良好學校組織文化，對教師的隱性知識全面地開發(fā)和有效地利用，使其在提高教師的教學科研水平，發(fā)展和完善教師的教育教學理念中發(fā)揮重要作用，必須建設隱性知識共享的激勵機制?？茖W合理的激勵機制要充分考慮知識共享過程中付出和回報的不平衡，發(fā)揮對付出大于回報者的補償作用，來補償其在知識共享過程中的辛苦付出。只有通過激勵機制的實施，補償了教師在知識共享過程中的額外付出，滿足了其在隱性知識共享方面的精神和物質(zhì)需求，才能提高教師的知識分享意愿，使知識共享的活動得以順暢進行，并保障知識共享活動的連續(xù)性，最終達到隱性知識價值增值和傳遞的目的。思想政治課上有許多的思想碰撞，有時需要通過討論、辯論、情景劇等才能讓學生充分理解問題的實質(zhì)。這時需要學生組織，甚至在班級之間進行“對壘賽”，組織一個活動需要大家的齊心協(xié)力，班干部更是要犧牲很多課余時間去布置會場、寫主持詞、做道具，這時作為教師來說應該積極參與，而不應該坐享其成地去觀看。其實參加這樣的活動對教師來說是一種鍛煉，有利于教師綜合能力的提高。
三、學會傾聽，多給學生鼓勵贊揚
1.師生交流要平等
學生非常希望在與教師進行交流時平等進行。教師要與學生平等進行交流，其首先是要注重尊重學生，使學生在交流時顯得充分和自信，所以教師在方法上就要注意積極加以贊美，學生有點突破要及時給予鼓勵，讓學生能大膽而充分地與教師平等交流，其自信心就樹立了。常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。教師對學生的教育以說服教育為主，對于一些犯錯的學生采取談話方式，給他們講道理，而對于一些屢教不改者諷刺挖苦，這種教育方法的采用學生均有一定的抵觸情緒。相反教師一次平等的傾聽、一個關(guān)注的眼神、一句關(guān)愛的問詢都能觸及學生的心靈，甚至影響他的一生。
2.給學生的評價要留有空間和期望
評價從某種意義上講是強化學生的學習動機，是讓思想政治教育取得成效的重要手段之一。教師在課堂上為了能消除學生這方面存在的一些思想障礙，在語言上就要有一定的針對性，要使用激勵性的語言，對不同的學生用不同的方法激勵其積極參與，增強學生自主參與的意識。學生的發(fā)言哪些有一些不足，也不要馬上就給學生下結(jié)論性的語言，應該先表揚學生的成績，肯定學生的優(yōu)點，提出若其在某些方面改進一下就會更好。這樣學生會積極地參與，也就能真實、全面地了解學生的認識水平和思想實際。也能聽到學生的心里話和他們的真實想法，便于更有針對性地進行教育和改進。要注重啟發(fā)和調(diào)動廣大學生的積極主動性，課堂上不但多了師生間即時的互相反饋，而且多了學生之間的橫向交流。
四、講究溝通藝術(shù)，用幽默營造良好的教育氛圍
幽默在思想政治教育中具有重要的作用。其實無論是思想政治課教學還是思想政治工作都可以用幽默風趣的語言，這樣的效果首先是可以贏得學生輕松愉快的笑聲，打破課堂上的尷尬，又能給課堂營造一種輕松愉悅的氛圍，讓學生能記住一個問題，課下給學生感悟思考的機會。要使課堂具有多視點、復合型、發(fā)展性的特點，因此“無痕教育”教學要處理好學生的可持續(xù)發(fā)展性的“必須”、“夠用”之間的矛盾。因此，思想政治教育工作者要善于用風趣幽默的語言來營造良好的課堂氛圍，這樣更能達到“無痕教育”的效果。
人類社會已步入知識經(jīng)濟時代，教師隱性知識的開發(fā)、共享和傳承需要全面、科學、系統(tǒng)地管理和使用。教師隱性知識交流、共享的活動可以為教師專業(yè)知識的增長、科研能力的提高、教育教學理論的增強發(fā)揮積極的作用。和諧是當今社會的最強音，“無痕教育”是思想政治教育的必然趨勢。教師在精心又不經(jīng)意間的教學活動中，真實演繹了思想政治教育的精彩，讓學生在自然的學習中形成了品德、懂得了規(guī)范，讓教育向無痕狀態(tài)發(fā)展。思想政治教育工作者要能與時俱進，用愛心去承擔責任。課程教學設置體現(xiàn)靈活的課程組合方式以及必須的基礎(chǔ)素質(zhì)、扎實的基礎(chǔ)等。課程教學要根據(jù)社會需求的變化，對課程設置及時作出反映與調(diào)整。用先進的教育理念武裝頭腦，把豐富的教學手段應用到教學實踐中，用自己的人格魅力去吸引學生，那么“無痕教育”的種子一定能生根發(fā)芽，一定能綻放出和諧之花。
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參考文獻
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