時間：2022-02-23 15:45:23
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什么是測繪工程
測繪工程作為一門工科專業(yè)，對數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)的要求都比較高，專業(yè)課中常會用到數(shù)學(xué)和物理的相關(guān)知識進(jìn)行計(jì)算，而對計(jì)算機(jī)方面的要求就更高了。我曾經(jīng)遇到一個其他學(xué)院的學(xué)長問我：“你們測繪要用電腦不？”郁悶得我直翻白眼。測繪專業(yè)最需要編程能力，數(shù)據(jù)處理和一些復(fù)雜的運(yùn)算都要靠編寫代碼來實(shí)現(xiàn)，想要畢業(yè)，你至少要會C、C++、C#、Java等編程語言中的一種，還得相當(dāng)精通才行。
測繪專業(yè)的基礎(chǔ)課非常多，新生大一入學(xué)后要學(xué)習(xí)測繪學(xué)概論，這門課的最大特色就是由五位院士領(lǐng)銜講授測繪的整體知識：數(shù)字測圖原理和方法這門課是測繪外業(yè)的原理和方法指導(dǎo)課。分兩個學(xué)期學(xué)習(xí)地形測量的基礎(chǔ)知識，每學(xué)期課程結(jié)束后還要進(jìn)行十幾天的集中實(shí)習(xí)：誤差理論和平差方法這門課程學(xué)習(xí)的是觀測誤差的處理，主要用在內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理過程中……總之課程多多，需要好好學(xué)習(xí)。
到大三開始，整個學(xué)院的所有學(xué)生要細(xì)分為下面四個方向：大地測量與衛(wèi)星導(dǎo)航（A組）、工程與工業(yè)測量（B組）、航天航空測繪專業(yè)（C組）、城市空間信息工程（D組）。各方向的課程和課外實(shí)習(xí)會有一些差異，但每個方向都要求學(xué)好3s技術(shù)課程，可謂重中之重。
3S技術(shù)課程是21世紀(jì)測繪的核心，指的是GPS/GNSS（全球定位系統(tǒng)，全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)），RS（遙感原理），GIS（地理信息系統(tǒng)）這三門基礎(chǔ)課程。隨著“北斗”發(fā)射，衛(wèi)星導(dǎo)航納入我國的新興產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃，接下來多項(xiàng)政策的扶持，我國3S產(chǎn)業(yè)即將迎來巨大的發(fā)展機(jī)遇。
課程學(xué)完之后，隨后跟上的就是跑現(xiàn)場實(shí)習(xí)了。數(shù)字測圖、大地測量課程結(jié)束后集中實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般幾個男生跟一兩個女生一組。實(shí)習(xí)是很辛苦的，女生們要有吃苦的心理準(zhǔn)備，不管你是觀測員、跑尺員還是記錄員，任務(wù)都不輕松，測到哪兒就得把儀器搬到哪兒，無論冬夏，烈日冰雪無阻，測到中途偶爾來陣雨還要給儀器打傘。比較欣慰的是實(shí)習(xí)環(huán)境基本都在校內(nèi)的坡嶺，比那些扛著儀器穿山越嶺、披荊斬棘的一線測繪人好多了。野外測繪工作不單是體力勞動，它對腦力勞動的要求也是很高的，比如測量過程中需要迅速檢核計(jì)算出一些數(shù)據(jù)控制限差，測量任務(wù)完成后還得回去修正數(shù)據(jù)軟件繪圖：還有一些課程結(jié)束之后需要課程設(shè)計(jì)類的實(shí)踐，一般都需要編寫代碼完成。
在測繪專業(yè)，只有好好學(xué)習(xí)才能練就過硬的專業(yè)本領(lǐng)。考試更要好好考，獎學(xué)金、保研都得看績點(diǎn)，績點(diǎn)越高越有優(yōu)勢，只要掛一門保研就無望了。所以我們測繪學(xué)院學(xué)風(fēng)特別好，同學(xué)們每天都會去圖書館、自習(xí)室占座自習(xí)。許多同學(xué)大二大三就開始找老師或者研究生學(xué)長學(xué)姐做項(xiàng)目了，從學(xué)習(xí)編程、閱讀科普文獻(xiàn)開始，到自己做軟件、，參加大學(xué)生科研項(xiàng)目等等，這些都可以幫助你成為科研牛人，爭取到科技保研的資格。
測繪類專業(yè)本身是一個大類，除了測繪工程專業(yè)這個最大的分支，還可以與其他專業(yè)結(jié)合，比如測繪專業(yè)和地理系結(jié)合形成新的地球物理系：再比如我們學(xué)校即將在2013年招導(dǎo)航專業(yè)，據(jù)老師們說，開辦導(dǎo)航專業(yè)目的是進(jìn)一步為我國“北斗”二代導(dǎo)航工程培育高端人才。
測繪學(xué)院畢業(yè)生的去向
我校測繪學(xué)院本科就業(yè)率這些年來一直居高不下，我們測繪學(xué)院，每年的學(xué)生約有400人，其中200多人都會選擇就業(yè)。我們的就業(yè)面廣，科研單位、國企，私企都可以去，找工作基本不愁，工資待遇也不低。據(jù)我一位師兄說，找工作只要聽到月薪四千元以下的單位，掉頭就走。
測繪工程專業(yè)本科生出來大多數(shù)都是干工測（B組）的，去向很廣，航天航空、交通、鐵道、農(nóng)業(yè)、國土資源、海洋、冶金、電力、水利、石油、煤炭、國防、測繪、公安、地震、工程勘察等企事業(yè)單位都是不錯的去處，本科生一般要先從基層做起，積累幾年外業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后升成領(lǐng)導(dǎo)走出去。
一般來說，畢業(yè)后到國企單位和事業(yè)單位比較多，國企福利待遇也是很好的，通常轉(zhuǎn)正后收入就有四千以上，是比較有“錢”途的出路，但也比較辛苦。
2.對于準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)來說，論文是其增加就業(yè)競爭力的最快捷、最有效的方法。應(yīng)聘時，的同學(xué)跟那些兩手空空的同學(xué)相比，優(yōu)勢是不言而喻的。
3.對于打算出國的同學(xué)來說，發(fā)表學(xué)術(shù)論文有利于自己申請到更好的學(xué)校。
4.對于在校學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，對自己在學(xué)校里的發(fā)展是一件錦上添花的事情?，F(xiàn)在的大學(xué)對于學(xué)生的評價(jià)存在很多機(jī)制：獎學(xué)金評選、優(yōu)秀干部評選、黨員評選、科研積極分子評選、社團(tuán)活動優(yōu)秀分子評選、實(shí)踐活動評選等等，可以提高競爭力，大學(xué)里，靠著自己的學(xué)習(xí)成績和論文加分，拿獎拿到手軟。
5.對于大多數(shù)畢業(yè)生來講，發(fā)表一定量學(xué)術(shù)論文是拿到學(xué)位證的必要條件。關(guān)系到我們讀大學(xué)的最終成果——學(xué)位證。
其實(shí)，大學(xué)生的好處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多同學(xué)都有的需要，但是要么由于自己學(xué)歷過低，論文沒有合適的期刊愿意刊載；要么找不到渠道；要么論文質(zhì)量不高，被期刊社拒之門外。而我們夏黎文化卻能為同學(xué)們提供綠色渠道，根據(jù)同學(xué)們的論文學(xué)科門類，量身打造計(jì)劃，并為同學(xué)積極修改論文，提供各種有益的修改意見直至論文成功發(fā)表。
大學(xué)生一些常見的問題
1.清楚的知道自己對刊物以及文章的要求，需要國家級還是省級，專刊還是綜合刊，收錄網(wǎng)站有什么要求，一般知網(wǎng)收錄的刊物會好一些。
2.確定這個刊國家新聞出版總署能不能查到，查不到就不要發(fā)了，不是正規(guī)期刊的，以及看看相關(guān)收錄網(wǎng)站最近還有更新沒有，如果沒有更新也不要發(fā)表了。
下決心/定目標(biāo)。相信現(xiàn)在對于很多本科生來說，決定考研的可能性很大：一部分是從大一大二就決定考研，一部分則是大三大四找工作、面臨畢業(yè)才決定考研。這些都不重要，重要的是你決定考研，既然決定，就堅(jiān)持走下去！
心大一時，就很可能少花十分鐘，后悔一整年！
笑早了
我是在大二的下半學(xué)期出國交換的，同批參加項(xiàng)目的同學(xué)都把準(zhǔn)備的重點(diǎn)落在了出國半年里的安排，關(guān)心的是衣食住行問題。大家沒有看學(xué)校政策的意識和習(xí)慣，一心覺得有重要的事情學(xué)校就會發(fā)消息，自己不用著急。
作為班上的學(xué)習(xí)委員，我對于學(xué)校的選課政策多少了解一些，考慮到出國的半年內(nèi)缺了學(xué)校這邊的課，我專門到學(xué)院教學(xué)辦口頭詢問了一次。本想按著教學(xué)辦老師介紹的方法，去辦免聽、免修、緩考等手續(xù)，在去交換前把課程問題解決好?？墒牵?dāng)我找任課的老師簽字時，任課老師答復(fù)，不來上課，那可不行。老師還說了很多條款。我當(dāng)時沒聽得太明白，就有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)分。但小伙伴們都說，去了這么多屆交換生，應(yīng)該沒問題，回來再說吧。
那時我心底里還覺得自己棒棒噠，至少跟別人相比，自己還知道專門去問老師。老師對我有印象，以后肯定是妥妥的。如果現(xiàn)在能時光倒流，我會敲著過去的自己的腦袋說：“朋友，笑早了啊！你是不是傻！”因?yàn)榻粨Q回來以后，我才發(fā)現(xiàn)，段子里調(diào)侃的：交換一時浪，回來火葬場。還真是那么回事。
滑到年級倒數(shù)第二
結(jié)束交換，回國已經(jīng)是假期，換學(xué)分的事只能等到開學(xué)。開學(xué)后，學(xué)院的老師說，你們的學(xué)分要同一批辦理?？墒峭械腟君在美國學(xué)校的成績單出了些麻煩，要等到一個月以后才能寄回來。沒轍，等著吧。S君的成績單終于在翹首以盼中寄到了，學(xué)院的老師又說，這次交換的人數(shù)比較多，選的課程也不一樣，下周統(tǒng)一開個會指導(dǎo)你們換學(xué)分吧。等開完會，我們歡歡喜喜地去學(xué)校教務(wù)處換學(xué)分時，申請表竟然被打回來了，原因是課程英文名不對應(yīng)。好吧，那趕緊改完，趁著沒課的時候去申請第二次。結(jié)果負(fù)責(zé)蓋章簽字的領(lǐng)導(dǎo)外出，要一周后回。等到我們第三次去申請，表格又被退回來了，理由是在國外修的課程名稱、性質(zhì)要與校內(nèi)兌換的課程相似，國外修的課程學(xué)分、課時要大于等于校內(nèi)兌換的課程，同時一門課的成績只能換一門課的成績……總之，當(dāng)時我是一臉蒙圈，眼睛看著正在講解的老師，腦子里盤旋著：“你在說啥？我聽不懂?。 ?/p>
轉(zhuǎn)眼兩個月過去了，期中評選榮譽(yù)開始了。成績沒換出來，我們這幾個人的學(xué)年成績就空了一個學(xué)期。我的交換學(xué)期的成績空白，只有十幾分的綜合測評分，只能眼睜睜地看著自己從年級順位第五，一呲溜滑到年級倒數(shù)第二。倒數(shù)第一是同行交換的另一位男生，我就比他多了零點(diǎn)幾分的學(xué)生干部操行分。哎，申請優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生這些榮譽(yù)，那是想都別想了。千算萬算，還是棋差一招，之前那么努力地刷績點(diǎn)，可現(xiàn)在呢？簡直是自找坑跳??！我的心里淚在飚。于是，交流回來的第一個學(xué)期， 我遺憾地錯過了諸多評選資格。
跪著也要把學(xué)分修完
但是，落下的課程是要補(bǔ)的。我思來想去找補(bǔ)救的辦法，隱約記得大一時發(fā)的學(xué)生手冊上寫有相應(yīng)的政策。幸好手冊還在書柜上，我趕緊找出來研究研究。你別說，以前不知道，一看嚇一跳。學(xué)生手冊原來這么齊全！各種條例包括獎學(xué)金、助學(xué)金、評優(yōu)評先、處分警告、休學(xué)復(fù)學(xué)、創(chuàng)業(yè)、檔案的，還有我最需要的免聽、免修、緩考等條款一應(yīng)俱全，辦理需要的資格、要填的表格、要改的章都寫得十分清楚。以前我的眼里只有要選的課和不要選的課，現(xiàn)在我弄明白了通識必修課、學(xué)校選修、學(xué)院必修/學(xué)科基礎(chǔ)/學(xué)科選修等的差別。很少看手冊這樣的文檔，第一遍我都看不太明白，翻來覆去對著自己的情況看了好幾遍，才后知后覺地明白當(dāng)初老師說的那些要求是什么意思了。要是當(dāng)初早點(diǎn)查了這些，我也不至于現(xiàn)在這么被動??！
查了手冊才明白，辦理免修，要求上個學(xué)期的平均績點(diǎn)3.0（80分）以上，開學(xué)兩周內(nèi)提出書面申請，提交免修材料依據(jù)（讀書筆記、作業(yè)練習(xí)、完成實(shí)驗(yàn)的依據(jù)等），并需要任課老師簽字，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)同意，教務(wù)處審批，才可免修。辦理免聽或部分免聽的學(xué)生，上一學(xué)期的平均績點(diǎn)要達(dá)到2.5（75分）以上，審批環(huán)節(jié)同上，任課老師根據(jù)學(xué)生完成的情況，決定能否參加考核。思想政治理論課、體育課、獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課、軍事課、勞動課、教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等不能免修、免聽或免做。怪不得畢業(yè)年級是不允許交換的，會影響畢業(yè)。任課老師當(dāng)初不同意簽字，是因?yàn)榱硗庖粭l規(guī)定：缺課、缺交作業(yè)、缺席實(shí)驗(yàn)達(dá)到課程教學(xué)計(jì)劃的1/3的，不得參加該門課程的考核。我們已經(jīng)交換回來，這些手續(xù)都沒有辦，也沒有了解，眼下只能走換學(xué)分這條路了，剩下的課要跨到低年級跟班上課補(bǔ)完。
當(dāng)初我還有心努力爭取保研，趕緊又查了查交換是否會影響。要保研，大四一開學(xué)就排名，要求修完教學(xué)計(jì)劃里的所有課程才有資格申請，再按成績排名，因此大四開學(xué)前要取得所有計(jì)劃課程的學(xué)分。有的課程是每個學(xué)期都有，有的課程是隔年的。比如有的同學(xué)大三上學(xué)期去交換，每個學(xué)期都有的課可以在大三下半學(xué)期完成，不影響；但是隔年的課程要在大四上半學(xué)期去修，就不能完成教學(xué)計(jì)劃，會失去保研資格。
我因?yàn)闆]有提前修學(xué)分，又想在大四開學(xué)前把課程修完以爭取保研資格，所以大三下學(xué)期要把大二下半學(xué)期落下的課補(bǔ)完。那一個學(xué)期，我拼死拼活地強(qiáng)行修兩個學(xué)期的課，大三了還跨到大二的班級補(bǔ)學(xué)分，還得爭取高績點(diǎn)。辛苦啊！上課上到天昏地暗，我不是在上課就是在上課的路上，還有無數(shù)的作業(yè)等著我。最后的考試周，我一周要完成將近10門的必修課考試。那段時間，我的精神和造型都很差，連眼鏡都遮不住黑眼圈，平時頭發(fā)隨便扒拉，衣服也抓到哪件穿那件。朋友總是嫌棄地說：“你的形象呢？”我從書堆里抬起頭，做痛心疾首狀：“形象是什么？能替我修完學(xué)分嗎？”要是一早就研究了政策，交換前就做好計(jì)劃，提前修一些課程，我也不至于現(xiàn)在這么頭疼啊。所以，跪著也要把學(xué)分修完！
沒有最慘，只有更慘。好歹我口頭問過老師，雖然后來很辛苦，可沒有導(dǎo)致掛科，而且亡羊補(bǔ)牢學(xué)完了學(xué)分。Z君人在國外時，卻在國內(nèi)選了毛概，他以為學(xué)分自動能換，但是一次課都沒去，考試缺考，結(jié)果自動掛科，有了成績的污點(diǎn)。還有個小伙伴大三上半學(xué)期出去交換，大四上半學(xué)期本來想準(zhǔn)備考研，但是必須要補(bǔ)大三上半學(xué)期沒有修的課，否則畢業(yè)就麻煩了，思來想去準(zhǔn)備的時間不夠，只能忍痛選擇先完成學(xué)分，來年再考研。還有的小伙伴忘記補(bǔ)修完交換學(xué)期的課程，被迫延遲半年畢業(yè)。如果有人落下隔年課程，甚至得延一年畢業(yè)。
老司機(jī)答疑
當(dāng)初為了換學(xué)分，我跟學(xué)院、學(xué)校、國交處的老師們不斷溝通，好賴混了個臉熟。作為在線最久的老學(xué)姐，負(fù)責(zé)交換項(xiàng)目的老師就讓我給有疑問的學(xué)弟學(xué)妹們解答。每次我一上來就問對方：“年級？專業(yè)成績？想考研、保研還是出國？去玩還是學(xué)習(xí)？家里經(jīng)濟(jì)條件支持嗎？”再根據(jù)他們的具體需求給出建議。
我的建議是：想保研的最好在大二出去，一定要在大四開學(xué)前完成所有教學(xué)計(jì)劃的學(xué)分，最好提前修一些課；想考研的要考慮時間差，最好補(bǔ)學(xué)分時不影響大四上半學(xué)期的考研準(zhǔn)備，和大四下半年的考研復(fù)試；想出國的讀研推薦去交換，這樣以后申請的文書會好看；想就業(yè)的要做好計(jì)劃，避免補(bǔ)學(xué)分影實(shí)習(xí)和畢業(yè)，畢業(yè)季6月份還沒修完課程的，延遲畢業(yè)拿不到畢業(yè)證、學(xué)位證，多耽誤找工作啊。最后，一定要再次敲黑板畫重點(diǎn)：出發(fā)之前要跟學(xué)院先確認(rèn)，看好相關(guān)政策辦完相應(yīng)的手續(xù)，凡事要靠自己把握，不能盲目隨大流，口頭詢問不一定保險(xiǎn)，書面的政策要多留心。最好提前修一些課程，至少保證能按時畢業(yè)，否則回來以后會很頭疼。老司機(jī)盡最大努力給你們保駕護(hù)航了，雖然可以避免不必要的失誤，降低犯錯誤的成本，但終究不能盡善盡美。千叮嚀萬囑咐的內(nèi)容，都是學(xué)長學(xué)姐們的血淚教訓(xùn)啊！
China Campus
吃一塹長一智，當(dāng)初我出發(fā)前少花了十分鐘研究政策，回來后就用了一整年去彌補(bǔ)失誤。
究竟是鐵路選擇了畢業(yè)生？還是畢業(yè)生選擇了鐵路呢？
鐵路接納大學(xué)畢業(yè)生的條件似乎很簡單——高考，鐵路相關(guān)院校畢業(yè)，工作面試。這次采訪的對象，除了想繼續(xù)考研的同學(xué)，都經(jīng)歷了類似的過程。三個步驟，依次走完，最后是一個結(jié)果。鐵路行業(yè)需要人才。
鐵路院校學(xué)生最終選擇鐵路，卻往往不是在三個固定的時間點(diǎn)決定的。火車迷可能在高考之前就已經(jīng)決定投身鐵路。而有些學(xué)生高考時的第一志愿，卻可能不是鐵路相關(guān)專業(yè)，然后他們在大學(xué)期間，開始權(quán)衡個人喜好、鐵路的前景和發(fā)展，最后對鐵路培養(yǎng)出了興趣，確立了自己的職業(yè)目標(biāo)、生活愿景。還有些同學(xué)則看到了社會的艱辛，認(rèn)為鐵路行業(yè)會提供一條略微平穩(wěn)的道路。
高考，可能替他們做出了選擇。大學(xué)，則通過傳道授業(yè)，讓他們看清了自己所學(xué)的專業(yè)，也讓他們看清了自己以后生活和鐵路可能的關(guān)系，并且還可能鍛煉了他們學(xué)習(xí)之外的能力。然后在就業(yè)單位，鐵路專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)合同上簽下自己的姓名時，鐵路和畢業(yè)生似乎達(dá)成了一種默契。
他們選擇鐵路，更多是出自對未來生活的可能的接受。
學(xué)習(xí)：本科+研究生+？
“上大學(xué)時最瘋狂的事情，就是沒有做過瘋狂的事情?！?/p>
6月底的夏天，交大東門熙熙攘攘，馬路不太寬但車輛有些多。一座形狀奇特的直角過街天橋，一頭連著校門，另一頭伸向街對面，然后拐了個彎，下坡就到了學(xué)校的學(xué)生公寓。已經(jīng)保研的土木工程（鐵道工程）10班畢業(yè)生羅奇和趙寧，臨時被安排在這里。
走進(jìn)他們的宿舍，門旁邊的架子上矩陣式地?cái)[滿了箱包，羅奇和記者講，好多包都是其他班級同學(xué)臨時放在這里的，有的包畢了業(yè)再拿回家。這個滿滿的架子在視覺上縮小了宿舍的空間，也讓小屋有種站臺式的臨別感。羅奇和趙寧在這里似乎還不太適應(yīng)，攝影師一開始為他們拍照的時候，可能也有一些緊張，倆人有些不自然。
羅奇高考志愿時，聽取了一個在教育部工作的親戚的意見，他了解到“北京交通大學(xué)是一個鐵路特色學(xué)校，在鐵路專業(yè)有優(yōu)勢”，再加上自己對火車鐵路比較感興趣，所以第一志愿就報(bào)考了北交大土木工程專業(yè)的軌道工程班。談到自己對火車的愛好，羅奇覺得自己沒法投入太多，“之前沒那么多時間、那么多精力，中國一直是應(yīng)試教育，高考也特別忙”，“高考吧，是個人發(fā)展的一個比較普遍的路，你想要獲得人生的成功，不一定非要通過讀書，但通過讀書，繼續(xù)深造，是最大眾化，也是最安全的一條路，即使你不太想讀?！?/p>
羅奇走進(jìn)北交大校門的時候，正值北京2008年奧運(yùn)會，他高考志愿的其他學(xué)校也都填的北京的學(xué)校，“也想來北京，也想體驗(yàn)奧運(yùn)會的氣氛”。來到北京，奧運(yùn)會剛好結(jié)束，不過羅奇在大一剛來的時候趕上學(xué)校提供的觀看殘奧會的名額，看了女籃比賽，“對她們拼搏的精神挺感動的，身體有殘疾不方便，還那么熱愛運(yùn)動。本身我也挺喜歡運(yùn)動的?！?/p>
走進(jìn)北交大校門，大一這段時間羅奇對所學(xué)專業(yè)“認(rèn)識也挺模糊的”，不過一直保持著有規(guī)律的習(xí)慣，“周一到周五平時早晨起床去上課，中午吃飯睡會兒覺，下午上課，然后上自習(xí)。沒課有時去健身房練練、跑跑步，經(jīng)常去泡自習(xí)室，圖書館?！绷_奇在大二對本專業(yè)有了更多的認(rèn)識后，就打算讀研了，“想繼續(xù)往深了學(xué)”。上大三的時候，他被劃入了保研的名單。北交大確定保研的名額，一般從大三下半學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)生前三年的各項(xiàng)成績排名，然后經(jīng)過考試、面試確定最終名單。
在自習(xí)室除了準(zhǔn)備功課，羅奇比較喜歡看《讀者》，“平時都是自己買，覺得里邊都是社會的積極面，說的都是博愛、溫暖的東西?！眻D書他喜歡人文、歷史、經(jīng)濟(jì)、傳記這類，四年大約看了三四十本書，“我不太喜歡參加學(xué)生社團(tuán)活動，我喜歡一個人靜靜地看看書。我喜歡看傳記，傳記也看過，覺得很值得一看。傅雷家書，美國一些總統(tǒng)的傳記也都看過。”通過閱讀這些書籍，羅奇也找到了自己的偶像，“、馬云都是我偶像?！闭劦?，羅奇認(rèn)為他“一介書生，后來做了清朝的中興之臣，還帶兵打仗，把打下去了。中國人追求的立德、立言、立功，他基本上都做到了。立德就是個人修養(yǎng)達(dá)到一定水平，對國家對社會有積極的影響；立言，就是他著書立書特別多，他的家書特別有名，他教育子女也非常成功，他的兒子曾紀(jì)澤是清末著名的外交官；立功就不說了吧，他鎮(zhèn)壓了，又是清朝的中興之臣。”
的經(jīng)歷，也為羅奇的學(xué)習(xí)生活提供了很多參考?！皬乃麄兊娜松?jīng)歷里能學(xué)到很多東西，對自己能提供些慰藉，遇到挫折困難會想想他們的處理方法。書上看的，初出茅廬，上級對他不好，老批評他，他就學(xué)會韜光養(yǎng)晦，以后自己可能會遇到類似情況，比如被誤解，也會拿來參考，看看自己哪些方面需要再努力?！?/p>
1 引言
隨著我國軍工技術(shù)的突飛猛進(jìn)，軍工產(chǎn)品向小型化輕量化方向發(fā)展，其產(chǎn)品的功能、尺寸、重量越來越符合現(xiàn)代軍事作戰(zhàn)的特點(diǎn)，新材料、新工藝、新設(shè)備的投入應(yīng)用，使產(chǎn)品的構(gòu)造趨向模塊化、集成化，在保證產(chǎn)品性能、質(zhì)量要求的前提下，縮短產(chǎn)品的研制生產(chǎn)周期，確保研制產(chǎn)品的可制造性，是加快部隊(duì)裝備的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)工藝性是軍工產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作中的一項(xiàng)重要因素，也是產(chǎn)品的固有屬性之一，它直接決定了產(chǎn)品的可制造性、可靠性、維修性、保障性、測試性、安全性和環(huán)境適應(yīng)性。因此，軍工產(chǎn)品設(shè)計(jì)中選用合理的結(jié)構(gòu)、合適的材料及工藝，在設(shè)計(jì)伊始提高產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工藝性，對保證產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性、提高研制水平、增強(qiáng)產(chǎn)品批生產(chǎn)能力和有效控制成本有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2 設(shè)計(jì)工藝性分析
2.1 產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工藝性
軍工產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工藝性是多種特性的綜合，即通過產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)策劃，形成最有效的、最可靠的和經(jīng)濟(jì)的方法，進(jìn)行產(chǎn)品的制造、裝配、檢查、試驗(yàn)、安裝、檢驗(yàn)和驗(yàn)收，并能符合產(chǎn)品的技術(shù)要求、環(huán)境使用要求和質(zhì)量要求。即在產(chǎn)品的全壽命周期中均體現(xiàn)了產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工藝性。因此，具有良好工藝性設(shè)計(jì)應(yīng)該是：具有適當(dāng)技能的操作者，通過合理、經(jīng)濟(jì)的方法，采用經(jīng)濟(jì)和易獲得的材料，在較短的時間內(nèi)，制造出滿足技術(shù)要求的產(chǎn)品。
設(shè)計(jì)工藝性可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：
（1）設(shè)計(jì)工藝性是產(chǎn)品的固有屬性，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的各種要素都對設(shè)計(jì)工藝性產(chǎn)生影響。
（2）設(shè)計(jì)工藝性是對產(chǎn)品性能、生產(chǎn)周期、全壽命成本、可靠性、維修性、保障性、測試性、安全性和環(huán)境適應(yīng)性等的綜合平衡優(yōu)化的結(jié)果，其目的是在滿足產(chǎn)品性能和六性要求的前提下，滿足經(jīng)濟(jì)高效生產(chǎn)的要求。
（3）設(shè)計(jì)工藝性不但與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的各種要素有關(guān)，而且與工藝布局、公司現(xiàn)有的設(shè)備及測試手段等生產(chǎn)要素密切相關(guān)，同時與產(chǎn)品的生產(chǎn)批量密切相關(guān)。
2.2 設(shè)計(jì)工藝性工作的目標(biāo)
設(shè)計(jì)工藝性是設(shè)計(jì)人員進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時必須考慮的重要因素之一，設(shè)計(jì)人員在產(chǎn)品設(shè)計(jì)開始，不但要考慮軍工產(chǎn)品六性的要求，還要考慮產(chǎn)品生產(chǎn)時的可制造性問題。特別是采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的同時，對產(chǎn)品的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，對工藝方法進(jìn)行優(yōu)化，以滿足產(chǎn)品性能的要求，滿足質(zhì)量和可生產(chǎn)性的要求，以持續(xù)改善產(chǎn)品的可制造性。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)工藝性的目標(biāo)：就是在滿足產(chǎn)品性能、進(jìn)度、質(zhì)量、可靠性等要求的同時，依據(jù)現(xiàn)有的生產(chǎn)條件，以最合理、最經(jīng)濟(jì)和最可靠的方式將其快捷的生產(chǎn)出來。
2.3 設(shè)計(jì)工藝性相關(guān)要素
設(shè)計(jì)工藝性涵蓋了從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、材料、工藝、制造、經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量等諸多學(xué)科和領(lǐng)域。因此，與設(shè)計(jì)工藝性相關(guān)的影響要素很多。從設(shè)計(jì)和生產(chǎn)方面，影響設(shè)計(jì)工藝性的要素有以下幾點(diǎn)：
（1）優(yōu)化設(shè)計(jì)
滿足產(chǎn)品性能指標(biāo)要求是設(shè)計(jì)軍工產(chǎn)品的最基本要求，在設(shè)計(jì)開始應(yīng)對該軍工產(chǎn)品的使用環(huán)境剖面進(jìn)行了解，因?yàn)閷Ξa(chǎn)品使用環(huán)境及技術(shù)指標(biāo)要求的全面、正確理解對實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)工藝性良好的產(chǎn)品至關(guān)重要。優(yōu)化設(shè)計(jì)時應(yīng)盡量減少產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中的零件數(shù)，減少所需裝配工序與裝配方法，以便于制造、成本最小，并符合企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)能力。如果對產(chǎn)品技術(shù)要求理解不全面，往往導(dǎo)致對所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的某一特性提出過高要求，可能對產(chǎn)品的工藝性產(chǎn)生嚴(yán)重?fù)p害。例如，對產(chǎn)品表面粗糙度提出過高的要求，有時會導(dǎo)致產(chǎn)品合格率下降、制造周期和成本大幅提高。另外，采用復(fù)雜的方法滿足設(shè)計(jì)要求將導(dǎo)致制造成本增加，也會影響生產(chǎn)周期，同時增加可靠性、環(huán)境適應(yīng)性和可維修性的成本。
（2）元器件、原材料選擇
選擇元器件時應(yīng)優(yōu)先考慮國產(chǎn)化的元器件，避免選擇國外定制或敏感度較高的器件，一旦發(fā)生突發(fā)狀況，將影響元器件的采購。原材料的選擇應(yīng)從材料的物理和化學(xué)特性多方面作為基本的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，這些性能將影響制造工藝的選擇。因?yàn)樵诳沙休d性、可成形性、可加工性、連接、熱處理及表面處理等方面存在相互影響。設(shè)計(jì)應(yīng)規(guī)定盡可能有多的材料選擇，以拓寬潛在制造工藝的種類，僅指定一種材料的設(shè)計(jì)將限制其與制造過程的兼容性。
（3）工藝選擇
僅有一種材料或制造工藝才能滿足產(chǎn)品設(shè)計(jì)目標(biāo)要求的情況很少，多數(shù)情況下，多種材料和工藝中的任何一種都可以制造出滿足要求的產(chǎn)品，通過預(yù)測由于材料短缺或可應(yīng)用工藝不足形成的“瓶頸”而確定替代材料和工藝，會極大提高產(chǎn)品的可制造性。
（4）容錯及公差要求
不必要的嚴(yán)格公差和表面粗糙度要求對可制造性是極為不利的，有時需要采用更專用、特殊的工藝過程或依賴操作者的特殊技能才能保證達(dá)到嚴(yán)格的公差和粗糙度要求。因此，應(yīng)規(guī)定滿足產(chǎn)品要求的最低的質(zhì)量等級。
（5）產(chǎn)品技術(shù)基線狀態(tài)
在軍工產(chǎn)品設(shè)計(jì)和研制中，應(yīng)在繼承和創(chuàng)新之間做好平衡，選擇滿足用戶需求和技術(shù)指標(biāo)要求的成熟資源平臺作為技術(shù)狀態(tài)基線，最大程度的利用成熟技術(shù)和完善已有的預(yù)研成果，并注意汲取其它產(chǎn)品在研制過程中出現(xiàn)的問題和解決措施，落實(shí)在方案設(shè)計(jì)和產(chǎn)品研制過程中，以提高研制質(zhì)量，確保研制進(jìn)度，有利于降低生產(chǎn)成本。
（6）試驗(yàn)、檢驗(yàn)
產(chǎn)品的試驗(yàn)、檢驗(yàn)，是產(chǎn)品生產(chǎn)、組裝、交付等質(zhì)量保證的必要過程，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時必須考慮產(chǎn)品的可測試性，維修性和保障性設(shè)計(jì)。
3 設(shè)計(jì)工藝性評審
1當(dāng)前的鋼結(jié)構(gòu)節(jié)能建筑發(fā)展趨勢
相對于傳統(tǒng)建筑，鋼結(jié)構(gòu)建筑具有節(jié)能、環(huán)保、抗震性能好、可循環(huán)使用等特點(diǎn)，應(yīng)用領(lǐng)域和市場空間廣闊。鋼結(jié)構(gòu)是指由鋼板、型鋼、鋼管、鋼索等鋼材，用焊、鉚、螺栓等連接而成的重載、高聳、大跨、輕型的結(jié)構(gòu)形式，相對于傳統(tǒng)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，鋼結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)度高、自重輕、抗震性能好、工業(yè)化程度高、施工周期短、環(huán)境污染少及可塑性強(qiáng)等綜合優(yōu)點(diǎn)，是一種節(jié)能環(huán)保型、能循環(huán)使用的綠色建筑結(jié)構(gòu)，符合國家大力發(fā)展節(jié)能省地型建筑、建設(shè)資源節(jié)約型社會的長期政策導(dǎo)向。
2大型建筑節(jié)能環(huán)保施工技術(shù)的綜合應(yīng)用
2.1具體應(yīng)用研究
為達(dá)到節(jié)能環(huán)保、減少能耗、綠色建筑綠色施工的目標(biāo)，針對工程節(jié)能環(huán)保要求高、建筑物使用環(huán)境要求高、綠色施工要求高、新型節(jié)能材料施工范圍大、品種多等特點(diǎn)，制定專項(xiàng)的施工方案，尤其是節(jié)能環(huán)保方面，作為施工管理的重點(diǎn)。以綠色建筑為目標(biāo)，應(yīng)用和自主創(chuàng)新多項(xiàng)環(huán)保節(jié)能新技術(shù)，取得顯著的社會和經(jīng)濟(jì)效益。取消傳統(tǒng)的廻廊設(shè)計(jì)，通過復(fù)合保溫墻體來保證庫房內(nèi)部的保溫效果。為防止溫濕度的過高過低和每晝夜過大的溫濕度變化，對庫內(nèi)藏品、尤為紙質(zhì)藏品產(chǎn)生不利影響?，F(xiàn)行檔案館規(guī)范對庫內(nèi)溫度有如下二個指標(biāo)：一、全年庫內(nèi)溫濕度應(yīng)控制在14-24℃和45～60%范圍；選定溫濕度后，每晝夜溫濕度波幅應(yīng)
2.2效果
結(jié)合設(shè)計(jì)要求和施工的可行性，本工程采用多孔磚＋苯板＋加氣砼砌塊復(fù)合保溫墻體，達(dá)到隔熱、防水、隔汽、保溫等多重功效，取得較好的節(jié)能和使用效果。在施工中，改變傳統(tǒng)的拉結(jié)筋作法，采用后焊接的S形拉結(jié)筋的施工工藝，既保證墻體的整體性，又解決一般墻體拉結(jié)筋苯板拼裝難的問題；在外墻內(nèi)側(cè)采用聚氨酯防水涂料加粘貼鋁箔，滿足墻體防潮、隔汽、抗?jié)B、防熱輻射性能，解決拉結(jié)筋位置立面卷材開孔難的難題；鋁箔粘貼施工在沒有規(guī)范和施工先例的情況下，通過多次試驗(yàn)確定相關(guān)的施工工藝和施工參數(shù)，獲得良好的施工效果。墻體施工時，按照自外向內(nèi)、先下后上、分層施工的原則組織施工。外墻、中間保溫層和內(nèi)部襯墻先后分段往上砌筑，分段高度1500mm左右，每層分兩段施工，每段自外向內(nèi)施工；注重細(xì)部的節(jié)能設(shè)計(jì)和施工，尤其是外窗和冷橋部位，通過合理的設(shè)計(jì)和施工，取得良好的節(jié)能效果。庫房內(nèi)設(shè)置外大內(nèi)小的防水隔熱對流窗（即外立面為1200㎜×1200㎜窗，實(shí)際窗口僅為650㎜×400㎜），僅滿足應(yīng)急開啟通風(fēng)之需，以解決檔案庫房自然通風(fēng)和建筑水分干燥之用，在正常情況下，洞口另做保溫體密封，以減少對室內(nèi)溫濕度的影響。為防止冷橋的產(chǎn)生，第一層外墻凸出柱子外砌筑，采用結(jié)構(gòu)梁上設(shè)置挑梁支撐第一層外墻，在施工中，參考普通牛腿的做法，采用散板安裝挑梁模板?；炷翝仓駬v時，挑梁部位采用小型震動棒振搗，避免漏振，保證混凝土成型質(zhì)量。另外，在庫房層中，以五層為一保溫隔熱區(qū)，在板底加吊裝厚度為100㎜穗柏板為保溫層。
3.采用無梁樓蓋形式，增加建筑物空間利用率。
為增加層間凈空，在相同建筑物總高的條件下，通過采用預(yù)應(yīng)力無梁樓蓋形式，相應(yīng)增加摟層凈空。本工程因采用無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土梁板，樓板厚度和配筋均按不同荷載要求精確設(shè)計(jì)（板厚160-200mm），這些措施均減少結(jié)構(gòu)自重和體積，提供更多的使用空間和靈活度，減輕結(jié)構(gòu)自重，從而減小地震力影響，可節(jié)約鋼材108t，混凝土2800m3，直接經(jīng)濟(jì)效益85萬元。鑒于本工程預(yù)應(yīng)力筋數(shù)量多，排放較為復(fù)雜，以及張拉條件也各有不同，我們采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。將所有預(yù)應(yīng)力筋位置、編號輸入計(jì)算機(jī)，繪制在平面圖上。根據(jù)每塊板混凝土的澆注時間和預(yù)應(yīng)力筋張拉條件，確定張拉日期，并將每條預(yù)應(yīng)力筋的長度、張拉控制力、計(jì)算伸長值、計(jì)劃張拉時間等信息輸入計(jì)算機(jī)。滿足張拉條件后及時進(jìn)行張拉施工?？紤]到整體結(jié)構(gòu)的受力均勻性，同一區(qū)預(yù)應(yīng)力筋的張拉順序?yàn)殚g隔依次縱橫向交替張拉，既先張拉X向奇數(shù)根，然后張拉Y向奇數(shù)根，接下去張拉X向偶數(shù)根，最后張拉Y向偶數(shù)根。張拉結(jié)果的數(shù)據(jù)要及時輸入計(jì)算機(jī)，并在平面圖上對完成張拉的預(yù)應(yīng)力筋進(jìn)行標(biāo)識，防止錯漏。
4.采用綠色高性能混凝土施工。
鑒于庫房荷載大，柱、墻使用C50，C60高強(qiáng)砼。在施工中應(yīng)用綠色高性能混凝土技術(shù)，應(yīng)用“雙摻”或“三摻”集成技術(shù)，來滿足不同砼各種性能，C60及C50砼均由我司自行研制，整個工程共使用C60高性能砼2382m3、C50高性能砼2860m3，合計(jì)5242m3。共使用FDN—440減水劑16.34t，F(xiàn)DN—SF減水劑5.01t，UEA膨脹劑137.32t，II級粉煤灰984.45t，節(jié)約水泥98.75t，節(jié)約成本費(fèi)27.62萬元。在砼配合比中充分利用工業(yè)和建筑廢料做為摻和料，減少砂、石用量，體現(xiàn)綠色、環(huán)保的施工理念。
5.結(jié)語
節(jié)能環(huán)保是目前建筑設(shè)計(jì)與施工發(fā)展的一個重要方向。一項(xiàng)好的節(jié)能環(huán)保建筑不僅體現(xiàn)在建筑物使用性能上，也表現(xiàn)在從設(shè)計(jì)到施工的各個環(huán)節(jié)。由于節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)在建筑業(yè)推廣時間不長，從設(shè)計(jì)到施工這方面的經(jīng)驗(yàn)還不多。在本工程的實(shí)施過程中，施工單位與設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位、監(jiān)理單位、分包單位、材料供應(yīng)商等相關(guān)單位密切合作，以綠色建筑為目標(biāo)，將目標(biāo)分解落實(shí)到每個實(shí)施環(huán)節(jié)，采用多項(xiàng)節(jié)能環(huán)保技術(shù)，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，對節(jié)能環(huán)保建筑的推廣應(yīng)用積累有益的經(jīng)驗(yàn)?；趧?chuàng)新視角的土木建筑節(jié)能環(huán)保研究是必要的。
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5月26日，農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院承擔(dān)建設(shè)，隸屬于農(nóng)業(yè)部農(nóng)村可再生能源開發(fā)利用學(xué)科群的農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)廢棄物能源化利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室啟動會暨學(xué)術(shù)委員會第一次全體會議在北京隆重舉行。農(nóng)業(yè)部科技教育司王衍亮巡視員、技術(shù)引進(jìn)與條件建設(shè)處李誼調(diào)研員、能源生態(tài)處方放調(diào)研員，農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院朱明院長、崔軍副院長，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會全體委員以及學(xué)科群其他組成單位的代表共30余人出席了會議。
王衍亮巡視員在講話中介紹了以學(xué)科群統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)業(yè)部新一期重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和重要意義，強(qiáng)調(diào)學(xué)科群要建立分工協(xié)作、學(xué)術(shù)交流、資源共享和動態(tài)考核等工作機(jī)制，要求進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，并對農(nóng)業(yè)廢棄物能源化利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室提出了要凝練聚焦廢棄物能源化利用的科技創(chuàng)新問題，建設(shè)完善規(guī)章制度等要求。
會上，農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)廢棄物能源化利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會正式成立，共有12名委員組成，美國伊利諾伊大學(xué)張?jiān)摧x教授任主任委員。在學(xué)術(shù)委員會第一次全體會議上，實(shí)驗(yàn)室主任趙立欣從實(shí)驗(yàn)室概況、“十二五”重點(diǎn)研究方向、組織管理等三個方面做了工作匯報(bào)，委員們和與會專家進(jìn)行了充分討論和交流。與會代表一致認(rèn)為，農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)廢棄物能源化利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在以畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈為主的生物質(zhì)資源能源化利用領(lǐng)域取得了豐碩成果，形成了鮮明特色，具有很強(qiáng)的研究基礎(chǔ)。同時，專家們也希望實(shí)驗(yàn)室要在今后的工作中，進(jìn)一步明確定位、找準(zhǔn)目標(biāo)、突出特色，加強(qiáng)與工程、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)科群的建設(shè)與發(fā)展。
農(nóng)業(yè)部科技教育司技術(shù)引進(jìn)與條件建設(shè)處李誼調(diào)研員最后通報(bào)了今年科教司在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室方面的重點(diǎn)工作，介紹了正在編制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科技創(chuàng)新能力規(guī)劃的主要內(nèi)容，并就實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)、年度總結(jié)報(bào)告以及信息系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)據(jù)共享等提出了要求。
農(nóng)業(yè)部農(nóng)村可再生能源開發(fā)利用學(xué)科群綜合性實(shí)驗(yàn)室鄧宇主任、農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院科技管理處周新群處長以及農(nóng)村能源與環(huán)保研究所有關(guān)人員也參加了會議。
摘 要：本文在總結(jié)相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上采用敘事研究的方法，在真實(shí)情境中觀察大學(xué)畢業(yè)生求職的歷程.傾聽故事，思考探究，歸納出影響大學(xué)生求職的諸多因素，并進(jìn)一步分析、反思存在問題的根源.
關(guān)鍵詞 ：大學(xué)畢業(yè)生；求職經(jīng)歷；因素分析
中圖分類號：G455；G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0243-02
1 當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及相關(guān)研究概述
1.1 當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭越來越大是不可否認(rèn)的事實(shí)，每年的招聘會人頭攢動，但真正能找到滿意的職業(yè)崗位的畢業(yè)生寥寥無幾.越來越多的用人單位不僅要求應(yīng)聘者具有扎實(shí)的專業(yè)知識，同時更看重應(yīng)聘者的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，這恰恰是很多大學(xué)畢業(yè)生所不具備的.經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，2014屆共有727萬左右的畢業(yè)生，而2013屆的畢業(yè)生699萬左右，增長了28萬人，根據(jù)一些招聘網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，盡管畢業(yè)生數(shù)量上漲，但2014年面向畢業(yè)生職位的數(shù)量也比去年增長了10.14%，因此實(shí)際畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力有所緩解，就業(yè)率低并不是由于求職市場的飽和，而是畢業(yè)生自身并沒有對自己的求職以及未來的人生做好規(guī)劃和準(zhǔn)備.
1.2 相關(guān)研究概述
很多學(xué)者對大學(xué)生就業(yè)競爭力進(jìn)行了分析.彭義泰認(rèn)為，就業(yè)競爭力包括內(nèi)在競爭力和外在競爭力兩個方面.內(nèi)在競爭力是指大學(xué)生通過各種形式的學(xué)習(xí)獲得的求職能力，而外在競爭力是指來自社會、學(xué)校和家庭等方面的外部因素；阮美飛在對地方高校大學(xué)生就業(yè)能力調(diào)查中總結(jié)大學(xué)生就業(yè)難的原因有：（1）學(xué)生的自我認(rèn)識不足.自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長、性格與價(jià)值觀、選定的目標(biāo)與需求、情商、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷與能力、生理情況等七個方面.（2）學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不科學(xué).職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)能力的方向標(biāo)，也是地方高校學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容.（3）學(xué)生的社會實(shí)踐能力不強(qiáng).（4）學(xué)生的期望與就業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀差距較大；閆大偉提出了就業(yè)能力“亞健康”的觀點(diǎn)，他認(rèn)為就業(yè)能力“亞健康”現(xiàn)狀為：缺乏就業(yè)形勢分析能力，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃能力，缺乏自我發(fā)展能力，缺乏求職應(yīng)聘能力，缺乏就業(yè)心理素質(zhì).產(chǎn)生的原因是：“家庭溫室教育”與“高考風(fēng)向標(biāo)”的影響，高等教育體制與學(xué)校培養(yǎng)模式的影響，職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作落后的影響.
2 求職故事
2.1 竇同學(xué)：求職讓我成長
竇同學(xué)，男，合肥某高校對外漢語專業(yè)畢業(yè)，1990年出生，安徽合肥人，現(xiàn)就職于安徽某營銷咨詢公司，從事文案策劃類工作.
竇同學(xué)開始也并不準(zhǔn)備畢業(yè)就走向職場，他從大四開始就認(rèn)真為考研做準(zhǔn)備，和很多人一樣，一方面為了逃避暫時的就業(yè)壓力，另一方面為了進(jìn)一步提升自己，從而尋求更為廣闊的就業(yè)平臺.竇同學(xué)選取了新聞學(xué)作為考研的方向，屬于跨專業(yè)考研，由于專業(yè)課知識儲備不足，他考研失利了.
之后便踏上求職之路，他先確定好自己喜歡的工作類型，考慮到自己的專業(yè)是文科性質(zhì)，竇同學(xué)給自己的崗位定位在文案方面，在網(wǎng)站上投了多份簡歷，最終被一家營銷咨詢公司錄用.營銷咨詢類公司近幾年比較熱，市場需求量大，因?yàn)槭俏目粕?，有寫文案的底子，所以在公司?shí)習(xí)了一個月之后就決定簽約了.竇同學(xué)的求職過程似乎很簡單也比較順利，他原本打算僅在這個公司鍛煉一下自己，然后尋求更好的發(fā)展，而現(xiàn)在他仍在這家公司就職，雖然他很忙，經(jīng)常出差，熬夜寫策劃，但是也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，成長了很多，到目前他沒有跳槽，還是踏踏實(shí)實(shí)地工作著.
2.2 任同學(xué)：我還在前行
任同學(xué)，女，安徽安慶人，父親在北京做茶葉生意.大四畢業(yè)直接保研，仍就讀于我們本科母校，她在本科時輔修了一門會計(jì)專業(yè)，因此保研的專業(yè)方向是農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)碩士，現(xiàn)在，她已經(jīng)研二，正在求學(xué)求職的路途上.
任同學(xué)輔修會計(jì)學(xué)是當(dāng)時其父親的建議，覺得中文專業(yè)太不好就業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)類比較好找工作，而他也有一些人脈關(guān)系可以幫忙.保研也是因?yàn)橄胝乙环莶诲e的工作，研究生學(xué)歷會在就業(yè)市場占優(yōu)勢，所以她并沒有像那些專心想走學(xué)術(shù)路線的同學(xué)一樣努力備考，選擇保研僅僅是為了文憑.“現(xiàn)在她研究生也快畢業(yè)了，除了忙著寫畢業(yè)論文，也在忙著找工作.”
3 分析與反思
3.1 影響求職的因素有哪些
根據(jù)兩位同學(xué)的求職經(jīng)歷，可以看出不同的因素差異影響到了他們的求職目標(biāo)、求職準(zhǔn)備和最終的求職結(jié)果.那么到底哪些因素比較關(guān)鍵呢，下面進(jìn)行具體的分析.
3.1.1 求職意識和目標(biāo)
從以上實(shí)例中可以看出，積極的畢業(yè)生求職者，較早就有了求職意識，并且有較明確的求職目標(biāo).例如，任同學(xué)是在本科二年級時就開始為找工作而輔修一門課程，增加一項(xiàng)技能，盡管這種意識和動機(jī)產(chǎn)生的原因是父親的督促和提醒.而被動的應(yīng)屆畢業(yè)生求職者，往往沒有提前規(guī)劃過自己的職業(yè)道路，或者對自己的求職方向不明確，后來的決定可能是依據(jù)外界環(huán)境的變化而臨時做出的，往往帶有隨意性和盲目性.
3.1.2 求職行動方面
在求職行動方面，有的應(yīng)屆畢業(yè)生求職者鎖定一個目標(biāo)和方向，除了自己喜歡的工作外，其他不再嘗試，如竇同學(xué)；而有的應(yīng)屆畢業(yè)生求職者則是大致確定一個方向，即工作的基本類型和條件后采取多管齊下的求職方式，多準(zhǔn)備，多嘗試，盡可能抓住更多的求職機(jī)會，如任同學(xué).這兩種方式因人而異，如果自己在某一項(xiàng)工作技能上比較有競爭力，可以為自己確定非常具體的求職目標(biāo)；如果不是以自己的愛好或特長來找工作，而比較注重工作條件或相關(guān)附屬條件的話，可以采取多管齊下的方式.
3.1.3 求職歷程的主觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面
在求職歷程的主觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面，主動的畢業(yè)生求職者會抓住機(jī)會鍛煉自己，為真正踏上職業(yè)崗位做足準(zhǔn)備，如任同學(xué)，在大四空余時間實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)；而竇同學(xué)就業(yè)目標(biāo)的思考并不成熟，是倉促之下就選定了一個自己雖然有興趣，但并不熟悉的職業(yè)，所謂的文科生的文案寫作底子只是一種自我心理安慰，也并沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).
3.2 我們應(yīng)該怎樣做
3.2.1 亟待解決的問題
求職意識薄弱，求職準(zhǔn)備不夠充分.盡管步入大學(xué)但一些大學(xué)生仍然意識不到大學(xué)所學(xué)的知識及社會實(shí)踐活動和自己今后的職業(yè)生涯有著怎樣的關(guān)聯(lián)，他們不會有意識地安排自己的學(xué)習(xí)以及各類社會實(shí)踐，尤其是一些依賴性較強(qiáng)的學(xué)生，一直守在象牙塔里，缺乏求職意識，更不會為自己幾年后的求職提前做準(zhǔn)備.事實(shí)證明充分的求職準(zhǔn)備是非常有必要的，只有掌握了專業(yè)的知識素養(yǎng)，并且多進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，才能在求職過程中取得歷功.因此，高校應(yīng)該提早安排職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)輔導(dǎo)的課程，培養(yǎng)學(xué)生的求職意識，同時鼓勵學(xué)生多參與社會實(shí)踐活動及實(shí)習(xí)，讓學(xué)生提早了解社會、接觸社會、熟悉社會.
在進(jìn)行求職之前，不少學(xué)生并沒有對自己的未來做一定的規(guī)劃，他們沒有認(rèn)真仔細(xì)地思考自己喜歡的職業(yè)類型、也不知道自己適合什么樣的工作，到找工作之時只能四處投簡歷，只要有單位接收都可以.出現(xiàn)“病急亂投醫(yī)”頻繁的現(xiàn)象，這樣所導(dǎo)致的結(jié)果是：大學(xué)生跳槽現(xiàn)象多，很多畢業(yè)生情急之下進(jìn)了某公司，進(jìn)了之后才發(fā)現(xiàn)自己很不喜歡或者不太適合這樣的職業(yè)，不到一年就跳槽，兩年下來并沒有為自己積累有用的工作經(jīng)驗(yàn)，想換個自己滿意的職業(yè)也是難上加難.雖然“廣撒網(wǎng)，釣大魚”也是一種方法，但是需要有一個適當(dāng)?shù)姆秶孕枰髮W(xué)生提前對自身的優(yōu)勢以及興趣愛好等做詳盡的分析，在求職之時有大致的方向和目標(biāo)，不至于太過分散精力，求職的成功幾率也會提高.當(dāng)然職場如戰(zhàn)場，一段時間后發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)過高、過于理想化.這時候需要面對自己的實(shí)際情況，重新評估、調(diào)整自己的求職目標(biāo)和求職策略，從而為自己贏得更多的就業(yè)機(jī)會.
3.2.2 正確合理的對策
首先必須要了解自己，包括興趣、性格、能力等等；其次要通過實(shí)習(xí)等形式了解實(shí)際的職場，熟悉某一職業(yè)所需的職業(yè)技能.另外，求職信息和資源的獲取非常關(guān)鍵.大學(xué)生要善于利用各類信息平臺，關(guān)注對自己有價(jià)值的求職信息，在求職之前對自己的求職方向有大致的定位，并對職業(yè)概況較為熟悉.而高校也應(yīng)該為大學(xué)生提供更多的指導(dǎo)、實(shí)習(xí)機(jī)會和信息平臺.
在求職過程中，大學(xué)生要學(xué)會變通，在求職中成長.在求職過程中，要根據(jù)職業(yè)市場的情況變化適時調(diào)整自己的預(yù)期目標(biāo)、求職策略，并保持積極的求職心態(tài)，尤其是在面臨一些挫折時，需要提醒自己求職過程本身就是一個成長和學(xué)習(xí)的過程，只有在求職過程中學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能盡快實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo).
參考文獻(xiàn)：
在當(dāng)今就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻的大背景下,大學(xué)生就業(yè)問題成為中國社會的熱點(diǎn)問題、而現(xiàn)今不少在校大學(xué)生,缺乏對職業(yè)和自身的理性認(rèn)識和定位,其職業(yè)選擇和職業(yè)決策的能力不足,缺乏就業(yè)信息搜集渠道,面對畢業(yè)時的各種去向選擇會產(chǎn)生迷茫。
那么作為一名大學(xué)生,在畢業(yè)時究竟是選擇出國深造、考研,還是直接就業(yè)?是選擇工薪就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)?這些選擇,顯然是每一位同學(xué)都無法回避并必須及時做出決定的。而正視自身?xiàng)l件和選擇機(jī)會,做出理性決策,將有助于我們把握自己的人生發(fā)展。
事實(shí)證明,理性的畢業(yè)去向選擇,至少可以達(dá)到以下三個目標(biāo)。
1.避免職業(yè)生涯陷入“路徑依賴”
對于大學(xué)生來說,畢業(yè)去向選擇在很大程度上決定了未來的事業(yè)發(fā)展方向。如果是盲目的職業(yè)決策,很可能由于最初的選擇而對今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生“路徑依賴”。第一個明確提出“路徑依賴”理論的是道格拉斯•諾思。諾思認(rèn)為,路徑依賴類似于物理學(xué)中的“慣性”,一旦進(jìn)入某一路徑(無論是“好”的還是“壞”的)就可能對這種路徑產(chǎn)生依賴。對大學(xué)生來講,如果畢業(yè)后選擇了一種發(fā)展領(lǐng)域,幾年后發(fā)現(xiàn)原來自己并不適合這個領(lǐng)域,再想轉(zhuǎn)到另外一條路上的時候會發(fā)現(xiàn),不但前面走的路被浪費(fèi)了,而且要換另外一條路可能還要努力去適應(yīng)新的環(huán)境,甚至因?yàn)闆]有相應(yīng)的背景和經(jīng)驗(yàn)而無法轉(zhuǎn)型,很多人就按照最初的發(fā)展路徑走下去了。事實(shí)上,很多職場人士因“路徑依賴”陷入職業(yè)困惑,值得我們深思。
2.減少“機(jī)會成本”
我們的整個職業(yè)生涯應(yīng)該是個有計(jì)劃的過程,錯誤的選擇會使我們付出巨大的時間和機(jī)會成本。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中我們不斷地學(xué)習(xí)“如何”做事,但要意識到在畢業(yè)選擇的關(guān)口更重要的是能否選擇去做“正確”的事,也就是說是不是能夠進(jìn)入自己真正適合的方向和領(lǐng)域。否則,進(jìn)入職場后的每一天都可能是沉悶或痛苦的,即便做出很大努力也無法得到太大的成績,如果辭職重新選擇其他的職業(yè),那么很可能意味著放棄現(xiàn)在積累的一些專業(yè)知識、行業(yè)背景和人際關(guān)系,付出極高的 “機(jī)會成本 ”。 因此科學(xué)的“畢業(yè)去向決策”能夠避免擇業(yè)中的機(jī)會成本,提高我們自身的競爭力。
3.提高選擇的及時性及有效性
職業(yè)選擇具有時效性,在職業(yè)生涯的不同時期,我們的選擇可能會不一樣,然而不同時期也會遇到不同的選擇機(jī)會,有些機(jī)會是可遇而不可求的,稍縱即逝。由此可見,在做職業(yè)選擇的時候要充分考慮到選擇具有時效性。
二、大學(xué)生畢業(yè)去向選擇的原則與方法
1.畢業(yè)去向選擇的原則
對于每一位大學(xué)畢業(yè)生而言,個體上的差異是普遍存在的,每一位學(xué)生都具有自己的個性特征和興趣特點(diǎn)。而在另一方面,每一種畢業(yè)去向由于其工作性質(zhì)、環(huán)境、條件、方式的不同,對畢業(yè)生的能力、知識、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也都提出了不同的要求。畢業(yè)去向選擇的一個很重要的原則是根據(jù)一個人的特質(zhì)、興趣、能力和價(jià)值觀,來選擇與之相對應(yīng)的職業(yè)種類,即進(jìn)行“人職匹配”。如果匹配得好,則個人的特征與職業(yè)環(huán)境協(xié)調(diào)一致,工作效率和成功的可能性就大為提高。反之,則工作效率和成功的可能性就很低。因此,對于大學(xué)畢業(yè)生而言,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)摹叭寺毱ヅ洹本哂蟹浅Ｖ匾囊饬x。
2.畢業(yè)去向選擇的方法
畢業(yè)去向選擇作為生涯決策的一個方面,同樣可以應(yīng)用職業(yè)生涯決策的技巧。在眾多技巧中,SWOT分析法是一種簡便有效的決策方法。
SWOT分析法最初是用來分析行業(yè)和市場情況的分析工具,應(yīng)用在職業(yè)決策上,可以幫助大學(xué)生更好地理清內(nèi)外部的各種信息,為決策提供依據(jù)。圖1是SWOT分析法的基本框架。首先逐條列出個體內(nèi)部所具有的優(yōu)、劣勢因素,包括經(jīng)驗(yàn)、個性、能力、專長、教育背景等,再列出個體外部所面臨的機(jī)會和威脅因素,包括競爭狀況、招聘計(jì)劃、人脈資源等。而后對所列的各項(xiàng)因素進(jìn)行分析,看看對于決策目標(biāo)來講,哪些因素更重要(關(guān)鍵因素),哪些因素可以改善或發(fā)展,形成一個總體評價(jià),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行決策,并制定出決策的實(shí)施計(jì)劃。
三、大學(xué)畢業(yè)去向選擇的時間管理與步驟
作為一名學(xué)生,在校期間的事務(wù)非常繁忙,而可用的時間是寶貴的,特別是面臨畢業(yè)的時候,可以用“一寸光陰一寸金”來形容。如何合理地計(jì)劃和利用自己的時間,有效地完成自己的職業(yè)選擇,是每一位大學(xué)生都必然要思考的問題,那么如何有效地利用時間,獲得良好的職業(yè)選擇的效果呢?
1.明確任務(wù)
在進(jìn)行時間管理的過程中首先要明確自己的任務(wù),即作為一個大學(xué)生首要任務(wù)是保證完成自己的學(xué)業(yè),不可因忙于求職或其他工作的準(zhǔn)備而本末倒置、荒廢學(xué)業(yè)。完成學(xué)業(yè)首先要保證按時完成必修、選修的課程,然后根據(jù)與導(dǎo)師約定的時間完成論文的調(diào)研、寫作,最終順利答辯。這是每個人必經(jīng)的階段,無論將來畢業(yè)去向是什么,都要經(jīng)歷這一過程。而完成學(xué)業(yè)的這一階段幾乎涵蓋了大四后半學(xué)期的三分之二的時間,很多工作如求職、面試、簽約也同時在這一階段進(jìn)行,合理地分配時間在這時顯得尤為重要。
2.確定去向
大學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向有多種選擇,每個人可以根據(jù)自己的興趣、自身的條件等來選擇。
(1)保研與考研。有興趣繼續(xù)深造或者搞研究的同學(xué)可以選擇保研或者考研。對于保研,各個學(xué)校有不同的要求、流程和時間限制;對于考研,如何做好考試復(fù)習(xí)、考試報(bào)名的時間安排,及最后參加考試、等offer也是一個漫長到階段,這些都需要同學(xué)們及早了解并做好準(zhǔn)備。
(2)自費(fèi)出國(境)留學(xué)。選擇自費(fèi)出國留學(xué)的同學(xué)則要從大三開始準(zhǔn)備選擇學(xué)校,熟悉申請流程和必需的財(cái)力、物力的資源,準(zhǔn)備必要的考試,準(zhǔn)備護(hù)照、簽證等。
(3)即時或延時就業(yè)。選擇工薪就業(yè)的同學(xué)要經(jīng)歷長期的職業(yè)規(guī)劃,從大四開始進(jìn)入求職的實(shí)戰(zhàn)階段,在此階段要經(jīng)歷求職的材料準(zhǔn)備、求職信息搜索、求職模擬訓(xùn)練、正式參加招聘會、進(jìn)入筆試與面試,等待offer、選擇、比較,到最終簽署三方協(xié)議領(lǐng)取報(bào)到證等階段。這是一個漫長的時期,不但需要充分的準(zhǔn)備,還要有良好的心態(tài)和堅(jiān)定的信心。
(4)志愿服務(wù)西部或基層。近些年來越來越多的同學(xué)響應(yīng)黨和國家的號召,志愿服務(wù)西部或基層,為自己的職業(yè)生涯增添光彩的一筆,這是值得每位同學(xué)關(guān)注的發(fā)展方向。具體政策可從學(xué)校就業(yè)發(fā)展中心了解。
(5)掛職鍛煉。不少同學(xué)本著腳踏實(shí)地的工作原則樂于參加掛職鍛煉,這無疑是一個了解社會、鍛煉能力的良好時機(jī),更是可遇而不可求的機(jī)遇。
(6)自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)是同學(xué)們畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的良好途徑,同時還能為國家和社會解決就業(yè)問題,在自主創(chuàng)業(yè)中需要選擇適當(dāng)?shù)男袠I(yè)和營業(yè)模式,注意整合物力和人力資源。
畢業(yè)去向選擇的時間管理案例
小林是一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生。在大一剛?cè)雽W(xué)的一次班會上,通過老師和高年級同學(xué)的介紹,小林首先了解了本專業(yè)大學(xué)四年每學(xué)期具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度,并對本專業(yè)將來就業(yè)的情況有了大致的了解,在此基礎(chǔ)上,小林開始計(jì)劃自己的大學(xué)生涯。
大一是專業(yè)知識的強(qiáng)化階段。在這段時間內(nèi),小林有意識地沒有過多參加社團(tuán)活動,而是花了較多的時間在專業(yè)學(xué)習(xí)上,并不斷加強(qiáng)英語口語的學(xué)習(xí)。同時小林還嘗試了學(xué)校提供的職業(yè)測評工具來更多地了解自己,為設(shè)定自己的職業(yè)方向打基礎(chǔ)。
大學(xué)二年級后,很多同學(xué)逐漸參加了社團(tuán)活動,小林也在這個時候加入了學(xué)生會,社團(tuán)活動耽誤了他不少時間。很快小林覺得自己忙得理不出頭緒了,正在猶豫時,輔導(dǎo)員與他分享的時間管理經(jīng)驗(yàn)使小林?jǐn)[脫了困境。小林開始改變自己的策略,分清工作中的 “重要且緊急”的事情,然后集中精力先解決;剩下的重要但不緊急的事情可以緩一下做;不重要但緊急的事情放手交給干事同學(xué)去做;不重要且不緊急的事情干脆就不做。
今年確定最低復(fù)試分?jǐn)?shù)基本要求的原則和方法和往年基本相同，保持了政策的連續(xù)性，體現(xiàn)出以下主要特點(diǎn)：
一、體現(xiàn)了擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的招生原則。進(jìn)入復(fù)試的最低分?jǐn)?shù)線是按照國家招生政策和原則，根據(jù)全國碩士研究生招生總規(guī)模和考生總體成績確定的。在此基礎(chǔ)上，各招生單位將按照差額復(fù)試的要求，確定參加復(fù)試考生名單。
二、體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。根據(jù)我國東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí)狀況，對報(bào)考西部地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的考生以及少數(shù)民族考生采取適度照顧的政策。對礦業(yè)、地質(zhì)等11個艱苦專業(yè)繼續(xù)采取適當(dāng)照顧政策。
三、體現(xiàn)全面考核、綜合評定的原則。確定進(jìn)入復(fù)試最低分?jǐn)?shù)線，對考生不但有總分的要求，而且有單科的成績要求，以體現(xiàn)對考生知識結(jié)構(gòu)的全面考察。
四、體現(xiàn)突出綜合能力和綜合素質(zhì)的原則。教育部規(guī)定，各招生單位都要從制度、程序和內(nèi)容上強(qiáng)化復(fù)試工作，復(fù)試重點(diǎn)將進(jìn)一步考察考生的綜合素質(zhì)和能力是否符合研究生培養(yǎng)要求。
